Repensar el aprendizaje en la era de la tecnologíaFacundo Farias
este power esta realizado para mostrar las distintas repercusiones y usos de la tecnología en el ámbito social y educativo. Asi mismo se hara uso de los terminos nativo digitales carecterizando a los jovenes nacidos dentro de la era digital y inmigrantes digitales a los nacidos fuera de ela y que por ende muestran una actitud de rechazo para con las mismas. De este modo se hará uso del termino Brecha generacional para caracterizar la relación entre uno y otro
en el presente trabajo se expondrá una postura critica sobre la inserción de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, en la misma el autor consultado pretende mantenernos alerta sobre el tema
Repensar el aprendizaje en la era de la tecnologíaFacundo Farias
este power esta realizado para mostrar las distintas repercusiones y usos de la tecnología en el ámbito social y educativo. Asi mismo se hara uso de los terminos nativo digitales carecterizando a los jovenes nacidos dentro de la era digital y inmigrantes digitales a los nacidos fuera de ela y que por ende muestran una actitud de rechazo para con las mismas. De este modo se hará uso del termino Brecha generacional para caracterizar la relación entre uno y otro
en el presente trabajo se expondrá una postura critica sobre la inserción de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, en la misma el autor consultado pretende mantenernos alerta sobre el tema
Son los Objetivos de la presentación reflexionar sobre los cambios que existen actualmente en la sociedad y la educación e introducirnos en el uso de las TIC desde la perspectiva de la Tecnología Educativa.
Elabore un esquema en el cual se detalle¿cuál sería la forma para la Educacion del sigloXXI se convierta en una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del conocimiento?
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. La tecnología
Marc Prensky desarrolla la Brecha Generacional
Buckingham, en cambio, Brecha Económica
Desigualdad en las
Habilidades y Competencias
6. La tecnología
ALFABETIZACION DIGITAL que promueva una Lectura
critica para una mejor PRODUCCION CREATIVA.
El valor de las tecnologías va a depender de los contextos en
los cuales es usada.
