Este documento presenta las instrucciones para un proyecto escolar sobre la clasificación y características de los animales. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar la clasificación, alimentación, hábitat y locomoción de los animales. También investigarán animales en peligro de extinción. Cada grupo presentará su trabajo ante la clase.

1. NIVEL: CUARTO DE PRIMARIA ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO SARA GARCÍA PARRONDO 2º MAGISTERIO MUSICAL

2. ¡¡¡ EL ARCA DE BLACKY !!!

3. INTRODUCCIÓN ¡¡¡ Holaaaaa!!!! Me llamo blacky, y me gustan mucho los animales, por eso quiero crear un zoo¡¡¡ En el cuál contaré con todo tipo de animales. Para ello me gustaría que me ayudarais a buscar información sobre ellos para darles un buen cuidado y sobre todo con un gran cariño… y así vosotros conoceréis más sobre las características de los diferentes animales… ¿¿Me queréis ayudar??

4. TAREA Para poder llevar a cabo mi zoo, el cuál se llamará “EL ARCA DE BLACKLY”, tendremos que investigar sobre los distintos animales. Para ello debemos de buscar información sobre las distintas clasificaciones de los animales : Clasificación general de los animales. ¿En qué se diferencian? Según su alimentación. ¿De qué se alimentan los animales? Los diferentes lugares donde viven los animales. ¿En qué lugares vivirán? Según su forma de desplazarse. ¿cómo se moverán? También tendréis que buscar fotos de estos animales e investigar sobre los animales en peligro de extinción. Para ello formaréis grupos de cuatro personas, cada grupo debe de identificarse con el nombre de un animal. Dentro de cada grupo se repartirá el trabajo. Al final del trabajo, cada grupo lo desarrollara en clase.

5. PROCESO En esta primera fase, se formaran los distintos grupos siempre con la ayuda del profesor. Los grupos deberán estar integrados por cuatro miembros. FASE 1: CONSTITUCIÓN DEL GRUPO

6. Vuestra segunda fase consiste en que cada uno de los miembros del grupo asuma una de las cuatro partes que son posibles, y que se explican a continuación detalladamente: FASE 2: REPARTO DEL TRABAJO ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO .

7. PARTES: CLASIFICACIÓN: El miembro del grupo que elija la primera parte deberá de buscar información sobre la clasificación de los animales en general. ¿¿En que se diferencian?? Animales vertebrados Animales invertebrados El miembro del grupo que escoja la segunda parte deberá de buscar información sobre la clasificación de los animales según su alimentación. ¿¿De que se alimentan los animales?? Herbívoros Carnívoros Omnívoros El miembro del grupo que elija la tercera parte deberá de buscar información sobre los lugares donde los diferentes animales viven. ¿¿En qué lugares vivirán?? Terrestres Acuáticos Y por último, el miembro que escoja la cuarta parte tendrá que buscar información acerca de los distintas maneras que utilizan los animales para desplazarse .¿¿Cómo se moverán?? Andando Nadando Volando

8. La fase 3 consiste, como bien dice el titulo, en que los distintos miembros del grupo deben de buscar fotos sobre los animales en relación con la parte que hayáis elegido. Todo esto lo colocaréis entre todos los compañeros del grupo en una cartulina o en un ordenador, para la mejor comprensión de los demás compañeros de clase. FASE 3: BUSQUEDA DE IMÁGENES.

9. Ahora entre todos los miembros del grupo, tendréis que buscar información sobre los animales en peligro de extinción. También tendréis que elegir cada uno un animal en peligro de extinción, del cuál tendréis que buscar información. Todo esto respetándose entre los miembros que formáis el grupo. FASE 4: ¿PELIGRO DE EXTINCIÓN?

10. RECURSOS I Recursos en línea: http://centros1.pntic.mec.es/cp.toros.de.guisando/paraoficial/medio/seres/animales.htm (aquí encontrareis información sobre la clasificación general de los animales) http://www.youtube.com/watch?v=uDAKqzOueEM (en esta página encontraras información sobre la alimentación de los animales.) http://www.animalesenextincion.info/ (en esta página encontraras información sobre los animales en peligro de extinción) http://extremisimo.com/animales-acuaticos-y-terrestres-2-en-1/ (aquí encontraréis información sobre los distintos lugares donde viven los animales)

11. RECURSOS II Recursos fuera de línea : libros y otros recursos. Acude a la Biblioteca del centro y también de la ciudad y echa un vistazo a lo que allí tienen que pueda ser útil para elaborar vuestro trabajo, tales como: “ Clasificación de los animales, vegetales y minerales.” Autor: Navarro Alejandro “ El reino animal”. Autor: Sergio Ramírez

12. EVALUACIÓN INDIVIDUALMENTE Puntos a evaluar personalmente: I ncompleto 1 punto Medio 2 puntos Bien 3 puntos Excelente 4 puntos Nota Los contenidos se relacionen con la tarea asignada. La cantidad y calidad de los recursos utilizados(esquemas, gráficos, tablas, etc.) faciliten una comprensión y asimilación de la información teórica. Poco extensibles y demasiado puntuales. Los contenidos no se relacionan con la tarea. (poco) No están nada claros, dificultan la asimilación y comprensión. Siguen siendo poco extensos los contenidos. Pero la relación no está clara entre los contenidos y la tarea.(regular) Siguen siendo poco claros. Ya se incorporan más datos relacionados con la tarea. (bien) Se empiezan a incorporar datos y relaciones que aclaran la información. Tiene suficientes contenidos que se necesitan para tener conocimiento de lo que se especifica en la tarea. Las relaciones y datos que han buscado son claros, facilitando nuestra comprensión, incluso crean interés a los compañeros. La nota total de este apartado será de cuatro puntos. La nota total de este apartado será de cuatro puntos.

13. EVALUACIÓN GRUPAL GRUPAL: aspectos como grupo Incompleto 1 punto Medio 2 puntos Bien 3 puntos Excelente 4 puntos Nota COOPERACIÓN DEL GRUPO Trabajo de todos los miembros del grupo, colaborando en las distintas tareas y teniendo respeto a los demás compañeros del grupo. Los miembros del grupo no han hecho ningún esfuerzo para colaborar y organizar el producto final. Los miembros han colaborado y han puesto esfuerzo pero el proceso no ha sido bueno. Los miembros se centraron algo en la tarea. Cooperaron para organizar el trabajo final. Los miembros han mostrado gran entusiasmo y se han centrado en la tarea. También cooperaron en la organización del trabajo final. La nota total de este apartado será de cuatro puntos . PRESENTACIÓN DEL GRUPO Una presentación bien estructurada y colaboración de todos en la presentación a los compañeros de clase. Solo un miembro del grupo a expuesto el trabajo. Uno o dos miembros del grupo exponen el trabajo y algunos contestan a preguntas relacionadas con el mismo. No lo expusieron todos los miembros del trabajo sino solo tres miembros. Todos los miembros participaron en la exposición y contestaron todos a las preguntas relacionadas con el trabajo. La nota total de este apartado será de cuatro puntos .

14. CONCLUSIÓN Clasificar los animales según los diferentes criterios de clasificación que existen. Comunicar oralmente las experiencias y tareas realizadas, apoyándose en imágenes y breves textos escritos. Plasmar las informaciones en una adecuada presentación, ya sea en ordenador, en cartulinas, etc... Conocer las distintas características de los animales en peligro de extinción.

15. ¡¡GRACIASSS A TODOSSS!! Gracias por vuestra ayuda, ahora podre abrir mi zoo, ya que me habéis ayudado a saber las distintas cualidades de los diferentes animales que existen para poder saber cuidarlos y que se sientan como en su hábitat… ¡¡¡ESPERO QUE VISITÉIS “ EL ARCA DE BLACKY ”!!!!