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Acoso escolar(Bullying) 
 El acoso escolar, también conocido como hostigamiento 
escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o en inglés 
bullying; es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal 
o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo 
largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a 
través de las redes sociales, con el nombre específico de 
ciber-acoso.
Historia 
 El psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y 
como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en 
su país, Noruega, en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el 
estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese 
año. Desde ahí nace el bullying.
Causas 
 El agresor: características psicológicas y entorno familiar. 
Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad 
mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algún tipo 
de psicopatología. Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún 
tipo de distorsión cognitiva. 
 El entorno escolar 
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro 
educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparición 
del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos 
profesores que no han recibido una formación específica en cuestiones de 
intermediación en situaciones escolares conflictiva, y la disminución de su 
perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.
Consecuencias 
 El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato 
psicológico produce secuelas biológicas (expresión de 
genes) y mentales. Especialistas del Centro de Estudios 
sobre el Estrés Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. 
Lafontaine de Canadá sugieren que las víctimas acosadas 
son más vulnerables a padecer problemas mentales como 
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  • 2. Acoso escolar(Bullying)  El acoso escolar, también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o en inglés bullying; es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciber-acoso.
  • 3. Historia  El psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país, Noruega, en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año. Desde ahí nace el bullying.
  • 4. Causas  El agresor: características psicológicas y entorno familiar. Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algún tipo de psicopatología. Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva.  El entorno escolar Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparición del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesores que no han recibido una formación específica en cuestiones de intermediación en situaciones escolares conflictiva, y la disminución de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.
  • 5. Consecuencias  El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicológico produce secuelas biológicas (expresión de genes) y mentales. Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrés Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canadá sugieren que las víctimas acosadas son más vulnerables a padecer problemas mentales como trastorno por estrés postraumático, depresión y trastornos del ánimo a medida que envejecen.