El documento trata sobre el mal uso de la tecnología y su impacto en los niños. Explica la evolución histórica de la tecnología y su finalidad de adaptar el entorno a las necesidades humanas. Sin embargo, el uso excesivo de dispositivos electrónicos en menores puede afectar su desarrollo físico y mental. La investigación concluye que es necesario concientizar a los padres sobre los riesgos de dar acceso temprano a la tecnología y promover un uso moderado y supervisado de la misma en la niñez

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE Q.ROO
ASIGNATURA:
ETICA II
DOCENTE:
JOSE ANTONIO MELO BLANCAS
ALUMNO:
SECUNDINO UCAN HÉCTOR EMMANUEL
TRABAJO:
EL CAMBIO TECNOLOGICO Y SU MAL USO

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Contents
La historia de la tecnología ......................................................................................................... 4
La evolución de la tecnología ..................................................................................................... 4
Finalidad de la Tecnología........................................................................................................... 5
El mal uso de las tecnologías ..................................................................................................... 6
Como se relaciona el tema con la bioética................................................................................ 7
Hipótesis........................................................................................................................................ 9
Justificación .................................................................................................................................. 9
¿Qué logre con esta investigación?......................................................................................... 10
Conclusiones .............................................................................................................................. 10
Glosario........................................................................................................................................ 10
Bibliografía .................................................................................................................................. 12

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1. ¿Quién es el coordinador?
Secundino Ucan Héctor Emmanuel
2. ¿Quién es el secretario?
Secundino Ucan Héctor Emmanuel
3. ¿Quién es el diseñador?
Secundino Ucan Héctor Emmanuel
4. ¿Quién es el crítico?
Secundino Ucan Héctor Emmanuel
5. ¿Quién es el motivador?
Secundino Ucan Héctor Emmanuel
(Hice el trabajo solo)
Diseño de la investigación: General
Antecedentes
La Tecnología es la combinación de conocimientos y saberes científicos (ciencia) y
habilidades (técnica) que aplicados de forma ordenada permiten al ser humano satisfacer sus
necesidades o resolver sus problemas.
A lo largo de la historia, el ser humano ha necesitado satisfacer sus necesidades
constantemente. Si el hombre tenía frío, lo resolvía con pieles; si necesitaba comunicarse a
grandes distancias, inventó el telégrafo, el teléfono, el móvil, e internet; para el transporte,
desarrolló la rueda, el coche, el tren, la navegación, los aviones; y así podríamos enumerar
innumerables ejemplos. (P., s.f.)

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La historia de la tecnología
La historia de la tecnología es la historia de la invención de herramientas y técnicas con
un propósito práctico. La historia moderna está relacionada íntimamente con la historia de la
ciencia, pues el número del descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas
cosas y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al
desarrollo de nuevas tecnologías, que han extendido las posibilidades de experimentación y
adquisición del conocimiento.
Los artefactos tecnológicos son productos de una economía, una fuerza del crecimiento
económico y una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnológicas afectan y están
afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. También son un medio de obtener poder
militar. (Team, Wikipedia, 2021)
Por otro lado, la tecnología es una herramienta única de la especie humana,
consecuencia de la aplicación de su capacidad intelectual y de sus habilidades creativas. Por
eso, la historia de la tecnología puede entenderse también como el recuento histórico de las
capacidades adaptativas del ser humano. (Maxima, 2021)
La evolución de la tecnología
El concepto de evolución tecnológica es confluente con el de revolución tecnológica,
puesto que solo durante los períodos de mayor innovación técnica se marca la diferencia del
ritmo de desarrollo entre ambos, y de la trascendencia que existe entre los conceptos genéricos
de evolución y revolución. Durante la mayor parte de la historia de la humanidad, el ritmo de
dichas innovaciones fue lento, sin embargo, a partir de la Segunda Guerra Mundial, la humanidad
ha experimentado un crecimiento exponencial en el uso y el desarrollo de la tecnología.
La expresión revolución tecnológica o revolución científico-técnica, se refiere a las
transformaciones técnicas y las implicaciones económicas y sociales de la llamada tercera
revolución industrial (desde la segunda mitad del siglo XX en adelante), aunque también se utiliza
frecuentemente la expresión para referirse a las dos primeras grandes transformaciones que han
merecido el nombre de Revolución económica: la Revolución neolítica y la Revolución Industrial
de los siglos XVIII y XIX. (Team, Wikipedia, 2021)

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Tabla de eventos importantes en la ciencia (no todas):
Año Invento Inventor
1804 Locomotora Richard Trevithick
1826 Fotografía Nicéphore Niepce
1846 Anestesia William Morton
1846 Máquina de coser Elías Howe
1851 Ascensor Elisha Otis Grave
1854 Lampara Incandescente Heinrich Göbel
1854 Teléfono Antonio Meucci
1859 Submarino Narciso Monturiol
1861 Bicicleta Pierre Michaux
1863 Dirigible Solomon Andrews
(None, s.f.)
Finalidad de la Tecnología
La principal finalidad de las tecnologías es transformar el entorno humano (natural y
social), para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos. En ese proceso se usan
recursos naturales (terreno, aire, agua, materiales, fuentes de energía...) y personas que proveen
la información, mano de obra y mercado para las actividades tecnológicas.
El principal ejemplo de transformación del medio ambiente natural son las ciudades,
construcciones completamente artificiales por donde circulan productos naturales como aire y
agua, que son contaminados durante su uso. La tendencia, aparentemente irreversible, es la
urbanización total del planeta. Se estima que en el transcurso de 2008 la población mundial
urbana superará a la rural por primera vez en la historia.40 41 Esto ya ha sucedido en el siglo
XX para los países más industrializados. En casi todos los países la cantidad de ciudades está
en continuo crecimiento y la población de la gran mayoría de ellas está en continuo aumento. La
razón es que las ciudades proveen mayor cantidad de servicios esenciales, puestos de trabajo,
comercios, seguridad personal, diversiones y acceso a los servicios de salud y educación.
Además del creciente reemplazo de los ambientes naturales (cuya preservación en casos
particularmente deseables ha obligado a la creación de parques y reservas naturales), la
extracción de ellos de materiales o su contaminación por el uso humano, está generando
problemas de difícil reversión. Cuando esta extracción o contaminación excede la capacidad
natural de reposición o regeneración, las consecuencias pueden ser muy graves. (Anonimo,
Google sites, s.f.)

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Teniendo todo eso en cuenta la principal problemática del tema que sigue habiendo en la
actualidad seria:
El mal uso de las tecnologías
En la rama de la tecnología abarcan muchos temas pero nos centraremos en los niños.
La era de los nativos digitales o aquella en la que nacemos o vivimos rodeados de nuevas
tecnologías, se evidencia en cifras como las siguientes: el 77,1% de las viviendas familiares
españolas dispone de ordenador; en el 96,7% de los hogares está implantado el teléfono móvil;
o en el 81,9% se tiene acceso a la Red. Estos datos han sido extraídos de la encuesta TIC-H
2016 sobre el Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los
Hogares, recientemente publicada por el Instituto Nacional de Estadística (INE).
(Anonimo, Salud digital, 2016)
A partir de los diez años, uno de los mayores riesgos es que los adolescentes puedan
llegar a contactar con información “inadecuada o inexacta” para su edad
A estas edades, según la pediatra María Salmerón, el niño necesita practicar la
interacción “uno a uno”, comunicarse con otra persona, sea niño o adulto, que hable con él o
conocer la interacción con los objetos para fortalecer la coordinación mano-boca o aspectos

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como la tridimensionalidad. El problema de estos dispositivos es que “no permiten ningún tipo de
interacción”, salvo aquella que ejerce el dedo sobre un plano.
Por otra parte, en esta edad tan temprana se debería hacer un “uso lúdico, como una
parte más del juego y siempre acompañado de un adulto, pero nunca como un entretenimiento”.
Situaciones como dejar a un niño sólo delante de una Tablet o un teléfono móvil, en las que estos
aparatos tecnológicos actúan más como sustitutos del papel de los padres en vez de como
complementos, “puede llevar a repercutir en problemas en el desarrollo psicomotor, según están
indicando muchos profesores”.
Como se relaciona el tema con la bioética:
¿Qué es la bioética? La bioética es la rama de la ética dedicada a promover los principios
para la conducta más apropiada del ser humano con respecto a la vida, tanto de la vida humana
como del resto de seres vivos, así como al ambiente en el que pueden darse condiciones
aceptables para la misma.
En su sentido más amplio, la bioética, a diferencia de la ética médica, no se limita al
ámbito médico, sino que incluye todos los problemas éticos que tienen que ver con la vida en
general, extendiendo de esta manera su campo a cuestiones relacionadas con el medio ambiente
y al trato debido a los animales. Se han formulado una serie de definiciones respecto a la
disciplina de la Bioética, siendo una de ellas la adoptada por la Unidad Regional de Bioética de
la OPS (Organización Panamericana de la Salud), con sede en Santiago de Chile y que,
modificada por el S. J. Alfonso Llano Escobar en una revista de la especialidad, define a la
Bioética como «el uso creativo del diálogo inter y transdisciplinar entre ciencias de la vida y
valores humanos para formular, articular y, en la medida de lo posible, resolver algunos de los

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problemas planteados por la investigación y la intervención sobre la vida, el medio ambiente y el
planeta Tierra». (team, 2021)
Este puede estar relacionado con vista al futuro ya que el uso de aparatos electrónicos
cambia por completo el comportamiento de un niño, ya sea físico o mental, el niño se encierra
en ese pequeño mundo de videojuegos y no sabrá nada de lo que pasa a su alrededor o incluso
podría retrasar su aprendizaje
Respecto a animales, hemos innovado maquinas para no maltratar tanto a los animales
de granja y sea más natural, o eso es lo que tratamos, tanto las maquinas de animales como la
de plantas tratan de ser lo menos violentas y más eficientes posibles.

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Sabiendo ya la problemática mi objetivo sería:
El tratar de hacer ver a las familias que esta mal el uso de tecnologías a menores de edad por
que les puede causar problemas tanto físicos como de salud.
Y para llegar a completar mi objetivo requeriré a la investigación de varios medios para luego
darlos a conocer a las familias contando con graficas dibujos.
Hipótesis
El supuesto que mueve mi investigación seria; que a lo largo de mi adolescencia e visto
a numerables niños menores con dispositivos móviles dándole un uso poco productivo para su
aprendizaje y que les afecta en su crecimiento.
Justificación
¿Por qué decidiste investigar este tema?
Por el impacto que puede tener en la sociedad
¿Por qué es necesario investigación?
Para tener información respaldada por profesionales
¿Qué aporta la investigación?
Aporta un conocimiento base para poderse basar
¿De qué manera beneficia esta investigación?
Beneficia a un futuro no muy lejano
¿Quiénes se beneficiarán?
Los jóvenes y nuevas generaciones
¿Qué cambios logrará esta investigación?
Poder saber a que edad es la adecuada para dar dispositivos a los niños
¿Qué problemas resolverá?
La disminución de aprendizaje que se ha visto a causa de estas

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¿Qué logre con esta investigación?
Ya tenia este tema en cuenta, el investigar y obtener más información me ayudo a
entenderlo mejor y poder dar mi opinión y dar a conocer mis pensamientos.
Conclusiones
Al dar por acabado el tema seria bueno empezar a fundamentar información acerca de
esto a padres de familia, ya que la mayoría están dando aparatos electrónicos a sus hijos a una
edad temprana
Glosario (subrayado en el texto):
Recíprocamente: Se conoce como recíproco cuando de un lado existe un sentimiento o acción
y el otro lado corresponde del mismo modo. La palabra recíproco se origina del latín reciprocus,
que significa “igual para uno, igual para otro”
Trascendencia: El término trascendencia indica la idea de sobrepasar o superar. Es el carácter
de lo trascendente, es decir, lo que está más allá de lo perceptible y de las posibilidades de lo
inteligible y se opone al concepto de inmanencia.
Neolítica: Que sigue al Mesolítico y precede a la Edad de los Metales, y se caracteriza por el
desarrollo de la economía productiva (implantación de la agricultura y la ganadería), el
sedentarismo y aparición de los primeros poblados, la utilización de la piedra pulida y de la
cerámica, y la construcción de monumentos megalíticos.
Irreversible: Que no puede volver a un estado o situación anterior.
Tridimensionalidad: En física, geometría y análisis matemático, un objeto o ente es
tridimensional si tiene tres dimensiones. Es decir, cada uno de sus puntos puede ser localizado
especificando tres números dentro de un cierto rango. Ejemplo: anchura, altura y profundidad.
Lúdico: El método lúdico es un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de
armonía dónde los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje, mediante el
juego a través de actividades divertidas y amenas en las que pueda incluirse contenidos, temas
o mensajes del currículo.

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Psicomotor: La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral
del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción

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Bibliografía
Anonimo. (26 de Noviembre de 2016). Salud digital. Obtenido de
https://www.consalud.es/saludigital/47/el-mal-uso-de-las-nuevas-tecnologias-germen-de-
patologias-digitales-entre-ninos-y-adolescentes_41403_102.html
Anonimo. (s.f.). Google sites. Obtenido de https://sites.google.com/a/unitecnica.net/manchester-
utd/datos-tecnologicos/finalidad-de-la-tecnologia
Maxima, J. (14 de Mayo de 2021). caracteristicas.co. Obtenido de
https://www.caracteristicas.co/historia-de-la-tecnologia/#ixzz6uxvzfDS7
None. (s.f.). Infolaso. Obtenido de https://www.infolaso.com/ciencia1/45-inventos/928-inventos-
importantes-del-siglo-xix.html
P., G. (s.f.). TecnoSecundaria. Obtenido de https://www.tecnosecundaria.es/index.php/el-proceso-
tecnologico/54-que-es-la-tecnologia-y-para-que-sirve
team, W. (5 de Mayo de 2021). Wikipedia. Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Bio%C3%A9tica
Team, W. (20 de Abril de 2021). Wikipedia. Obtenido de
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_tecnolog%C3%ADa
Team, W. (21 de Abril de 2021). Wikipedia. Obtenido de
https://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n_tecnol%C3%B3gica