El capitalismo y las migraciones internas
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El documento analiza las causas y consecuencias de las migraciones internas inducidas por el capitalismo. Explica que las causas de migrar incluyen falta de empleo y servicios públicos en el lugar de origen, mientras que las causas de llegar a un lugar incluyen oferta de empleo y servicios. Las consecuencias en el lugar de origen son éxodo de jóvenes y falta de mano de obra, mientras que en el lugar de llegada son aumento de población, presión sobre servicios e infraestructura, y posibles problemas sociales.
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Migraciones, conciliación y globalización del cuidado
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Realidad Social 2
El documento describe varios aspectos de la realidad nacional de un país, incluyendo la población, el empleo, la vivienda, los recursos naturales y humanos, y las relaciones internas e internacionales. También discute cómo analizar la realidad nacional de un país para identificar problemas y oportunidades que permitan mejorar el bienestar y la seguridad de la sociedad.
Tipos de movilidad humana
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Realidad social
El documento describe las diferentes disciplinas académicas y cómo influyen en la educación. La sociología estudia la relación entre individuos y grupos sociales y cómo la educación asegura la continuidad social y el progreso humano. La antropología ayuda a comprender mejor el entorno cultural. La economía describe cómo la educación puede contribuir al desarrollo económico. La ciencia política, geografía humana, historia, derecho y psicología social también influyen en la educación al estudiar temas como el poder político, el medio ambiente
Sic: Nuestras Necesidades, los Bienes económicos y los Servicios
Este documento describe las necesidades humanas, los bienes económicos y los servicios. Define las necesidades humanas como la sensación de carencia unida al deseo de satisfacción, y distingue entre necesidades primarias como la alimentación y necesidades más refinadas como el turismo. Explica que los bienes económicos son útiles, escasos y transferibles, a diferencia de los bienes libres. Finalmente, define los servicios como actividades que satisfacen necesidades humanas sin crear objetos materiales, y los factores de producción como los recursos bás
Función social del estado(2)
El documento habla sobre la necesidad de reestructurar la administración pública en Venezuela. Recomienda analizar el nivel académico y de estudios de los empleados públicos para mejorar su eficiencia y colaboración con el país. También sugiere incentivar su desarrollo profesional e ideológico sobre la situación actual. Pide a los diputados realizar un estudio a fondo sobre este tema y encontrar soluciones para asegurar que los funcionarios sean calificados, honestos y responsables ante su pueblo.
Poder público
El documento define al Estado como la institución que representa y gobierna a una nación, ejerciendo funciones como control, organización y administración. Explica que el Estado está compuesto por elementos intrínsecos como los poderes públicos y la soberanía, y elementos extrínsecos como el territorio y la población. Además, define el poder público como la facultad que la sociedad delega al Estado para alcanzar sus fines y organizar la convivencia social. Finalmente, describe la división clásica de los poderes públicos en legislativo, ejecutivo y
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La Revolución Industrial comenzó en Inglaterra a finales del siglo XVIII y transformó la economía de Gran Bretaña a través de la mecanización de la producción y el uso de nuevas fuentes de energía como el vapor. Se caracterizó por el traslado del trabajo de la fabricación artesanal a la producción en masa en fábricas, el uso de maquinaria impulsada por energía de vapor, y un aumento en la producción y comercio.
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Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
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El capitalismo y las migraciones internas
- 1. Profesor : Hugo González Sánchez El Capitalismo y las Migraciones Internas. Causas. Consecuencias. Condiciones de vida y de salud. Unidad III: Los Procesos Demográficos:
- 2. Explicar la influencia del capitalismo en las diferenciaciones espaciales y en las migraciones internas. Diferenciaciones espaciales.Capitalismo: Diferenciaciones regionales. Desarrollo Regional. Migraciones internas. Inversiones. Profesor : Hugo González Sánchez
- 3. Causas de las migraciones internas. Del lugar de donde migran Del lugar a donde llegan. Relacionadas con el individuo ¿ ? ¿ ? ¿ ? Profesor : Hugo González Sánchez
- 4. Causas del lugar de donde migran. (Factores de expulsión) Falta de empleos. Problemas de inseguridad. Áreas vulnerables (Desastres naturales). Falta de servicios públicos. Condiciones de insalubridad. Falta de vivienda. Inestabilidad política. Precarias condiciones habitabilidad. Profesor : Hugo González Sánchez
- 5. Causas del lugar a donde llegan. (Factores de atracción) Ofertas de empleos. Condiciones de seguridad. Áreas sin riesgos de desastres naturales. Cuentan con servicios públicos. Condiciones de salubridad. Oferta de vivienda. Estabilidad política. Buenas condiciones de habitabilidad. Profesor : Hugo González Sánchez
- 6. Causas relacionadas con el individuo. Aspectos psicológicos. Aspectos socio- afectivos. Aspectos de salud. Aspectos políticos. Aspectos laborales. Aspectos educativos. Profesor : Hugo González Sánchez
- 7. Consecuencias de las migraciones internas. Del lugar de donde migran. Del lugar a donde llegan. ¿ ? ¿ ?
- 8. Consecuencias en el lugar de donde migran. . Éxodo de los jóvenes. Envejecimiento de la población. Baja productividad. Ruptura del núcleo familiar. Disminuye la presión sobre el espacio. Falta de mano de obra. Profesor : Hugo González Sánchez
- 9. Consecuencias en el lugar a donde llegan. Aumento de la población jóven. Rejuvenecimiento de la población. Problemas Sociales. Fuerte presión sobre el espacio(colapsa). Colapsan los servicios Públicos. Sobreoferta de mano de obra. (Desempleo) Hacinamiento. Aumento de la productividad. Profesor : Hugo González Sánchez
- 10. Relaciones entre Condiciones de vida y de salud Desarrollo Social ¿ ? Profesor : Hugo González Sánchez con
- 11. Profesor : Hugo González Sánchez Gracias por su atención.