Neuroeducación

1. EL CEREBRO
HUMANO
MARÍA JOSÉ GALLARDO JÓDAR
#Neuroedu
PARTES
FUNCIONES
Y
PROPIEDADES.

2. Distintos niveles de análisis.
Regiones (subestructuras o
áreas cerebrales corticales y
subcorticales).
Moléculas (sinapsis,
neurotransmisores,
expresión de genes,
síntesis de proteínas).
Circuitos (redes
neuronales,
conectoma).
Células (neuronas,
células gliales).
Órgano

3. PARTES Y FUNCIOENES DEL CEREBRO HUMANO
El cerebro es un
órgano situado
dentro de la
cavidad craneal y
se encarga de
controlar tanto las
funciones vitales
como las
funciones
cognitivas
superiores.
Funciones Vitales Funciones cognitivas superiores

4. NEURONAS
Ofrecen alimentación y soporte
a las neuronas.
Las células gliales sostienen
y cubren de mielina a las
neuronas.
Se encargan de recibir y transmitir
información.
Aproximadamente 86.000
millones de neuronas.
Aproximadamente 85.000
millones de células gliales.
NEURONAS CÉLULAS GLIALES

5. PARTES DE LAS NEURONAS
• CUERPO CELULAR: Contiene el núcleo
con el ADN y es el lugar donde se
produce la síntesis de las proteínas.
• DENDRITAS: Son extensiones del
cuerpo celular que reciben señales
químicas desde otras células y
retransmiten señales eléctricas al
cuerpo celular.
• AXÓN: Es una prolongación del cuerpo
celular que se ramifica en terminales a
través de lo cuales se descargan
señales químicas a las dendritas de
otra células.

6. MIELINIZACIÓN
La mielinización es el proceso
en el que los axones van poco a
poco recubriéndose de mielina.
La mielina actúa como aislante,
favoreciendo la velocidad de
transmisión del impulso
eléctrico. Los axones
mielinizados pueden transmitir
información hasta 100 veces
más rápido que los no
mielinizados.

7. PRINCIPAL FUNCIÓN DE LAS
NEURONAS: LA SINAPSIS
Las neuronas se comunican entre sí a través de las sinapsis. La neurona
que transmite la información se conecta desde el final de su axón con
las dendritas de la neurona que recibe la información a través de un
pequeño espacio que queda entre ellas llamada hendidura sináptica.

8. PRINCIPAL FUNCIÓN DE LAS NEURONAS: LA
SINAPSIS
• El interior de las neuronas tiene carga electromagnética negativa.
Cuando una neurona es estimulada, se abren los poros de la
membrana que permiten la entrada de iones positivos, lo que hace
que el interior se vuelva menos negativo. El cambio eléctrico
resultante va desde el cuerpo celular a través del axón, y cuando
alcanza los terminales de axón, provoca que en la hendidura sináptica
se liberen unas sustancias químicas llamadas neurotransmisores.
• Estos neurotransmisores se unen a receptores específicos situados en
el terminal dendrítico de la neurona postsináptica.

9. PRINCIPAL FUNCIÓN DE LAS NEURONAS: LA
SINAPSIS
• Los terminales de axones de muchas neuronas presinápticas actúan
sobre las dendritas de cada neurona potsináptica.
• La actividad combinada de muchas neuronas presinápticas influyen
en cada neurona postsináptica, haciendo que estas conexiones
aumenten y se refuercen (sinaptogénesis) o se debilienten y
disminuyan (poda).

10. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL:
CIRCUITOS NEURONALES
• Las neuronas que realizan las mismas funciones o parecidas están
conectadas unas con otras en conjuntos. Estos conjuntos a sus vez están
conectados con otros conjuntos, uniendo, directa o indirectamente, un
área del cerebro con otras en complicados circuitos. A todo el conjunto de
circuitos se le conoce como CONECTOMA.

11. CIRCUITOS NEURONALES
• Organización funcional:
• Algunas funciones, como la segmentación del habla en palabras, se
encuentran basadas en su lugar estructural del cerebro desde el nacimiento.
• Otras funciones están menos formadas genéticamente y se van formando con
la conexión y coordinación de numerosas áreas especializadas como es el caso
de la lectura.
• Todo ser humano tiene las mismas estructuras cerebrales, el tamaño y
organización de éstas y la robustez de las conexiones difieren entre una
persona y otra.

12. CIRCUITOS NEURONALES
• Organización funcional:
• La genética tiene un gran peso en
que la organización cerebral y la
velocidad de procesamiento es
diferente en cada persona. Hay
que añadirle la experiencia en
nuestra interacción con el
ambiente, que actúa sobre esta
estructura básica produciendo
cambios en la organización del
cerebro y en la redes neuronales
que sustentan los procesos
cognitivos y emocionales.

13. Hemisferios cerebrales
• Anatómicamente el cerebro está dividido en dos partes muy
similares.
• Hemisferio derecho: Controla la mayoría de las actividades del lado izquierdo
del cuerpo. Habilidades espaciales y reconocimiento de rostros.
• Hemisferio izquierdo: Controla la mayoría de las actividades del lado derecho
del cuerpo. Lenguaje, matemáticas y lógica.
• Ambos hemisferios contribuyen casi permanentemente a la actividad cerebral
como un todo.
• Cuerpo calloso: Fibras nerviosas que comunican ambos hemisferios.

14. Lóbulos
• La capa exterior de los hemisferios, es decir, la corteza cerebral,
neocorteza o neocórtex, se divide en lóbulos.
• Cada destreza depende de la acción coordinada de redes neuronales
entre los lóbulos. Cada lóbulo puede asociarse de manera aproximada
más a unas funciones particulares que a otras.

15. Lóbulos
• Lóbulo frontal: involucrado en la planificación y la acción.
• Lóbulo temporal: juega un rol importante en la audición, la memoria y
el reconocimiento de objetos.
• Lóbulo parietal: involucrado en la sensación y en el procesamiento
espacial.
• Lóbulo occipital: es esencial para la visión.

16. PROPIEDADES
• La ciencia ha encontrado que partes
del cerebro, como el hipocampo,
desempeñan un rol crucial en el
aprendizaje y el establecimiento y
también borrado de recuerdos
(memoria) ya que generan nuevas
neuronas cada día, a lo largo de toda
la vida.

17. Neurogénesis
• Neurogénesis: Nacimiento de nuevas neuronas.
• Sinaptogénesis: Creación de nuevas conexiones.
• La estructura cerebral se modifica a lo largo del ciclo vital,
permitiendo al cerebro ajustarse al ambiente cambiante y a la
experiencia. Lo que se usa se mantiene e incluso se mejora y lo que
no se usa, se deshecha y se derivan los recursos infrautilizados a otras
funciones con mayor demanda en el cerebro.

18. Plasticidad
• El cerebro cambia de manera significativa a lo largo de la vida a partir
de las experiencias de aprendizaje. Esta flexibilidad del cerebro para
responder a las demandas ambientales se llama plasticidad.
• El cerebro retiene su plasticidad a lo lardo de toda la vida. Podemos
aprender en cualquier etapa de la vida, aunque de formas un tanto
diferentes en las distintas etapas (Koizumi, 2003; OCDE, 2002).

19. Plasticidad
• La plasticidad se puede clasificar en dos tipos:
• Expectante a la experiencia: Modificaciones que se producen en el cerebro
cuando éste es expuesto en ciertos momentos a determinados estímulos para
los que está genéticamente más predispuesto en ese período. Periodos
sensibles.
• Dependiente de la experiencia: Cambios que se producen en el cerebro como
resultado de exponer al cerebro a ambientes complejos durante la vida.

20. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
• Imagen diapositiva 1: https://elcisne.org/cuando-las-neuronas-no-se-comunican-adecuadamente/
• Imagen diapositiva 2: https://humanidades.com/cerebro/
• Imagen diapositiva 2: https://www.estimulacioncognitiva.info/2021/08/18/conoces-c%C3%B3mo-se-clasifican-las-demencias/
• Imagen diapositiva 2: https://www.neuropeque.com/blog/el-conectoma-humano/
• Imagen diapositiva 2: https://www.news-courier.com/neuroscience/news/neuron-glia-network-could-help-boost-memory-formation-345945
• Imagen diapositiva 2: https://medicoplus.com/neurologia/como-funciona-sinapsis
• Imagen diapositiva 3: https://criteriohidalgo.com/ticket/te-presentamos-5-datos-cerebro-seguro-desconocias
• Imagen diapositiva 3: https://www.xataka.com/medicina-y-salud/cuando-hace-mucho-calor-termometro-engane-asi-funciona-sensacion-termica
• Imagen diapositiva 3 funciones cognitivas superiores: https://www.espaciologopedico.com/revista/articulo/3617/el-lenguaje-de-los-ninosas-debemos-preocuparnos.html
• Imagen diapositiva 4: https://concepto.de/neurona/
• Imagen diapositiva 4: https://lamenteesmaravillosa.com/las-celulas-gliales-la-base-funcional-del-cerebro/
• Imagen diapositiva 4: https://cienciauanl.uanl.mx/?p=10864
• Imagen diapositiva 5: https://espanol.nichd.nih.gov/salud/temas/neuro/informacion/partes
• Imagen diapositiva 6: https://theconversation.com/cuando-los-cables-de-los-nervios-se-quedan-pelados-la-esclerosis-multiple-y-otras-enfermedades-desmielinizantes-214761
• Imagen diapositiva 7: https://www.psicoactiva.com/blog/la-sinapsis-neuronal-tipos-sinapsis/
• Imagen diapositiva 8: https://es.khanacademy.org/science/biology/human-biology/neuron-nervous-system/a/the-synapse
• Imagen diapositiva 8: https://es.khanacademy.org/science/biology/human-biology/neuron-nervous-system/a/neurotransmitters-their-receptors
• Imagen diapositiva 9: https://www.aepsis.com/poda-sinaptica/
• Imagen diapositiva 10: https://www.pinterest.es/pin/548524429606261403/
• Imagen diapositiva 11: https://www.espaciologopedico.com/revista/articulo/3718/aspectos-generales-del-area-de-wernicke.html
• Imagen diapositiva 12: https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/factores-que-inciden-en-el-crecimiento-y-desarrollo-1363274.html
• Imagen diapositiva 13: https://www.psicoactiva.com/blog/la-integracion-los-hemisferios-cerebrales-aumenta-nuestra-calidad-vida/
• Imagen diapositiva 13: https://medlineplus.gov/spanish/ency/esp_imagepages/8753.htm
• Imagen diapositiva 14: https://infogram.com/lobulos-cerebrales-y-el-cerebelo-1hnq41lo5wrd23z
• Imagen diapositiva 15: https://discountonline.bestfactory2024.com/?keyword=stores.onlinesale2024best.com/cuales%20son%20las%20funciones%20de%20los%20lobulos%20cerebrales
• Imagen diapositiva 16: https://www.magisnet.com/2021/01/construir-el-aprendizaje-desde-las-habilidades-del-alumno/
• Imagen diapositiva 17: https://www.researchgate.net/figure/FIGURA-1-En-la-figura-se-puede-apreciar-las-fases-que-presenta-la-generacion-de-nuevas_fig1_286439289
• Imagen diapositiva 18: https://blog.uvirtual.org/plasticidad-cerebral
• Imagen diapositiva 19: https://www.aprendiendoconmontessori.com/2015/08/montessori-en-el-hogar-v/