Diapositivas sobre neuroeducación centradas en el cerebro humano.

2. El cerebro es un órgano situado dentro de la cavidad craneal que se
encarga de controlar tanto funciones vitales (respiración, temperatura
corporal, ritmo cardíaco, etc.) como funciones cognitivas superiores
(pensamiento, lenguaje, conciencia, etc.)

5. Las neuronas se encargan de recibir y transmitir información.
Las células gliales ofrecen alimentación y soporte a las neuronas.
Las neuronas tienen las siguientes partes: Cuerpo celular, dendritas y axón.

12. Las neuronas que realizan las mismas funciones o parecidas están
conectadas unas con otras en conjuntos. Estos conjuntos a su vez
están conectados con otros conjuntos, uniendo, directa o
indirectamente, un área del cerebro con otras en complicados
circuitos. A todo el conjunto de distintos circuitos se le conoce como
conectoma.
No hay dos cerebros iguales. Mientras que todo ser humano tiene las
mismas estructuras cerebrales, el tamaño y organización de éstas y la
robustez de las conexiones difieren entre una persona y otra.
La genética tiene un gran peso en que la organización cerebral y la
velocidad de procesamiento sea diferente en cada persona. A esto
hay que añadirle la experiencia en nuestra interacción con el
ambiente, que actúa sobre esta estructura básica produciendo
cambios en la organización del cerebro y en las redes neuronales que
sustentan los procesos cognitivos y emocionales.

13. Anatómicamente el cerebro está dividido en dos partes muy similares:
el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho.
El hemisferio derecho controla la mayoría de las actividades del lado
izquierdo del cuerpo y el hemisferio izquierdo las de la derecha.
Ambos hemisferios se comunican por medio de una banda de hasta
250 millones de fibras nerviosas llamada cuerpo calloso.
El hemisferio derecho juega un papel importante en las habilidades
espaciales y el reconocimiento de rostros.
El hemisferio izquierdo contiene redes cruciales involucradas en el
lenguaje, las matemáticas y la lógica. No obstante, ambos hemisferios
contribuyen casi permanentemente a la actividad
cerebral como un todo.

14. La capa exterior de los hemisferios, es decir, la corteza cerebral o neocorteza
se divide, a su vez, en lóbulos.
Mientras que cada destreza depende de la acción coordinada de redes
neuronales entre los lóbulos, cada lóbulo puede asociarse de manera
aproximada más a unas funciones particulares que a otras.
Los lóbulos son: Lóbulo frontal, lóbulo temporal, lóbulo parietal y lóbulo
occipital.

15. El lóbulo frontal está especialmente involucrado en la planificación y la
acción.
El lóbulo temporal juega un rol importante en la audición, la memoria y el
reconocimiento de objetos.
El lóbulo parietal está involucrado en la sensación y el procesamiento
espacial.
El lóbulo occipital es esencial para la visión.

16. Por debajo de la corteza cerebral destacan dos grandes estructuras
Sistema límbico- Recibe directamente la información de sensaciones de los órganos internos
y resto del cuerpo, de modo que cualquier cambio estimular detectado a través de los
sentidos en el interior o el exterior al cuerpo se recibe en esta parte central del cerebro,
ocasionando, en la mayoría de los casos reacciones cerebrales y corporales de respuesta que
son inconscientes y van encaminadas a mantener el bienestar y la supervivencia. Milésimas
de segundo después, algunas de estas informaciones tienen su expansión hacia distintas
zonas de la corteza cerebral.
Base del cerebro (tronco cerebral y cerebelo) - Son estructuras más básicas del cerebro y
más parecidas a las presentes en el cerebro de reptiles, residiendo en ellas funciones
cerebrales de procesos corporales automáticos y vitales para la supervivencia, como la
respiración o la tos.

17. Hay partes del cerebro que desempeñan un rol crucial en el
aprendizaje y el establecimiento y también borrado de
recuerdos (memoria) ya que generan nuevas neuronas cada día,
a lo largo de toda la vida.
Mientras el cerebro procesa la información del ambiente (interior
del cuerpo y exterior a nuestro cuerpo), las conexiones
cerebrales se van ajustando, creándose nuevas conexiones, o
bien reforzando las más activas o eliminando las más inactivas.
La sinaptogénesis es la creación de nuevas conexiones
cerebrales.

18. Cuando las conexiones de una neurona se vuelven
progresivamente inactivas, la célula misma puede morir, lo cual
sugiere que el cerebro funciona siguiendo el principio de
economía o rentabilidad: lo que se usa se mantiene e incluso
mejora y lo que no se usa, se deshecha y se derivan los recursos
infrautilizados a otras funciones con mayor demanda en el
cerebro.
La neurogénesis unido a la muerte de neuronas hace que la
estructura cerebral se modifique a lo largo del ciclo vital,
permitiendo al cerebro ajustarse al ambiente cambiante y a la
experiencia..

19. El cerebro cambia de manera significativa a lo largo de la vida a partir
de las experiencias de aprendizaje. Esta flexibilidad del cerebro para
responder a las demandas ambientales se llama plasticidad.
El cerebro retiene su plasticidad a lo largo de toda la vida, por lo que
podemos aprender en cualquier etapa de la vida, aunque de formas un
tanto diferentes en las distintas etapas.

20. La plasticidad expectante a la experiencia hace referencia a
aquellas modificaciones que se producen en el cerebro
cuando éste es expuesto en ciertos momentos a
determinados
estímulos para los que está genéticamente más predispuesto
en ese período. Estos
momentos son los que conocemos como periodos sensibles.
La plasticidad dependiente de la experiencia en cambio, hace
referencia a los cambios que se producen en el cerebro como
resultado de exponer al cerebro a ambientes complejos
durante la vida.
Dos tipos