El documento define el diálogo y sus tipos. Explica que el diálogo es un intercambio de palabras entre dos o más personas y que se utiliza comúnmente en obras literarias. Luego describe varios tipos de diálogos como estructurado, cotidiano, agresivo, teatral, de guion cinematográfico, de entrevista, tradición hispana, tradición anglosajona, indirecto, libre y en cuadros de diálogo.
El documento resume la estructura y contenido de la novela "El Señor de las Moscas" de William Golding. La novela está dividida en 12 capítulos y describe la historia de un grupo de niños varados en una isla desierta tras un accidente aéreo. Inicialmente se organizan democráticamente bajo el liderazgo de Ralph, pero luego se dividen en dos grupos, con Jack adoptando un comportamiento más salvaje. La novela examina cómo se desintegra el orden social a medida que aumenta el miedo y la lucha por
Buscar información en textos diversos para escribir textos expositivosedilio solano
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo realizar una investigación para escribir textos expositivos. Explica los primeros pasos de la investigación: 1) definir el tema y las palabras clave, 2) formular preguntas de investigación relevantes, 3) identificar las palabras clave de las preguntas, y 4) determinar dónde buscar la información basada en las palabras clave. El tema de ejemplo para la investigación es "el agua".
Este documento trata sobre los géneros literarios, enfocándose en el género narrativo. Explica que los géneros literarios se dividen en narrativo, lírico y dramático. Luego describe los elementos característicos de una obra narrativa como el narrador, los personajes y el espacio. Finalmente, menciona algunos tipos de texto narrativo como el cuento, la novela, la leyenda y la fábula.
El documento proporciona instrucciones a un grupo de estudiantes para realizar un análisis literario de un texto. Les pide que lean el texto, elaboren un vocabulario con palabras desconocidas, analicen el tipo de narrador, personajes, ambientes y acontecimientos del relato, e investiguen sobre el autor, contexto histórico y movimiento literario. Finalmente, deben comentar si les gustó el texto y por qué.
El documento presenta un proyecto de 10 sesiones para trabajar diferentes géneros literarios como cuentos, fábulas, leyendas y obras de teatro con estudiantes de preescolar. El proyecto incluye actividades para explorar cada género, identificar sus características y diferencias, y finaliza con la presentación de una obra de teatro creada por los estudiantes.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad didáctica sobre géneros literarios. Su objetivo general es comprender, valorar y analizar géneros y subgéneros literarios como expresión cultural. Entre sus contenidos se encuentran la identificación de géneros literarios como la narrativa, lírica y dramática, así como subgéneros como la épica, novela y cuento. También presenta estrategias metodológicas, criterios de evaluación y recursos para el desarrollo de la unidad.
Este documento presenta 10 ideas para trabajar la lectura en el aula, incluyendo actividades como las cinco frases, la lectura recíproca, predecir, hacer preguntas, resumir, interpretar roles de personajes, crear pósters interactivos, cambiar el formato de un texto, usar películas, y enfocarse en las palabras conocidas en lugar de las desconocidas.
Un texto narrativo está compuesto por un narrador (que puede ser protagonista u omnisciente), elementos del espacio y tiempo en que se desarrolla la historia, y una estructura de capítulos y secuencias. El narrador cuenta la historia desde la primera, segunda o tercera persona y provee detalles sobre el lugar y época de los eventos narrados.
El documento resume la estructura y contenido de la novela "El Señor de las Moscas" de William Golding. La novela está dividida en 12 capítulos y describe la historia de un grupo de niños varados en una isla desierta tras un accidente aéreo. Inicialmente se organizan democráticamente bajo el liderazgo de Ralph, pero luego se dividen en dos grupos, con Jack adoptando un comportamiento más salvaje. La novela examina cómo se desintegra el orden social a medida que aumenta el miedo y la lucha por
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Este documento ofrece instrucciones sobre cómo realizar una investigación para escribir textos expositivos. Explica los primeros pasos de la investigación: 1) definir el tema y las palabras clave, 2) formular preguntas de investigación relevantes, 3) identificar las palabras clave de las preguntas, y 4) determinar dónde buscar la información basada en las palabras clave. El tema de ejemplo para la investigación es "el agua".
Este documento trata sobre los géneros literarios, enfocándose en el género narrativo. Explica que los géneros literarios se dividen en narrativo, lírico y dramático. Luego describe los elementos característicos de una obra narrativa como el narrador, los personajes y el espacio. Finalmente, menciona algunos tipos de texto narrativo como el cuento, la novela, la leyenda y la fábula.
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El documento presenta un proyecto de 10 sesiones para trabajar diferentes géneros literarios como cuentos, fábulas, leyendas y obras de teatro con estudiantes de preescolar. El proyecto incluye actividades para explorar cada género, identificar sus características y diferencias, y finaliza con la presentación de una obra de teatro creada por los estudiantes.
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Este documento presenta 10 ideas para trabajar la lectura en el aula, incluyendo actividades como las cinco frases, la lectura recíproca, predecir, hacer preguntas, resumir, interpretar roles de personajes, crear pósters interactivos, cambiar el formato de un texto, usar películas, y enfocarse en las palabras conocidas en lugar de las desconocidas.
Un texto narrativo está compuesto por un narrador (que puede ser protagonista u omnisciente), elementos del espacio y tiempo en que se desarrolla la historia, y una estructura de capítulos y secuencias. El narrador cuenta la historia desde la primera, segunda o tercera persona y provee detalles sobre el lugar y época de los eventos narrados.
El documento describe cómo el transporte de mercancías y la comunicación de datos han aumentado enormemente tanto cualitativa como cuantitativamente. Esto ha hecho que los productos sean más baratos y ha estimulado la competencia entre empresas de todo el mundo, que ahora pueden ofrecer sus productos con mayor facilidad en cualquier lugar.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
El documento presenta información sobre diferentes técnicas narrativas como los modos o estilos narrativos (directo, indirecto e indirecto libre), el tiempo narrativo (referencial histórico, de la historia y del relato), y técnicas narrativas contemporáneas influenciadas por el cine, el psicoanálisis y la cultura de masas, como el montaje y el monólogo interior.
Este documento describe los textos dialogados y el diálogo como proceso de comunicación. Explica que el diálogo es un tipo especial de proceso comunicativo que requiere la presencia de un emisor y receptor. También describe los diferentes procedimientos de cita en diálogos como el estilo directo, indirecto e indirecto libre. Finalmente, analiza elementos estructurales del diálogo teatral como los personajes, la acción y el papel del narrador. En resumen, ofrece una descripción detallada de los diferentes tipos y usos del diá
Este documento presenta una introducción a los medios de expresión narrativos como los modos o estilos narrativos, el tiempo narrativo y las técnicas narrativas contemporáneas. Se describen tres modos narrativos (directo, indirecto e indirecto libre), el tiempo de la historia y el tiempo del relato, y técnicas derivadas del cine como el montaje y los saltos temporales. Finalmente, se mencionan algunos ejemplos literarios que ilustran estos conceptos.
Este documento resume tres modos narrativos (estilo directo, estilo indirecto y estilo indirecto libre) y explica el flujo de conciencia y el monólogo interior. También describe brevemente el precursor del estilo indirecto libre, Gustave Flaubert, y su innovadora técnica para expresar la interioridad de los personajes. Finalmente, presenta algunos ejemplos de aplicación de los diferentes modos narrativos en textos literarios.
Este documento describe los diferentes elementos que componen un texto dramático desde la perspectiva de la historia, incluyendo el espacio, ambiente, atmósfera, personajes, argumento, modalidad de presentación, estructura, acotaciones, diálogo y música. Define cada uno de estos elementos y proporciona ejemplos basados en la obra teatral "Los Pasteleros" de Juan Cervera.
La figura del narrador en los santos inocentes. unriojaPABLO AMARILLA
Este documento analiza la figura del narrador en la novela Los santos inocentes de Miguel Delibes. Resume que el narrador es una entidad textual que construye y representa el mundo narrativo sin ser un personaje de la historia. Aunque no participe directamente, el narrador expresa su actitud hacia los eventos y personajes a través de comentarios, elección de vocabulario y estilo. En esta novela, el narrador adopta el punto de vista de los criados y manifiesta mayor simpatía por personajes como Paco el Bajo.
Este documento presenta información sobre el quinto bimestre del primer grado. Incluye dos proyectos: "Somos dramaturgos" y "Escribir para reclamar". El primer proyecto se enfoca en adoptar obras de teatro clásicas al contexto actual a través de actividades como analizar componentes de las obras y elaborar un guión teatral corto. El segundo proyecto trata sobre escribir cartas formales para hacer reclamos, solicitudes u obtener aclaraciones mediante el análisis de cartas y la redacción de cartas pro
Este documento describe diferentes tipos de texto y sus características. Explica que un texto es una unidad de comunicación que responde a una intención del emisor y puede variar en extensión. También analiza las propiedades de adecuación, coherencia y cohesión que debe tener un texto, así como los diferentes registros lingüísticos. Por último, detalla distintos tipos de textos según su estructura o ámbito como los narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos.
El documento describe las características del género narrativo. Explica que la narrativa implica contar una historia ficticia a través de un narrador. Luego detalla los diferentes tipos de narradores, incluyendo narradores homodiegéticos que son parte de la historia, heterodiegéticos que cuentan la historia desde fuera, y omniscientes que lo saben todo. Finalmente, esquematiza la estructura básica de un texto narrativo con una presentación, un conflicto y un desenlace.
I Concurso de microrrelatos navideños del IES Poeta Sánchez Bautista, curso 2014/15. Planteamiento y estructura de este documento:
1) Propuesta de escritura creativa ajustada a instrucciones.
2) Organizador previo: "Decálogo para escribir un microrrelato".
3) Modelos textuales: inspiración e imitación.
Este documento describe las características de los textos dialogados. Explica que el diálogo es la base de las relaciones sociales y que puede ser espontáneo o planificado. Además, señala que en los textos escritos el diálogo intenta recrear la espontaneidad de las conversaciones orales y que las principales características de los textos dialogados son la naturalidad, agilidad y expresividad.
Este documento describe los diferentes tipos y propósitos de la descripción literaria. Explica que la descripción permite caracterizar objetos, personas y paisajes a través de la observación detallada. También brinda acceso a la información contenida en producciones audiovisuales a personas con discapacidad visual. Por último, la descripción sirve para ambientar la acción en una narración y crear una atmósfera que haga los hechos más creíbles.
Este documento describe los diferentes tipos y usos de la descripción literaria. Explica que la descripción permite caracterizar objetos, personas y paisajes a través de la observación detallada. También brinda acceso a la información contenida en producciones audiovisuales a personas con discapacidad visual. Por último, detalla los diferentes tipos de descripción como la pictórica, cinematográfica y otros recursos descriptivos.
Este documento define los conceptos básicos de la narrativa y el teatro. Explica que la narrativa implica relatar una historia con personajes, tiempo y lugar. Define al narrador y sus tipos. También describe los elementos de una obra de teatro como los personajes, la trama y la estructura en actos. Finalmente, explica conceptos como la escenografía y las partes del escenario teatral.
El documento describe los diferentes elementos que estructuran un texto, incluyendo la textualización, el punto de vista, la distancia, la voz, el tono, el registro y el foco. Explica que estos elementos se entrelazan para constituir la estructura general de un texto narrativo o lírico. Además, presenta ejemplos para ilustrar cada uno de estos componentes y cómo afectan la comprensión del texto.
El resumen del guión teatral es el siguiente:
1) Un granjero echó a un caballo viejo de su establo porque ya no trabajaba.
2) El caballo, triste y solo, se encontró con un zorro en el bosque que le preguntó qué le pasaba.
3) El caballo le contó al zorro que el granjero lo echó por ser viejo y no poder trabajar ya, a pesar de sus años de lealtad.
El documento describe los elementos estructurales de un texto, incluyendo el punto de vista, la voz, el tono, el registro y el foco. Explica que estos elementos se entrelazan para constituir la estructura general de un texto narrativo o lírico. Además, provee ejemplos ilustrativos de cada uno de estos componentes textuales.
Este documento presenta una introducción a los tipos de texto y sus características fundamentales. Explica que un texto debe ser adecuado al contexto, coherente en su estructura global y cohesionado a través de elementos lingüísticos. También describe los diferentes registros lingüísticos, las propiedades de los textos narrativos como su estructura y elementos, y los diferentes estilos discursivos como el directo, indirecto e indirecto libre.
El documento describe cómo el transporte de mercancías y la comunicación de datos han aumentado enormemente tanto cualitativa como cuantitativamente. Esto ha hecho que los productos sean más baratos y ha estimulado la competencia entre empresas de todo el mundo, que ahora pueden ofrecer sus productos con mayor facilidad en cualquier lugar.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
El documento presenta información sobre diferentes técnicas narrativas como los modos o estilos narrativos (directo, indirecto e indirecto libre), el tiempo narrativo (referencial histórico, de la historia y del relato), y técnicas narrativas contemporáneas influenciadas por el cine, el psicoanálisis y la cultura de masas, como el montaje y el monólogo interior.
Este documento describe los textos dialogados y el diálogo como proceso de comunicación. Explica que el diálogo es un tipo especial de proceso comunicativo que requiere la presencia de un emisor y receptor. También describe los diferentes procedimientos de cita en diálogos como el estilo directo, indirecto e indirecto libre. Finalmente, analiza elementos estructurales del diálogo teatral como los personajes, la acción y el papel del narrador. En resumen, ofrece una descripción detallada de los diferentes tipos y usos del diá
Este documento presenta una introducción a los medios de expresión narrativos como los modos o estilos narrativos, el tiempo narrativo y las técnicas narrativas contemporáneas. Se describen tres modos narrativos (directo, indirecto e indirecto libre), el tiempo de la historia y el tiempo del relato, y técnicas derivadas del cine como el montaje y los saltos temporales. Finalmente, se mencionan algunos ejemplos literarios que ilustran estos conceptos.
Este documento resume tres modos narrativos (estilo directo, estilo indirecto y estilo indirecto libre) y explica el flujo de conciencia y el monólogo interior. También describe brevemente el precursor del estilo indirecto libre, Gustave Flaubert, y su innovadora técnica para expresar la interioridad de los personajes. Finalmente, presenta algunos ejemplos de aplicación de los diferentes modos narrativos en textos literarios.
Este documento describe los diferentes elementos que componen un texto dramático desde la perspectiva de la historia, incluyendo el espacio, ambiente, atmósfera, personajes, argumento, modalidad de presentación, estructura, acotaciones, diálogo y música. Define cada uno de estos elementos y proporciona ejemplos basados en la obra teatral "Los Pasteleros" de Juan Cervera.
La figura del narrador en los santos inocentes. unriojaPABLO AMARILLA
Este documento analiza la figura del narrador en la novela Los santos inocentes de Miguel Delibes. Resume que el narrador es una entidad textual que construye y representa el mundo narrativo sin ser un personaje de la historia. Aunque no participe directamente, el narrador expresa su actitud hacia los eventos y personajes a través de comentarios, elección de vocabulario y estilo. En esta novela, el narrador adopta el punto de vista de los criados y manifiesta mayor simpatía por personajes como Paco el Bajo.
Este documento presenta información sobre el quinto bimestre del primer grado. Incluye dos proyectos: "Somos dramaturgos" y "Escribir para reclamar". El primer proyecto se enfoca en adoptar obras de teatro clásicas al contexto actual a través de actividades como analizar componentes de las obras y elaborar un guión teatral corto. El segundo proyecto trata sobre escribir cartas formales para hacer reclamos, solicitudes u obtener aclaraciones mediante el análisis de cartas y la redacción de cartas pro
Este documento describe diferentes tipos de texto y sus características. Explica que un texto es una unidad de comunicación que responde a una intención del emisor y puede variar en extensión. También analiza las propiedades de adecuación, coherencia y cohesión que debe tener un texto, así como los diferentes registros lingüísticos. Por último, detalla distintos tipos de textos según su estructura o ámbito como los narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos.
El documento describe las características del género narrativo. Explica que la narrativa implica contar una historia ficticia a través de un narrador. Luego detalla los diferentes tipos de narradores, incluyendo narradores homodiegéticos que son parte de la historia, heterodiegéticos que cuentan la historia desde fuera, y omniscientes que lo saben todo. Finalmente, esquematiza la estructura básica de un texto narrativo con una presentación, un conflicto y un desenlace.
I Concurso de microrrelatos navideños del IES Poeta Sánchez Bautista, curso 2014/15. Planteamiento y estructura de este documento:
1) Propuesta de escritura creativa ajustada a instrucciones.
2) Organizador previo: "Decálogo para escribir un microrrelato".
3) Modelos textuales: inspiración e imitación.
Este documento describe las características de los textos dialogados. Explica que el diálogo es la base de las relaciones sociales y que puede ser espontáneo o planificado. Además, señala que en los textos escritos el diálogo intenta recrear la espontaneidad de las conversaciones orales y que las principales características de los textos dialogados son la naturalidad, agilidad y expresividad.
Este documento describe los diferentes tipos y propósitos de la descripción literaria. Explica que la descripción permite caracterizar objetos, personas y paisajes a través de la observación detallada. También brinda acceso a la información contenida en producciones audiovisuales a personas con discapacidad visual. Por último, la descripción sirve para ambientar la acción en una narración y crear una atmósfera que haga los hechos más creíbles.
Este documento describe los diferentes tipos y usos de la descripción literaria. Explica que la descripción permite caracterizar objetos, personas y paisajes a través de la observación detallada. También brinda acceso a la información contenida en producciones audiovisuales a personas con discapacidad visual. Por último, detalla los diferentes tipos de descripción como la pictórica, cinematográfica y otros recursos descriptivos.
Este documento define los conceptos básicos de la narrativa y el teatro. Explica que la narrativa implica relatar una historia con personajes, tiempo y lugar. Define al narrador y sus tipos. También describe los elementos de una obra de teatro como los personajes, la trama y la estructura en actos. Finalmente, explica conceptos como la escenografía y las partes del escenario teatral.
El documento describe los diferentes elementos que estructuran un texto, incluyendo la textualización, el punto de vista, la distancia, la voz, el tono, el registro y el foco. Explica que estos elementos se entrelazan para constituir la estructura general de un texto narrativo o lírico. Además, presenta ejemplos para ilustrar cada uno de estos componentes y cómo afectan la comprensión del texto.
El resumen del guión teatral es el siguiente:
1) Un granjero echó a un caballo viejo de su establo porque ya no trabajaba.
2) El caballo, triste y solo, se encontró con un zorro en el bosque que le preguntó qué le pasaba.
3) El caballo le contó al zorro que el granjero lo echó por ser viejo y no poder trabajar ya, a pesar de sus años de lealtad.
El documento describe los elementos estructurales de un texto, incluyendo el punto de vista, la voz, el tono, el registro y el foco. Explica que estos elementos se entrelazan para constituir la estructura general de un texto narrativo o lírico. Además, provee ejemplos ilustrativos de cada uno de estos componentes textuales.
Este documento presenta una introducción a los tipos de texto y sus características fundamentales. Explica que un texto debe ser adecuado al contexto, coherente en su estructura global y cohesionado a través de elementos lingüísticos. También describe los diferentes registros lingüísticos, las propiedades de los textos narrativos como su estructura y elementos, y los diferentes estilos discursivos como el directo, indirecto e indirecto libre.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. DIALOGO
ETIMOLOGIA:
Proviene del griego diálogos (διάλογος) que se
compone de día- que significa dos y logos que
significa palabra. Es al palabra que se
intercambia con dos o más personas.
El diálogo es un intercambio de información
entre dos o más individuos a través de lenguaje
verbal y del habla; es la base de la comunicación
humana y es ampliamente usado en obras
literarias de prosa, como cuentos y novelas.
3. DIALOGO
Es una forma característica de la comunicación oral.
Y Cuando el diálogo se desarrolla de manera oral, las pausas marcan las alternancias entre
los interlocutores que participan. En él se pueden dar a saber experiencias, impresiones,
opiniones, etc., las cuales estas pueden ser contrastadas y rebatidas; un ejemplo clásico de
ello son diálogos socráticos, en los cuales Platón expone cómo, mediante el diálogo de
Sócrates con algunos de sus coetáneos, se llegan a conclusiones importantes sobre conceptos
políticos.
4.
5. TIPOSDE DIALOGO
• Los tipos de diálogos que podemos
encontrar en narrativa son muy diversos, y
también cómo se estructuran en el
conjunto del texto. Depende de los
autores y de los ambientes literarios en
los que se mueven.
• Hablaremos en principio de los diálogos en
el libreto teatral, en el guion
cinematográfico, como introducción a los
tipos de diálogos existentes, y luego nos
adentraremos en los más específicamente
literarios, y sus formas anglosajonas,
hispanas o, ya dependiendo del autor,
otros estilos interesantes.
7. COTIDIANO O ESPONTÁNEO:
Son la mayoría de las conversaciones ocasionales, también se
pueden tomar en cuenta algunos programas en vivo de la radio
o televisión. Es la conversación común, no requiere de
planificación; en la que puede influir el ambiente o contexto, es
también una conversación espontánea.
9. CLASIFICACIÓN:
TEATRAL
Un ejemplo podría ser el comienzo de “El Rey Lear”, de Shakespeare: Entran
[los Condes de] KENT y [de] GLOSTER, y EDMOND.
• KENT : creí que el rey estimaba más al Duque de Albany que al de Comwall.
• GLOSTER: eso creíamos nosotros. Pero ahora que divide su reino, no está
claro a cuál de los dos aprecia más,
pues los méritos están tan igualados que ni la propia minuciosidad sabría
escoger entre uno y otro.
• KENT: señor, este joven, ¿no es hijo vuestro?
• GLOSTER: su crianza ha estado a mi cargo. Reconocerle me ha dado
siempre
tal sonrojo que ahora ya estoy curtido.
10. GUIONCINEMATOGRÁFICO
Es muy parecido al libreto de teatro.
Sin embargo, se diferencia en que las
acotaciones son más extensas, debido
a factores técnicos relativos al cine, así
como a un protocolo más formalizado.
Incluso en el guion técnico (a
diferencia del literario) aún hay más
acotaciones, a veces en forma de
símbolos, para aclarar aspectos como
la numeración de las escenas, etc.
Pero es un tema más complejo y no lo
vamos a desarrollar hoy aquí. Baste
como un ejemplo más de tipos de
diálogos en su vertiente formal.
En las entrevistas, ya sean incluidas en
un texto o bien para una revista o
periódico, se suele escribir “Pregunta”
y “Respuesta” antes del texto escrito,
o bien las iniciales de entrevistador y
entrevistado, por ejemplo:
EP: ¿Tiene usted algo pensado para el
futuro?
ML: No, de momento. Cuando termine
la gira, lo pensaré.
Dentro de los tipos de diálogos
existentes, es el menos estructurado,
el más informal.
GUIONDE ENTREVISTA
11.
12. TRADICION HISPANA
Se utilizan guiones para introducir el
texto que dice el personaje, como en
este ejemplo de la novela de Pérez
Galdós “Tristana”:
-Es pintor; ya lo sé -dijo Tristana,
sofocada de puro dichosa-. Eso que has
visto es su estudio, boba. ¡Ay, qué
bonito será!
Sin embargo, es más habitual utilizar
la raya que el guion. Sería así:
—Es pintor; ya lo sé —dijo Tristana,
sofocada de puro dichosa—. Eso que
has visto es su estudio, boba. ¡Ay, qué
bonito será!
Esta tradición es algo más complicada
que la anglosajona, especialmente en
la puntuación.
TRADICIONANGLOSAJONA
En este caso el diálogo se entrecomilla
y se escribe en cursiva. Los puntos se
incluyen dentro de las comillas, un
caso distinto en los tipos de
diálogos que examinamos al caso
hispano, en el que el punto va después
de la raya. Veamos un ejemplo de “Las
olas”, de Virginia Wolf:
“—¡Por fin!”, —exclamó Neville.—“El árbol
de mi alegría florece. Mi corazón se
expande. La opresión ha desaparecido.
Todos los obstáculos han sido
removidos. El reinado del caos ha
concluido. Él ha traído consigo el
orden. Nuevamente los cuchillos
cortan.”
“—He aquí a Percival”, —dijo Jinny—. “Y no
viene vestido de etiqueta.”
13.
14. DIALOGO INDIRECTO
En este caso, el propio narrador, introduce el diálogo de los
personajes en el relato. Puede producir un abuso excesivo de
la conjunción “que”. Veamos un ejemplo de “El beso de la
mujer araña”, de Manuel Puig:
Ella contesta que no se asustó. Pero en eso, al retocarse el
pelo suelta la hoja y el viento se la lleva. El muchacho corre y
la alcanza, se la devuelve a la chica y le pide disculpas. Ella le
dice que no es nada y él se da cuenta que es extranjera por el
acento. La chica le cuenta que es una refugiada, estudió bellas
artes en Budapest, al estallar la guerra se embarcó para
Nueva York. Él le pregunta si extraña su ciudad.
15.
16. DIALOGO LIBRE
No se utiliza ninguna convención tradicional. Se introduce el diálogo tal cual, conforme
van interviniendo los personajes. Un ejemplo inventado sería:
¿Por qué no?, dijo Héctor. Marina le miró y contestó: eso es absurdo. No lo veo tan
absurdo, repuso Luis.
Como puede observarse, en este caso no hay ninguna regla especial, y la puntuación es
muy simple, aunque puede llevar a cierta confusión, sobre todo en diálogos largos,
además del abuso de las coletillas tipo “dijo”, “contestó”, etc…
Por supuesto, hay tipos de diálogos que entremezclan algunos de los anteriores, según
qué es lo que desee conseguir el autor en el ánimo de sus lectores, o según su estilo o su
técnica concreta. El género abordado por el escritor también cuenta, ya que tiene sus
propios códigos al respecto.
17.
18. CUADROS DE DIALOGO
El tipo cuadro de diálogo más simple
únicamente informa al usuario, es decir que
muestran un texto (y eventualmente objetos
gráficos) y ofrece la opción de cerrar el cuadro.
Un ejemplo es un cuadro de error, mas común
al detectar un virus.
Es un tipo de ventana que
permite comunicación
simple entre el usuario y
el sistema informático.
19. PODEMOS
ENRIQUECE
R NUESTRO
VOCABULA
RIO
• INMARCESIBLE: que nopuede marchitarse.
• EFÍMERO: aquello quedura por unperiodo muy corto detiempo.
• AURORA: luz tenue y en tonos rosados, que aparece justo antes de la
salida delsol.
• IRIDISCENCIA: fenónemo óptico donde el tono de la luz varía creando
pequeños arcoíris.
• ETÉREO:extremadamente delicado y ligero, algo fuera deesta mundo.
• LIMERENCIA: estado mental involuntario, propia de la atracción
romántica deuna persona hacia otra.
• SERENDIPIA: hallazgo afortunado e inesperado que se produce
cuando seesta buscando otra cosa distinta.
• MELIFLUO: un sonido excesivamente dulce, suaveo delicado.
CONOCESESTAS
PALABRAS?