El facebook
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esta presentación tiene información de como usar el facebook para un buen uso especialmente para el ámbito educativo ya que es una herramienta muy fácil de usar
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Actividad 1
Un profesor empezó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase para integrar nuevas tecnologías. Sus estudiantes se conectaban primero a Facebook en lugar de prestar atención. La escuela bloqueó páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores, pero el profesor cree que se pueden usar educativamente si se enseñan sus ventajas, causas y consecuencias.
570814
El profesor tomó una buena decisión al incorporar las nuevas tecnologías en la enseñanza, ya que esto brindará muchos beneficios a los estudiantes en términos de aprendizaje. Sin embargo, al bloquear Facebook por considerarlo una distracción, cometió un error, porque debería enseñar a los estudiantes a usarlo de manera adecuada y porque también bloqueó otras páginas útiles como YouTube y Twitter.
Redes sociales
Un profesor decide usar computadores de la biblioteca en su clase, pero observa que sus estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube. El autor argumenta que esto podría desmotivar a los estudiantes y es mejor integrar estas herramientas de forma positiva, por ejemplo creando grupos en Facebook para compartir información e ideas que enriquezcan el aprendizaje. También sugiere que Twitter y YouTube podrían ser útiles si se usan bien, y es importante que los profesores conoz
Unidad 1
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a Facebook, Twitter y YouTube. El profesor informa a la institución sobre esto, la cual decide bloquear el acceso a estas páginas. Sin embargo, el documento argumenta que en lugar de prohibir estas páginas, el profesor debería guiar a los estudiantes a usar estas herramientas de forma responsable y productiva como parte del aprendizaje, por ejemplo publicando videos educativos en YouTube o usando chats de Facebook para discutir casos. También
Infotecnologia unidad 5
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Unidad1 sandrasoler
Un profesor que quiere usar más tecnología en su clase empieza a usar computadores de la biblioteca. Sus estudiantes prefieren usar Facebook en lugar de hacer sus tareas. La escuela decide bloquear páginas como Facebook y YouTube en los computadores para forzar a los estudiantes a concentrarse más.
Presentación taller 1
Un profesor quiere usar computadores en su clase para enseñar con tecnología. Sus estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. El profesor habla con la escuela y ellos deciden bloquear páginas como Facebook y YouTube. El autor argumenta que bloquear las páginas no es la mejor solución, y que en cambio el profesor debe enseñar a los estudiantes a usar la tecnología de manera apropiada y beneficiosa para la sociedad.
Alfredo soto 08000547_LMS
Esta plataforma permite la interacción entre estudiantes y profesores a través de la red, almacenando contenidos educativos y herramientas de comunicación para crear un ambiente de aprendizaje. Administra usuarios, asigna estudiantes a cursos, gestiona tareas, exámenes y calendarios, y permite la comunicación a través de foros y chats.
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Tecnología en red
Este documento propone el uso de un grupo cerrado de Facebook para que los estudiantes completen tareas y se comuniquen con su profesor de Tecnología. El profesor publicará los temas, tareas y recursos en el grupo de Facebook y los estudiantes usarán estas herramientas y sus dispositivos para investigar los temas, enviar respuestas y realizar evaluaciones. El objetivo es que los estudiantes apliquen sus conocimientos de redes sociales para comprender mejor los contenidos de Tecnología.
Tecnologías de la información
El documento discute las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Entre las ventajas se encuentran que facilitan las tareas escolares al permitir un amplio acceso a la información, permiten que los profesores impartan lecciones de forma más dinámica, y permiten la interacción entre estudiantes y profesores. Algunas desventajas son los altos costos iniciales de equipamiento, que los estudiantes copien información sin comprenderla realmente, y que el exceso de uso de redes social
Actividad 1 asesoria para el uso de las tic
Un profesor observa que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para acceder a redes sociales como Facebook. La institución decide bloquear esas páginas, pero el documento argumenta que el profesor podría aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales con fines educativos, como creando un grupo de Facebook para debates o publicando videos en YouTube para análisis. Bloquear las redes sociales completamente puede no ser la mejor decisión debido al potencial educativo de usarlas adecuadamente.
Asesoria para el uso de las tic en act 1
Un profesor empezó a usar computadores de la biblioteca en su clase para introducir tecnología. Sus estudiantes usaban los computadores principalmente para acceder Facebook. El profesor informó a la escuela sobre esto y la escuela decidió bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela.
Guia numero 1
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Veronica villagomez
Un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) es un software diseñado para ayudar a los profesores a administrar cursos virtuales para estudiantes, siguiendo su progreso y siendo controlado por profesores y estudiantes. Originalmente creados para cursos a distancia, ahora se usan como complemento de cursos presenciales. Las plataformas pueden ser comerciales, de código abierto o desarrolladas internamente y ofrecen herramientas de comunicación, productividad y administración para apoyar la enseñanza y el apre
Actividad unidad 1
Un profesor que usa computadores de la biblioteca en su clase nota que los estudiantes siempre abren Facebook en lugar de prestar atención. La escuela decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube para enfocarse en el aprendizaje. El autor reflexiona que es importante educar a los estudiantes sobre el uso apropiado de la tecnología mientras se aprovechan sus ventajas, y sugiere un estricto control de contenido en la escuela combinado con clases dinámicas.
MEC USOS DE LA INTERNET
Encontraran un documento en pdf con un trabajo escrito sobre el uso del a INTERNET tema dictado en la asignatura de informática educativa de la carrera Lic. en comunicación e informática educativa de la Universidad tecnológica de Pereira.
Trabajo final
El documento propone utilizar las redes sociales Facebook y Twitter para enseñar inglés como lengua extranjera. El objetivo es practicar habilidades comunicativas como chatear y publicar mediante actividades que involucren estructuras gramaticales simples y práctica oral. La evaluación se realizará a través de ejercicios en estas plataformas como encuestas de opción múltiple en Facebook y respuestas a preguntas vía Twitter.
Taller 1 reflexion
Un profesor observó que sus estudiantes preferían usar Facebook en lugar de prestar atención en clase cuando usaban computadores de la biblioteca. La escuela decidió bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube para evitar esta distracción. Sin embargo, el documento argumenta que prohibir las redes sociales no es la mejor solución, ya que forman parte integral de la cultura de los estudiantes. En su lugar, sugiere que el profesor podría aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales y relacionar los contenidos de la clase
Taller mec
Este documento presenta un Material Educativo Computarizado (MEC) sobre el uso educativo de Internet para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes de primer semestre de Licenciatura en Comunicación e Informática Educativas. El MEC cubre temas como la validación de información, correo electrónico, chat, foros y grupos electrónicos. Se desarrolló utilizando la herramienta Slideshare para que sea de fácil acceso a través de Internet.
Tics y educación diana lopez
El documento discute el tema de bloquear páginas web como Facebook y YouTube en escuelas. Un profesor nota que sus estudiantes usan los computadores de la biblioteca principalmente para redes sociales. La escuela decide bloquear esas páginas, pero el documento argumenta que esto limita el acceso a la información para fines educativos y que una mejor alternativa es aprovechar esos recursos en línea de una manera pedagógica.
Redes sociales y las tic
Un profesor que usa computadoras de la biblioteca en su clase nota que los estudiantes pasan más tiempo en Facebook que prestando atención. La escuela bloquea páginas sociales en los computadores para enfocarse más en el aprendizaje. Sin embargo, el documento sugiere aprovechar el interés de los estudiantes en las redes sociales y usarlas como herramientas educativas si se guían hacia contenidos del curso.
Activida 1 reflexion y analisis
El profesor observa que los estudiantes usan los computadores prestados principalmente para acceder a Facebook en lugar de usarlos para propósitos educativos. La institución decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores. El autor argumenta que en lugar de bloquear las páginas, el profesor podría aprovecharlas creando un grupo de Facebook para compartir información sobre trabajos y actividades de clase.
Proyecto final-clase4
Este documento propone utilizar internet y las redes sociales como herramientas educativas. Los alumnos investigarán carreras universitarias a distancia y crearán presentaciones en PowerPoint con la información encontrada, la cual publicarán en Facebook para comentarla y compartirla con compañeros. La profesora creará un grupo en Facebook para que los alumnos se unan y participen.
Actividad 1
Un profesor quiere usar computadores de la biblioteca en su clase pero observa que los estudiantes usan Facebook en lugar de prestar atención. El profesor le comenta esto a la institución, la cual decide bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela. Mientras que las nuevas tecnologías pueden ser útiles para enseñar, bloquear sitios reduce las fuentes de información; en su lugar, es mejor guiar a los estudiantes en el uso apropiado de esas páginas como parte de su educación.
Actividad semana 1
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Estudiante 2.0 En Universidades Analogas
El documento describe al estudiante 2.0 como aquel que busca expandir su conocimiento a través de Internet y herramientas tecnológicas, compartiendo lo que aprende. Caracteriza al estudiante 2.0 como acostumbrado a aprender de forma interactiva usando imágenes e hipertextos más que libros o profesores. Afirma que el uso de la tecnología facilita el aprendizaje y rinde mejores resultados académicos. Advierte que las universidades análogas enfrentan problemas por sistemas educativos obso
ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN-SEM 1-WILLIAN
1. Un profesor decide usar computadores de la biblioteca en su clase para introducir nuevas tecnologías. Sus estudiantes se emocionan pero solo visitan Facebook. El profesor le informa a la escuela y ellos bloquean páginas como Facebook, Twitter y YouTube.
Ael act11 dsgv
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Taller 1
El documento discute el uso de las redes sociales como Facebook en el aula. Señala que aunque los estudiantes están muy interesados en estas redes, su atención puede ser redireccionada hacia el aprendizaje si el profesor las usa de manera estratégica, por ejemplo, creando grupos para proyectos colaborativos o compartir recursos educativos. También destaca que bloquear estas redes no es la solución, sino aprender a interactuar con los estudiantes a través de ellas y usar sus funciones para enriquecer el apre
Facebook en la educación
Facebook puede ser una herramienta útil para la educación. Permite a estudiantes y maestros comunicarse e interactuar en tiempo real sobre temas académicos. Los estudiantes pueden compartir artículos e ideas, trabajar en equipo desde diferentes lugares, y obtener respuestas rápidas a sus preguntas. Sin embargo, también tiene desventajas como la distracción por uso no académico y el acceso limitado en algunas áreas.
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Englishtics proyecto 22-4-2012
Este documento describe un proyecto para utilizar Facebook como una red social para enseñar inglés a estudiantes. El proyecto crearía páginas y grupos en Facebook para publicar material didáctico y tareas, y permitiría a los estudiantes interactuar y practicar fuera del aula. El proyecto también busca establecer estrategias de privacidad y seguridad para los estudiantes en la red social.
Rerecorreccion del trabajo final
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las redes sociales Facebook y Twitter en el aula de manera segura y responsable. El proyecto tiene como objetivos generar conciencia sobre los riesgos de las tecnologías, enseñar a los estudiantes a reconocer situaciones de inseguridad en las redes, y convertir las TIC en herramientas didácticas habituales. Los docentes y estudiantes usarán estas redes para comunicarse, compartir contenidos educativos, y realizar y presentar trabajos colaborativos.
Correccion del trabajo final-redes sociales en el aula
Este proyecto busca promover el uso seguro y educativo de las redes sociales como Facebook y Twitter en el aula. Los objetivos son generar conciencia sobre los riesgos de Internet, enseñar a los estudiantes a identificar situaciones de inseguridad online y usar las tecnologías como herramientas educativas. Los docentes crearán grupos en las redes para compartir contenidos académicos y las actividades incluirán publicaciones, debates y trabajos colaborativos entre estudiantes.
Razones para utilizar el facebook en el aula de clases 2
Este documento enumera 14 razones para usar Facebook en el aula, incluyendo que los estudiantes ya usan Facebook y están familiarizados con él, que permite la comunicación continua entre estudiantes y profesores más allá del horario escolar, y que ofrece herramientas como etiquetas que facilitan el aprendizaje y la organización de materiales.
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El documento argumenta que Facebook puede usarse efectivamente en el aula si se implementa de manera responsable. Algunas ventajas potenciales incluyen permitir que los estudiantes accedan a información sobre tareas, generar debates sobre temas de clase, y continuar discusiones más allá del aula. Sin embargo, requiere establecer límites claros para mantener el enfoque en el plan de estudios y evitar distracciones.
Razones para utilizar el facebook en el aula de clases
Este documento enumera 14 razones para usar Facebook en el aula, incluyendo que los estudiantes ya usan Facebook y están familiarizados con él, que permite la comunicación continua entre estudiantes y profesores más allá del horario escolar, y que ofrece herramientas como etiquetas que facilitan el aprendizaje colaborativo. El documento concluye que Facebook puede ser una valiosa herramienta educativa si se usa de manera responsable y enfocada en el plan de estudios.
Razones para utilizar el facebook en el aula de clases 4
El documento argumenta que Facebook puede usarse como una herramienta educativa útil si se implementa correctamente en el aula. Señala que los estudiantes ya usan Facebook y que la plataforma permite compartir información sobre tareas, generar debates y resolver dudas. También destaca que ofrece opciones de seguridad y privacidad para estudiantes y profesores.
Razones para utilizar el facebook en el aula de clases 3
Este documento enumera 15 razones para usar Facebook en el aula, incluyendo que permite a los estudiantes acceder a información sobre tareas y debatir temas, organizar materiales de estudio con etiquetas, practicar idiomas extranjeros en grupos, y que los profesores pueden compartir recursos y solicitar la participación de expertos. El autor argumenta que Facebook ofrece una herramienta gratuita y familiar para los estudiantes que puede mejorar la comunicación y colaboración.
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Este documento enumera 13 razones para usar Facebook en el aula. Algunas de las principales razones son que los estudiantes ya usan Facebook y están familiarizados con él, permite la comunicación continua entre estudiantes y profesores más allá del horario escolar, y facilita el intercambio de materiales educativos y debates sobre temas de estudio. El documento argumenta que Facebook puede ser una herramienta útil para la enseñanza si se usa de manera responsable y enfocada en el plan de estudios.
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Trabajo final
El proyecto busca promover el uso seguro y responsable de las redes sociales y las TIC en el aula. Los objetivos incluyen generar conciencia sobre los riesgos de las tecnologías, enseñar sobre seguridad en las redes, y usar las herramientas digitales para mejorar la enseñanza. Se utilizarán Facebook y Twitter para comunicación, compartir materiales educativos y fomentar el debate. Los docentes y alumnos participarán activamente para aprovechar las ventajas que estas herramientas brindan al aprendizaje
Trabajo final
El proyecto busca promover el uso seguro y responsable de las redes sociales y las TIC en el aula. Los objetivos incluyen generar conciencia sobre los riesgos de las tecnologías, enseñar sobre seguridad en las redes, y usar las herramientas digitales para mejorar la enseñanza. Se utilizarán Facebook y Twitter para comunicación, compartir materiales educativos y fomentar el debate. Los docentes y alumnos participarán activamente para aprovechar las ventajas que estas herramientas brindan al aprendizaje
Razones para utilizar el facebook en el aula de clases 4
El documento argumenta que Facebook puede usarse como una herramienta educativa si se implementa correctamente en el aula. Ofrece 13 razones para su uso, incluyendo que permite a estudiantes y profesores comunicarse fuera del horario escolar, compartir materiales de estudio y organizar debates. Sin embargo, requiere establecer límites y privacidad para evitar distracciones.
Razones para utilizar el facebook en el aula de clases 4
El documento enumera 15 razones para usar Facebook en el aula, incluyendo que los estudiantes ya usan Facebook y están familiarizados con él, permite la creación de páginas dedicadas a las clases, y facilita la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores tanto dentro como fuera del horario escolar. También destaca que ofrece organización de contenidos y permite compartir materiales y eventos, además de practicar idiomas extranjeros. El documento concluye promoviendo las ventajas educativas de usar Facebook.
Infografíaequipo2.eva a-reyesm.doctoradogrupo1o cvalle
Este documento describe el uso de Facebook en la educación. Explica que Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg y ahora tiene más de 600 millones de usuarios. También detalla algunas aplicaciones educativas como NetworkedBlogs y SlideShare que pueden usarse en Facebook, y los beneficios que tiene para la educación como permitir la interacción entre estudiantes y mantener la comunicación entre clases. Sin embargo, también señala algunos riesgos del uso de Facebook como la exposición de la información personal.
Uso del facebook con fines educativos
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Tejero estrategia
El documento propone el uso de Facebook para fines educativos, específicamente para las asignaturas de sociología y derecho. Se utilizaría para crear foros de debate entre estudiantes y docentes, permitiendo la interacción y el intercambio de perspectivas sobre temas. Esto facilitaría la comunicación, la dispersión de dudas, y el anuncio de actividades. Se propone crear un grupo en Facebook para llevar a cabo estas actividades de manera académica.
Actividad 1 juan c perez
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El facebook
- 1. El Facebook puede utilizarse como una plataforma. Facebook debe siempre usarse dentro del aula para tratar temas dentro del plan de estudios y nunca para tratar temas personales.
- 2. El mismo Facebook, ha incrementado las opciones de seguridad y privacidad para que los estudiantes y profesores puedan usar esta popular plataforma.
- 3. Razones para usar el Facebook: 1) Tus alumnos están ya en Facebook: Aprovecha el conocimiento que ya tienen de la aplicación y su gran interés por ella para realizar actividades de grupo y colaboración. 2) Tus alumnos se conectan a Facebook varias veces al día, incluso desde sus teléfonos móviles, con lo que recibirán tus comentarios o actualizaciones inmediatamente cuando entren en su cuenta.
- 4. 3) Tus alumnos pueden hacerte preguntas sobre sus deberes o cualquier duda fuera del horario escolar: facilita la comunicación con aquellos estudiantes que se sienten cohibidos en clase. 4) Los padres pueden ver qué se está haciendo en clase (eventos, actividades, debates…) establecemos límites para que se mantenga una relación profesional entre profesor y alumno.
- 5. Facebook es gratuito con lo que no requiere de una inversión inicial por parte del centro escolar en una nueva plataforma educativa con almacenaje digital. Y lo más interesante, el tiempo de adopción por la clase es muy rápido por la familiaridad de todos con las funcionalidades de este foro social.
- 6. Facebook facilita que el debate continúe más allá del aula: hace que sea muy fácil publicar un enlace en el muro, con lo que los estudiantes pueden compartir artículos o sitios web interesantes que hayan encontrado durante el estudio de un tema concreto. Igualmente se pueden dejar comentarios al respecto o aportar nuevos hallazgos, alimentando así un trabajo de investigación en grupo.