Un gato callejero entra a la jaula de unos cuyes para comerse al más gordo. Un cuy viejo le dice que los dueños les dan mejor comida como carne y leche, aunque los cuyes solo comen alfalfa. El cuy propone intercambiar lugares con el gato para que este pueda disfrutar de la mejor comida. El gato acepta y libera a los cuyes. Cuando la dueña ve la jaula vacía, cree que el gato se comió a los cuyes y lo golpea con un palo. Los cuyes se r
LAS LECTURAS DE CHOLITO, SON CUENTOS MUY BONITOS DE NUESTRO FOLCLOR PERUANO, QUE NARRA HISTORIA DE UN NIÑO EN LOS ANDES.
EL ESCRITOR PERUANO OSCAR COLCHADO LUCIO TIENE MUCHOS CUENTOS MUY BONITOS.
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"Mitos Leyendas y Tradiciones de Lambayeque" - Contribucion Al Folklore PeruanoMario Burga
Aquí están condensados los borrosos recuerdos de la niñez, los cuentos de la abuela, las amenazas del ama, las referencias de viejas conversaciones, las consejas de las beatas y los, hechos evidentes o fingidos, fruto de la imaginación, que la tradición oral y la historia virtual consagran y perpetúan.
1938
"Mitos Leyendas y Tradiciones de Lambayeque" - Contribucion Al Folklore PeruanoMario Burga
Aquí están condensados los borrosos recuerdos de la niñez, los cuentos de la abuela, las amenazas del ama, las referencias de viejas conversaciones, las consejas de las beatas y los, hechos evidentes o fingidos, fruto de la imaginación, que la tradición oral y la historia virtual consagran y perpetúan.
1938
El propósito de nuestra investigación es poner en evidencia la relación de las Habilidades Gerenciales en el Desempeño Directivo de las Instituciones Educativas del Distrito de Huasahuasi – Tarma, Región Junín la nuestra es de 50 Directivos de las Instituciones Educativas del distrito de Huasahuasi en un diseño no experimental. Nuestras variables se describen y luego correlacionamos e interpretar el desempeño directivo, Los resultados obedecen a los encuestados 50 directivos por cada variable y la prueba de la hipótesis mediante Rho de Spearman nos demuestra que existe una relación significativa entre Las Habilidades Gerenciales y el desempeño directivo consecuentemente cuando mejor son las habilidades gerenciales también se reflejará en el desempeño directivo en las Instituciones del distrito de Huasahuasi.
El presente estudio se realiza con el propósito de elevar el logro de los aprendizajes de los estudiantes en el área de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30802, Tarma. Se plantea como estrategia que se realice un trabajo colegiado y los docentes implementen en sus sesiones los procesos didácticos. Se realizó el análisis de las actas de evaluación, de la evaluación censal (ECE), evaluación regional y local de los resultados de los aprendizajes obtenidos por los estudiantes en matemática. Se aplicó la técnica de la entrevista con su instrumento guía de entrevista a docentes y estudiantes; también se trabajó con técnica de la Encuesta con su instrumento el Cuestionario, con padres de familia. Se contrastó la información con referentes teóricos como por ejemplo Calvo (2008) que concluye que no es suficiente presentar problemas matemáticos para que resuelvan los estudiantes, sino que debemos darles un adecuado tratamiento, con estrategias de resolución de problemas. Se aborda el acompañamiento pedagógico a través de la estrategia de visitas en aula y el fortalecimiento de los acuerdos y normas de convivencia a través de campañas de sensibilización. Se pretende un 5% el nivel de logro satisfactorio del área y su sostenibilidad en el tiempo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
El gato y el cuy
1. EL GATO Y EL CUY
FÁBULA ADAPTADA
Autor: Renzo Torpoco Rojas
Maratón de la Lectura 2021
2. Un gato callejero ingresó a una casa donde vivían unos abuelitos.
Quería atrapar y comerse a los cuyes que tenían en jaulas que
criaban para vender y ganarse el sustento diario.
3. El gato ingresó sigilosamente a la jaula sin que se dieran cuenta
los cuyes y atrapó a uno de ellos. Era el más gordito de todos y lo
hizo con la intención de comérselo, ya que no había probado
bocado por varios días y estaba hambriento.
4. En eso, uno de los cuyes más viejos y sabios de la jaula al ver que
se quería comer a uno de sus compañeros le dijo al gato: “Hay gatito
como te conformas con tan poco, sabes mi amo nos da de comer
carne, pollo, pescado y leche. Pero a nosotros no nos gusta”
5. “¿Cuando se ha visto que un cuy coma carne y leche?
-Nosotros solo comemos alfalfa, avena o cáscaras de papa, zanahoria
entre otros. Por el contrario, te envidio compadre … ¡Cómo quisiéramos
estar en tu lugar y poder disfrutar de la libertad y andar por el mundo
comiendo todo tipo de verduras!”
6. Compadre te propongo un trato…¿Qué te parece si se me dejas en
libertad y tu te quedas en mi cambio? Mis dueños te alimentarán todos
los días con aquella comida que no nos gusta pero supongo que a ti sí…
7. Entonces el gato pensó en todos los manjares que podría comer estando
ahí y dejó en libertad a todos los cuyes de la jaula esperando la comida
de que tanto le habían hablado.
8. En eso vino la abuelita Tuca trayendo consigo alfalfa para alimentar a
sus cuyes. Cuando vio que no había ningún cuy, pensó que el gato dentro
de la jaula se los había comido en su desesperación dijo: ¡Mishi
desgraciado! ¡Te haz comido a mis cuyes! ¡Ahora verás…!
9. Finalmente, la abuelita agarró un palo y molió a golpes al minino quien se confió
de lo que le habían dicho los astutos roedores. A un costadito se reían los cuyes
por haber engañado al gato.
MORALEJA: Nunca te confíes de todo lo bonito que te ofrezcan o digan porque
puede ser una mentira o un engaño.
