El documento describe la situación del hambre y la pobreza en el mundo. Más de mil millones de personas padecen hambre, principalmente en Asia y África subsahariana. A pesar de reducciones en las décadas pasadas, el número de personas con hambre ha aumentado recientemente. El hambre viola los derechos humanos básicos a una vida sana y productiva.
Los ecosistemas se mantienen funcionando por medio del flujo de energía que sigue las leyes de la Termodinámica. En esta presentación se muestran los conceptos básicos asociados
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LA GRAN MENTIRA
Carpeta Informativa del CENEAM - Febrero 2016
TANTO HAMBRE, TANTA COMIDA EN LA BASURA
(Artículo de José Luis Yustos Gutiérrez sobre nuevas conductas emergentes para solucionar este problema Y ALGUNAS MENTIRAS POPULARES)
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ● - ¿Existe escasez de alimentos en el mundo?
Hoy día hay suficientes alimentos en el mundo para
que cada ser humano lleve una vida sana y
productiva
3. - ¿Qué es el hambre?
El hambre es la sensación de falta de alimentos en
el estómago
4. El hambre se manifiesta de diferentes maneras y cada una es
definida de forma distinta:
La Subnutrición es la situación de aquellas personas cuya
ingesta de alimentos
está por debajo del mínimo necesario para llevar una vida
activa.
Desnutrición es más una medida de lo que comemos o no
comemos.
La desnutrición se caracteriza porque al no comer faltan :
proteínas, calorías (energía) y micronutrientes.
El no alimentarse produce infecciones y enfermedades en las
personas.
Incluso se mueren de infecciones comunes como la diarrea o el
sarampión.
5. ● ¿Quiénes padecen hambre?
Hay más de mil millones de personas que padecen
hambre en el mundo.
Son de todas las edades, desde bebés hasta
ancianos .
Los más
vulnerables son
los niños
pequeños,
los pueblos
indígenas y
poblaciones
del llamado
tercer mundo
6. Además, son los desempleados de los barrios
marginales en las grandes ciudad, los campesinos
sin tierra y los enfermos que necesitan una
alimentación especial para sobrevivir
7. ¿En dónde se encuentran?
De las mil millones de personas que padecen hambre
en el mundo, más de la mitad se encuentran en Asia
y el Pacífico, y alrededor de una cuarta parte están
en el África subsahariana.
8. Sin embargo, la proporción de los que padecen
hambre en las zonas urbanas está
aumentando.
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12. ● ¿Están disminuyendo las cifras?
A pesar que se logró una reducción del hambre en
los años 80 y la primera mitad de los 90,
el número de personas con hambre aumentó en todas las
regiones, excepto América Latina y el Caribe.
Hoy en día, una de
cada seis personas
no consigue
suficientes alimentos
para sobrevivir,
lo que convierte al
hambre y a la
desnutrición en el
principal problema
mundial.
13. Artículo 25
Declaración de Derechos Humanos
TODA PERSONA TIENE DERECHO A UN NIVEL DE VIDA ADECUADO
QUE LE ASEGURE,ASI COMO A SU FAMILIA, LA SALUD Y EL
BIENESTAR, Y EN ESPECIAL, LA ALIMENTACIÓN, EL VESTIDO, LA
VIVIENDA, LA ASISTENCIA MEDICA Y LOS SERVICIOS SOCIALES
NECESARIOS
14. Declaración universal sobre la erradicación del hambre
y la malnutrición,
Aprobada el 16 de noviembre de 1974 por la
Conferencia Mundial de la Alimentación
ONU Doc. E/CONF. 65.20 p. (1974).
1. Todos los hombres, mujeres y niños tienen el derecho
inalienable a no padecer de hambre y malnutrición
a fin de poder desarrollarse plenamente y conservar sus
capacidades físicas y mentales.