El inglés como idioma dominante
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El documento resume las razones por las cuales el inglés se ha convertido en el idioma dominante a nivel mundial, incluyendo que fue el idioma de la nación dominante en el siglo XIX, Gran Bretaña, y que muchas organizaciones internacionales lo usan como idioma oficial. También destaca que más de 375 millones de personas lo hablan como idioma nativo y otras 375 millones como segundo idioma, y que para 2050 esta cifra alcanzará los 1.250 millones. El inglés es fundamental hoy en día no solo para moverse por el mundo sino también
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Lexical syllabus, Facultad de idiomas (UABJO)
Este documento describe el enfoque del syllabus léxico propuesto por Michael Lewis en 1993. Este enfoque conceptualiza el vocabulario como el componente esencial de una lengua y subordina la gramática al léxico. El syllabus léxico prioriza las habilidades auditivas, el discurso hablado, y la adquisición de lenguaje a través de la lexicalización de la gramática en lugar de la gramaticalización del vocabulario. El documento también proporciona ejemplos de características y actividades de este tipo de syllabus.
En un lugar de la Mancha
Este documento presenta una unidad didáctica para sexto curso de primaria centrada en la obra El Quijote de Miguel de Cervantes. Incluye la justificación, contextualización, objetivos generales y específicos, competencias, contenidos, actividades, metodología, temporalización y evaluación. Los objetivos son comprender el capítulo 3 de El Quijote y conocer aspectos de la obra, personajes y su importancia literaria. Las actividades abordan sinónimos, antónimos, acentuación y determinantes a través de la lectura.
Task based learning
This document provides information about task-based language teaching (TBLT). It begins by defining a task as "an activity where the target language is used by the learner for a communicative purpose (goal) in order to achieve an outcome." It then explains that TBLT engages learners in authentic language use through a series of tasks to both acquire new linguistic knowledge and proceduralize existing knowledge. The document outlines the rationale and design of TBLT, including its focus on meaning over form, motivation through task achievement, and negotiation of learning difficulty. It also discusses the role of the teacher in guiding tasks and providing feedback, as well as the role of students in interacting and presenting results.
Principios e ideas roussonianas referidas a la educación
Rousseau consideraba que la educación debía formar ciudadanos libres y conscientes de sus derechos y deberes. Criticó el sistema educativo de su época por no considerar la naturaleza del niño. Defendió que los niños aprenden mejor a través de la experiencia y el juego que mediante la memorización. Sus ideas influyeron en pedagogos como Pestalozzi, Fröbel, Montessori y Freinet, que promovieron una educación basada en los intereses del niño.
Escuela Activa Principales autores.
La escuela activa critica la escuela tradicional de entonces (y que luego siguió durante buena parte del siglo XX). Criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización (contraria a la construcción o la significatividad), la competencia entre el alumnado y, sobre todo, el autoritarismo del maestro. Proponía a un alumnado activo que pudiese trabajar dentro del aula sus propios intereses como persona y como niño.
Alexander neill
El documento resume la filosofía y principios de la escuela Summerhill fundada en 1927 en Inglaterra por Alexander S. Neill. La escuela se basa en la libertad de los estudiantes y en que lo más importante es la felicidad y el desarrollo emocional de los niños más que el aprendizaje académico. No hay grados, calificaciones ni asistencia obligatoria a clases. El objetivo es desarrollar personas independientes, responsables y con capacidad de enfrentar los retos de la vida.
7 algebra
Este documento presenta una introducción al razonamiento algebraico en educación primaria. Argumenta que el álgebra no debe considerarse solo para secundaria, sino que el pensamiento algebraico se puede desarrollar desde edades tempranas a través de patrones y funciones. Explica que el concepto de función es fundamental y se puede empezar a estudiar en primaria usando representaciones concretas. También muestra ejemplos de cómo los libros de texto de primaria ya incluyen contenidos algebraicos como el uso de símbolos, ecuaciones y propiedades.
Modelo romántico
El modelo pedagógico romántico se centra en el desarrollo natural del niño. El niño es el eje central de la educación y se desarrolla en un ambiente flexible. El maestro es un auxiliar que apoya la libre expresión del niño.
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Slides clt
Communicative language teaching (CLT) emphasizes interaction as both the means and goal of language learning. CLT originated in changes to British language teaching in the 1960s and was further developed in the 1970s. It aims to make communicative competence the goal by developing procedures for teaching the four language skills. CLT views language as a social tool for communication and interaction. Lessons focus on meaningful tasks and activities that involve real-world language use, such as role plays, information sharing, and problem-solving.
Método situacional
El método de enseñanza situacional de idiomas surgió en Gran Bretaña como producto de la evolución del enfoque oral. Se basa en procedimientos orales y utiliza diversos
La didactica y practica docente gesner michel y compañeros
El documento habla sobre la conceptualización general de la didáctica. Define la didáctica como una disciplina reflexiva que se ocupa de los procesos de formación y desarrollo personal. Explica que la didáctica tiene tres momentos: el valorativo, el científico y el normativo. También menciona las diferentes divisiones de la didáctica según autores como Comenio y los elementos que componen la didáctica como las técnicas de enseñanza, el profesor, los objetivos y el alumno.
Tercera sesión
Este documento presenta la tercera sesión de una clase de introducción al español en la Escuela Normal de Sultepec. La sesión se enfoca en las prácticas sociales del lenguaje en la escuela, incluyendo la transformación de la lectura y escritura en objetos de enseñanza y los propósitos de los programas de estudio de español de 2006. También discute la importancia de diseñar un programa de estudio basado en las prácticas sociales del lenguaje.
Syllabus Notional Functional
En el presente documento, explicamos características y ejemplos del tema "Syllabus: Nocional-Funcional".
Proyecto de Promoción de la Autonomía en la Escuela en Córdoba, Argentina
Sentido(s) de la gestión autónoma en la escuela secundaria. Un
análisis en contexto del Proyecto de Promoción de la Autonomía
en la Escuela en Córdoba, Argentina
Nora Zoila Lamfri
María Cecilia Bocchio
Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina
Resumen
Este trabajo presenta una investigación acerca de los efectos de un proyecto orientado a introducir cambios en la gestión directiva de escuelas de nivel medio en la provincia de Córdoba, Argentina: el Proyecto de Promoción de la Autonomía de la Escuela (PPAE).
Se reconoce a la “gestión por proyectos” como uno de los principales mecanismos de regulación y de focalización de recursos del sistema educativo, a partir del cual se promueve un tipo de autonomía que traslada responsabilidades a las escuelas sobre la inclusión socio-educativa, legitimando nuevas modalidades de control. En el artículo discutimos el concepto de autonomía, presentamos el caso en estudio y abordamos los sentidos atribuidos a la autonomía escolar por el PPAE y por los actores que participaron del proyecto.
Palabras clave: políticas educativas; regulación política; autonomía-gestión directiva.
La dimensión afectiva en la formación del profesorado de ELE
Este documento presenta y reflexiona sobre la dimensión afectiva del profesorado de idiomas. Revisa documentos de referencia sobre las competencias del profesorado, incluyendo sus creencias, actitudes, valores y motivaciones. Analiza cómo estos aspectos afectivos influyen en la formación del profesorado y su opinión sobre la importancia de desarrollar estas dimensiones. Concluye que los rasgos de personalidad y la dimensión afectiva son fundamentales para ser un buen profesor, aunque también son difíciles de definir y sistematizar.
Lingüística Aplicada
La lingüística aplicada consiste en aplicar teorías lingüísticas a dominios prácticos como el aprendizaje de idiomas. Surge ligada al aprendizaje de segundas lenguas. El primer coloquio internacional sobre lingüística aplicada se celebró en 1964 en Nancy, Francia. Combina actividades teóricas como análisis y estrategias con actividades prácticas como recopilación de datos para resolver problemas derivados del uso lingüístico.
Lexical approach
The lexical approach emphasizes the central role of vocabulary and multi-word lexical units in language structure, learning, and use. Research in first and second language acquisition has shown the importance of prefabricated patterns, holophrases, gambits, and other lexical chunks. Corpora provide large databases for studying collocations and multiple word units. The lexical view holds that fluent speech relies heavily on memorized lexical chunks rather than entirely novel sentences. Lexical syllabi focus on the most frequent words and patterns. Teachers act as input sources and help learners manage their own discovery and analysis of lexical data from corpora or other materials.
Communicative language teaching_today
This document summarizes a presentation on communicative language teaching. It discusses the evolution of language teaching approaches from traditional grammar-focused methods to more communicative approaches. Key aspects of communicative language teaching covered include the focus on developing communicative competence, using meaningful tasks and activities to promote interaction, and the teacher taking the role of facilitator. Examples of classroom activities emphasized in this approach include information gap, jigsaw, role plays and other interactive tasks. The presentation also notes extensions of this approach such as content-based, task-based and text-based instruction.
La enseñanza de idiomas en mexico
El documento proporciona información sobre la importancia del aprendizaje de idiomas, especialmente el inglés. Describe experiencias internacionales exitosas de enseñanza de idiomas en países como Noruega, Estados Unidos, Chile, Colombia y Europa. También analiza la situación del aprendizaje de inglés en México, donde sólo el 9% habla un segundo idioma y la mayoría no lo entiende bien.
Estrategia de aprendizaje del Idioma Inglés
La memorización es una gran estrategia para cuando deseas aprender Inglés. Es por eso que te recomiendo ver la siguiente presentación, que habla de esta estrategia.
Lawrence Stenhouse diapositivas
Lawrence Stenhouse fue un pedagogo británico que promovió el papel activo de los docentes en la investigación educativa. Fundó el Centre for Applied Research in Education en la Universidad de East Anglia para realizar investigaciones sobre problemas de la práctica docente. Stenhouse también desarrolló métodos innovadores para impartir clases y defendió que la enseñanza más eficaz se basa en la investigación y el descubrimiento.
First language acquisition
The document discusses several theories of first language acquisition:
- The behaviorist theory views language as shaped by environmental interactions and reinforcement.
- The innatist theory proposes humans have an innate language acquisition device that allows learning based on limited environmental input.
- The interactionist perspective emphasizes both innate abilities and the importance of social interactions in language development.
- Connectionism sees language learning as associating words through exposure rather than requiring innate modules.
20 pensadores de la Educación y sus aportaciones.
A continuación, 20 pensadores educativos de manera cronológica, con su respectiva información y aportaciones educativas.
Linea del tiempo linguistica
Este documento resume los principales hitos en el desarrollo de la lingüística desde la antigüedad hasta el siglo XX. Destaca que la lingüística se originó en la India y Grecia antiguas, donde Panini y Platón sentaron las bases de la gramática. En la Edad Media, el latín dio paso a las lenguas romances y el castellano se consolidó. En el siglo XV, Nebrija escribió la primera gramática del castellano. En el siglo XVII, la Gramática de Port-Royal introdujo un enfoque
Cognitive theory in classroom
The document discusses the application of cognitive theory in the classroom. It outlines key concepts in cognitive theory such as how people think, understand, and learn. It discusses theorists like Paivio who developed dual coding theory, Gardner's theory of multiple intelligences, and Bloom's taxonomy of learning domains. The document also provides examples of how teachers can apply cognitive theory concepts in the classroom, such as using expository teaching, meaningful learning methods, and dual coding. It also discusses how students can apply cognitive theory by using memory techniques and connecting new information to existing knowledge.
The lexical approach.ppt
The lexical approach focuses on teaching vocabulary through meaningful chunks or collocations rather than individual words. It emphasizes acquiring vocabulary through observing language in use and hypothesizing about its patterns, rather than through mechanical exercises. Learning vocabulary is seen as a branching process where words are associated with each other, and listening skills have priority over other language skills. The goal is to build a large pool of lexical chunks that allow for fluent production of the language.
ENSAYO
El documento describe la evolución del sistema educativo en México. Aborda la educación en Mesoamérica, la época colonial bajo el sistema lancasteriano, y los esfuerzos en el siglo XIX para organizar un sistema educativo nacional. Explica que durante la Revolución Mexicana se crearon nuevas instituciones como la Secretaría de Educación Pública, las escuelas rurales, las misiones culturales y las normales rurales con el fin de expandir la educación a las zonas rurales e indígenas y reducir el alto índice
A review of bf skinner's verbal behaviour
B.F. Skinner conducted an experiment with rats pressing a bar for food and concluded that human language development, like the rats' behaviors, is driven solely by environmental stimuli. Noam Chomsky criticized this view, arguing that humans have an innate ability to acquire language beyond just responses to stimuli. He believes humans have an innate language faculty, as the stimuli alone cannot explain how children learn language so quickly and universally.
Elidiomainglesanivelmundial
El documento describe la importancia creciente del idioma inglés a nivel mundial. Menciona que alrededor de 1.8 mil millones de personas hablan inglés y que para dentro de una década la mitad de la humanidad podrá comunicarse en este idioma, lo que representa un cambio sin precedentes en la historia de la humanidad.
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Resumen
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Lexical approach
The lexical approach emphasizes the central role of vocabulary and multi-word lexical units in language structure, learning, and use. Research in first and second language acquisition has shown the importance of prefabricated patterns, holophrases, gambits, and other lexical chunks. Corpora provide large databases for studying collocations and multiple word units. The lexical view holds that fluent speech relies heavily on memorized lexical chunks rather than entirely novel sentences. Lexical syllabi focus on the most frequent words and patterns. Teachers act as input sources and help learners manage their own discovery and analysis of lexical data from corpora or other materials.
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This document summarizes a presentation on communicative language teaching. It discusses the evolution of language teaching approaches from traditional grammar-focused methods to more communicative approaches. Key aspects of communicative language teaching covered include the focus on developing communicative competence, using meaningful tasks and activities to promote interaction, and the teacher taking the role of facilitator. Examples of classroom activities emphasized in this approach include information gap, jigsaw, role plays and other interactive tasks. The presentation also notes extensions of this approach such as content-based, task-based and text-based instruction.
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El inglés como lengua dominante
Como se ha situado el inglés como una lengua dominante alrededor del mundo, al grado de nombrarla como idioma universal.
Carlos Alberto Puig López
Richard Tapia Velázquez
EL IDIOMA INGLES
El documento discute la importancia del idioma inglés en los negocios, la tecnología y la educación a nivel mundial. El inglés se ha convertido en el idioma predominante en estos campos debido a la influencia económica y política de países como Inglaterra y los Estados Unidos. Aprender inglés es ahora esencial para acceder a información, realizar negocios internacionales y obtener mejores trabajos.
Importancia del idioma ingles
El documento discute la importancia del idioma inglés a nivel mundial. Explica que aunque no es la lengua materna de la mayoría, es la más hablada internacionalmente debido a su presencia en países dominantes y a la globalización. El inglés se ha convertido en el idioma principal de la comunicación global y es esencial para el trabajo, el conocimiento y estar informado. Sin embargo, algunos critican su dominio por considerarlo una imposición de los países más poderosos.
Lo que hay que saber del español
El documento trata sobre la historia y características del idioma español. Comenzó como el latín vulgar en el Imperio Romano y evolucionó a través de la península ibérica durante siglos. En el siglo XI se escribieron los primeros textos en español y Alfonso X lo estableció como idioma oficial. Tras el descubrimiento de América en 1492, el español se expandió y mezcló con otras lenguas, lo que contribuyó a su evolución.
Importancia del ingles (Laura Ramos)
El documento discute la importancia del idioma inglés a nivel mundial. Explica que el inglés se ha convertido en el idioma más hablado internacionalmente debido a la globalización y al poder de países como Estados Unidos e Inglaterra. Aunque el inglés brinda ventajas económicas y de comunicación, algunos critican que su dominio global puede amenazar otras lenguas locales y culturales.
Importancia del ingles
El documento destaca la importancia del inglés en el mundo actual debido a su uso globalizado en áreas como la ciencia, la tecnología, los negocios, la educación y el entretenimiento. Explica que el inglés se ha convertido en la lengua franca internacional y que su dominio es cada vez más necesario para el éxito profesional y académico en un mundo globalizado.
Aguas 1 c
El inglés es considerado actualmente el idioma más importante a nivel mundial, ya sea para aquellos que lo hablan como primera lengua o como segunda lengua. El idioma inglés se expandió a través de la historia debido a la conquista de Inglaterra de otros territorios en Europa y América. Hoy en día, la globalización ha contribuido a que el inglés sea el idioma dominante y más necesario para comunicarse, acceder a conocimiento e información, y obtener mejores trabajos.
Razones Para Aprender IngléS
El inglés es la lengua más extendida mundialmente, hablada por 340 millones de personas como lengua materna y por muchos más como segunda lengua. Es el idioma oficial de varios países y la lengua predominante de la economía y la ciencia, ya que más del 56% de los sitios web y el 75% de la literatura científica están en inglés. Aprender inglés permite comunicarse en la mayor parte del mundo y sobrevivir durante los viajes.
Aguas 1 c
El inglés es considerado actualmente el idioma más importante a nivel mundial, ya sea para aquellos que lo hablan como primera lengua o como segunda lengua. El inglés se ha extendido a través del mundo debido a la conquista de territorios por Inglaterra y al fenómeno de la globalización, lo que lo ha convertido en el idioma dominante y necesario para la comunicación internacional y el acceso a conocimiento e información.
La supremacía del Inglés.
El presente trabajo habla sobre la supremacía del idioma y la importancia de estudiar el mismo a lo largo de la vida.
El idioma ingles en el ámbito laboral
El documento describe la historia y el uso del idioma inglés en el ámbito laboral. El inglés se originó en el norte de Europa y se desarrolló en Gran Bretaña. Hoy en día, el inglés se ha convertido en el idioma de los negocios debido a que las empresas interactúan y hacen negocios a nivel global más que local, facilitando las transacciones comerciales entre compañías de diferentes países. El inglés brinda acceso a educación, información y tecnología en todo el mundo.
La importancia del ingles
El documento describe la importancia del inglés como el idioma más hablado a nivel mundial. Explica que aunque no es la lengua materna de la mayoría, es el idioma más dominado como segunda lengua. Detalla cómo el inglés se expandió geográficamente a través de la historia y la globalización, convirtiéndose en el idioma predominante en los negocios, la ciencia y otros campos. Finalmente, reconoce algunas críticas sobre su dominio y el impacto en otras lenguas locales.
Las lenguas extranjeras
Este documento discute la importancia de aprender idiomas extranjeros como el inglés y el francés. Explica que en la actualidad globalizada es necesario dominar otros idiomas para el desarrollo académico y profesional. Aprender un nuevo idioma trae beneficios como mejorar la confianza, entrenar el cerebro, tomar mejores decisiones y abrir oportunidades para vivir y trabajar en el extranjero. El inglés es particularmente importante debido a su uso en el comercio internacional, mientras que el francés
Licenciatura en ingles
El documento resume las posibles carreras para alguien con una licenciatura en inglés, incluyendo ser consultor, docente o traductor. Explica los usos del idioma inglés en la vida actual como una forma de conocer otras culturas y viajar fácilmente. También ofrece consejos para ser un buen docente, como planear clases adecuadamente y ganarse el respeto de los estudiantes. Finalmente, el documento argumenta que el inglés es el idioma universal debido a la influencia histórica del Imperio Británico y los Estados Unidos
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El documento discute la importancia creciente del aprendizaje de idiomas en el contexto de la globalización. Debido a la globalización económica y cultural, casi el 43% de las lenguas en el mundo están en peligro de extinción. El aprendizaje de idiomas, especialmente el inglés, se ha convertido en una necesidad universal ya que es la herramienta clave para la comunicación internacional, los negocios, la educación y el acceso a información en un mundo cada vez más interconectado. Aprender otros idiomas además delEnsayo La importancia del idioma ingles en el comercio internacional
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La importancia de conocer el idioma inglés
El documento explica la importancia del idioma inglés en el mundo actual debido a su uso globalizado en áreas como la comunicación, los negocios, la ciencia y la tecnología. El inglés se ha convertido en la lengua franca internacional y su conocimiento es casi una necesidad para comunicarse con personas de otros países, acceder a información científica y tecnológica, y mejorar las oportunidades laborales y educativas.
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El inglés como idioma dominante
- 2. • Introducción • Mapa Mental • Historia del Inglés • Razón Histórica • Razón Política • Razón Económica • Gráfico SmartArt • Video Creativo • Conclusión • Bibliografía
- 3. Según datos ofrecidos por el British Council, más de 375 millones de personas hablan inglés como idioma nativo. Este grupo está formado por los ciudadanos de Estados Unidos, Gran Bretaña, Canadá, Australia, Nueva Zelanda e Irlanda. Además otras 375 millones de personas lo hablan como segunda lengua. Según ciertas estimaciones, hacia el año 2050, esta cifra alcanzará los 1.250 millones de personas. El porcentaje mundial de la población que utiliza esta lengua está en torno al veinticinco por ciento. Y si bien es cierto que el chino es posiblemente el idioma más hablado (debido a sus más de 1.300 millones de habitantes) el inglés ocupa una posición predominante en el aspecto transnacional y es fundamental hoy en día, no sólo para moverse por el mundo sino para promocionarse profesionalmente.
- 4. El ingles como Idioma Dominante en el Mundo Más de 375 millones de personas hablan inglés como idioma nativo La mayoría de las paginas web en internet están escritas en esta lengua. Más de 375 millones de personas hablan inglés como segunda lengua Para 2050, esta cifra alcanzara los 1.250 millones de personas. Muchas organizaciones internacionales utilizan el inglés como idioma oficial El porcentaje mundial de la población que utiliza esta lengua esta en torno al 25%
- 5. Durante el siglo XIX, la nación dominante en el mundo fue Gran Bretaña. Es normal que el inglés se impusiera en la época victoriana. Además, no hay que olvidar que los británicos llegaron a ocupar una cuarta parte del planeta, lo que conllevó una extensión de su lengua.
- 6. Muchas organizaciones internacionales utilizan el inglés como idioma oficial: la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y el Banco Central Europeo (BCE), entre ellas. Además, se usa tanto para las comunicaciones internacionales de tráfico marítimo como aéreo.
- 7. Surge de la necesidad de contar con una lengua común para realizar transacciones comerciales entre países con diferentes culturas, costumbres y lenguajes. De esta forma, cualquier hombre de negocios, ya sea japonés, ruso o español, se comunicará en inglés con su homólogo chino, australiano o senegalés. Las principales fuentes de información financiera utilizan también este idioma.
- 9. ES EL IDIOMA MÁS HABLADO DEL MUNDO SUENA DIFERENTE SEGÚN EN CADA PARTE DEL MUNDO ES EL IDIOMA DE LOS NEGOCIOS INTERNAC IONALES ESTÁ RELACIONADO CON MUCHOS OTROS IDIOMAS ES FÁCIL DE APRENDER HAY COSAS QUE SE PUEDEN DECIR DE CIENTOS DE FORMAS DIFERENTES
- 10. Cada vez se habla más del inglés como la lengua oficial del siglo XXI, además habría que decir que nunca antes una lengua había sido utilizada más como segundo idioma que como lengua nativa, como lo es el inglés. Por tanto, aunque no podamos asegurar que dominar el inglés sirve para triunfar, de lo que sí podemos estar seguros es que no saber hablarlo nos cerrará cada vez más puertas.
- 11. LANG,C. F.-V. (2011).VARIEDADES LINGÜÍSTICASY LENGUAS EN CONTACTO EN EL MUNDO DE HABLA HISPANA. AuthorHouse. Manuela. (s.f.).Jimbdo.Obtenido de http://manuela2701saji.jimdo.com/el-ingl%C3%A9s- como-idioma-dominante/ Martí, F. (2006). Palabras y mundos: informe sobre las lenguas del mundo. Barcelona: Icaria EditorialS.A de C.V. Montrul, S. (2013). El bilingüismo en el mundo hispanohablante. Offices. Tom. (1 de Abril de 2015). EF Blog. Obtenido de http://www.ef.com.es/blog/language/razones- ingles-idioma-dominante/