Hoy en día hay que enfrentan la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una economía globalizada. Las salas de clase de la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de ciencias y. Para ello, se esta creando e implantación de una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas de la educación a distancia, de tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad.

1. Mallelys Estrada

2. Tecnología en la educación a
través de la historia
La historia de la educación nos revela que el interés hacia los medios y
recursos educativos data desde el tiempo de los sofistas griegos, Santo Tomás
y Comenio, y que el mismo se fortaleció con los pensadores de la Escuela
Nueva como Pestalozzi, Montessori, Froebel, Herbart, Decroly y otros. Sin
embargo, la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la
década de los 50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la
necesidad de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el
interés por enseñar de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe con
la practica artesanal de la enseñanza y da paso a una época que se caracterizó
por la influencia ejercida por el conductismo con programas basados en
objetivos precisos, racionalización de variables procesuales, medición de
aprendizajes mediante pruebas estandarizadas y el uso de recursos
audiovisuales, permitiendo una enseñanza mas científica y tecnologizada.

3. Características De Las
Tecnología En La Educación
En las últimas décadas se ha visto un crecimiento exponencial en el uso de las
tecnologías para el propósito de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esta
tecnología se ha ido implementando paulatinamente, pero hoy en día constituyen
una herramienta habitual en la enseñanza. Han venido a innovar y enriquecer los
sistemas de educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje trayendo diversos
mecanismos que forman parte de la evolución educativa en la sociedad moderna.

4. •RESUMEN BREVE DE LAS CARACTERISTICAS DE LAS
TECNOLOGIAS Y SUS POSIBILIDADES EN LA EDUCACION
CARACTERÍSTICAS DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMATICA EN LA
EDUCACION (Espinal, 2018)
- Equilibran los procesos de
pensamiento (visual-racional).
- Tienen un propósito instructivo.
- Responden a las exigencias de la
sociedad.
- Romper con los clásicos escenarios formativos
limitados a las instituciones escolares.
- Favorecen la innovación. - Incremento de las modalidades comunicativas.
- Creación de entornos más
flexibles para el aprendizaje.
- Favorecer el aprendizaje independiente y el
autoaprendizaje como el colaborativo y en el grupo.

5. ¿TECNOLOGIA EDUCATIVA?
•Se denomina tecnología educativa al conjunto de
conocimientos, aplicaciones y dispositivos que
permiten la aplicación de las herramientas
tecnológicas en el ámbito de la educación. ...

6. L o s i m p a c t o s d e l a s n u e v a s t e c n o l o g í a s n o s h a n
v e n i d o a f a c i l i t a r a n o s o t r o s l o s s e r e s h u m a n o s e n
h a c e r l a s c o s a s m á s r á p i d a s y m á s p r á c t i c a s , p o r
e j e m p l o c o m o u s a r l a p l a t a f o r m a v i r t u a l y a s e r l a s
t a r e a s e n l í n e a e s u n o d e l o s m é t o d o s m á s f á c i l . L a s
t e c n o l o g í a s o f r e c e n i n f i n i t a s p o s i b i l i d a d e s e n e l
p r o c e s o d e e n s e ñ a n z a a p r e n d i z a j e , a u m e n t a r l a s
o p o r t u n i d a d e s p a r a a c c e d e r a l c o n o c i m i e n t o ,
d e s a r r o l l a r h a b i l i d a d e s c o l a b o r a t i v a s o i n c u l c a r
v a l o r e s , e n t r e o t r o s , d e a h í l a i m p o r t a n c i a d e q u e e l
d o c e n t e n o s e a s ó l o c o n s u m i d o r s i n o p r o d u c t o r d e
s o f t w a r e e d u c a t i v o , c o n e l f i n d e e x p l o r a r t o d a s l a s
o p c i o n e s q u e s e p o n e n a s u d i s p o s i c i ó n . ( i n n o v a d o r e s )
¿Qué Ofrece La Tecnología Al Ámbito Escolar?

7. AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA EDUCACIÓN
Educación personalizada Educación online
Las TIC tienen la cualidad de facilitar y
optimizar la comunicación: ¿cómo intervienen
en cada discapacidad? Hay diversos modos de
concebir las tecnologías, como tecnologías de
apoyo se denomina a cualquier producto
(incluyendo dispositivos, equipos, instrumentos
y software), que pueden ser usados para
incrementar, mantener o mejorar las
capacidades funcionales de personas con
discapacidad. Este tipo de tecnología puede
ser de diseño común o comercial, especial o
adaptado
La educación a través de la Red experimentó un notable
crecimiento a mediados de la primera década del siglo
XXI. Hoy en día, en algunos casos ya se habla de una
supremacía del canal online de cara a la transmisión de
determinados tipos de conocimiento, particularmente
aquellos sujetos a una interacción intensa profesor-
alumno y con los alumnos entre sí.

8. pizarras digitales
interactivas
• Las pizarras oscuras y polvorientas
están siendo sustituidas por pizarras
blancas multiusos que sirven como
superficie de proyección y a la vez para
escribir con rotuladores de fácil borrado.

9. INTERNET APLICADO A LA EDUCACIÓN
–Facilita la comprensión
La internet está ofreciendo nuevo espacio que supera las coordenadas físicas de lugar (el aula) y tiempo
(horarios de clase), en el que repensar los procesos de enseñanza-aprendizaje, lo que aborda diferentes
posibilidades y enfoques de integración de la red en la educación: aspectos tecnológicos, estrategias
didácticas, diseño de contenidos educativos en suporte web, el rol del docente en la web así como ejemplos
de usos específicos como las webquest, las wiki o los weblog. Las tecnologías generan a su vez, nuevos
espacios de comunicación en los que prima la interactividad utilizando canales de comunicación tanto
sincrónica , como asincrónica.
Estos espacios de comunicación facilitan la creación de comunidades de aprendizaje, favorecen el aprendizaje
colaborativo. La flexibilidad de las tecnologías permite al alumno construir su propia ruta de aprendizaje y
superar el problema asociado a la linealidad y rigidez que presentan algunos entornos formativos. Tecnologías
de la información en la educación ha aportado distintos beneficios:
-Autonomía
–Pensamiento crítico.

10. Negación ante los avances
tecnológicos en la educación
El rechazo a adaptarse a las tecnologías se
debe, en gran medida, a no entender su
funcionamiento. Para los adultos mayores,
hacer una llamada es tan simple como alzar
el teléfono y marcar, siempre ha sido así,
pero ahora deben desbloquear una pantalla,
tener conexión o entrar a un sitio web para
contactar a sus familiares; que la tecnología
necesite tantos pasos para una sola acción
es incomprensible y lo sienten innecesario

11. LOS MEDIOS SOCIALES.
Los medios sociales son realmente una subcategoría de la tecnología informática, pero su desarrollo
merece una sección propia en la historia de la tecnología educativa. Los medios sociales abarcan un
amplio espectro de tecnologías, incluyendo blogs, wikis, videos en You Tube, dispositivos móviles como
teléfonos y tabletas, Twitter, Skype y Facebook. Andreas Kaplan y Michael Haenlein (2010) definen los
medios de comunicación social como
• “un grupo de aplicaciones basadas en Internet que… permiten la creación y el intercambio de
contenidos generados por los usuarios, basado en las interacciones entre las personas en las que se
crea, comparte o intercambia información e ideas en comunidades y redes virtuales.”
Los medios sociales están fuertemente asociados con los jóvenes y los “millenials” -en otras palabras,
muchos de los estudiantes de la escuela postsecundaria-. En este momento en el que escribo este
capítulo, los medios sociales están comenzando a integrarse a la educación formal, y hasta la fecha su
valor educativo principal ha estado en la educación no formal, es decir, en el fomento de comunidades
de práctica online, o alrededor de los temas que se enseñan en el aula, en forma de tweets durante las
clases o clasificando la popularidad de los instructores.
Información extraída de pressbooks, enseñar en la era digital.

12. El ser humano se encuentra inmerso en un
mundo de constante cambio. Por lo tanto, es
fundamental contemplar formas de trabajar que
faciliten el proceso de aprendizaje de las nuevas
generaciones, con el fin de estar a la vanguardia
en cuanto a procesos educativos.
La Tecnología Educativa (TE) incorpora una serie
de procesos, diseños y evaluaciones que
procurarán un aprendizaje de mayor innovación
en los alumnos, queda claro que no se trata
únicamente de la utilización de computadoras en
el aula, sino que va más allá, puesto que busca el
cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.
Hablar de TE no es algo nuevo, sin embargo, su
utilización se incrementó en nuestros días por la
rapidez de la evolución de las Tecnologías de
Información.

13. La tecnología educativa es una base de experiencias a partir de las cuales la gente aprende, siempre que la
intencionalidad educativa sea perfecta. La tecnología educativa se baso en ideales pedagógicos; el mas grande precursor
fue Dewey quien hizo grandes aportaciones rebaso la propia dinámica de la práctica escolar para fundar la filosofía de la
educación y la sociología de la educación, tiempo después se crearon otros ideales tales como el conductista que se
centra en el comportamiento del individuo frente a las influencias del ambiente comportamientos que son aprendidos
por reforzamiento o imitación. Y esto lo vemos actualmente nosotros nos desde pequeños adquirimos conocimiento por
medio de la imitación ya sea de nuestros padres o personas con las que convivimos a diario y con el tiempo lo seguimos
practicando y de esta manera “reforzamos lo ya aprendido, por medio de la imitación”, el proceso es observar-aprender-
imitar y reforzar y así es a lo largo de la vida. Tiempo después se nos habla sobre la enseñanza programada que se nos
define como “La enseñanza programada (EP) es un método pedagógico que permite transmitir conocimientos sin la
mediación directa de un profesor o un monitor, respetando las características específicas de cada alumno considerado
individualmente” (León Fonseca, M. 2005:4). En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologías
como objeto de aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se familiaricen con el ordenador y adquieran las
competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o
en la formación continua cuando sean adultos.
Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de
la formación a distancia, no presencial y del autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en línea a través de
Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc. Este procedimiento se enmarca
dentro de la enseñanza tradicional como complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados.