El documento describe el modelo de acceso abierto académico en Latinoamérica y compara con el modelo comercial. Explica que Latinoamérica ha creado un modelo donde las revistas científicas son propiedad de las instituciones académicas, no de editoriales comerciales. Además, critica que plataformas como Web of Science y Scopus invisibilizan las revistas académicas y consolidan el modelo comercial. Finalmente, argumenta que la academia debe recuperar el control del ciclo de generación del conocimiento para crear un sistema
El conocimiento abierto en América Latina El modelo de publicación abierto, p...REDALYC
El conocimiento abierto en América Latina El modelo de publicación abierto, propiedad de la academia, sin fines de lucro, para conservar la naturaleza académica y abierta de la comunicación científica
El conocimiento abierto en América Latina El modelo de publicación abierto, p...REDALYC
El conocimiento abierto en América Latina El modelo de publicación abierto, propiedad de la academia, sin fines de lucro, para conservar la naturaleza académica y abierta de la comunicación científica
Presentación en evento "Ciclo de Diálogos MECILA / CLACSO: Desafíos de la conviavilidad: medialidades y desigualdades en tiempos de pandemia. Primer encuentro: Medialidades hoy: circulación y apropiación del conocimiento en América Latina"
10 noviembre, 2020
Presentación en Ciclo de Diálogos MECILA / CLACSO: Desafíos de la conviavilidad: medialidades y desigualdades en tiempos de pandemia. Primer encuentro: Medialidades hoy: circulación y apropiación del conocimiento en América Latina. 10 noviembre, 2020
https://www.clacso.org/actividad/ciclo-de-dialogos-mecila-clacso-medialidades-desigualdades-y-desafios-a-los-conocimientos-en-tiempos-de-pandemia-medialidades-hoy-circulacion-y-apropiacion-del-conocimiento-en-america-latina/
Video: https://www.youtube.com/watch?v=sQ1xtD0CXi4&feature=emb_rel_pause&ab_channel=CLACSOTV
El conocimiento abierto en América Latina El modelo de publicación abierto, p...REDALYC
El conocimiento abierto en América Latina El modelo de publicación abierto, propiedad de la academia, sin fines de lucro, para conservar la naturaleza académica y abierta de la comunicación científica
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El conocimiento abierto en América Latina El modelo de publicación abierto, propiedad de la academia, sin fines de lucro, para conservar la naturaleza académica y abierta de la comunicación científica
Presentación en evento "Ciclo de Diálogos MECILA / CLACSO: Desafíos de la conviavilidad: medialidades y desigualdades en tiempos de pandemia. Primer encuentro: Medialidades hoy: circulación y apropiación del conocimiento en América Latina"
10 noviembre, 2020
Presentación en Ciclo de Diálogos MECILA / CLACSO: Desafíos de la conviavilidad: medialidades y desigualdades en tiempos de pandemia. Primer encuentro: Medialidades hoy: circulación y apropiación del conocimiento en América Latina. 10 noviembre, 2020
https://www.clacso.org/actividad/ciclo-de-dialogos-mecila-clacso-medialidades-desigualdades-y-desafios-a-los-conocimientos-en-tiempos-de-pandemia-medialidades-hoy-circulacion-y-apropiacion-del-conocimiento-en-america-latina/
Video: https://www.youtube.com/watch?v=sQ1xtD0CXi4&feature=emb_rel_pause&ab_channel=CLACSOTV
Dr. Eduardo Aguado, Redalyc - UAMex
Clausura del 5to. Ciclo del Seminario Permanente de Editores
19 de junio de 2019
Ciudad Universitaria, Universidad Nacional Autónoma de México
Relatoria de la sesión realizada en el marco del Foro Abierto de Ciencia para América Latina y El Caribe CILAC 2016 Expertos invitados compartieron sus observaciones y recomendaciones sobre acceso abierto en América Latina. Invitados: Manuel Heitor, Ida Holz Brad, Clara Eugenia Garcia, Francisco Sagasti.
CLACSO- Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales e IIGG-UBA-Proyecto Especial Acceso Abierto, en Conferencia Internacional Public Knowledge Project en UNAM.mx promoviendo gestionar el acceso abierto como un bien común para evitar un nuevo cercamiento del conocimiento mediante el sistema acceso abierto "autor paga" (APC)
Presentación invitada en IV Conferencia Internacional PKP organizada por Public Knowledge Project (PKP) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), UNAM, 19-21 de agosto de 2013 en la ciudad de México
Capacitación en el uso de Marcador XML AmeliCA Journal of Horticultural Scien...REDALYC
Capacitación en el uso de Marcador XML AmeliCA Journal of Horticultural Sciences revista editada por Society for Promotion of Horticulture (SPH), India.
The value of the scholarly-led, non-profit business model to achieve Open Acc...REDALYC
The value of the scholarly-led, non-profit business model to achieve Open Access and scholarly publishing beyond APC: the AmeliCA's cooperative approach
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La mycoplasmosis aviar es una enfermedad contagiosa de las aves causada por bacterias del género Mycoplasma. Esencialmente, afecta a aves como pollos, pavos y otras aves de corral, causando importantes pérdidas económicas en la industria avícola debido a la disminución en la producción de huevos y carne, así como a la mortalidad.
El modelo de Acceso Abierto en manos de la Academia
1. El modelo de Acceso Abierto en manos de la
Academia
Eduardo Aguado López
Universidad Autónoma del Estado de México
Redalyc-AmeliCA
2. El sistema de comunicación
de la ciencia que predomina
en la actualidad ha
fracasado en hacer de la
ciencia una conversación
global, participativa y
equitativa.
3. Contexto
• 17 años de las tres B
• Concentración y empoderamiento de la ciencia
comercial
• Control del circuito de la ciencia
• Sistema de evaluación basado en FI y cuartiles
• Disonancia Cognitiva y Síndrome de Estocolmo de
los actores de investigación
• Plan S
4. El modelo que se ha consolidado es
el modelo comercia o con APC
El modelo Académico, sólo se
ha abrió y empezó a pelear
por un reconocimiento, antes
no buscado
6. DEFENSA
La región
latinoamericana ha
creado y mantiene una
estructura en donde la
publicación científica le
pertenece a las
instituciones
académicas y no a las
grandes editoriales.
7. Cada institución apoya
revistas que están dirigidas
por su propio cuerpo docente
y luego se proporciona el
contenido en AA.
Todos se benefician del
esfuerzo e investigación de
todos.
No se requiere una cuota
ni para autores ni para
lectores en la tradición
editorial regional.
DEFENSA
13. LA EXPROPIACIÓN DE LA LEGITIMIDAD A LAS REVISTAS ACADÉMICAS
• Las producción editorial de revistas es una actividad propia de la
actividad académica y partcularmente de las universidades y
asociaciones profesionales
• Según el ranking Webometrics: hay 27 mil universidades
• El prestigio de la revista hace una década no lo propocionaba el
“mainstream”; de hecho, en CSyH publicar en revistas comerciales era
algo ‘mal visto’.
• No olvidemos que es después de la segunda guerra mundial que
empieza el crecimiento y apropiación del conocimiento público
LA EXPANSIÓN DEL CIRCUITO COMERCIAL, PERMITE LA CONSTRUCCIÓN DE
UN MODELO PARALELO A LAS PUBLICACIONES UNIVERSITARIAS
14. Análisis de 45
millones de
documentos
indizados en la
Web of Science
durante el
periodo 1973-
2013
LA EXPROPIACIÓN – APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO
REED-ELSEVIER, WILEY-
BLACKWELL, SPRINGER,
TAYLOR & FRANCIS Y
SAGE
1973 1996 2013
1. Ciencias naturales y
médicas
+ del 20% 30% 53%
2. Ciencias sociales y
humanidades
10% 15% 51%
1 + 2
+ del 50%
Ciencias Sociales
70%
Humanidades
20%
Mayoría disciplinas
10 a 20% 42 a 57%
Vincent Larivière, Stefanie Haustein et Philippe Mongeon ont publié « The oligopoly of academic publishers in the digital era » dans PLOS ONE le 10 juin 2015
15. Q1
Revista Editor Posición de 34
Journal of Materials Research and Technology Elsevier 4
Brazilian Journal of Physical Therapy Elsevier 7
Q2
Revista Editor Posición de 154
Brazilian Journal of Infectious Diseases Elsevier 3
Jornal de Pediatria Elsevier 6
Jornal Brasileiro de Reproducao Assistida Villimpress 13
Tropical Plant Pathology Springer 21
Revista brasileira de otorrinolaringologia (English ed.) Elsevier 26
Dental Press Journal of Orthodontics Dental Press Editora Ltda 62
Urbe Editora Champagnat 111
16. LAS REVISTAS CIENTÍFICAS GESTIONADAS POR LAS UNIVERSIDADES
NO LE INTERESAN A WEB OF SCIENCE
Repiso, Rafael; Orduña-Malea, Enrique; Aguaded, Ignacio (2019). “Revistas científicas editadas por universidades en Web of Science: características y contribución a la marca universidad”. El profesional de la informa- ción, v. 28, n. 4, e280405. https://doi.org/10.3145/epi.2019.jul.05
De las 12,860 revistas en WoS
Sólo 1,492 Revistas son editadas por
387 universidades de 56 países incluidas
577 (39%) de Cambridge y Oxford:
385 universidades tienen 2.3 revistas
17. 211 217 215 334
En los cuartiles
más bajos
En las CSyH
Sólo 6.3% en
Science Citation Index
574
485
612
8454 2838 1203
LAS REVISTAS CIENTÍFICAS GESTIONADAS POR LAS UNIVERSIDADES
NO LE INTERESAN A WEB OF SCIENCE
Repiso, Rafael; Orduña-Malea, Enrique; Aguaded, Ignacio (2019). “Revistas científicas editadas por universidades en Web of Science: características y contribución a la marca universidad”. El profesional de la informa- ción, v. 28, n. 4, e280405. https://doi.org/10.3145/epi.2019.jul.05
19. Los 20 principales centros
universitarios concentran el 52% de
las publicaciones universitarias en
WoS: 925 revistas
Sin embargo estos 20 centros
universitarios producían 1772
revistas. WoS indizo únicamente el
52.2%de sus revistas
2 universidades latinoamericanas
dentro de las 20 : Sao Paulo (12
incluidas) y la Pontificia Católica de
Chile (11)
LA EXPROPIACIÓN DE LA
LEGITIMIDAD
Repiso, Rafael; Orduña-Malea, Enrique; Aguaded, Ignacio (2019). “Revistas científicas editadas por universidades en Web of Science: características y contribución a la marca universidad”. El profesional de la informa- ción, v. 28, n. 4, e280405. https://doi.org/10.3145/epi.2019.jul.05
LAS REVISTAS CIENTÍFICAS GESTIONADAS POR LAS UNIVERSIDADES
NO LE INTERESAN A WEB OF SCIENCE
97.1%
GB Y EUA
2.9%
OTROS
84.5%
GB Y EUA
16.5%
OTROS
Q2Q1
21. La academia tiene el poder para recobrar el control (o
mantenerlo) del ciclo-vida de generación del conocimiento.
La publicación en control de la academia con
apoyo de los financiadores puede crear un
contrapeso para el sistema excluyente
existente.
La academia es la única que estructuralmente está impedida de
ser comprada. Es la única que puede garantizar un sistema
incluyente
22. EL ACCESO ABIERTO Y LAS INFRAESTRUCTURAS QUE APOYAN EL MODELO DIAMANTE NO
TIENEN SENTIDO SI …
NO SE MODIFICAN LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SI NO ES RECONOCIDO POR LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES Y
PAÍSES
SI LOS EDITORES E INVESTIGADORES NO LO CONSIDERAN SU ALIADO PRINCIPAL
SI LOS EDITORES, INVESTIGADORES Y UNIVERSIDADES Y FINANCIADORES LO
CONSIDERAN SÓLO UN ESCALÓN PARA ACCEDER AL ‘MAINSTREAM’
SI LOS EDITORES CONSIDERAN QUE EL FACTOR DE IMPACTO Y LAS CITAS ES EL
OBJETIVO Y FIN DE LA CIENCIA
23. Si bien el Plan S apoya otros modelos de publicación (9 según B.
Kramer), esta institucionalizando el APC y convirtiendo a los editores
en los beneficiarios de la estrategia de “acceso abierto para todos”.
Los financiadores, los países y todos otorgarán dinero a las revistas
por APC
¿ y el costo del depósito en los repositorios y de la publicación en
revistas de Acceso Abierto sin APC ? ¿ Quién lo cubre ?
PlanS
PAGAR POR PUBLICAR NO ES EL CAMINO
MIENTRAS NO SE TRASLADE EL APOYO DE FORMA
PROPORCIONAL AL COSTO DE LOS DIFERENTES MODELOS
DE PUBLICACIÓN, EL PLAN S SOLO TERMINARÁ POR
DESTRUIR LAS OTRAS PARTES DEL ECOSISTEMA
24. En el futuro, la Ciencia será abierta,
eso es seguro. Ahora debemos
trabajar para que, además, la
comunicación científica se haga con
un modelo sostenible, innovador y
que esté bajo el control de la
academia
25. CONCLUSIONES
• En TODO el mundo funciona el modelo académico sin APC
• La editorial “natural” es la académica, porque es ahí donde
se produce el conocimiento
• Tres apoyos:
• Infraestructura y recursos
• Sustitución: impulsar la creación de revistas
• Revaloración sobre su impacto y calidad
26. ¡ GRACIAS !
Eduardo Aguado -López
Universidad Autónoma del Estado de México
@EAguadoRedalyc