El documento resume la trama de las primeras cuarenta páginas de la novela "El niño con el pijama de rayas". Introduce al protagonista Bruno de 9 años y describe su nueva casa aislada y fría cerca de un campo con personas detrás de una alambrada. Bruno y su hermana ven niños, padres y abuelos sucios empujando carretas y siendo conducidos por soldados a un lugar oculto. Más tarde, Bruno oye a su padre hablar de su nuevo cargo de comandante que les obligó a mudarse.
Este documento contiene un resumen de las ideas principales del cuento "El niño de la pijama de rayas" de John Boyne. El cuento trata sobre un niño llamado Bruno cuyo padre es militar y es trasladado a un campo de concentración nazi. Allí Bruno conoce a un niño judío de su edad llamado Shmuel a través de una alambrada y comienzan una amistad. Sin embargo, la curiosidad de Bruno lo lleva a adentrarse más en el campo y descubre la trágica realidad del lugar
Resumen el niño con el pijama de rayas, conocemos los personakes de la historia, la trama, el desenlace... He dejado algunos detalles al aire para que os leáis el libro porque os aseguro que merece muchisimo la pena leerlo.
Si tienes algo que agregar al resumen el niño con el pijama de rayas ponte en contacto con nosotros en la sección de contacto y estaremos encantados de editarlo.
El documento resume la novela "El niño con el pijama de rayas" de John Boyne. Describe que la novela narra la historia de Bruno, un niño alemán de 9 años cuya familia se muda cerca de un campo de concentración nazi. Bruno descubre que detrás de la alambrada vive Shmuel, un niño judío con el que entabla amistad. La novela analiza la inocencia de la infancia y las consecuencias del Holocausto a través de los ojos de Bruno. Se divide en 12 capítulos que describen la mudanza
Revista Informática El Niño con el Pijama de Rayas Doris Reyes
Incluye:
-Introducción
-Resumen de la novela por capítulo
-Resumen General de la novela
-Aportes de la Editora:
-Análisis de los Personajes (Principales y Secundarios)
-Aportaciones del libro a nivel personal y profesional
-Preguntas y Respuestas
-Conclusiones
-Bibliografía
El documento presenta fragmentos de diferentes obras y películas relacionadas con el Holocausto y el periodo nazi, como El niño con el pijama de rayas, El diario de Ana Frank y La lista de Schindler. Se mencionan temas como la persecución de los judíos, el ascenso del nazismo y la vida en los campos de concentración a través de los ojos de los niños.
Este documento presenta un resumen del argumento y los personajes principales de la novela "El niño con el pijama de rayas". La historia se desarrolla en Polonia en 1943 y sigue a Bruno de 9 años cuando su familia se muda cerca de un campo de concentración nazi. El documento también incluye un breve perfil del autor John Boyne y algunas opiniones sobre la obra maestra.
La familia de Bruno se muda a una nueva casa cerca del campo de concentración de Auschwitz, donde su padre trabaja. Bruno descubre el campo y conoce a Shmuel, un niño judío que vive allí. Los dos niños se hacen amigos a pesar de las barreras. Más tarde, Bruno intenta ayudar a Shmuel a encontrar a su padre desaparecido, pero terminan muriendo juntos en una cámara de gas.
Esta presentación es de mi compañera Isabel Martínez y es muy interesante para trabajar uno de los libros más leídos de este año: "El niño con el pijama de rayas".
Este documento contiene un resumen de las ideas principales del cuento "El niño de la pijama de rayas" de John Boyne. El cuento trata sobre un niño llamado Bruno cuyo padre es militar y es trasladado a un campo de concentración nazi. Allí Bruno conoce a un niño judío de su edad llamado Shmuel a través de una alambrada y comienzan una amistad. Sin embargo, la curiosidad de Bruno lo lleva a adentrarse más en el campo y descubre la trágica realidad del lugar
Resumen el niño con el pijama de rayas, conocemos los personakes de la historia, la trama, el desenlace... He dejado algunos detalles al aire para que os leáis el libro porque os aseguro que merece muchisimo la pena leerlo.
Si tienes algo que agregar al resumen el niño con el pijama de rayas ponte en contacto con nosotros en la sección de contacto y estaremos encantados de editarlo.
El documento resume la novela "El niño con el pijama de rayas" de John Boyne. Describe que la novela narra la historia de Bruno, un niño alemán de 9 años cuya familia se muda cerca de un campo de concentración nazi. Bruno descubre que detrás de la alambrada vive Shmuel, un niño judío con el que entabla amistad. La novela analiza la inocencia de la infancia y las consecuencias del Holocausto a través de los ojos de Bruno. Se divide en 12 capítulos que describen la mudanza
Revista Informática El Niño con el Pijama de Rayas Doris Reyes
Incluye:
-Introducción
-Resumen de la novela por capítulo
-Resumen General de la novela
-Aportes de la Editora:
-Análisis de los Personajes (Principales y Secundarios)
-Aportaciones del libro a nivel personal y profesional
-Preguntas y Respuestas
-Conclusiones
-Bibliografía
El documento presenta fragmentos de diferentes obras y películas relacionadas con el Holocausto y el periodo nazi, como El niño con el pijama de rayas, El diario de Ana Frank y La lista de Schindler. Se mencionan temas como la persecución de los judíos, el ascenso del nazismo y la vida en los campos de concentración a través de los ojos de los niños.
Este documento presenta un resumen del argumento y los personajes principales de la novela "El niño con el pijama de rayas". La historia se desarrolla en Polonia en 1943 y sigue a Bruno de 9 años cuando su familia se muda cerca de un campo de concentración nazi. El documento también incluye un breve perfil del autor John Boyne y algunas opiniones sobre la obra maestra.
La familia de Bruno se muda a una nueva casa cerca del campo de concentración de Auschwitz, donde su padre trabaja. Bruno descubre el campo y conoce a Shmuel, un niño judío que vive allí. Los dos niños se hacen amigos a pesar de las barreras. Más tarde, Bruno intenta ayudar a Shmuel a encontrar a su padre desaparecido, pero terminan muriendo juntos en una cámara de gas.
Esta presentación es de mi compañera Isabel Martínez y es muy interesante para trabajar uno de los libros más leídos de este año: "El niño con el pijama de rayas".
Este documento presenta un resumen del libro "Esa Horrenda Fortaleza" de C.S. Lewis. Comienza con una dedicatoria y un prefacio donde Lewis explica que la historia trata sobre magia y diabluras pero comienza con escenas cotidianas para seguir la tradición de los cuentos de hadas. Luego presenta el primer capítulo donde Jane Studdock tiene un sueño aterrador sobre un hombre prisionero siendo interrogado en francés por un visitante de apariencia agradable pero fría.
El documento resume los capítulos del libro "El niño con el pijama de rayas" de John Boyne. Narra la historia de Bruno, un niño alemán cuyo padre es un oficial nazi. La familia se muda frente a un campo de concentración judío, donde Bruno conoce y se hace amigo de Shmuel, un niño judío internado en el campo. Ambos niños son ejecutados al final, cuando Bruno cruza la alambrada para visitar a Shmuel.
El documento presenta resúmenes de varios libros realizados por estudiantes de 2o de la ESO. Los resúmenes incluyen el título, autor, género, argumento y opinión personal de cada estudiante sobre el libro resumido. Los libros resumidos pertenecen a diversos géneros como misterio, aventuras y fantasía. El objetivo es ayudar a los lectores a elegir nuevas lecturas.
1) El resumen trata sobre la novela "El año de la ballena" narrada desde la perspectiva de Ismael, un joven que enfrenta cambios en su vida tras la separación de sus padres. 2) Ismael se muda con su madre a vivir con su tío Juan, donde conoce a nuevos amigos y encuentra en la lectura y el fútbol una forma de enfrentar sus miedos y dificultades. 3) A través de la novela, se describen las características físicas y psicológicas de Isma
El documento presenta resúmenes de varios libros de literatura juvenil. Incluye resúmenes de tres o menos oraciones de las siguientes obras: El volcán del desierto de Alfredo Gómez Cerdá, Un nuevo alumno de José María Latorre, Tras haber perdido a Jorge de Hermes Graña, y En cierta ocasión, hace ya mucho tiempo vi un fantasma de Elvira Lindo.
El resumen describe el documento sobre el libro "El año de la ballena" del autor Marco Antonio de la Parra. Explica que el libro narra la historia de Ismael, un adolescente de 13 años que debe mudarse luego de que sus padres se separen. Relata los desafíos que enfrenta Ismael al adaptarse a su nuevo entorno y formar una banda de rock con su amigo Damián.
Ismael es un niño de 13 años cuyos padres se acaban de separar violentamente. Esto lo ha dejado confundido y con un ruido constante en su cabeza, por lo que empieza a escribir para desahogarse. A través de sus escritos, describe cómo sus padres peleaban cada vez más y cómo finalmente su hermana abofeteó a su padre, lo que llevó a la separación. También habla sobre cómo la separación lo ha afectado a él y a su familia, y cómo la escritura lo ayuda a calmar el
Ana Frank, una niña judía de 13 años, comenzó a escribir un diario en 1942 cuando tuvo que esconderse junto a su familia y otros judíos en Ámsterdam para escapar de la persecución nazi. En el diario, Ana describe la vida en el escondite y sus sentimientos de soledad y aburrimiento. A pesar de las dificultades de la convivencia forzada, Ana encuentra consuelo en su padre y una amistad con Peter van Daan. Desafortunadamente, el grupo fue descubierto y deportado a campos
Este documento presenta la ficha técnica y sinopsis de la película "Miss Peregrine y los niños peculiares". Incluye una introducción al cine y al análisis de películas desde una perspectiva semiótica. También describe la estructura dramática de la película según el modelo de Syd Field, incluyendo el planteamiento, confrontación y resolución. Finalmente, analiza escenas clave de la película aplicando conceptos semióticos como el eje denotativo y connotativo.
Este documento presenta un análisis semiótico de la película Miss Peregrine's Home for Peculiar Children. Incluye la ficha técnica con datos de la producción y el elenco. Describe la trama en tres actos, con detalles sobre el conflicto y clímax donde los niños peculiar enfrentan a sus enemigos para rescatar a su protectora Miss Peregrine.
Este documento resume la trama y los personajes principales de la novela Eva Luna de Isabel Allende. Describe las vidas paralelas de Rolf Carlé y Eva Luna y cómo eventualmente sus destinos se unen. También presenta a otros personajes clave como La Madrina, la abuela Élvira, y Mimí, así como la situación política inestable en el país donde se desarrolla la historia.
Gabriel es un joven que pasa por varias experiencias formativas como el amor, el sexo y la muerte. Se involucra con varias mujeres como Dora, con quien tiene sexo después de una pelea, y Elsa, con quien tiene un embarazo no deseado que termina en un aborto que la deja estéril. Estas experiencias afectan a Gabriel emocionalmente y empieza a oír un sonido constante en su cabeza que lo atormenta.
Este documento presenta una guía de lectura para el verano de 2011 dirigida a estudiantes de primer año de la ESO. Incluye resúmenes de 10 libros recomendados para lecturas entre los 12 y 14 años, que tratan sobre temas como la amistad, el amor, la superación personal y los problemas sociales. También incluye la dirección de un sitio web donde se pueden encontrar resúmenes de otros libros recomendados.
Este resumen describe el documento como una sinopsis detallada de la novela "El medallón perdido" de Ana Alcolea. Presenta un capítulo por capítulo los eventos principales de la trama, incluyendo la introducción del protagonista Benjamín y su tío Sebastián, su viaje a Gabón, África, donde conocen nuevos personajes y cultura, y los misterios que descubren durante el verano.
El documento presenta 10 lecturas recomendadas para el verano por el Departamento de Lengua Castellana de un instituto. Se ofrece información sobre cada libro, incluyendo el título, autor, editorial y una breve sinopsis. Los libros tratan diversos géneros como novela, misterio y aventuras.
El Diario de Ana Frank es un documento que describe la vida de Ana Frank mientras se escondía de los nazis en Ámsterdam durante la Segunda Guerra Mundial. Ana recibió el diario como regalo de cumpleaños número 13 y lo usó para expresar sus pensamientos y frustraciones sobre estar escondida. Aunque tenía familia y conocidos, se sentía sola sin una amiga con quien compartir profundamente. El diario ofrece una mirada íntima a la vida de una joven judía en ese momento histórico crucial.
Los resúmenes presentan las sinopsis de 10 libros disponibles en la biblioteca. Los títulos incluyen "El tigre que tenía miedo a las gallinas", "La puerta falsa", "Sin máscara", "Con los ojos cerrados", "Un amigo en la selva", "El cuarto de las ratas", "Sin billete de vuelta", "El negocio de papá", "El rostro de la sombra", y "Noche de alacranes".
Libros recomendados incluyendo la isla del tesoroiesvalledelsaja
Este documento recomienda varios libros para leer durante las vacaciones de Navidad de 2012. También habla sobre un evento llamado "La Noche en Letras" donde los estudiantes que lean el libro "La Isla del Tesoro" podrán participar. Finalmente, resume brevemente varias novelas recomendadas para diferentes niveles educativos.
Análisis el niño con el pijama de rayas82011 (2)Ivannia Campos
La biografía describe al escritor irlandés John Boyne y su novela más famosa "El niño del pijama de rayas". El documento luego proporciona información histórica detallada sobre el campo de concentración de Auschwitz durante el Holocausto, incluidos detalles sobre las cámaras de gas y los métodos de exterminio masivo. Finalmente, describe las terribles condiciones que enfrentaban los niños en el campo.
La historia sigue a Bruno, un niño alemán de 9 años cuya familia se muda a un campo de concentración nazi donde su padre es el comandante. Bruno se aburre en su nueva casa y descubre el campo a través de la ventana, donde conoce a Shmuel, un niño judío de su edad. Los niños se hacen amigos y pasan tiempo juntos, aunque Bruno es ingenuo sobre la verdadera naturaleza del campo. Cuando Bruno y su familia se preparan para regresar a Berlín, él promete ayudar a Sh
Este documento resume la novela histórica "El niño con el pijama de rayas" de John Boyne. Trata sobre la amistad entre un niño de un padre nazi y un niño judío durante la Segunda Guerra Mundial y cómo sus vidas se ven afectadas cuando la familia nazi se muda cerca de un campo de concentración.
Este documento presenta un resumen del libro "Esa Horrenda Fortaleza" de C.S. Lewis. Comienza con una dedicatoria y un prefacio donde Lewis explica que la historia trata sobre magia y diabluras pero comienza con escenas cotidianas para seguir la tradición de los cuentos de hadas. Luego presenta el primer capítulo donde Jane Studdock tiene un sueño aterrador sobre un hombre prisionero siendo interrogado en francés por un visitante de apariencia agradable pero fría.
El documento resume los capítulos del libro "El niño con el pijama de rayas" de John Boyne. Narra la historia de Bruno, un niño alemán cuyo padre es un oficial nazi. La familia se muda frente a un campo de concentración judío, donde Bruno conoce y se hace amigo de Shmuel, un niño judío internado en el campo. Ambos niños son ejecutados al final, cuando Bruno cruza la alambrada para visitar a Shmuel.
El documento presenta resúmenes de varios libros realizados por estudiantes de 2o de la ESO. Los resúmenes incluyen el título, autor, género, argumento y opinión personal de cada estudiante sobre el libro resumido. Los libros resumidos pertenecen a diversos géneros como misterio, aventuras y fantasía. El objetivo es ayudar a los lectores a elegir nuevas lecturas.
1) El resumen trata sobre la novela "El año de la ballena" narrada desde la perspectiva de Ismael, un joven que enfrenta cambios en su vida tras la separación de sus padres. 2) Ismael se muda con su madre a vivir con su tío Juan, donde conoce a nuevos amigos y encuentra en la lectura y el fútbol una forma de enfrentar sus miedos y dificultades. 3) A través de la novela, se describen las características físicas y psicológicas de Isma
El documento presenta resúmenes de varios libros de literatura juvenil. Incluye resúmenes de tres o menos oraciones de las siguientes obras: El volcán del desierto de Alfredo Gómez Cerdá, Un nuevo alumno de José María Latorre, Tras haber perdido a Jorge de Hermes Graña, y En cierta ocasión, hace ya mucho tiempo vi un fantasma de Elvira Lindo.
El resumen describe el documento sobre el libro "El año de la ballena" del autor Marco Antonio de la Parra. Explica que el libro narra la historia de Ismael, un adolescente de 13 años que debe mudarse luego de que sus padres se separen. Relata los desafíos que enfrenta Ismael al adaptarse a su nuevo entorno y formar una banda de rock con su amigo Damián.
Ismael es un niño de 13 años cuyos padres se acaban de separar violentamente. Esto lo ha dejado confundido y con un ruido constante en su cabeza, por lo que empieza a escribir para desahogarse. A través de sus escritos, describe cómo sus padres peleaban cada vez más y cómo finalmente su hermana abofeteó a su padre, lo que llevó a la separación. También habla sobre cómo la separación lo ha afectado a él y a su familia, y cómo la escritura lo ayuda a calmar el
Ana Frank, una niña judía de 13 años, comenzó a escribir un diario en 1942 cuando tuvo que esconderse junto a su familia y otros judíos en Ámsterdam para escapar de la persecución nazi. En el diario, Ana describe la vida en el escondite y sus sentimientos de soledad y aburrimiento. A pesar de las dificultades de la convivencia forzada, Ana encuentra consuelo en su padre y una amistad con Peter van Daan. Desafortunadamente, el grupo fue descubierto y deportado a campos
Este documento presenta la ficha técnica y sinopsis de la película "Miss Peregrine y los niños peculiares". Incluye una introducción al cine y al análisis de películas desde una perspectiva semiótica. También describe la estructura dramática de la película según el modelo de Syd Field, incluyendo el planteamiento, confrontación y resolución. Finalmente, analiza escenas clave de la película aplicando conceptos semióticos como el eje denotativo y connotativo.
Este documento presenta un análisis semiótico de la película Miss Peregrine's Home for Peculiar Children. Incluye la ficha técnica con datos de la producción y el elenco. Describe la trama en tres actos, con detalles sobre el conflicto y clímax donde los niños peculiar enfrentan a sus enemigos para rescatar a su protectora Miss Peregrine.
Este documento resume la trama y los personajes principales de la novela Eva Luna de Isabel Allende. Describe las vidas paralelas de Rolf Carlé y Eva Luna y cómo eventualmente sus destinos se unen. También presenta a otros personajes clave como La Madrina, la abuela Élvira, y Mimí, así como la situación política inestable en el país donde se desarrolla la historia.
Gabriel es un joven que pasa por varias experiencias formativas como el amor, el sexo y la muerte. Se involucra con varias mujeres como Dora, con quien tiene sexo después de una pelea, y Elsa, con quien tiene un embarazo no deseado que termina en un aborto que la deja estéril. Estas experiencias afectan a Gabriel emocionalmente y empieza a oír un sonido constante en su cabeza que lo atormenta.
Este documento presenta una guía de lectura para el verano de 2011 dirigida a estudiantes de primer año de la ESO. Incluye resúmenes de 10 libros recomendados para lecturas entre los 12 y 14 años, que tratan sobre temas como la amistad, el amor, la superación personal y los problemas sociales. También incluye la dirección de un sitio web donde se pueden encontrar resúmenes de otros libros recomendados.
Este resumen describe el documento como una sinopsis detallada de la novela "El medallón perdido" de Ana Alcolea. Presenta un capítulo por capítulo los eventos principales de la trama, incluyendo la introducción del protagonista Benjamín y su tío Sebastián, su viaje a Gabón, África, donde conocen nuevos personajes y cultura, y los misterios que descubren durante el verano.
El documento presenta 10 lecturas recomendadas para el verano por el Departamento de Lengua Castellana de un instituto. Se ofrece información sobre cada libro, incluyendo el título, autor, editorial y una breve sinopsis. Los libros tratan diversos géneros como novela, misterio y aventuras.
El Diario de Ana Frank es un documento que describe la vida de Ana Frank mientras se escondía de los nazis en Ámsterdam durante la Segunda Guerra Mundial. Ana recibió el diario como regalo de cumpleaños número 13 y lo usó para expresar sus pensamientos y frustraciones sobre estar escondida. Aunque tenía familia y conocidos, se sentía sola sin una amiga con quien compartir profundamente. El diario ofrece una mirada íntima a la vida de una joven judía en ese momento histórico crucial.
Los resúmenes presentan las sinopsis de 10 libros disponibles en la biblioteca. Los títulos incluyen "El tigre que tenía miedo a las gallinas", "La puerta falsa", "Sin máscara", "Con los ojos cerrados", "Un amigo en la selva", "El cuarto de las ratas", "Sin billete de vuelta", "El negocio de papá", "El rostro de la sombra", y "Noche de alacranes".
Libros recomendados incluyendo la isla del tesoroiesvalledelsaja
Este documento recomienda varios libros para leer durante las vacaciones de Navidad de 2012. También habla sobre un evento llamado "La Noche en Letras" donde los estudiantes que lean el libro "La Isla del Tesoro" podrán participar. Finalmente, resume brevemente varias novelas recomendadas para diferentes niveles educativos.
Análisis el niño con el pijama de rayas82011 (2)Ivannia Campos
La biografía describe al escritor irlandés John Boyne y su novela más famosa "El niño del pijama de rayas". El documento luego proporciona información histórica detallada sobre el campo de concentración de Auschwitz durante el Holocausto, incluidos detalles sobre las cámaras de gas y los métodos de exterminio masivo. Finalmente, describe las terribles condiciones que enfrentaban los niños en el campo.
La historia sigue a Bruno, un niño alemán de 9 años cuya familia se muda a un campo de concentración nazi donde su padre es el comandante. Bruno se aburre en su nueva casa y descubre el campo a través de la ventana, donde conoce a Shmuel, un niño judío de su edad. Los niños se hacen amigos y pasan tiempo juntos, aunque Bruno es ingenuo sobre la verdadera naturaleza del campo. Cuando Bruno y su familia se preparan para regresar a Berlín, él promete ayudar a Sh
Este documento resume la novela histórica "El niño con el pijama de rayas" de John Boyne. Trata sobre la amistad entre un niño de un padre nazi y un niño judío durante la Segunda Guerra Mundial y cómo sus vidas se ven afectadas cuando la familia nazi se muda cerca de un campo de concentración.
El libro narra la historia de Bruno, un niño alemán cuyo padre es trasladado a trabajar en el campo de concentración de Auschwitz. Bruno conoce a un niño judío llamado Shmuel a través de la valla del campo y entablan amistad. Antes de irse del campo, Bruno promete ayudar a Shmuel a buscar a su padre. Sin embargo, ambos niños terminan siendo llevados a las cámaras de gas y mueren junto a otros prisioneros judíos.
Trabajo historia: El Niño con el Pijama de Rayasclaudiajnez21
El documento presenta una diapositiva sobre la película "El niño con el pijama de rayas" que trata sobre la amistad entre un niño alemán cuyo padre es comandante de un campo de concentración en Auschwitz y un niño judío prisionero en el campo durante la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto. Incluye información sobre estos eventos históricos, como el desarrollo de la guerra, la persecución y asesinato de judíos, las condiciones en los campos de concentración como Ausch
Indicaciones generales prueba de composición y ortografíaIvannia Campos
Este documento establece las pautas de calificación para un trabajo escrito. Se asignará un puntaje de 1 si el trabajo no cumple con la extensión mínima de 300 palabras, si el contenido no se ajusta al título o tema propuesto, si contiene plagio o lenguaje ofensivo. Se contabilizan todas las palabras y se sanciona el uso de corrector líquido o tachaduras. El trabajo será calificado en base a su presentación, caligrafía, uso de puntuación, tildes, mayúsculas y división silá
Este documento presenta un resumen de la novela "Crónica de una muerte anunciada" de Gabriel García Márquez. Se describe la obra como un ejemplo del realismo mágico del Boom latinoamericano, que fusiona elementos realistas y fantásticos. La novela explora temas como la estratificación socioeconómica, la defensa del honor y la fatalidad de la muerte del protagonista Santiago Nasar a manos de los gemelos Vicario.
Indicaciones producción escrita t alimentosIvannia Campos
Este documento presenta las instrucciones para la elaboración de un ensayo académico sobre Tecnología de los Alimentos. Se especifican los objetivos generales y específicos, la estructura requerida, los temas disponibles, los criterios de evaluación y las fechas de entrega. El ensayo debe tener entre 2500 y 6000 palabras y seguir el formato APA. Los estudiantes deberán investigar el tema seleccionado y presentar argumentos fundamentados con referencias bibliográficas.
Este documento resume el contexto histórico y literario del cuento "Murámonos, Federico" de Carmen Lyra. Explica que la obra es un texto emblemático de la Generación del 40 que denuncia la corrupción política y el empobrecimiento social en Costa Rica bajo la influencia de la United Fruit Company. Llama a derribar los patrones socioculturales patriarcales y a la revolución socialista para recuperar la dignidad humana.
Este documento resume el libro "Limón Blues" de Anacristina Rossi. Explora cómo la novela representa las experiencias de los grupos marginados en la región del Caribe de Costa Rica y cómo se intersectan factores como etnia, género y clase social para crear relaciones de poder. También analiza cómo la novela desafía los discursos literarios nacionales homogéneos mediante una perspectiva transnacional que da voz a los subalternos.
Este documento presenta un resumen de la novela "Crónica de una muerte anunciada" de Gabriel García Márquez. Se describe la obra como un ejemplo del realismo mágico del Boom latinoamericano, que fusiona elementos realistas y fantásticos. La novela explora temas como la estratificación socioeconómica, la defensa del honor y la fatalidad de la muerte del protagonista Santiago Nasar a manos de los gemelos Vicario.
Este documento resume el contexto histórico y literario del cuento "Murámonos, Federico" de Carmen Lyra. Explica que la obra es un texto emblemático de la Generación del 40 que denuncia la corrupción política y el empobrecimiento social en Costa Rica bajo la influencia de la United Fruit Company. Llama a derribar los patrones socioculturales patriarcales y a la revolución socialista para recuperar la dignidad humana.
Este documento describe a la Generación del 27, un movimiento literario español que combinó tradición y vanguardismo. Se enfocó en la belleza poética y temas como el amor, la muerte y la mitología. Presenta breves biografías de tres poetas representativos: Gerardo Diego, Federico García Lorca y Luis Cernuda, destacando sus estudios, obras y contexto histórico como la Guerra Civil Española.
El documento resume la trama de la novela "El niño con el pijama de rayas". Narra la amistad entre Bruno, un niño alemán, y Shmuel, un niño judío en un campo de concentración, durante la dictadura de Hitler en la década de 1930. Describe los personajes principales, el inicio de la historia cuando Bruno se muda cerca del campo de concentración y conoce a Shmuel, y el clímax cuando ambos son capturados mientras buscaban al padre de Shmuel.
Bruno se hace amigo de Shmuel, un niño judío que vive en el campo de concentración al otro lado de la alambrada de la casa de Bruno. A pesar de las advertencias, Bruno visita a Shmuel a diario y aprende la verdad sobre el sufrimiento de los judíos. Cuando Bruno está a punto de mudarse, promete ayudar a Shmuel a buscar a su padre desaparecido, pero al cruzar la alambrada se ve envuelto en una carrera que decidirá el destino de ambos.
El lado oculto del presidente Mora Liceo AtenasIvannia Campos
Juan Rafael Mora Porras fue presidente de Costa Rica entre 1849 y 1859. Dirigió con éxito la Guerra Patria de 1856-1857 contra el filibusterismo estadounidense encabezado por William Walker en Nicaragua. Mora impulsó el desarrollo de Costa Rica y la defensa de la soberanía e independencia de los países hispanoamericanos frente a la amenaza expansionista de Estados Unidos. Fue derrocado en 1859 y más tarde fusilado, a pesar de su liderazgo y los logros alcanzados durante su presidencia.
Este documento presenta una lista de posibles temas a considerar para la prueba de bachillerato de composición y ortografía. Entre los temas propuestos se encuentran la restitución de Costa Rica como país de paz, el maltrato infantil, el uso de redes sociales, la depresión como enfermedad del siglo XXI, el reto de lograr la neutralidad de carbono en 2021 y el embarazo adolescente.
Este documento resume los principales movimientos literarios desde la antigüedad clásica hasta la actualidad, incluyendo autores y obras representativas de cada período. Describe las características estéticas y temáticas del clasicismo, la Edad Media, el Renacimiento, el neoclasicismo, el romanticismo, el posromanticismo, el realismo, el vanguardismo, el realismo mágico y la literatura costarricense de diferentes generaciones.
Este documento narra la historia de un hombre llamado el señor Lanari que sufre de insomnio una noche. Mientras fuma en el balcón de su departamento, escucha los gritos de una mujer en la niebla. Al investigar, encuentra a una mujer joven borracha en la puerta de un hotel. Le da dinero para que vaya a su casa, pero son detenidos por un policía que los lleva a la comisaría. El señor Lanari intenta sobornar al policía para evitar problemas, llevándolos a su departamento. La mujer jo
Este documento presenta una breve introducción a los microrrelatos, que son cuentos extremadamente cortos de uno o dos párrafos. A continuación, se presentan varios ejemplos notables de microrrelatos de diversos géneros como el humor, el amor, el terror y la ciencia ficción. Los microrrelatos ilustran cómo una historia puede contarse de manera concisa pero aún capturar el interés del lector.
Este cuento narra la historia de Miguel, un joven que espera el microbús después de una noche bebiendo con amigos. Mientras espera, juega solo y recuerda sus planes para gastar el dinero que ganará. Cuando llega el microbús, Miguel lo asalta apuntando al chofer con una pistola para robar el dinero de la recaudación. El chofer, un anciano, le suplica piedad.
Este documento describe una redada policial en París en 1942 donde una familia judía es detenida por la policía. La niña observa cómo la policía francesa despierta violentamente a su familia en la noche y les da 10 minutos para empacar algunas pertenencias antes de llevarlos a un destino desconocido. La madre está llorando y suplica a los policías saber a dónde los llevan, mientras la niña y su hermano menor están asustados por lo que está sucediendo.
Trabajo cooperativo 3er bimestre - Prácticas del Lenguajecolegiolascumbres
El documento presenta un cuento de terror llamado "Miedo de noche" sobre un niño llamado Leandro que le tiene miedo a quedarse solo de noche. Le encanta leer cuentos de terror aunque también le dan miedo. Una noche, mientras lee un cuento sobre un hombre que pasa a otra dimensión al abrir una puerta, Leandro experimenta algo similar cuando abre la puerta de la heladera y se encuentra en un extraño y aterrador mundo blanco y frío. Al final resulta que solo fue una pesadilla, aunque quedan dudas sobre si
Un cuento estilo gótico, basado en un hecho real que me platicara mi mejor amigo, Alejandro Lucero, a quien agradezco compartirme su experiencia y acercamiento con el sufriente mundo de los fantasmas.
A la memoria de las relaciones amorosas que se convierten en fantasmas que encuentran la luz en la belleza del recuerdo y en la experiencia y el aprendizaje.
A Gaudencio Escamilla, en los recuerdos de mi madre.
Edgar Allan Poe (1809-1849) fue un escritor estadounidense conocido principalmente por sus cuentos de misterio y terror. Nació en Boston pero pasó gran parte de su vida en Richmond, Virginia. Escribió obras como El Gato Negro, El Cuervo, y La Caída de la Casa Usher. El documento también resume brevemente el cuento corto de Poe titulado "El Corazón Delator", sobre un hombre que asesina a su anciano compañero de cuarto y esconde el cuerpo, solo para luego creer escuchar
Este documento presenta la historia de Franco, un joven tímido que vive en una villa miseria. Franco es testigo de una conversación amenazante en Facebook entre Santiago, el matón de la escuela, y su novia Andrea. Santiago amenaza con lastimar a Andrea si no lo contacta. Franco debe decidir si intervenir para evitar que Santiago lastime a Andrea. El documento explora los desafíos internos de Franco y su deseo de encontrar su lugar en el mundo a pesar de vivir en circunstancias difíciles.
La Mujer del Vampiro (Cap. 1) - Érika ÁngelErika Angel
Juan Miguel Montemadero nació dentro de un mundo lleno de contrastes. Los hombres de su familia se distinguieron siempre por dejar huella en el rumbo de quienes los conocieron. Pero justo cuando creyó perder el camino entre las redes de la soledad, el miedo y el olvido, se encontró con una realidad que jamás imaginó, detrás del rostro hostil de un pariente perdido, quien le devolvió la luz a su vida y la oportunidad de reivindicarse con su propio destino.
Este documento presenta un resumen de la historia de un joven llamado Franco. Franco es un estudiante silencioso que es ignorado por sus compañeros y maestros. Un día, cuando el profesor de informática sale del aula, Franco queda a cargo de supervisar a sus compañeros mientras usan las computadoras de la escuela. La historia sugiere que Franco podría aprovechar esta oportunidad para acceder a las cuentas privadas de otros o hacer otras cosas prohibidas en la red de la escuela.
Este documento es un resumen de la primera parte de la novela Crimen y Castigo de Fiódor Dostoievski. Narra la historia de un joven estudiante llamado Raskolnikov que vive en la pobreza en San Petersburgo y planea cometer un crimen para probar una teoría sobre que algunas personas tienen el derecho de romper las normas morales para el bien mayor. En esta primera parte, Raskolnikov sale de su casa y se dirige a un edificio donde vive una vieja usurera a la que planea robar y matar en un "
Un largo bertedero con barquitos de papelDaniel Dagna
Este documento presenta la escena y los personajes de la obra de teatro "Un largo vertedero con barquitos de papel". La escena transcurre en un boliche en 1954. Los personajes principales son Fermín, el dueño del boliche, y Tadeo, un boxeador que regresa después de estar en un hospital psiquiátrico. Al inicio de la obra, Tadeo confronta a Fermín sobre su inocencia en un crimen pasado por el que ambos fueron acusados. Fermín insinúa que cree que Tadeo es culpable, aunque
Este documento narra la visita de Otero al apartamento de Alfredo de León después de su muerte por suicidio. Otero se siente traicionado por la muerte inesperada de León, a quien consideraba un amigo cercano y casi un padre. La señora Berta, quien cuidaba de León, le informa a Otero que León se envenenó. Aunque Otero intenta recordar a León como solía ser, también recuerda los últimos tiempos en que León se volvió más triste y problemático. El documento inclu
Este documento presenta un cuento de G.B. Stern titulado "Gemini" incluido en la antología del cuento extraño compilada por Rodolfo Walsh. El cuento narra la historia de David Merriman, quien descubre que bebiendo una pequeña cantidad de una bebida alcohólica llamada slivovitz que compró durante un viaje por Europa del Este, puede transportarse mágicamente a Hungría. Sus amigos van a visitarlo preocupados por rumores sobre su comportamiento extraño, y David les cuenta su descubrimiento.
El relato narra la historia de un hombre que vive con un anciano al que siente aversión debido a su mirada parecida a la de un buitre. El hombre planea y finalmente mata al anciano, descuartizando su cuerpo y escondiendo los restos debajo del piso. Cuando la policía acude a la casa, el asesino los invita a sentarse sobre el lugar donde ocultó el cuerpo. Empieza a escuchar lo que cree que es el latido del corazón del anciano y, desesperado, confiesa su crimen a los
Este documento presenta un resumen del primer acto de la obra de teatro Tartufo de Molière. Introduce a los personajes principales y describe las interacciones entre ellos, incluyendo una discusión entre la señora Pernelle y otros personajes sobre la devoción de Orgón hacia Tartufo y las críticas de Tartufo hacia la casa. Dorina también expresa sus sospechas sobre la hipocresía de Tartufo.
El documento presenta un resumen de la historia de Iván Dimítrich Grómov, un hombre noble que termina en el pabellón número seis de un hospital psiquiátrico debido a los infortunios que sufrió su familia y su propia salud mental frágil. Describe la vida de Grómov y los otros cinco pacientes del pabellón, incluido su comportamiento y condiciones mentales. Además, relata los orígenes de Grómov, como su familia perdió todo y él tuvo que trabajar en empleos mal pagados que
El detective Pancho Li resuelve el caso de la casa virida al revés sin necesidad de ir a la casa, a través de hacerle preguntas al niño sobre su rutina familiar. Li deduce que la "convivencia perdida" se refiere a la falta de interacción entre los miembros de la familia, y aconseja al niño jugar más con su hermano pequeño para ayudar a solucionar el problema.
La historia se resume en 3 oraciones:
Un grupo de amigos decidió explorar una mansión abandonada en su pueblo por la noche. Al entrar, oyeron un ruido y descubrieron una habitación llena de fantasmas volando. Los fantasmas les persiguieron por toda la mansión hasta que lograron escapar y prometieron no volver jamás.
Este documento describe la perspectiva de un hombre llamado "El Loco" sobre la familia y tener hijos. Reflexiona sobre cómo siempre se ha sentido como una "isla" separada de los demás, prefiriendo explorar lo desconocido en lugar de participar en la dinámica familiar. Aunque reconoce el entusiasmo que genera un nuevo nacimiento, teme que tener hijos lo obligue a conformarse con las expectativas de los demás y perder su independencia e identidad.
El documento habla sobre el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Describe una escuela que se enfoca en enseñar ciencia e innovación. Fue escrito por Daniela Rivera de la clase 10-2 en el año 2013.
Las personas deben tomar continuamente decisiones en su vida cotidiana que pueden ser más o menos importantes y fáciles o difíciles dependiendo de las consecuencias. La toma de decisiones involucra cuatro funciones administrativas - planear, organizar, conducir y controlar - que deben considerarse para el desarrollo y manejo de proyectos y negocios.
La persona describió que disfrutó el trabajo realizado en las últimas dos semanas porque fue responsable y optimista, y considera que el proyecto fue bueno y completo. Sin embargo, le disgustó un poco la idea de hacer otro cartel debido a que el anterior fue mediocre, simple, feo y mal realizado.
Las TICs en la educación se originaron en 1958 con el primer programa de enseñanza sobre aritmética binaria desarrollado por IBM. Aunque los altos costos dificultaron su aplicación inicial, las TICs comenzaron a usarse en la educación de diferentes países. Hoy en día, las TICs ofrecen diversos recursos para apoyar la enseñanza de manera creativa e innovadora, promoviendo el aprendizaje activo y flexible. Finalmente, las TICs tuvieron un gran impacto al cambiar las formas de enseñar y trabajar
El documento describe las reglas básicas del voleibol, incluyendo que dos equipos de seis jugadores tratan de pasar un balón sobre una red central mediante golpes con las manos, anotando puntos al hacer que el balón toque el suelo del equipo contrario. También resume brevemente la historia del deporte y sus orígenes en Estados Unidos en 1895, así como sus dimensiones actuales como deporte olímpico.
La resistencia física es la capacidad de realizar esfuerzos durante largos períodos de tiempo de forma aeróbica o anaeróbica. Existen dos tipos principales de resistencia: la resistencia aeróbica, que permite mantener un esfuerzo prolongado a baja o media intensidad; y la resistencia anaeróbica, que se utiliza para esfuerzos breves e intensos cuando no se puede tomar todo el oxígeno necesario. La resistencia anaeróbica se divide en aláctica, para esfuerzos muy cortos sin presencia de
1. Los comerciantes deben cumplir con tres deberes principales: matricularse en el Registro Mercantil, inscribir todos sus actos y documentos según la ley, y llevar contabilidad regular de acuerdo a la ley.
2. El Registro Mercantil es necesario para identificar a los comerciantes, sus productos y actividades.
3. Un proyecto de artesanías podría generar un impacto positivo enseñando conceptos de salud a la comunidad, como el sistema respiratorio y los efectos del tabaco
El documento narra las condiciones en el matadero de Buenos Aires durante la cuaresma debido a las inundaciones que provocaron escasez de alimentos. Los federales culparon a los unitarios de la situación y aprovecharon para propagar su ideología. La tensión aumentó cuando un toro escapó e hirió a un niño. Un fanático federal luego atacó a un joven unitario en el matadero.
Este documento habla sobre las reglas generales de acentuación en español. Explica que las palabras agudas, llanas y esdrújulas llevan tilde dependiendo de su terminación. También cubre el uso de la tilde diacrítica para diferenciar palabras homógrafas y ofrece ejemplos de palabras que requieren tilde como pronombres, adjetivos posesivos, verbos y más. Finalmente, incluye seis ejercicios para practicar la aplicación de las reglas de acentuación.
El documento narra las condiciones en el matadero de Buenos Aires durante la cuaresma debido a las inundaciones que provocaron escasez de alimentos. Los federales culparon a los unitarios de la situación y aprovecharon para propagar su ideología. La tensión aumentó cuando un toro escapó e hirió a un niño. Un fanático federal luego atacó a un joven unitario en el matadero.
El documento proporciona instrucciones para la nivelación de bitácoras para el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se debe incluir una historieta o cuento que continúe mes a mes de enero a marzo, con un mínimo de 1 página en enero, 3 en febrero y 4 en marzo, usando letra Arial tamaño 14 e imágenes del grupo. También se especifica revisar la presentación, ortografía y enlaces de las asignaturas, así como subir los trabajos del primer periodo en PDF.
El documento proporciona instrucciones para la nivelación de bitácoras para el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se debe incluir una historieta o cuento que continúe mes a mes de enero a marzo, con un mínimo de 1 página en enero, 3 en febrero y 4 en marzo, usando letra Arial tamaño 14 e imágenes del grupo. También se especifica revisar la presentación, ortografía, mayúsculas, enlaces a las asignaturas y subir trabajos del primer periodo en
El documento proporciona consejos sobre el uso apropiado del correo electrónico, incluyendo no enviar mensajes pesados o adjuntos no solicitados, evitar los correos masivos y cadenas, escribir en un tono respetuoso, revisar las direcciones de correo antes de enviar y tener cuidado con los destinatarios en copia oculta. También recomienda no abusar de la ayuda de otros y abstenerse de enviar publicidad no solicitada.
Este documento presenta 10 reglas de netiqueta para el uso apropiado del correo electrónico. Estas reglas incluyen no enviar mensajes pesados o adjuntos no solicitados, evitar correos masivos o en cadena, escribir en mayúsculas, revisar las direcciones de correo, no reenviar correos con muchos destinatarios, y no enviar publicidad no solicitada.
Este documento describe las características de una computadora portátil, incluyendo que es más ligera y móvil que un computador de escritorio, funciona con una batería o adaptador, y suele tener una pantalla táctil LCD y menor capacidad de memoria que un computador de escritorio, aunque existen modelos cada vez más delgados y portátiles.
Este documento presenta 10 reglas básicas de netiqueta para el uso apropiado del correo electrónico. Estas reglas incluyen no enviar mensajes pesados o adjuntos no solicitados, evitar correos masivos o en cadena, escribir en mayúsculas, revisar las direcciones de correo, tener cuidado con las copias ocultas, y no enviar publicidad no solicitada.
El modernismo fue un movimiento literario hispánico entre 1880-1910 caracterizado por una renovación estética del lenguaje y la métrica. Se desarrolló como reacción contra la civilización burguesa y la estética vigente, buscando la perfección formal a través de imágenes sensoriales y musicalidad en la obra. Trataba temas como la melancolía, el amor idealizado y lo cosmopolita, rechazando la realidad cotidiana a través de la evasión temporal o espacial.
La colonización española en el territorio que hoy es Colombia comenzó en 1499, aunque la colonización efectiva inició en 1509 con los primeros asentamientos. Gonzalo Jiménez de Quesada fundó Santa Fe de Bogotá en 1538 después de explorar el interior del país y oír sobre las riquezas de la nación Muisca. España gobernó esta región como parte de sus Indias a través de virreinatos y audiencias reales, pero hubo levantamientos como la Revolución de los Comuneros en 1781 contra los impuest
La colonización española en el territorio que hoy es Colombia comenzó en 1499, aunque la colonización efectiva se inició en 1509 con los primeros asentamientos. Gonzalo Jiménez de Quesada exploró el interior y fundó Santa Fe de Bogotá en 1538 después de oír sobre las riquezas de la nación Muisca. Más tarde, llegaron otras expediciones españolas a Bogotá y se estableció el Virreinato de Nueva Granada en 1717 para gobernar el territorio.
Los mitos son relatos tradicionales que explican fenómenos del mundo a través de seres sobrenaturales. Existen varios tipos de mitos como los cosmogónicos sobre la creación del mundo, los teogónicos sobre el origen de los dioses, y los antropológicos sobre el origen de la humanidad. Las leyendas también son narraciones tradicionales pero a diferencia de los mitos se centran en personas o eventos históricos reales aunque pueden contener detalles imaginarios.
1. DESARROLLO<br />De esta lectura debe sacar las palabras desconocidas y buscar su significado:<br />Umbral: es la base de la exploración psicofísica de las sensibilidades (táctil, olfatoria, visual o auditiva).ej. la mínima cantidad de luz que puede detectar el ojo humano en la oscuridad.<br />Buhardilla: ventana que sobresale verticalmente en el tejado como salida o iluminación.<br />Sonsonete: sonido que resulta de los golpes pequeños y repetidos que se dan en una parte, imitando una son de música.<br />Adoquinado: son piedras o bloques ladrados en forma rectangular para construcción de pavimentos.<br /> Elabora una columna con palabras agudas, graves, esdrújulas, y sobreesdrújulas. <br />AGUDASGRAVESESDRJULASSOBREESDRUJULASLlevóSolíaMetiéndolas RápidamenteLlegóTeníaMandándolo ÚltimamenteMásDirigíaAcomodándose Cómetelo PreguntóRetorcíaMáquinas EducaciónHabríaSótano SeñalóDíasMirándolas DetrásCastigaríanQuitándole RepasóEncontró Decírtelo AlgúnSubía Práctica NingúnHabía Poniéndose EchóPonían Sujetándose SuspiróMetíaÚltimo AlzóQuería Idénticas ExplicaciónAcudía Único InsistióVerdulería Esporádicos VolvióAñoraría Tendríamos BajóDiscutían Deslizándose ObservóDía Lagrimas PensóDormía Circulo CerróMaíz PoniéndoloparecióJudías Parpados ArrugóChirivías Telégrafo ContinuóProducía ContemplándolasHarásVacío Volviéndose AdemánFrío Sábado ProtestóDebía Árida ContestóEncargaría Gustándoles TendránParecía Inmóviles EspetóSabía Estúpido AdmitióOídoLevárselo QuizáHacía Últimos AlejóDeberíasÁridaExpresiónCrecía GustándolesSubióPagaría Jóvenes ReparóPermitirían InmóvilesPreguntóTenía Estúpido TambiénExtendían Últimos GritóSolía Llevárselos AquíSorprendía Lágrimas AsintióDebía ContemplándolasQuerrásPerdonaría Cogiéndole ConcedióFácil Lógico QuiénConsistían CómodoSuspiróTendrían Antipático PaseóDiscurrían Estrechándose SeguiránCaía Rápido BerlínVivían Sábados LevantóSacaríanEsforzándosePreguntóVacío Incómodo EstáTodavía Auténtico ExclamóParecía Animándolo RióPertenecía InstálateEstáPúas Pórtate AbrióGeografía Incorporándose OcasiónConvicción Énfasis SabránTrasladaría Propósito TendrásVacía Tapándose Volverás HabíaTrayéndonos AñadióAbría Sentándose HarásTeníaPensándolo AdemánÉstaDifíciles ProtestóSaldríaPrepárame ContestóAcabaríaHacérnoslo TendránQuerrían Acercándose AdmitióQuiénes Mirándolo QuizáVeían Mérito AlejóDesaparecían Llevándose ExpresiónCuántasDiálogo SubióOcurría Neumático ReparóTenían Mirándola PreguntóDecía Secándose PenalizaciónCómo Egocéntrica OyóTíos Éxito ParóVivían Preguntárselo MiróParecían Líquido ContestóSólo Avergonzándose RelajóTrasladaría Frotándose SuspiróVacía Periódico SintióSeguía Médico PensóÁrbol Mirándolo AcercóCreía Apósito AvanzóPretendía Paseándose PegóDía Ridículo RazónGuardaría Simpático ColecciónInterrumpía Llamándolo CuestiónVacíos Cálculos IrrumpióCreídoSimpática EncontróOído América RepitióPodía Atónito DecepciónParecían Básicas AlegróTendría Periódico ContestóTonterías Único MiróHábil Fábrica PareceráCafeterías Estómago GritóConvenía Llevárselos ConcluyóAdvertía Contárselo LogróFácil Pasándole InscripciónDespedían Gustándoles EntendióDébil Inmóviles JardínDifícil Últimos EncontróPensión Llevárselos RazónDesmayaría CogiéndoleOcurrióConducía Contéstame MiróTenéis Crédito AsintióPodéis Lástima SentóMayoría Última SintióCubría Atmósfera DetrásEscocía Pasándole LevantóDecidía Séptimo TravésPaíses Preocupándole ImpresiónDolían Estúpido SiguióComería Haciéndolo DirecciónPodía Lágrimas EstremecióPoníaRápido AnuncióJudíos Periódicos ReflexionóOlía Muchísimo AterrizóVivían Pensándolo GustóImportaría Observándolo DecidióGustaríaInclinándose RepitióPreferirías Íntima IntentóCargaría Tramándose ComentóEncontráis Idénticos PreguntóAprobarían Rascándose ResoplóFácilPálido PensóLlovía Único AbrazóSolían Adhiriéndose OlvidóCafetería Espectáculo TirónFotografías Hermético OcultóAntipatía Metálico AlgúnEsperándolo RincónGanándose JardínImaginóEntendióDetrásVegetaciónExprimióConversaciónCerróHabitaciónConsideraciónAbrióNingúnAllíDespuésCasóFingióRepitióAñadióSonrióColocóRefránSuspiroRetorcijónEquivocaciónSituaciónGiróAsintióQuedóAquíQuerrásConcedióQuiénPaseóBerlínSeguiránLevantóPreguntóEstáExclamóRióAbrióOcasiónSabránTendrásVolverásAñadióAbrióOcurrióMiróEscudriñóAdmitióContinuóVolvióAsintióRazónConfirmóTambiénSentóSintióDetrásPreguntóLevantóAlláTravésImpresiónSiguióComentóDirecciónAbalanzóSugirióEstremecióAnuncióEchóCruzóSentóAcercóReparóMurmuróLlegóEncontróCamiónCapóSacudióComentóSobresaltóFruncióDioCorrióEncogióLlevóEstaciónAndénVisiónPensóVagónIntuyóQuizáResultóOyóAsomóSintióReciénEntendióBajóVacilóApagó ReflexionóConversaciónEntenderásObstinóRodeóSentóSillónPosóRióMolestóPronuncióTragóInterrumpióParpadeóTenciónLevantóDirigióSuspiróLadeóEnarcóRecordóImitóPerfecciónLevantóIncomprensiónExplicóJardínCreyóRetrocedióAlimentóComprendióOfrecióPagóMordióQuebróResonóSoltóExplicóOrdenóVolvióAceleróAtribuyóPreguntóContestóConocíDejóComúnAlmacénSujetóRespondióOperaciónPreocupaciónTumbóResbalóIncorporóGolpeóSoltóGritóApartóAseguróAcercóBotiquínAgarróControlóvacilóCuróOpiniónCanciónTerminóEquivoquéLamentóReplicóEstudiarásTendréOpiniónBorrónEntrecerróAminoróDeclaróRuborizóalemánInglésIntentóRegiónArrugóPensóConfirmóLanzóColocóFrancésResolvióQuedóImpresionóLleguéEntristecióObligóHumedeció OlvidóCorazónExhalóLimpióImpresión DebíZampó Fulminó Asintió Situación EntréLevantó Cajón Volverá Gritó Tensión Contempló Inclinó Vendré Jamás SonrióComprobó SalióQuedó CamiónAbrió ApresuróLevantó Dejaré Ordenó Reflexionó Examinó Champú Tranquilizó Desazón Pasó Replicó Misión Decidió Comunicó Exasperación Convirtió Sacó Respondió Utilizó Quedarás Negó AgregóCaviló PensóOcasiónDespertó Asomó EstremecióHorrorizó Cumplió Enfadarán Anheló Comprobó Podré Miró Preguntó FrustraciónTomó Escuchó Cerró Arqueó TocóCorrió Regresó Escalón Elaboró Volvió Exploró Descubrió Notó Alegró Pasó <br />Escribe las principales ideas de esta lectura.<br />En esta lectura con “el niño de la pijama de rayas” en estas cuarentas paginas que he leído, me da una idea del protagonista de este libro que se llama Bruno, es un niño de 9 años con la apariencia de un niño de seis años, tiene un hogar con falta de cariño de amor, su ambiente carece de afecto pues en lo que he leído, se aprecia que el padre es militar, porque en la casa donde viven se viste de uniforme y que lleva muchos adornos según Bruno, que deben ser condecoraciones y también se habla de una oficina en la casa y donde estaba prohibido entrar BAJO CON NIGUN CONCEPTO Y SIN EXCEPCIONES.<br />Su madre es una mujer que no tiene mando, pues vive como asustada, María la criada también casi siempre anda con la cabeza agachada, su hermana Gretel de 12 años, le es indiferente pues nunca le presta atención y le tiene prohibido que entre a su cuerpo. <br />También en esta lectura veo que la casa de Berlín es muy bonita, grande y de muchas piezas, pero un día su mamá le dice que haga maletas porque se tienen que ir, que van a cerrar la casa, pero algún día regresarían, por lo que Bruno se puso muy triste porque tenia que dejar a sus amigos que eran Karl, Daniel y Martin y el pensaba que no era fácil dejar a sus amigos con los que tenia muchos planes, la madre le dijo lo siento hijo tus planes tendrán que esperar porque no tienes alternativa.<br />LA CASA NUEVA <br />Si el hogar de Bruno en Berlín se podía apreciar que había algo extraño, apenas Bruno vio esta casa que era aislada fría y horrible por lo que pensaba que aquello era una injusticia y un grave error, por el que alguien tendría que pagar tarde o temprano y sentía muchas ganas de llorar y además esta casa producía miedo y decía este no es mi hogar y nunca lo será.<br />Su hermana Gretel que lo estaba oyendo le dijo ya lo se pero no podemos hacer nada, y además le dijo que haces aquí, no sabes que no se entra en la habitación de una dama sin llamar a la puerta.<br /> Bruno le dice que unos niños que había visto no parecían nada simpáticos y se la llevo al dormitorio de el para mostrarle los niños que había visto por su ventana y efectivamente los dos vieron no solo niños sino padres y abuelos que parecían no tener familia y eran sucios. En lo alto vieron gruesos postes de madera, enterrados en el suelo y alrededor se extendían grandes mayas, el suelo era de arena y no se veía vegetación por ninguna parte. Se veían pequeñas cabañas y edificios muy grandes y cuadrados a la vista era de un aspecto desagradable y horrible que les puso los pelos de punta y cerraron la ventana quedando pensativos y asustados.<br />Cuando Bruno y Gretel cerraron la puerta del cuarto de su hermano, quedo interrogante, ¿que haria esa gente en ese sitio? Gretel como era mayor le explico que eso debía ser una casa de campo y la gente serian granjeros, Bruno contesto, no lo creo pro las casas de campo tienen gallinas, vacas cerdos, ovejas, caballos y allá no había nada de eso, y además su tierra era muy árida y toda esa gente que había allí de diferentes edades y pegados unos de otros detrás de aquella alambrada de púas, como unos quince metros de su nuevo hogar.<br />A pesar de sus nueve años, se veía que formaban una especie de cadena de presos, y además empujaban carretillas a través del campo, otros cargaban palas y eran conducidos por soldados, para un sitio que quedaba oculto.<br />Bruno oyó un gran alboroto en la parte de abajo, salió al pasillo y vio a ese joven soldado antipático que la otra vez había visto que no reflejaba ni una pisca de ternura y que le decía jovencito cuando lo saludaba. En la puerta de abajo quedaba el despacho de padre.<br />Habían como cinco hombres, vestidos de militar y sostenían sus gorras bajo el brazo, pero sus uniformes y sus botas no eran como las de padre ni tan atractivos como el, ni tenían voces tan retumbantes como padre y en su forma de comportarse. mi padre era el centro de atención.<br />En o que alcanzo a escuchar Bruno fue que se hablaba de furias que era el jefe supremo que le había dado el cargo de comandante por esta razón se habían tenido que mudar a ese horrible sitio.<br />Cuando se fueron a despedir de padre, formaron una fila, estiraron un brazo al frente y gritaban las dos palabras que le habían enseñado a el “Heil Hitler “.<br />Para mantenerse ocupado Bruno dedico el sábado para buscar un pasatiempo, entonces vio un grueso árbol y pensó en hacerse un columpio y pensó que el teniente Kotler que no le caía bien, le ayudaría y efectivamente así fue, pues llamo a un anciano que por las tardes pelaba papas, el se llamaba Pavel, el teniente lo vio y lo grito diciendo: asqueroso y escupió , que lo llevara al almacén y le buscara u neumático y así fue y se armó un columpio pero al rato se resbaló y se cayó de él y Pavel corrió y lo ayudó y le vendó la herida y se la curó, entonces Bruno le dijo que el no era medico, pero, entonces Pavel suspiro u le dijo que el era médico, pero Bruno decía que no entendía pues siendo médico como pelaba papas y porque no estaba en el hospital.<br />Las dos personas de Berlín a quien mas añoraba eran los abuelos por parte de padre.<br />El abuelo se mostro muy orgulloso de su hijo cuando lo vio con el nuevo uniforme de comandante pues habían ido a la casa nueva a pasar la navidad. La abuela no se sentía nada orgullosa de ver a su hijo con ese elegante uniforme, pues se disfrazaba para hacer cosas espantosas, y le daban nauseas, el abuelo dijo eso es ser un buen patriota. A Bruno y Gretel les pusieron un profesor en su casa para que acudiera a su casa todos los días y así ocurrió.<br />Bruno pensaba tengo que salir a explorar, aunque estaba prohibido salir a, pero el hizo caso miso a esa prohibición y salió a caminar a lo largo de el alambrado, a lo lejos vio algo como un puntico, apenas se acerco se dio cuenta de que era un niño, estaba sentado con expresión de tristeza y desamparo, llevaba el mismo pijama de rayas, no tenia zapatos y en el brazo llevaba un brazalete con una estrella.<br />El niño le dijo que se llamaba Shmuel y le preguntó a Bruno “¿como dices que te llamas?”, el contesto: Bruno.<br />Bruno y Shmuel se hicieron amigos y Shmuel le conto su historia de cómo había llegado a ese lugar con su familia. Los soldados levantaron un gran muro y los metieron en un horrible tren con demasiada gente encerrados por la alambrada. Shmuel le preguntó que si había traído algo de comer, Bruno le contesto que volvería mañana y le traería algo de comer. Y si fue todos los días le llevaba algo de comer que sacaba al escondido de su casa.<br />Bruno siguió saliendo y encontrándose con Shmuel que siempre lo esperaba al otro lado de la alambrada.<br />Como durante varias semanas estuvo lloviendo no se vieron tanto como les había gustado pero aun así siguieron su amistad pero cada día lo veía más delgado y pálido.<br /> Del teniente Kotler le seguía cayendo muy mal a acepción de su madre y su hermana, que todo lo que hacia les parecía muy agradable y se reían mucho con el.<br />Como se acercaba el cumpleaños de su padre, madre organizó una fiesta para todos los oficiales por este motivo había mucho desorden en Auchviz que hasta llevaron a su amigo Shmuel para que limpiara los vasos, cuando lo vio en la cocina se sorprendió mucho y se acerco a saludarlo, pero con tan mala suerte que los vio el teniente Kotler preguntándole a Bruno si lo conocía, entonces Bruno hizo una acción muy cobarde y vergonzosa que no defendió su amistad con Shmuel pues contesto que nunca lo había visto y que el no le había dado de comer motivo por el cual fue castigado y no pudo volver a la alambrada por una semana. Hasta que un día lo volvió a ver y lo vio todo golpeado entones Bruno le pidió perdón y estaba muy arrepentido y Shmuel metió su mano por un hueco que había en le piso y estrecharon sus manos en pacto de amistad. <br />Un día descubrieron que Gretel y Bruno tenían piojos entonces padre le rapo la cabeza a Bruno para que se le fueran los piojos.<br />Cuando Bruno se encontró con su amiguito este le dijo que estaba muy triste porque no encontraba a su papá, Bruno se ofreció a buscarlo.<br />Como la madre estaba tan aburrida porque había descubierto cual era el verdadero oficio de padre, que era la de quemar judíos en los hornos y por eso olía a carne quemada, por ese motivo dijo que se quería volver a la casa de Berlín, por lo que padre acepto y anunciaron el viaje para el sábado.<br /> Bruno el viernes se fue a despedir de su amigo, cuando llegó Shmuel lo estaba esperando con una pijama mas una gorra iguales a los que el usaba entonces levantaron el alambre e hicieron una especie de hueco para que Bruno pudiera pasar. Entonces se quito la ropa dejándola al otro lado del alambrado y se puso el pijama quedando los dos idénticos puesto que a Bruno le habían rapado la cabeza.<br />Cuando paso al otro lado se oyó un gran silbato y se encontraron en una gran multitud de judíos que era llevada por los soldados y los dos se apretaron la mano fuertemente y fueron llevados a los hornos y cuando acordaron la puerta se cerro con un resonante sonido metálico y fue quemado con todos los judíos, varios días mas tarde un sol soldado encontró la ropa de Bruno junto a la alambrada y se la llevó al comandante y este se fue al sitio donde encontraron la ropa de su hijo y descubrió el hueco por donde se había pasado Bruno y con gran horror descubrió que su hijo fue quemado en los hornos y así duro un año lleno a ese mismo sitio y ya no le importaba nada de lo que sucediera.<br />Así termina la historia de Bruno y su familia.<br />Que mensaje te deja. <br />El mensaje que me deja, hasta ahora no es muy claro, pues el padre de Bruno se ve que es un militar importante que tiene montada su oficina en su casa donde entran soldados continuamente, y que también hay varias criadas y un mayordomo que hablan, solo murmuran, en esa casa nadie se ríe además hay un ambiente pesado y frio.<br />Siento lastima de Bruno por no tener una niñez alegre sino muy reprimida. <br />En esa casa hay algo muy extraño que no se alcanza a comprender y se guarda como un secreto. <br />Ya el mensaje que me deja es mas claro pues se alcanza a precisar que toda la gente que tiene pijama y gorros de rayas están presos y eso no es una finca, sino un campo de concentración donde metían a los judíos para quemarlos en los hornos, por eso eran esos olores repugnantes que se sentían en la casa de Bruno, olía como a carne chamuscada y daba ganas de vomitar.<br />Ya con la lectura de todo el libro, me deja un mensaje muy triste, desgarrador y de mucha angustia de ver como en la dictadura de Hitler, este sanguinario hombre, que en el libro lo llaman furias y que el padre de Bruno le obedece ciegamente y que la vida le devuelve tan terrible castigo por haber habido una horrenda equivocación por una amistad de dos niños contrarios en su nacionalidad (judío y alemán). El hijo del comandante, fue quemado en los hornos con todos los judíos.<br />Bruno por la amistad aunque involuntariamente dio su vida. <br />Biografía de John boyne<br />John Boyne es un escritor irlandés nacido en Dublín el 30 de abril de 1971. Acudió al colegio de los Carmelitas Terenure College antes de estudiar en el Trinity College de Dublín y en la universidad inglesa de East Anglia.Debutó como novelista con “El Ladrón De Tiempo” (2000), historia iniciada el siglo XVIII con un protagonista, Matthieu Zeia, que detiene su proceso de envejecimiento.Un año después Boyne publicó “The Congress Of Rough Riders” (2001), libro narrado por un descendiente del célebre Buffalo Bill que deja Londres para vivir en Japón.<br />En “Crippen” (2004) contaba una intriga criminal centrada en la figura real del doctor Hawley Crippen, mientras que en “Next Of Kin” (2006) seguía las andanzas de Owen Montignac, un aristócrata que puede solventar sus deudas de juego gracias al testamento de su tío.<br />La novela que concedió fama internacional a Boyne fue “El Niño Con El Pijama De Rayas” (2006), libro sobre el holocausto nazi.Más tarde aparecieron “El Motín De La Bounty” (2008), título con el protagonista del déspota capitán Bligh, y “La Casa Del Propósito Especial” (2009), sobre la vida de los Romanov desde la perspectiva de un guardia personal de Alexis Romanov, hijo del zar Nicolás II.En la novela corta quot;
El Asedioquot;
(2009) narraba la desazón de una familia tras un suceso trágico accidental<br />Extraer de la lectura los diptongos, triptongos y hiatos.<br /> <br />DIPTONGOTRIPTONGOHIATOEscuelaCreía MaríaFamiliaconseguía TeníaSiempreAlguien DirigíaDormitorio RetorcíaArmarioHabríaPertenenciasDíasMueblePonían NadieCastigaríanEducaciónSubíaGraciaHacía CriadaMetía SacudióAcudían EspecieSabia NerviosaDiscutían HubieraPodía HaciendoPonía RepitióExtendíanAnterioresSolía Especialmente Sorprendía Pronunciado Perdonaría Sitio Teníamos DormitorioTendrían RecogiendoPodrían Frustración Decía Hacia DiscurríaExplicaciónCaía Insistió VivíanAnterior Irían Furias Vacio VolvióDormía SilencioDecían Habitual Cabían dormitorioChirivías Aprieto ProducíaRubia Volvía Pareció Había Sonreír DeshacíaDemasiadoEncargaría Sitio ConteníaFastidiarlo SabiaTuvieron DeberíasAsintióTendríamosSocias InterrumpieraCiudad CrecíaDaniel SalieraConveniente PagaríaAbrió Fría DioPermitiríaEspecial TodavíaEntiendesConteníaConcedióContaríaTuviera DespertaríaCuidaraapareceríaHabitación Traído Nadie Producía TambiénMelodía EdificioParecía Viviendo Refería SitioMoría DesviandoSuponía VieraSolíaAbrió HubieraAire VeíaTiempo PodíaPronunciabaDiscurría Asintiendo Extendía InterrumpióCrecíaOcasiónPertenecía Descuida Geografía AñadióEnvía Noticia Había Incumpliera Abría Educación Tenía RepitióSaldría EscupiendoAcabaría ContinuoQuerrían SubiendoVeían NuevasDesaparecían ImportanciaOcurría PuedoTenían HaciendoDecía SientoTíos PoniéndoseVivían SerioParecían CambiandoTrasladarían TiemposVacía AdmitióCreíaQuienVacios QuieroCreído GraciasPretendía aciertoDía CiertasGuardaría Expresión Vacíos SubióOído DespacioPodía Mientras Parecían AsiendoTendría DormitorioTonteríasContinuabaCafeterías RealidadConvenía PiesAdvertía PenalizaciónDespedían AbuelosDesmayaría SitioConducía NuevoMayoría NadieCubría CuidadoEscogía ContinuabaDecidía RealidadDolían AbriendoComería PoniendoEntendía ConversaciónRíen ParecióQuería IdeaGustaríaContrarioOído ArmarioDía CuidadoSabía ConsideraciónFrío PertenenciasDeberías VioVenía AbrióParecías LabiosDeberías ExtendieronTraídoAntiguaComían cambioConvencía AisladaEncogía sitioParecía VecindarioPoesía CurioseandoVivían SuperiorEstaríamos DormitoriosOcurría RestriccionesPodían ServicioSalía Ciudad Cafetería tiendasDecía ZanahoriaServían MateriaSonreían NadieSalía TiendaTardaría SolitarioTraído RiendoTraslucían GraciosaParecía SiempreConocía NadieParecía MientrasCogía AncianoSolían AbuelosSentía CiertasMío DecisionesVolverían FingióJudíos repitióPodía ExperienciaCabía Cienciahabrían AñadióEntendía CuidadoIncluía CambiandoTeníaIdeaResistían RemedioVivían InconvenienteFotografías FuncionabaTeoría InmediatoPodría InteriorExteriorEquivocaciónInjusticiaSituaciónSerioMediaVueltaVertieronDescribiendoCuatroVaciarPrioridadesQuieresEstuvieseSeisConfiabaIrrumpióVolviéndoseFingiendoDecepciónInmediatoAlivioPerdieronReflexionóDurmieraDecidióHuecoRuido PoniendoMisterioDirigióMetióDemoniosVueltoMientrasNerviosismoEdificioComentarioRemedioAparienciasNerviosaAnsiosaSilencioVolvieronInmediatoEquilibrioRadianteSalióCuantosBoquiabierto<br />SitioAbuelasSeguirOrientadaMeriendasBuenaIdeaInviernoSituadoMedioDistanciaInscripciónAsientoCircunstanciasCambiabaGruesosSintióHiervaVegetaciónSueloVioEdificiosCuadradosAbrióOcurrióFueraFuesenSiempreQuisieraPuestoEntiendoConstruirOdioExprimióVolviendoTriunfoExplicaciónCuentaCuandoCiudadRazonamientoExtensiónDistanciasReflexionoConvicciónAcuerdoImpidieraSintió Entendió Conversación Encogió Rió PronuncióInterrumpió Tensión Dirigió Frunció Perfección Incomprensión Retrocedió Comprendió Ofreció Mordió Volvió Estación Respondió Operación Preocupación Opinión Canción EstudiarásRegión Resolvió Entristeció Humedeció Limpió Abrió Ocurrió Miró Escudriñó Continuó Volvió Asintió Añadió También Sintió Impresión Siguió CogiéndoleCamión Sacudió Frunció DioCorrió Encogió Estación Visión Volvió Teniente Furia Repitió Quienes Fuera Volvería Silencio Fingiendo Respondió Corriendo Haciéndolo Colonia Huele Sirvió Tienes Empieza Abiertos Inmediato Posición Equilibrio Volvería Familia Iglesia Encargue Educación Estudiemos Historia Sociales Caliente Funciona Medio Buenos Limpiar Sacudiendo DevolvióMientrasPuntualizo Puerta Rabia Vuelta Limpiar Alivio Hiciera Sonrieron Siempre Periódico Furiosa CuriosidadContrario Afeitar RuidosoNadieViernes Lluvia Camión Izquierda Sucia OrientaraAbriera Resfriara <br />