2. Encuentra mas objetos y situaciones que
atraen su atención.
 Interactúa mas con las personas.
 Posee un desarrollo de sus capacidades
motoras.
 Interes por su cuerpo
 Adquiere la habilidad de pensar lo que
no ve.
 Introduce objetos a su boca


3. PIAGET distingue cinco conductas que
aparecen en el segundo año de vida :

4. Imitación diferida :
El juego simbólico :
Es la conducta que muestra el
niño , cuando reproduce
gestos o movimientos de otra
persona en ausencia de esta.
Es aquel en el cual el niño
desempeña un papel « como
si» fuese verdad, sabiendo
que no lo es .
El dibujo:
Comienza a realizar gráficos ,
en papel cartón piedra etc. Es
capas de darle significados si
encuentran a alguien
interesado en su producción.
La imagen mental:
La evocación verbal:
Se habla de memoria de
reconocimiento y memoria de
evocación
El niño manifiesta lo que
sucede en su mente e indica
sus deseos

5. Alrededor de los dos años de vida
atribuye significados a las
acciones, comprende signos asocia
palabras a objetos y situaciones ,piensa
y solicita busca objetos, recuerda
acontecimientos. Nos damos vuenta de
todo este funcionamiento mental por
algunos indicios :
 Sus juegos , sus palabras , sus gestos , y
movimientos.


6. Noción de
objeto
Noción de
espacio
Noción de
tiempo

7. 
Existe una lucha entre padres y niños, las
formas habituales que tienen los niños en
dicha etapa , son los berrinches , las crisis
de oposición y el negativismo. Piden cosas
y nada los conforma, lloran y no se
mueven de su lugar, se oponen
sistemáticamente a todo. En este caso es
de suma importancia las actitudes
parentales, y la necesidad de poner limites
adecuados a estas conductas infantiles.

8. Realizar distintas
actividades
Utilización de
materiales
Incluir cambios
en los juegos
•En el patio
•En las salas
•En la cocina
•En los baños ( siempre y cuando tenga una
función pedagógica)
•Cartón
•Objetos que permitan apilarse engancharse,
que sean de diferentes texturas,
•Llevar al niño a que establezca relaciones
diversas.
•Se requiere de una planificación
•Prestar atención a la motricidad gruesa y
fina para seleccionar adecuadamente los
materiales para los juegos
•Su sostén : hamaca calesita el tobogán, las
trepadoras, el sube y baja con el
acompañamiento del adulto y su
intencionalidad pedagógica