La gimnasia tiene sus orígenes en los ejercicios realizados por los espartanos y olímpicos en la antigua Grecia. En el siglo XIX, Friedrich Ludwig Jahn introdujo el uso de barras y otros aparatos en la gimnasia y fundó el primer club gimnástico en Alemania, siendo conocido como el padre de la gimnasia moderna.
Historia actividad fisica- introducción a la cultura física y al deporteAlex Saenz Morales
En esta presentación se hablará del origen de la actividad y educación fisica, en el deporte, su desarrollo, y sus bases en diferentes países y sus metodos
Todo acerca de la historia de la educación física, Se habla de sus inicios en la edad antigua, sus precursores, como lo fue Homero, Aristóteles y Pitágoras, La educación física es un deporte que como su nombre lo indica nos educa en cuanto ejercicios físicos del cuerpo, como mantener nuestro cuerpo ejercitado, de manera que también nos ayuda a mantener bienestar de salud, también habla de parte de las capacidades físicas, de cómo era el deporte tiempo atrás en sus inicios que se hacía mediante la casa, la pesca y peleas a fuerza, también de cómo yo surgió la gimnasia y subramas, ahí está todo acerca de la educación física, Edad media edad contemporánea, hasta la actualidad.
Este artículo está orientado para los alumnos/ as de secundaria. Les va a permitir conocer a grandes rasgos las características de la actividad física en los diferentes periodos de la historia o épocas. La Educación Física, como disciplina, ha ido construyéndose a lo largo de la historia un corpus de conocimiento propio, a base de constantes y desiguales incorporaciones de las diversas ciencias. Así, según los momentos históricos, unas han contribuido más que otras a la conformación de ese corpus, y las ciencias médicas de la educación, o las psicológicas, han formado parte de ella de una manera u otra.
Atendiendo a los antecedentes y a las opiniones de algunos autores en torno a la sociología de la E. F., no se debería realizar una aproximación histórica, tratándola de manera aislada, sino considerándola inmersa en un contexto sociopolítico-cultural. En otras palabras, los distintos métodos y modelos surgidos a lo largo de la historia de esta disciplina son fruto de los principios generales de la ideología, la religión o de la ciencia dominantes en cada época.
Este artículo está orientado para los alumnos/ as de secundaria. Les va a permitir conocer a grandes rasgos las características de la actividad física en los diferentes periodos de la historia o épocas. La Educación Física, como disciplina, ha ido construyéndose a lo largo de la historia un corpus de conocimiento propio, a base de constantes y desiguales incorporaciones de las diversas ciencias. Así, según los momentos históricos, unas han contribuido más que otras a la conformación de ese corpus, y las ciencias médicas de la educación, o las psicológicas, han formado parte de ella de una manera u otra.
Atendiendo a los antecedentes y a las opiniones de algunos autores en torno a la sociología de la E. F., no se debería realizar una aproximación histórica, tratándola de manera aislada, sino considerándola inmersa en un contexto sociopolítico-cultural. En otras palabras, los distintos métodos y modelos surgidos a lo largo de la historia de esta disciplina son fruto de los principios generales de la ideología, la religión o de la ciencia dominantes en cada época.
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa.
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El origen de la gimnasia
1. EL ORIGEN DE LA
GIMNASIA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
Elaborado por: Magaly Tenorio
2.
3. Antes de la batalla famosa de las Termópilas, los
espartanos realizaban rutinas de calistenia similar a
lo que comúnmente se conoce como entrenamiento
del peso del cuerpo.
4. Los olímpicos a rayas utilizaban regímenes
de calistenia para fines de entrenamiento.
Esta tradición continuó a lo largo del
Imperio Romano por los gladiadores.
5. El nacimiento de la gimnasia moderna
• En siglo XIX, el maestro alemán Friedrich
Ludwig Jahn introdujo el uso de las barras
horizontales, el potro y la barra de equilibro.
• Friedrich, inventó ejercicios que desarrollaban
la fuerza física y autodisciplina para los que
usaban piezas de aparatos elásticos.
6. • El gimnasta sueco Peht Henrik Ling,
enfatizaba, por el contrario, el ritmo y la
coordinación de movimientos a traves de
rutinas practicadas con aros, mazas y pelotas
pequeñas.
• Un sistema mixto entre el alemán y el sueco
se introdujo en los programas de educación
física de estados unidos hacia final del siglo.
• Se fundó en 1881 la Federación Internacional
de Gimnasia ( IGF)
7. Gimnasia olímpica moderna
La gimnasia moderna debutó en los Juegos Olímpicos de 1896, con
Alemania como país ganador de la competencia de hombres en las
modalidades de gimnasia moderna de pilares, barra horizontal, barras
paralelas, caballo con arcos, anillas y salto.
8. La competición femenina debutó en los 1928 en
los juegos de Amsterdam, con los Países Bajos
como ganador de la competición.
12. El objetivo que tenía el ejercicio físico era
preparar a los hombres para la lucha por
la vida. El volumen de actividad física que
realizaba el hombre en esta época era
fruto de la demanda del medio y de la
supervivencia
13.
14.
15. Primeras formas de practicas de la
gimnasia
La gimnasia era un elemento característico de la formación del joven griego. Desde la infancia hasta
la adolescencia, se practicaban actividades físicas en forma obligatoria y esa práctica es uno de los
rasgos dominantes de la vida griega. Dondequiera que se implante el helenismo aparecen
gimnasios, siendo estos los centros de mayor importancia en la vida de los helenos, estadios, donde
se desarrollaban las principales actividades de los juegos panhelénicos instalaciones deportivas. El
deporte, para los griegos, no solo es un entretenimiento apreciado; es una cosa muy seria, que se
relaciona con un conjunto de preocupaciones higiénicas y medicinales, éticas y estéticas a la vez.
La educación física era uno de los aspectos esenciales de la iniciación en la vida civilizada de la
educación. De ahí el lugar naturalmente preponderante que ocupa en el programa de la “efebia”,
escalón superior de la educación de las clases dominantes. Sin embargo, no parece que estuviese
reservada a estos adolescentes ya mayores, ni que éstos la descubriesen en la víspera de su ingreso
en la vida adulta.
16. El gimnasio
El gimnasio era una institución
pública (y una escuela privada)
donde niños y jóvenes recibían
entrenamiento en ejercicios
Su organización y construcción
estaban diseñadas para cubrir esa
necesidad, aunque el gimnasio
usado también para otros fines.
Algunos de los ejercicios que se
efectuaban en el gimnasio eran:
carrera, lanzamiento de disco,
salto de longitud, lucha, pancracio
y pugilato.
17. Las pruebas atléticas, para cuya instrucción estaba destinado el
gimnasio, formaban parte de las costumbres sociales y espirituales
de los griegos desde muchos siglos atrás.
Las pruebas se realizaban en honor de sus héroes y dioses,
formando algunas veces parte de un festival periódico (como los
Juegos Olímpicos) o de un ritual fúnebre.
18. La agitada vida de los griegos libres
(que se empleaba en actividades al
aire libre) los impulsaba a competir en
estas justas, que fueron un elemento
importante en la cultura de Grecia. El
campeón en las competencias
deportivas en honor a un dios,
aunque no era premiado con un
trofeo material, era recompensado
con el honor y respeto de sus
conciudadanos. El entrenamiento para
las competencias mayores incumbía a
todo el público, así que se diseñaban
edificios especiales para ese uso. La
victoria en los juegos religiosos
grandes contaba como un triunfo
para toda la ciudad estado
19.
20.
21.
22. *En Berlín fundó en 1811 un club gimnástico que estaba
presente en toda Alemania.
*Inventó ejercicios que desarrollaban la fuerza física y la
autodisciplina para los que usaba piezas de aparatos
estáticos.
* Y fue conocido como el “padre de la gimnasia
moderna”.