El prefijo arbitrario
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El documento propone usar prefijos arbitrarios para deformar palabras y hacerlas más creativas y productivas. Ofrece ejemplos como "supermán", "desperchero", "bisplumna" y sugiere que los niños pueden unir prefijos y sustantivos al azar para definir nuevas palabras e inventar historias con ellas. El objetivo es estimular la imaginación y la creatividad de los niños.
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La historieta
La historieta es un medio que combina imágenes y texto para contar una historia a través de viñetas. Se originó en 1893 en un periódico estadounidense y se popularizó en España en 1917 con la revista TBO. En Colombia, los cómics más importantes fueron Mojicón en 1924, Copetín en 1962 y Zape Pelele en 1993. La historieta utiliza elementos visuales como viñetas, planos y colores, y elementos verbales como bocadillos, cartelas y onomatopeyas para contar una historia de manera
Guión técnico modulo5
Este material esta diseñado para dar a conocer el guión técnico para la realización de una obra audiovisual.
Historieta
La historieta se define como una serie de dibujos que cuentan una historia cómica, dramática o fantástica con o sin texto. Está compuesta de personajes, viñetas, globos o bocadillos, textos narrativos y onomatopeyas. Las viñetas representan cada momento de la historia, los globos contienen los diálogos, y los textos y onomatopeyas complementan la narrativa.
Fabula
Este documento resume las características de la fábula. Las fábulas son historias breves que usan animales como personajes con características humanas para enseñar una moraleja. Tienen una estructura con situación inicial, conflicto, resolución y situación final, concluyendo con una enseñanza moral. Muestran valores de forma didáctica a través de la interacción de los personajes animales.
Cuaderno de trabajo: Elementos básicos del Cómic
Cuaderno de trabajo que sirve de referencia para los niños para saber cómo pueden realizar su propia historieta o cómic. En este caso, deben realizar una historieta ambientada en Cádiz. Algunos de los elementos básicos más comunes son: Viñeta, bocadillos, cartelas, metáforas visuales, líneas cinéticas, etc.
PROGRAMACION ANUAL 2023.docx
El documento presenta el programa curricular anual para el año 2023 de la institución educativa María Montessori Stoppiani. Incluye información general sobre la institución, objetivos, calendarización de los cuatro bimestres y contenidos temáticos de las asignaturas de Gramática y Razonamiento Verbal para los grados de 1o a 4o año de secundaria.
Sesion licenciatura: Creamos un cuento
Este documento presenta una sesión de aprendizaje realizada con estudiantes de primer grado. La sesión tuvo como propósito lograr que los estudiantes escriban un cuento corto utilizando conectores cronológicos como "un día", "después" y "finalmente". La sesión se desarrolló en tres momentos: inicio, desarrollo y culminación. En el desarrollo, los estudiantes leyeron un cuento modelo, identificaron la secuencia y palabras clave, y escribieron su propio cuento corto. Finalmente
Elementos del comic
El documento describe los elementos básicos de las historietas y fotonovelas. Estos incluyen las viñetas que contienen las imágenes y texto, los globos que contienen los diálogos, los carteles que contienen la narrativa, las onomatopeyas que representan sonidos y las líneas cinéticas que muestran movimiento. Además, explica diferentes planos fotográficos como el plano entero, plano americano, plano medio y primerísimo primer plano y plano detalle.
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Creación de cuentos
Un cuento es una narración de hechos imaginarios que presenta tres partes principales: inicio, nudo y desenlace. En un cuento se encuentran el lugar, el tiempo y los personajes. Existen cuentos populares y literarios, y uno de los tipos de cuentos es el cuento fantástico, que narra hechos cotidianos pero incluye un evento inexplicable que provoca desconcierto en el lector.
Diapositiva; Género Narrativo. El cuento.
Se trata de uno de los géneros narrativos más importantes, el cuento. Características, estructura y tipos.
Diapositivas historieta
El documento describe los pasos para crear una historieta, incluyendo diseñar personajes, pensar en la trama y conflicto principal, escribir la historia en un formato similar al cine, dividir la página en cuadros con diálogos y acciones, y finalmente dibujarla. También menciona que una historieta es una serie de dibujos que cuentan una historia con o sin texto.
La Infografía
La infografía es un medio importante para transmitir información de manera clara y precisa mediante textos e imágenes. El documento explica cómo elaborar una infografía, incluyendo definirla, sus partes y elementos, los pasos para su creación como investigar el tema, organizar la información y seleccionar los gráficos apropiados, y cómo diseñarla y corregirla para un equilibrio efectivo. El documento guía a los lectores en la creación de su primera infografía.
Actividad grado 4a. mesa redonda .nidia. 2016
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Fotonovela como recurso educativo
La fotonovela, es un recurso didáctico para que los niños puedan desarrollar una situación que quieran tratar.
Unidad 1. Clase 11_ El microcuento .pptx.pdf
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Unidad didáctica 1 Generos literarios
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad didáctica sobre géneros literarios. Su objetivo general es comprender, valorar y analizar géneros y subgéneros literarios como expresión cultural. Entre sus contenidos se encuentran la identificación de géneros literarios como la narrativa, lírica y dramática, así como subgéneros como la épica, novela y cuento. También presenta estrategias metodológicas, criterios de evaluación y recursos para el desarrollo de la unidad.
Literatura quechua o literatura pre hispánica
El documento resume brevemente eventos históricos clave en Europa como la Primera Cruzada y el descubrimiento de América, y luego describe el desarrollo de las culturas pre-incas y el Imperio Inca en el Perú, incluida su expansión bajo Pachacutec y la disputa entre Huáscar y Atahualpa en el siglo XVI. Además, explica que la literatura precolombina era oral, anónima, agraria y clasista, con dos vertientes principales - la cortesana supervisada por los amautas y la
Textos narrativo
Este documento define y explica los elementos básicos de un texto narrativo. Explica que un texto narrativo cuenta una historia con personajes, lugar y tiempo. Incluye elementos como el narrador, los personajes, la acción, el tiempo y el espacio. También describe las partes principales de una narrativa: el planteamiento, el nudo y el desenlace. Finalmente, ofrece algunos ejemplos de textos narrativos.
(Quechua básico) 9Na clase: Ropas en quechua
Este documento presenta el temario de un curso virtual de quechua que incluye lecciones sobre sufijos nominales y verbales en diferentes tiempos, así como sobre prendas de vestir tradicionales. La primera lección del 3 de diciembre se centrará en los sufijos nominales para sujetos, sustantivos y conceptos como con, de, para y hacia.
Géneros literarios
Este documento lista diferentes formas de composición literaria agrupadas en géneros narrativos, líricos, épicos, dramáticos y didácticos. Incluye novelas, cuentos, leyendas, fábulas, mitos, epopeyas, poemas líricos como odas y elegías, géneros dramáticos como comedias y tragedias, y géneros didácticos como ensayos y artículos. También resume los géneros más comunes en la literatura medieval española.
La historieta
Las historietas narran una historia secuenciada utilizando dibujos y/o palabras. Están compuestas de viñetas individuales que representan cada parte de la secuencia, y contienen elementos como dibujos, globos de pensamiento, globos de diálogo, onomatopeyas y signos de puntuación para transmitir la historia y las acciones de los personajes.
Comic
Este documento proporciona una historia del cómic y sus principales estilos. Comienza con los orígenes del cómic estadounidense y europeo a principios del siglo XX, luego describe la evolución de tres líneas principales: franco-belga, estadounidense y japonesa. También cubre conceptos clave como el diseño de personajes, la estructura de páginas y viñetas, y diferentes técnicas para transmitir la narrativa visualmente.
El cómic en el aula
El documento describe las características del cómic, su historia y lenguaje visual. Explica que el cómic narra historias a través de ilustraciones secuenciales y texto. También detalla cómo el cómic puede usarse en el aula para desarrollar habilidades artísticas y de lectura en los estudiantes.
El Comic Viñetas
Este documento describe los elementos narrativos del cómic, incluyendo el lenguaje visual y verbal. Se enfoca en explicar qué es una viñeta, los tipos básicos de viñetas (cerrada, abierta, ortogonal, diagonal, interior, decorativa, rota y psicológica), y cómo las calles y márgenes separan las viñetas. El documento proporciona ejemplos de diferentes tipos de viñetas y pide identificar qué tipo aparece en 10 tiras cómicas.
El Texto Narrativo
Este documento presenta una unidad didáctica para trabajar textos narrativos con estudiantes de 5o grado de primaria. La unidad busca que los estudiantes reconozcan y produzcan diferentes tipos de textos narrativos, como noticias y cuentos, y desarrollen su creatividad. La unidad incluye seis sesiones que exploran la estructura de la noticia y el cuento, los tiempos verbales en cada texto, y culmina con un taller de dramatización.
Bloque 4 la historieta
Este documento define los elementos clave de una historieta, incluyendo viñetas, dibujos, bocadillos, texto y onomatopeyas. Explica que una historieta es una secuencia de viñetas que narran una historia a través de imágenes y texto en globos. Luego describe cada elemento y proporciona ejemplos de cómo se usan para comunicar diferentes significados y sentimientos.
El Cuento
El documento explica qué es un cuento. Menciona que un cuento es una narración corta con personajes, lugar y tiempo determinados. Detalla las partes de un cuento incluyendo el inicio, desarrollo y fin. También define conceptos como personajes, acciones y vocabulario relacionado con los cuentos como diálogo directo, principio y desenlace. Finalmente, invita al lector a crear su propio cuento.
Sobre el enfoque didáctico en Lengua y Literatura - 2° versión
Síntesis del enfoque didáctico propuesto para el área Lengua y Literatura en el Ciclo Orientado de la ESO (3°, 4° y 5° años) en el marco curricular actual de la Provincia del Chaco.
Binomio fantástico
El documento describe un ejercicio de creatividad literaria llamado "binomio fantástico" que implica la generación de historias a partir de pares de palabras aleatorias. Explica que las dos palabras se unen en un título y luego se desarrolla una historia imaginativa alrededor de ellas usando preposiciones. Proporciona ejemplos como "Caperucita-helicóptero" y pide al lector que invente una historia usando las palabras "gato-farola".
Vidas de personajes “ilustres”
El documento propone que los niños busquen palabras en el diccionario que puedan transformarse en personajes curiosos e interesantes, como santos como San Tos o maestros orientales como Chan Piñón. Luego, pide a los niños que escriban la biografía de Chan Piñón y de San Seacabo, incluyendo sus vidas y milagros. Finalmente, pide elegir uno de esos santos o inventar uno nuevo y escribir su biografía.
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Este documento describe una técnica narrativa llamada "la fábula al revés", en la que se invierten los roles de los personajes de cuentos de hadas clásicos. Proporciona tres ejemplos: 1) Los tres cerditos persiguen al pequeño lobo, 2) Gulliver es un ogro que somete a los habitantes de Liliput, y 3) Pulgarcito es un gigante y el ogro un enano. También sugiere reescribir la historia de Caperucita Roja con un lobo bueno y una Caperucita traviesa
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