El Renacimiento fue un movimiento cultural que se desarrolló en Europa Occidental durante los siglos XV y XVI, principalmente en Italia. Renovó las artes y las ciencias basándose en la cultura clásica de Grecia y Roma. El Renacimiento coincidió con la Era de los Descubrimientos y rompió la concepción medieval del mundo. Se caracterizó por un retorno a la antigüedad clásica y una nueva relación con la naturaleza basada en la razón y la ciencia.
un cuadro concentrador (a la manera de una línea del tiempo, época antigua, época medieval, época renacentista, época moderna, época contemporánea) poniendo las características más sobresalientes, los personajes más sobresalientes, sus métodos propuestos, la visión preponderante y ante todo cómo se fue dando el paso de la gnoseología a la epistemología.
un cuadro concentrador (a la manera de una línea del tiempo, época antigua, época medieval, época renacentista, época moderna, época contemporánea) poniendo las características más sobresalientes, los personajes más sobresalientes, sus métodos propuestos, la visión preponderante y ante todo cómo se fue dando el paso de la gnoseología a la epistemología.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
El renacimiento
1. Elrenacimiento
Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental
en los siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se
produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas. Italia fue el lugar de nacimiento
y desarrollo de este movimiento. El Renacimiento es contemporáneo de la era de los Descubrimientos y
las conquistas ultramarinas. Esta «era» marca el comienzo de la expansión mundial de la cultura europea,
con los viajes portugueses y el descubrimiento de América por parte de los españoles, lo cual rompe la
concepción medieval del mundo, fundamentalmente teocéntrica. El fenómeno renacentista comienza en
el siglo XIV y no antes, aunque al tratarse de un proceso histórico, se elige un momento arbitrariamente
para determinar cronológicamente su comienzo, pero lo cierto es que se trata de un proceso que hunde
sus raíces en la Baja Edad Media y va tomando forma gradualmente.
La vuelta a la Antigüedad. Resurgirán tanto las antiguas formas arquitectónicas, como el orden
clásico, la utilización de motivos formales y plásticos antiguos, la incorporación de antiguas
creencias, los temas de mitología, de historia, así como la adopción de antiguos elementos
simbólicos.Con ello el objetivo no va a ser una copia servil, sino la penetracióny el conocimiento
de las leyes que sustentan el arte clásico.
Surgimiento de una nueva relación con la Naturaleza, que va unida a una concepción ideal y
realista de la ciencia. La matemática se va a convertir en la principal ayuda de un arte que se
preocupa incesantemente en fundamentar racionalmente su ideal de belleza. La aspiración de
accedera la verdadde la Naturaleza,como en la Antigüedad,no se orientahacía el conocimiento
de fenómeno casual, sino hacía la penetración de la idea.
El Renacimiento hace al hombre medida de todas las cosas. Presupone en el artista una formación
científica, que le hace liberarse de actitudes medievales y elevarse al más alto rango social. Los supuestos
históricos que permitieron desarrollar el nuevo movimiento se remontan al siglo XIV cuando, con el
Humanismo, progresa un ideal individualista de la cultura y un profundo interés por la literatura clásica,
que acabaría dirigiendo la atenciónsobre los restosmonumentalesylas obras literarias y tratadosclásicos.
Diferentes etapas históricas marcan el desarrollo del Renacimiento:
La primera tiene como espacio cronológico todo elsiglo XV, es el denominado Quattrocento,ycomprende
el Renacimiento temprano que se desarrolla en Italia.
La segunda, surge en el siglo XVI, se denomina Cinquecento, y su dominio artístico queda referido al
Clasicismo o Renacimiento pleno, que se centra en el primer cuarto del siglo. En esta etapa surgen las
grandes figuras del Renacimiento en las artes: Leonardo, Miguel Ángel, Rafael. Es el apogeo del arte
renacentista. Este periodo desemboca hacia 1520-1530 en una reacción anticlásica que conforma el
Manierismo, que dura hasta el final del siglo XVI.