El rol de los Preceptores va más allá de nuestra frontera escolar, se mete en las casas y en las familias de nuestros jóvenes, influye en el barrio y en la comunidad toda.
El preceptor desempeña un rol educativo relevante en la escuela al pasar la mayor parte del tiempo con los estudiantes. Sus principales funciones son administrativas, de fomento de la convivencia social y de mediación de conflictos entre estudiantes, profesores y padres para mantener el proceso de enseñanza.
Este documento presenta el Programa Institucional de Preceptorías del CONALEP para 2010. El programa busca establecer acciones para la atención grupal e individual de los estudiantes con el fin de construir su proyecto de vida, detectar oportunamente casos en riesgo de bajo rendimiento académico y brindar acompañamiento durante su formación, mejorando su éxito escolar y permanencia hasta el egreso. El programa define los roles y responsabilidades de los actores involucrados como preceptores, tutores y coordinadores, así como la organización y operación
Este documento describe el proceso de preceptoría en las escuelas, el cual incluye el acompañamiento y guía de un alumno o grupo de alumnos por parte de un preceptor con el objetivo de promover su desarrollo integral a través de actividades que fomenten la prevención, el aprendizaje, la autoestima y los valores. El preceptor es responsable de orientar a los estudiantes, comunicarse con los padres de familia y registrar la participación de los alumnos en diferentes actividades y programas.
El documento describe el rol del preceptor en una escuela y las cualidades y responsabilidades que se esperan de esta figura. Se espera que el preceptor construya una relación de proximidad con los estudiantes para comprenderlos de manera integral, pero también mantenga la autoridad. El preceptor debe estar disponible para hablar con los estudiantes sobre problemas y buscar soluciones, trabajando en equipo con otros profesores para lograr el éxito académico de los estudiantes.
El documento habla sobre el rol pedagógico del preceptor y la tarea de analizar posibles trayectorias escolares de los estudiantes. También discute el marco general de la política curricular, incluyendo elementos como diseño curricular, currículum y trayectorias educativas. Finalmente, describe problemas comunes como ausentismo, bajos logros de aprendizaje y relaciones de baja intensidad, y la necesidad de que la escuela construya nuevos horizontes simbólicos para influir positivamente en las trayectorias de los estudiantes.
Este documento resume las preguntas realizadas a estudiantes de secundaria durante una jornada de observación. Las preguntas incluyen si les gusta la secundaria, si se imaginaban la escuela de esta manera, si aprenden más que en primaria, su relación con otros grados, si les costó acostumbrarse al nuevo método de enseñanza, sus actividades en el recreo y si la escuela cubre sus expectativas y les parece buena considerando aspectos como la enseñanza y la infraestructura.
Mi experiencia en la institucion educativa colegio loyola para la ciencia y ...Samara Ruiz
El estudiante describe su experiencia en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se sintió emocionado de unirse a la escuela y apreció la forma en que los profesores hacían que el aprendizaje fuera divertido y colaborativo. Aunque al principio fue difícil acostumbrarse a trabajar en equipos y completar proyectos, el estudiante aprendió estas habilidades con la guía de los profesores. La escuela fomentó una atmósfera de apoyo donde los estudiantes y profesores se ayud
Este documento ofrece consejos para enseñar a los hijos a estudiar de forma efectiva desde primaria. Recomienda crear un buen hábito de estudio mediante la motivación, un ambiente de estudio adecuado, y el uso de técnicas como la organización, la dirección del pensamiento, y la revisión periódica para asegurar la comprensión y memorización a largo plazo.
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El documento describe el rol del preceptor en una escuela y las cualidades y responsabilidades que se esperan de esta figura. Se espera que el preceptor construya una relación de proximidad con los estudiantes para comprenderlos de manera integral, pero también mantenga la autoridad. El preceptor debe estar disponible para hablar con los estudiantes sobre problemas y buscar soluciones, trabajando en equipo con otros profesores para lograr el éxito académico de los estudiantes.
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Este documento presenta resúmenes de varias entrevistas realizadas por estudiantes a miembros del personal y maestros de su escuela primaria. Los estudiantes entrevistaron al conserje, al administrador, varios maestros incluyendo los de educación física e infantil, el director y los cocineros de la escuela para obtener información sobre sus roles y consejos para los estudiantes.
5 momentos para ser mejores padres. Educacion, Familia y Valoreschokopreciosa
Este documento presenta cinco momentos para que los padres mejoren la educación de sus hijos. Aboga por modelar valores positivos como el respeto, la responsabilidad, el esfuerzo y la constancia. También enfatiza la importancia de la comunicación familiar y de relativizar los problemas para mantener una buena convivencia.
El documento ofrece consejos a los padres sobre cómo motivar a sus hijos en los estudios a medida que avanzan en la educación secundaria obligatoria. Sugiere que los padres se aseguren de que sus hijos tienen una buena alimentación, sueño y espacio para estudiar, muestren interés en sus tareas diarias, participen en la vida escolar y reconozcan el esfuerzo de sus hijos. Además, enumera diez claves para los padres de buenos estudiantes, que incluyen asegurarse de que asistan a clase
Esta webquest está diseñada para educación infantil y tiene como objetivo principal enseñar a los niños sobre su cuerpo y la importancia de cuidarlo. Incluye varias actividades como aprender las partes del cuerpo a través de canciones, videos y juegos, identificar órganos en imágenes, y crear un mural grupal sobre el cuerpo humano. El documento proporciona recursos adicionales para que los niños aprendan de manera divertida sobre su cuerpo y la salud.
Este documento ofrece consejos para ayudar a los hijos a aprender y estudiar de manera más efectiva. Recomienda fomentar la autonomía y responsabilidad de los hijos dejándolos hacer tareas por sí mismos para que aprendan de sus propios errores. También sugiere enseñar estrategias de aprendizaje como organización del tiempo, lectura placentera y uso de apoyos visuales para comprender mejor la información. El objetivo final es formar estudiantes competentes que sepan buscar y procesar información de forma aut
El documento resume cuatro películas: El Secreto, Taare Zameen Par, Detrás de la Pizarra y El Guerrero Pacífico. El Secreto explica la ley de la atracción y cómo los pensamientos atraen circunstancias a la vida de una persona. Taare Zameen Par describe la historia de un niño artístico que es malentendido hasta que un maestro comprende sus habilidades. Detrás de la Pizarra muestra el papel transformador de un maestro. Finalmente, El Guerrero Pacífico trata
Este documento presenta información sobre una escuela primaria en Madrid, España. Proporciona detalles sobre el número de clases, estudiantes y maestros en la escuela. También describe cómo los estudiantes aprenden a través de proyectos y zonas, y cómo se enseña a los estudiantes más pequeños en educación infantil. Finalmente, incluye entrevistas breves con dos maestros sobre cómo funcionan sus clases.
Este documento resume una entrevista con el Hermano Rector del Liceo Salvadoreño. Algunos puntos clave discutidos incluyen sus aficiones como la música y deporte, su motivación para convertirse en Hermano Marista que fue estar con los jóvenes, y sus planes a futuro de terminar su trabajo en el colegio y ayudar lo más posible antes de recibir una nueva misión. También describe brevemente los intramuros del colegio que incluyen competencias deportivas entre las secciones.
La entrevista trata sobre la planeación de una maestra de preescolar. En 3 oraciones:
La maestra planea sus clases cada 15 días basándose en los intereses y necesidades de aprendizaje de los niños, utilizando estrategias didácticas como proyectos y rincones. Considera importante actualizarse a través de cursos para ofrecer una enseñanza de calidad. También toma en cuenta los saberes y estilos de aprendizaje previos de los alumnos al momento de planear sus lecciones.
Este taller se enfoca en mejorar la autoestima y confianza de niños de primaria a través de actividades semanales durante las sesiones de tutoría. Las actividades incluyen compartir comentarios positivos sobre compañeros, técnicas de relajación, y crear una lista de habilidades para colgar en la habitación. La evaluación muestra una mejor disposición en clase, mejores relaciones sociales, y mayor confianza entre los estudiantes.
Este documento habla sobre la coordinación de una experiencia en la que más de 130 estudiantes participaron colaborando con diferentes organizaciones. Algunos estudiantes disfrutaron la experiencia y descubrieron que les gustaría trabajar en esos campos en el futuro, mientras que otros sintieron que su trabajo no era valorado adecuadamente. La experiencia en general parece haber sido positiva para los estudiantes.
Este documento describe el trabajo de una niñera cuidando tres niños. Explica su horario laboral de lunes a viernes de 8 am a 3 pm, que incluye tareas como llevar a los niños a la escuela, limpiar la casa, alimentarlos y jugar con ellos. La niñera disfruta de su trabajo porque le permite ser paciente y pasar tiempo con sus sobrinos, y porque le ayuda a costear sus estudios para convertirse en trabajadora social en el futuro.
Este documento presenta una devolución de una estudiante al profesor Carlos Estrada sobre un curso de formación docente. La estudiante destaca las fortalezas del profesor como su buen manejo de contenidos, explicaciones claras y creación de confianza. Señala como debilidad la falta de corrección de trabajos. Finalmente agradece al profesor por las actividades del curso que le permitieron desarrollarse como futura profesora de educación física.
El poema presenta una calaverita sobre un profesor que huye de la Catrina. En la primera estrofa, la Catrina se aparece ante el profesor mientras camina, pero él logra escapar corriendo. En la segunda estrofa, la Catrina quería llevarlo al panteón pero no pudo alcanzarlo, por lo que se fue triste mientras el profesor sonreía alegre por haber escapado.
Este documento ofrece información sobre la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. Explica que la ESO es una etapa educativa obligatoria para estudiantes entre 12-16 años que sigue a la educación primaria. Al completar la ESO, los estudiantes reciben un título de "Graduado en Educación Secundaria Obligatoria" que les permite continuar sus estudios o encontrar trabajo. También describe algunas de las asignaturas y cambios que los estudiantes pueden esperar durante la ESO.
Programa tránsito de Educación Infantil a PrimariaHechizada98
Presentación que nos indica los cambios a tener en cuenta una vez que los alumnos empiezan la Educación Primaria.
Se añaden otras observaciones e información general a tener en cuenta.
La profesora ha estado trabajando como maestra de primaria por 11 años en su escuela actual y 10 años adicionales en otras escuelas en Valencia y Madrid. Aunque no siempre está conforme con su sueldo, disfruta de su trabajo y no le gustaría dedicarse a otra profesión. Recomendaría ser maestro a otras personas con paciencia y vocación para enseñar. Trabaja en una escuela con casi 60 empleados y 700 estudiantes.
Taller de la pelicula ser y tener, yodyc marixa piñeros barragan, lipi viiMariXa PiñerOs
El resumen describe un taller sobre la película "Ser y Tener". La película cuenta la historia de un maestro dedicado que enseña a estudiantes de diferentes edades en una escuela rural francesa. El maestro se enfoca en educar a través de estrategias didácticas apropiadas para cada estudiante y transmitir valores como el amor y el respeto. El taller analiza los temas de la importancia de la familia, los personajes interesantes y las lecciones sobre la educación que deja la película.
Este documento presenta las preguntas de una entrevista realizada a estudiantes de primer grado de secundaria sobre su experiencia en la nueva etapa educativa. Las preguntas abarcan temas como si les gusta la secundaria, si se ajusta a sus expectativas, si aprenden más que en primaria, su relación con otros grados y si se han adaptado al nuevo método de enseñanza. El objetivo de la entrevista es que los alumnos identifiquen las diferencias con la primaria y se ajusten a las nuevas reglas y comportam
El centro de salud está a cargo de la Dra. Carina Lucero. El director es designado por el coordinador del área sanitaria. Cuenta con médicos de guardia de 20:00 a 8:00 hs y especialidades como pediatría, medicina familiar y odontología. Realizan programas para detectar desnutrición, celiaquía y problemas neurológicos. Se realizan seguimientos a pacientes crónicos y derivaciones a otros centros cuando se requieren especialidades no disponibles. La Dra. Lucero opina que el centro presenta déficit como todo el sistema
Este documento resume una entrevista realizada a un ex drogadicto del barrio La Estanzuela sobre su experiencia con las drogas. El entrevistado explica que empezó a consumir drogas al juntarse con amigos en una plaza, y que luego se volvió adicto consumiendo cada vez más y haciendo cosas indebidas para asegurarse el consumo. Aunque le iba bien en la escuela, descuidó la relación con su familia. Finalmente logró dejar la droga por su cuenta al darse cuenta que no le resolvía los problemas. Aconse
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Este documento resume una entrevista con el Hermano Rector del Liceo Salvadoreño. Algunos puntos clave discutidos incluyen sus aficiones como la música y deporte, su motivación para convertirse en Hermano Marista que fue estar con los jóvenes, y sus planes a futuro de terminar su trabajo en el colegio y ayudar lo más posible antes de recibir una nueva misión. También describe brevemente los intramuros del colegio que incluyen competencias deportivas entre las secciones.
La entrevista trata sobre la planeación de una maestra de preescolar. En 3 oraciones:
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Taller de la pelicula ser y tener, yodyc marixa piñeros barragan, lipi viiMariXa PiñerOs
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Este documento presenta un resumen de una entrevista con un profesor sobre la violencia y agresión escolar. El profesor, con mucha experiencia enseñando a alumnos casi secundarios, explica que la violencia puede causar daño físico o psicológico y se asocia con agresión física y abuso. Además, señala que factores como carencias, influencia de medios, y violencia en el hogar pueden hacer que los alumnos sean más vulnerables o generen agresiones en la escuela. Finalmente,
Las manifestaciones culturales son expresiones artísticas y tradiciones que representan la identidad de un grupo. Una entrevista exploró cómo las danzas, canciones, artesanías y otras expresiones culturales transmiten los valores e historia de una comunidad y ayudan a preservar su patrimonio.
Los estudiantes entrevistaron a José Luis Morales, un carnicero de 53 años que vive en el Barrio Suarez con su esposa y 5 hijos. Morales explicó que su familia consume entre 15-20 kg de carne por mes, pero que los sueldos bajos y precios altos hacen que la carne no siempre rinda. Antes consumían más carne y otros alimentos, pero ahora reemplazan la carne vacuna con pollo y pescado, que son más baratos.
El documento resume una entrevista realizada a Fabiana González, residente del barrio La Esperanza, sobre cómo manejar la problemática de la mugre en el barrio. González dice que organizaría una reunión con los vecinos para hablar sobre el tema, pediría su ayuda porque todos contribuyen a la mugre, y aconsejaría no tirar basura en lugares públicos y llevarla a contenedores para evitar que se acumule.
La señora Soledad Torres, madre de 5 hijos y vecina del barrio Campo Papa en Mendoza, fue entrevistada sobre la basura en su barrio. Ella sugirió organizar una junta de vecinos para limpiar juntos y turnarse, poner la basura en bolsas y canastos, y sacarla solo en el horario de recolección. También pidió ayuda al municipio porque la limpieza es responsabilidad de todos los vecinos, y hablaría con los vecinos para evitar que tiren basura en los descampados.
La entrevista explora las experiencias de una maestra de 7mo grado que enseña en una escuela marginal. La maestra explica que se hizo educadora por vocación para brindar una buena educación a los chicos. También menciona las dificultades de lidiar con la desaprobación de la mitad del curso y la falta de apoyo de los padres, así como sus desacuerdos con el salario y la falta de capacitación e implementos en la escuela.
Este documento presenta una entrevista a Marcela Reyes, una maestra de 7o grado con muchos años de experiencia enseñando en una escuela primaria en una zona marginal. La maestra discute por qué eligió ser profesora, cómo se siente cuando la mitad de su clase reprueba, sus sentimientos sobre su salario y horario laboral, y su nivel de apoyo y capacitación.
Este documento presenta una entrevista a Marcela Reyes, una maestra de 7o grado con muchos años de experiencia enseñando en una escuela primaria en una zona marginal. La maestra discute por qué eligió ser profesora, cómo se siente cuando la mitad de su clase reprueba, sus sentimientos sobre su salario y horario laboral, y su nivel de apoyo y capacitación.
El documento presenta una entrevista a un oficial de policía sobre el tema de la inseguridad. El oficial explica que la policía tiene la función de mantener el orden público y la seguridad de los ciudadanos, y que su trabajo requiere conocimientos en diversas áreas como medicina y psicología. También menciona que eligió ser policía por vocación de servicio y proteger a las personas. Finalmente, comenta algunas medidas que se han tomado para combatir la inseguridad como el uso de cámaras de seguridad y más recursos pol
El documento resume una entrevista con un joven de 17 años sobre su consumo de alcohol. El joven dice que toma ocasionalmente desde los 16 años y que lo hace para escapar de problemas familiares o por adicción. Reconoce que el alcoholismo puede ser mortal pero cree que puede controlarlo. Antes robaba para comprar alcohol pero ahora va a rehabilitación para dejar de beber.
El documento resume una entrevista con Marcelo Correa, un albañil del barrio La Estanzuela. La entrevista discute el consumo de agua en el barrio y formas de evitar el desperdicio. AYSAM es la empresa que controla el uso de agua y coloca medidores para medir el consumo diario. El agua es un recurso escaso que requiere cuidado para no derrochar.
El Hombrito es una organización sin fines de lucro que brinda servicios culturales al Barrio La Estanzuela desde hace muchos años. La organización realiza actividades como una biblioteca, clases, eventos culturales y trabajos de mejora en el barrio para entretener a los residentes. Actualmente tiene entre 20 y 30 miembros que trabajan de forma voluntaria.
El Hombrito es una organización sin fines de lucro que brinda servicios culturales al Barrio La Estanzuela desde hace muchos años. La organización se hizo conocida a través de una revista semanal y folletos, y ofrece actividades como una biblioteca, clases, eventos comunitarios y entretenimiento para los niños en fechas especiales. Actualmente tiene entre 20 y 30 integrantes que trabajan para mejorar la vida del barrio y distraer a los residentes de la violencia.
El Hombrito es una organización sin fines de lucro que brinda servicios culturales al Barrio La Estanzuela desde hace muchos años. La organización realiza actividades como una biblioteca, clases, eventos culturales y trabajos de mejora en el barrio para entretener a los residentes. Actualmente tiene entre 20 y 30 miembros que trabajan de forma voluntaria.
Ramonas Diaz fue discriminada varias veces por vivir en el barrio de Estanzuela. Aunque a veces se sentía incómoda, no le dio importancia a los comentarios de otros sobre su barrio. Considera que la discriminación está mal ya que todos en el barrio conviven juntos. Propone entretener a los jóvenes con deportes, trabajo y educación para reducir la discriminación y mejorar la convivencia en el vecindario.
La estrevista a una Profesora de la Esc. Prof. Atilio Anastasi, se impone en el marco del bajo rendimiento académico de los alumnos y un mínimo empeño de estudio de éstos. ¡Cuales son sus causas? y ¡cómo revertir el proceso? es parte de nuestra pequeña investigación.
El documento habla sobre la escasez de agua en el barrio La Estanzuela. Una profesora de biología opina que la escasez de agua puede deberse a falta de deshielo y problemas en las acequias. Ella cree que es necesario cuidar el agua y mejorar la infraestructura hídrica. También piensa que deberían existir medidores de agua y sancionar a quienes la derrochan.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
El rol de los receptores, nuestra escuela, sus jóvenes y mucho mas
1. Esc. Prof. AtilioEsc. Prof. Atilio
AnastasiAnastasi
4-0684-068
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Modalidad: HUMANIDADESModalidad: HUMANIDADES
2. Eje: Participación social yEje: Participación social y
ciudadanaciudadana
NUESTRA FUNCION ES HACERLENUESTRA FUNCION ES HACERLE
UNA ENCUESTA AL PRESEPTORUNA ENCUESTA AL PRESEPTOR
ROBERTO DOMINGUEZ PARAROBERTO DOMINGUEZ PARA
SABER CUAL ES EL ROL DE LOSSABER CUAL ES EL ROL DE LOS
PRESEPTORES EN LASPRESEPTORES EN LAS
INSTITUCIONES.INSTITUCIONES.
3. EL ROL DE LOS PRECEPTORES ENEL ROL DE LOS PRECEPTORES EN
NUESTRA ESCUELA, SUS JOVENES YNUESTRA ESCUELA, SUS JOVENES Y
MUCHO MÁS …MUCHO MÁS …
1. ¿QUE FUNCION CUMPLEN LOS PRESEPTORES EN1. ¿QUE FUNCION CUMPLEN LOS PRESEPTORES EN
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La función de los preceptores en la escala es de controlar a los alumnos esLa función de los preceptores en la escala es de controlar a los alumnos es
mas bien una tarea administrativa, mucho un trabajo administrativo, llenarmas bien una tarea administrativa, mucho un trabajo administrativo, llenar
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tener un control con los padres mas que todo un control y también un roltener un control con los padres mas que todo un control y también un rol
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Yo en realidad estudie para maestro de la escuela primaria yo en realidadYo en realidad estudie para maestro de la escuela primaria yo en realidad
soy maestro de escuela, pero hice un curso, que en ese curso se hacíansoy maestro de escuela, pero hice un curso, que en ese curso se hacían
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puntaje especial entonces lo fui a buscar y como no conseguía comopuntaje especial entonces lo fui a buscar y como no conseguía como
maestro el tiempo que yo quería, me empezó a Llamar mas la atenciónmaestro el tiempo que yo quería, me empezó a Llamar mas la atención
como preceptor y me anote y me puse a trabajar en esto. Pero me gustacomo preceptor y me anote y me puse a trabajar en esto. Pero me gusta
aparte.aparte.
4. 3. ¿CUANTO TE LLEVO ESTUDIARLA?3. ¿CUANTO TE LLEVO ESTUDIARLA?
En ese tiempo eran unos seis meses, dos veces por semana miércoles yEn ese tiempo eran unos seis meses, dos veces por semana miércoles y
viernes.viernes.
4. ¿TE GUSTA COMO ES LA DISIPLINA DE NUESTRA4. ¿TE GUSTA COMO ES LA DISIPLINA DE NUESTRA
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Si, la verdad que es una escuela re linda y de la directora para abajo muySi, la verdad que es una escuela re linda y de la directora para abajo muy
bien. Cada uno cumple una función la directora, la regente, la visebien. Cada uno cumple una función la directora, la regente, la vise
directora ,los profesores que hacen que la institución sea buena y losdirectora ,los profesores que hacen que la institución sea buena y los
chicos ayudan.chicos ayudan.
5. ¿HAY BUENA RELACION ENTRE LOS5. ¿HAY BUENA RELACION ENTRE LOS
PRESEPTORES/AS?PRESEPTORES/AS?
Entre las preceptoras que ya llevan años si ahora los que venimos nuevosEntre las preceptoras que ya llevan años si ahora los que venimos nuevos
nos costo un poquito entrar, pero bueno. Ahora a fin de año como que hannos costo un poquito entrar, pero bueno. Ahora a fin de año como que han
aflojado un poquito, pero no era tan buena.aflojado un poquito, pero no era tan buena.
5. 6. ¿EN CUANTAS ESCUELAS TRABAJAS6. ¿EN CUANTAS ESCUELAS TRABAJAS
??
Trabajo en esta Atilio Anastasi y en un Sens a la nocheTrabajo en esta Atilio Anastasi y en un Sens a la noche..
7. ¿TENES BUENA RELACION CON LOS7. ¿TENES BUENA RELACION CON LOS
ALUMNOS?ALUMNOS?
Si gracias a dios en las escuela que he trabajado no heSi gracias a dios en las escuela que he trabajado no he
tenido problemas, en esta y en otras escuelas que hetenido problemas, en esta y en otras escuelas que he
trabajaba antes la relación con los chicos ha sido muytrabajaba antes la relación con los chicos ha sido muy
buena y actualmente es así.buena y actualmente es así.
8. ¿SE NECESITA UN UNIFORME?8. ¿SE NECESITA UN UNIFORME?
Las preceptoras por lo general traen guardapolvo pero noLas preceptoras por lo general traen guardapolvo pero no
es obligación, en los hombres se necesita zapatos yes obligación, en los hombres se necesita zapatos y
camisa , lo ideal seria venir con corbatacamisa , lo ideal seria venir con corbata..
6. 9. ¿TE GUSTA TU TRABAJO?9. ¿TE GUSTA TU TRABAJO?
Si me encata, la verdad que estoy muySi me encata, la verdad que estoy muy
contento, lo malo de hecho que el sueldo no escontento, lo malo de hecho que el sueldo no es
muy grande., entonces tenes que trabajar enmuy grande., entonces tenes que trabajar en
dos escuela para hacer algo; pero si es lindo eldos escuela para hacer algo; pero si es lindo el
trabajo de preceptores.trabajo de preceptores.
10. ¿TENES OTRO TRABAJO?10. ¿TENES OTRO TRABAJO?
Si trabajo como preceptor en ese Sens que lesSi trabajo como preceptor en ese Sens que les
mencionemencione..
7. 9. ¿TE GUSTA TU TRABAJO?9. ¿TE GUSTA TU TRABAJO?
Si me encata, la verdad que estoy muySi me encata, la verdad que estoy muy
contento, lo malo de hecho que el sueldo no escontento, lo malo de hecho que el sueldo no es
muy grande., entonces tenes que trabajar enmuy grande., entonces tenes que trabajar en
dos escuela para hacer algo; pero si es lindo eldos escuela para hacer algo; pero si es lindo el
trabajo de preceptores.trabajo de preceptores.
10. ¿TENES OTRO TRABAJO?10. ¿TENES OTRO TRABAJO?
Si trabajo como preceptor en ese Sens que lesSi trabajo como preceptor en ese Sens que les
mencionemencione..