Tras muchos encuentros de una gran multiplicidad de actores de diversos sectores de la sociedad, en donde se trabajaron diferentes ejes, se llegó al cierre 2017 de la iniciativa nacional denominada “Compromiso por la Educación”.
Informe Audiencia Publica de Rendiciòn de Cuentas a la ciudadania 2016Universidad del Chocò
La Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba, junto a toda la línea directiva presenta a toda la comunidad por medio de la Rendición de Cuentas los logros y metas durante la vigencia 2016 que son el resultado del trabajo conjunto y en minga de toda la comunidad Universitaria.
El rector Eduardo Antonio García Vega, tendrá la gran responsabilidad de entregar por medio de cifras, datos la buena gestión, igualmente, interactuar con otros entes administrativo o público interesado para dar garantía sobre la transparencia de la administración pública y posibilitar el acceso a la información.
Desde 1972 hasta hoy la UTCH viene cumpliendo en la formación de profresionales exitosos de alto nivel, en la mejora continua de los procesos y procedimientos, son 45 años en el que día a día sea ha trabajado en la consolidación de la Universidad acreditada de calidad con enfoque
Tras muchos encuentros de una gran multiplicidad de actores de diversos sectores de la sociedad, en donde se trabajaron diferentes ejes, se llegó al cierre 2017 de la iniciativa nacional denominada “Compromiso por la Educación”.
Informe Audiencia Publica de Rendiciòn de Cuentas a la ciudadania 2016Universidad del Chocò
La Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba, junto a toda la línea directiva presenta a toda la comunidad por medio de la Rendición de Cuentas los logros y metas durante la vigencia 2016 que son el resultado del trabajo conjunto y en minga de toda la comunidad Universitaria.
El rector Eduardo Antonio García Vega, tendrá la gran responsabilidad de entregar por medio de cifras, datos la buena gestión, igualmente, interactuar con otros entes administrativo o público interesado para dar garantía sobre la transparencia de la administración pública y posibilitar el acceso a la información.
Desde 1972 hasta hoy la UTCH viene cumpliendo en la formación de profresionales exitosos de alto nivel, en la mejora continua de los procesos y procedimientos, son 45 años en el que día a día sea ha trabajado en la consolidación de la Universidad acreditada de calidad con enfoque
Este informe contiene de manera resumida parte de los logros durante los años 2006 a 2009 dentro de la Gestión Rectoral del Licenciado Estuardo Gálvez Barrios y de los Miembros del Honorable Consejo Superior Universitario
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a través de la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos DGOSE en conjunto con las Unidades Responsables de Servicio Social de Facultades y Escuelas, ha implementado una estrategia permanente de revaloración del servicio social y de los procesos para el registro y renovación de programas administrados, evaluados y validados de manera rigurosa y sistemática con el objetivo de contar con programas de servicio social de calidad, que permitan relacionar a los estudiantes con los distintos actores sociales del país desarrollando actividades que fortalezcan su formación, capacidades, habilidades y destrezas profesionales en beneficio e interés de la sociedad.
11. Carreras solicitadas en programas de servicio social 2010 Carreras no solicitadas 1.- Ciencias Genómicas 2.- Ingeniería Mecatrónica 3.- Ingeniería Química Metalúrgica 4.- Investigación Biomédica Básica 5.- Manejo Sustentable de Zonas Costeras 6.- Piano 7.- Química Industrial 8.- Tecnología
12. Actividades rutinarias y repetitivas para todas las carreras (sobretodo cuando solicitan más de 5 carreras)
13. No hay relación entre el objetivo, metas y actividades Tramites administrativos engorrosos
17. Revaloración y Mejora Continua del Servicio Social Universitario Establecer Acuerdos Mejorar programas Difundir Programas Adecuar Actividades Impacto Social Impacto Académico Asesoría y Apoyos
18.
19. Establecimiento de Acuerdos Realizar tres reuniones de trabajo con el Gobierno del Distrito Federal segunda o tercer semana de abril, se notificará vía correo electrónico Realizar una jornada informativa de servicio social (CU, FES, Escuelas) segunda o tercer semana de agosto Las cartas de presentación deberán especificar si el alumno es Becario (PRONABES o Bécalos) Conformar un Blog para colocar información relevante de las reuniones de trabajo (minutas, presentaciones, comentarios y sugerencias, etc..) Se propone elaborar un oficio firmado por el Secretario de Servicios a la Comunidad de la UNAM, con la finalidad de informar a los jefes de distintas áreas del GDF.
20. SUBDIRECCIÓN DE SERVICIO SOCIAL Departamento de Registro y Seguimiento Circuito Interior de Ciudad Universitaria, entre las Facultades de Ingeniería y Arquitectura HORARIO DE ATENCIÓN Lunes - Viernes 9:00 – 15:00 y 17:00 – 19:30 hrs. www.dgose.unam.mx [email_address] [email_address]