Este documento discute las fortalezas y debilidades de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las debilidades se encuentran la desinformación causada por copiar y pegar sin verificar las fuentes, la desigualdad en el acceso a la tecnología y el riesgo de saturación de datos. Las fortalezas incluyen el acceso a múltiples recursos educativos en línea, la comunicación en tiempo real y la flexibilidad de la educación personalizada. Sin embargo, el documento enfatiza que acum

1. Debilidades y las fortalezas que ofrecen las TIC en la educación Objetivo: Detectar fortalezas y debilidades que ofrecen las TIC en la educación, tomando como referentes el documento “E-learning y los 7 pecados capitales, por Javier Martínez Aldanondo”. Tercer pecado: infocentrismo, la información por delante de las personas. Creado por: Natalia Andrea Montoya Giraldo.

2. Internet hace posible una interfaz global de usuarios que crean, reciben y clasifican contenidos, que interactúan y colaboran en múltiples y diversas redes de generación espontánea. DEBILIDADES Las Redes Sociales, sirven para conseguir fuentes, pero nunca como la fuente misma. El copy – paste o el copiar y pegar causa desinformación. No todos los usuarios de Internet ponen en duda las fuentes y se limitan a las primeras posiciones de los buscadores. El factor “innovación” se puede ver limitado. Como garantizar calidad en la información y en la educación. Desigualdad en las oportunidades de acceso a los recursos tecnológicos más avanzados. Incremento en el analfabetismo en nuevas tecnologías. Saturación de datos. Se trata de un aprendizaje colaborativo, si los miembros de una comunidad o una red no aportan contenidos, la red muere.

3. FORTALEZAS Acceso a múltiples enlaces que permitan la interactividad. Acceso a repositorios de materiales que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Refuerzan los vínculos sociales con otros individuos y con el grupo a través de chats o redes sociales educativas Establecen una comunicación directa en tiempo real entre profesor-alumno o alumnos desde ubicaciones o lugares en tiempo real. Acortan y agilizan procesos de consulta y resolución de dudas que mediante el correo electrónico, teléfono u otros medios podrían verse prolongados. Orientan de forma inmediata el trabajo de los alumnos a través del rápido intercambio de archivos. Flexibilidad y personalización de la educación. La posibilidad de contrastar y adquirir nuevos conocimientos a partir del logrado en los procesos de educación, además de poder buscar casos y ejercicios para poder realizar practicas. Conocer y consultar las experiencias de otros usuarios, e incorporar estas a los procesos de aprendizaje que se estén adquiriendo. La constante evolución e incorporación de avances tecnológicos.

4. Educación: ¿Aprobar asignaturas? ¿Coleccionar títulos, diplomas y certificados? ¡NO! OJO: Acumular información NO es equivale a aprender Memorizar sin vivenciar, no es aprender Infoxicación: Informar –Formar –Deformar ¿De qué sirven muchos conocimientos si no sabemos ponerlos en práctica? Si transmito información correctamente(estéticamente limpia, explicaciones claras, intuitivas) entonces la aplicación (práctica) es óptima PC + eficaz para almacenar/distribuir y gestionar información y contenidos DESAFÍO: mantener alumnos o miembros de una comunidad interesados lo suficiente. Ofrecer el factor INNOVACIÓN Generar interactividad NOS QUEDAN ALGUNAS REFLEXIONES…

5. Y como siempre dos links súper recomendados Herrmientas web 2.0 para docentes http://www.xtec.cat/~ldomenec/formacion/mis_blogs/contenidos.htm A Vision of students today http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o&feature=player_embedded