El documento describe cómo el aprendizaje implica ensamblar patrones de significado y clasificar experiencias para establecer nuevas conexiones neuronales. También discute cómo herramientas como trípticos, presentaciones en PowerPoint y desaprender para reaprender pueden contribuir al desarrollo profesional al permitir condensar información de manera directa y hacer presentaciones inolvidables. Además, explica que desaprender viejos conocimientos permite generar nuevos conocimientos.

1. Aprender es tener una tendencia
de actualizarse mediante un pro-
ceso que permite ensamblar pa-
trones de significado y clasificar
experiencias. Es establecer nuevas
conexiones que transformen sig-
nificativamente lo que ocurre en el
cerebro y en el organismo humano.
Aprender a desaprender y
Reaprender
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
VICERRECTORÍA DE INVES-
TIGACIÓN Y POSTGRADO
C.R.U.P.O.
MAESTRÍA EN DOCENCIA
SUPERIOR
COMUNICACIÓN Y TECNO-
LOGÍA EDUCATIVA
“El Tríptico, Presentaciones
E.E.E. y Aprender a Des-
aprender y Reapredender”
LICDA. YELISBETH NAVARRO
8-848-663
LICDO. FERNANDO AMARÍS
8-357-347

2. La tecnología se ve actualmente como parte
vital para avanzar y tener un desarrollo perso-
nal como en los demás entornos en los que
nos asociamos. Es de esta forma en donde
unas herramientas como el tríptico, una pre-
sentación en Powepoint y la decisión de des-
aprender para reaprender son elementos que
contribuyen al desarrollo del ser humano en el
campo profesional a fin de que con el Tríptico
permite condensar la información de un pro-
ducto o servicio de forma directa; también el
impacto de una presentación en P.P.T. eficien-
te, eficaz y efectiva hacen que una disertación
o exposición sea inolvidable en cuanto a su
mensaje principal y por ultimo el aprender a
desaprender nos hace producir nuevos cono-
cimientos y superar paradigmas de conoci-
mientos previos que hoy en día no son tan
efectivos.
Una presentación es efectiva cuando el
público entiende lo que realmente se quie-
re transmitir.
Una presentación es eficiente cuando el
ponente transmite fácil y claramente su
objetivo.
Estos términos ayudan a potenciar las
capacidades de los presentadores en la
adquisición y desarrollo de habilidades,
para realizar presentaciones de alto im-
pacto, mejora de su comunicación, moti-
vación y desarrollo de relaciones con el
auditorio.
Introducción
Un tríptico sirve para divulgar información
sobre algún contenido que la persona que lo
va a realizar decida previamente. La función
que tendrá la decide el realizador. Este ins-
trumento permite presentar gran cantidad
de información a diferencia de otros diseños
gráficos que generalmente no pueden in-
cluir demasiadas especificaciones por falta
de espacio, como ejemplo de volantes, avi-
sos publicitarios, afiches, etiquetas, entre
otros.
Un tríptico es ideal para enumerar las venta-
jas, beneficios y detalles técnicos de un pro-
ducto determinado o de un servicio a pro-
mocionar. Es un papel dividido en tres par-
tes en el que se puede resumir qué es lo que
se desea vender, explicar o reivindicar.
El tríptico presenta la ventaja de permitir
dividir la información en más bloques y ha-
cerla así más sencilla de entender.