Modulo instruccional de español ( acentuación)
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Un módulo educativo es una herramienta de aprendizaje compuesta por elementos como texto, sonido, video e imágenes que contribuyen al desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de manera atractiva. La estructura básica de un módulo incluye una introducción, definición del tema, objetivos, contenido, conclusión y referencias. Los módulos motivan a los estudiantes y les permiten establecer hábitos de estudio de forma creativa y práctica utilizando la tecnología.
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Multimedia exposición
El documento define la multimedia como la integración de múltiples medios como texto, imágenes, video y sonido para presentar información. Explica que la multimedia es interactiva cuando el usuario controla la presentación. Además, describe las características, tipos de recursos multimedia e importancia de la multimedia en la educación, especialmente por su capacidad de involucrar más sentidos y hacer el aprendizaje más dinámico e innovador.
Discapacidad auditiva
Este documento describe la discapacidad auditiva, incluyendo sus causas como genética, rubéola en el embarazo o nacimiento prematuro. Explica que puede ser pre o post lingüística y manifestarse en grados como leve, moderada o profunda. También detalla equipamiento auditivo como audífonos e implantes cocleares y la importancia de la integración escolar de acuerdo a leyes como la Ley de Educación Nacional y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas
La variación libre se produce cuando alófonos de un mismo fonema aparecen en el mismo contexto sin alterar el significado de la palabra. La distribución complementaria se refiere a la relación entre fonemas que no comparten contexto y se manifiestan de acuerdo a su distribución. Las relaciones sintagmáticas se basan en la secuencia lineal de las unidades lingüísticas mientras que las paradigmaticas surgen de la comparación entre elementos similares aunque ausentes en el discurso.
Tipos de multimedia
El documento describe cuatro tipos de multimedia: educativa, comercial, informativa y publicitaria. La multimedia educativa se usa como parte de un diseño educativo y combina medios audiovisuales e informáticos para permitir el acceso interactivo a datos, textos, audio e imágenes. La multimedia comercial ayuda a localizar clientes y planificar visitas a través de bases de datos y catálogos. La multimedia informativa permite adquirir conocimiento a través de medios visuales y audiovisuales como revistas, noticias, sitios web. Finalmente, la
Necesidades educativas especiales transitorias y especiales
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Educacion Especial, Evolucion Historica
El documento describe la evolución histórica de la educación especial a nivel internacional y nacional. A nivel internacional, se destaca el Informe Warnock de 1978 que propuso tratar las necesidades educativas como un continuo e integrar a los estudiantes en escuelas regulares siempre que sea posible. Las conferencias de Jomtien de 1990 y Salamanca de 1994 también promovieron la inclusión. A nivel nacional, las leyes mexicanas desde la constitución de 1917 garantizan el derecho a la educación y protegen contra la discriminación. El marco legal actual
Ensayo de la tic
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado la forma de enseñar y aprender, permitiendo el aprendizaje a distancia y en línea. También discute cómo las TIC han creado nuevas formas de comunicación entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación geográfica. Finalmente, resalta algunas herramientas TIC específicas como Internet, correo electrónico y educación virtual y cómo estas han impactado positivamente
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La conferencia de Salamanca en 1994 promovió la educación para todos y capacitó escuelas para atender a todos los estudiantes, especialmente aquellos con necesidades educativas especiales. En 2001, la conferencia de Cochabamba recomendó fortalecer la integración de estudiantes especiales en escuelas regulares. Desde 2003, el gobierno peruano adoptó la educación inclusiva como política estatal, requiriendo que las escuelas cuenten con profesores calificados y infraestructura adecuada.
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Ensayo sobre inclusión educativa
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Talentos Excepcionales
El documento describe las características de los niños superdotados y talentosos, el proceso de identificación y las etapas de su desarrollo. Explica que los niños superdotados tienen un coeficiente intelectual superior a 130 y necesitan servicios educativos especiales. Detalla las características como alta capacidad de aprendizaje, gran sensibilidad y creatividad. Además, ofrece recomendaciones para la transformación de la escuela y el currículo para satisfacer las necesidades de estos niños a través de estrategias como la aceleración
Diapositivas de las herramientas digitales
El documento describe el periodismo digital y sus características. Explica que el periodismo digital utiliza internet como plataforma de distribución de información y diferentes formatos de comunicación. Sus características incluyen la producción y publicación inmediata de información las 24 horas utilizando texto, fotos, audio y video. También habla sobre la multimedialidad, hipertextualidad e interactividad como principios fundamentales del periodismo digital.
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El bajo rendimiento academico
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Lenguaje, lengua, norma y habla1
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Ensayo
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La prosodia, elementos de la prosodia
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Educ. especial
Este documento trata sobre la educación especial y la inclusión. Define la discapacidad según la OMS y describe la estructura del sistema educativo plurinacional de Bolivia, incluyendo los subsistemas de educación regular, alternativa y especial. Explica los principios, objetivos y población de la educación inclusiva y especial, así como las estructuras y modalidades de atención para personas con discapacidad, dificultades en el aprendizaje y talento extraordinario.
Alumnos con altas capacidades intelectuales
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El signo y los signos
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El documento discute cómo debe ser el acompañamiento tutorial de un E-Mediador en un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) mediante el uso de un entorno personal de aprendizaje (PLE). Sugiere que el tutor debe enfocarse en tres aspectos dinamizadores: la motivación a través de herramientas atractivas, la innovación presentando nuevas ideas y recursos, y la investigación promoviendo espacios de interactividad entre estudiantes y expertos.
ENSAYO DE LAS 4 HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS.pdf
El documento describe 4 herramientas tecnológicas (Kahoot, Quizlet, Edpuzzle y PowToon) que pueden utilizarse en la educación. Estas herramientas facilitan la enseñanza de una manera atractiva y entretenida para los estudiantes, y ayudan a desarrollar habilidades como el razonamiento y el uso de tecnologías de información.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica qué son estas herramientas, sus objetivos, características y ventajas. También analiza cómo funcionan, menciona ejemplos como SlideShare y eXeLearning, y discute cómo los contenidos digitales pueden apoyar diferentes enfoques pedagógicos y procesos de aprendizaje.
Tarea II de Tecnología de la Educación
Este documento describe cómo los materiales informáticos pueden usarse en procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que la incorporación de computadoras en el aula ha permitido que los estudiantes tengan acceso a información en cualquier momento y aprendan habilidades tecnológicas. También define la multimedia educativa como la combinación de texto, gráficos, video y sonido para orientar el aprendizaje, y proporciona ejemplos de cómo usar software como Microsoft Word y PowerPoint en educación.
Metodologia pacie patricia rivadeneira
La metodología Pacie permite el trabajo en línea a través de un campus virtual y guía la transición de enseñar en el aula a hacerlo de forma online. Se basa en cinco fases: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. Los objetivos incluyen mejorar la imagen del aula virtual, planificar su alcance, fomentar la capacitación continua de docentes y generar interacción entre estudiantes.
Ejercicio grupal luzma
Este documento presenta el diseño de un instrumento para evaluar software educativo. El instrumento contiene secciones para evaluar aspectos pedagógicos, técnicos y multimediales. Se aplica el instrumento para evaluar un software educativo llamado "Let's Go" diseñado para enseñar inglés a niños en edad preescolar. La evaluación encuentra que el software es adecuado desde el punto de vista pedagógico pero requiere mejoras en los aspectos técnicos y de multimedia. Adicionalmente, se propone un proceso general para el
Texto cognitivo de informatica
El siguiente documento es un modulo de auto instrucción el cual es brindado a estudiantes cuando no pueden asistir a clase.
Entornos virtuales de aprendizaje
Este documento describe las ventajas de los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que permiten a estudiantes y profesores interactuar sin necesidad de coincidir en el mismo espacio o tiempo, a través de herramientas tecnológicas como texto, video y videoconferencia. Además, facilitan un aprendizaje autónomo y colaborativo, con contenidos flexibles que se pueden adaptar a diferentes planes de estudio e instituciones.
Pacie johanna ayala
Este documento describe la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning) para procesos de aprendizaje en línea. PACIE utiliza las TIC como soporte para el aprendizaje y el autoaprendizaje, dando énfasis a la educación pedagógica. La metodología se compone de tres bloques: bloque 0 para establecer parámetros, bloque académico para el contenido, y bloque de cierre. El bloque 0 incluye secciones de información, comunic
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FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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- 1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE BARRANQUITAS Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura básica que lo compone. Natalia Peña Pérez EDUC:2060 Integración de la tecnología en la educación Prof. Segarra
- 2. Tabla de Contenido Introducción Definición Objetivos Contenido Conclusión Referencias
- 3. Introducción A continuación. presentaré lo que es un módulo instruccional y de qué estructura está compuesto. Personalmente, creo que es una magnífica idea, pues la tecnología esta cada vez más avanzada y es importante incluirla en nuestros planes como futuros educadores. Además de que motiva al alumno a estudiar y practicar sobre cualquier tema, de una forma mucho más atractiva y a la misma ves, eficiente.
- 4. Definición Un presentador gráfico es un programa de aplicaciones que permite presentar de forma atractiva y entretenida la comunicación de un tema. Es una herramienta de apoyo compuesta por elementos como texto, sonido, video, imágenes, etc; que contribuyen al desarrollo del pensamiento, el aprendizaje y la comunicación.
- 5. Objetivos Contribuir al desarrollo del pensamiento, el aprendizaje y la comunicación. Motivar al alumno a que establezca hábitos de estudios de una forma mucho más práctica y creativa. Lograr que el alumno desarrolle conocimientos, habilidades, actitudes y relaciones que le servirán en sus estudios posteriores, en su trabajo o para toda la vida.
- 14. ¡Ohh Ohh… inténtalo de nuevo!
- 15. ¡Ohh Ohh… inténtalo de nuevo!
- 16. ¡Ohh Ohh… inténtalo de nuevo!
- 17. ¡Ohh Ohh… inténtalo de nuevo!
- 18. ¡Ohh Ohh… inténtalo de nuevo!
- 24. Conclusión Finalmente, el alumno aprende en una forma divertida y le llama más la atención porque es algo que le gusta. Gracias a esto, el estudiante sale de la monotonía y utiliza la tecnología, que refuerza su aprendizaje; uno de vanguardia atemperado a nuestros tiempos.