El verbo to be
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Este documento presenta las estructuras básicas para usar los verbos ser y estar en inglés. Explica cómo se conjugan los pronombres yo, tú, él/ella/usted, nosotros/as, ellos/ellas/ustedes con los verbos am/is/are para indicar afirmaciones, negaciones e interrogaciones. También incluye traducciones al español.
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SPANISH LESSON (A2): CONDICIONAL SIMPLE
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La tierra nuestro hogar
La Tierra es nuestro hogar más grande que compartimos con todas las personas, plantas y animales. Debemos cuidar y proteger la Tierra porque nos da alimento, aire, agua y recursos naturales y no tenemos otro planeta que pueda reemplazarla.
La familia
El documento proporciona una descripción general de los diferentes miembros de una familia, incluidos padres, hijos, abuelos, tíos, primos, cuñados y suegros. También explica los pronombres personales de primera, segunda y tercera persona como yo, tú, él, ella, nosotros y ellos. Además, introduce los pronombres posesivos como mío, tuyo y suyo para describir la pertenencia.
Cuento de transportes
Este libro para colorear presenta a Viajera, una liebre inquieta que le muestra a los niños las diferentes opciones de transporte en el área de Dallas a través de 21 viñetas. La liebre imagina ser diferentes vehículos como trenes, autobuses, aviones y más, describiendo sus viajes. El libro también incluye información sobre el sistema de transporte público DART y sus planes de expansión futuros.
Reflexion sobre el valor de la vida
Breve historia para eflexionar sobre nuestras actitudes. Trabajo realizado por estudiantes del 9º del CJP para la disciplina Formación Etica y Ciudadana, dentro del proyecto "TRAVESÍA TIC", a cargo de la Prof. Abg. Silvia Rodríguez de Marecos.
La familia, vocabulario en español
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De donde eres soy de......
This document discusses where someone is from in Spanish. It provides phrases for saying where you are from such as "I am from Honduras" and "I am from Argentina." It also lists Spanish learning resources about asking and answering where someone is from, including song titles and phrases like "I am from..."
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Ser vs. Estar Power Point
Este documento explica las diferencias entre los verbos ser y estar en español. Ser se usa para indicar el origen, la identidad, las características permanentes, la hora y fecha, y eventos. Estar se usa para indicar la ubicación, las condiciones temporales y las opiniones. El documento proporciona ejemplos comunes de cada uso y alienta a la práctica para distinguir entre ser y estar.
Adivina frutas
El documento presenta varias adivinanzas sobre frutas que se encuentran en el huerto de un granjero. Las adivinanzas describen manzanas, peras y fresas, proporcionando pistas sobre su coloración interna y externa, forma y detalles sobre su consumo para que el lector pueda adivinar qué fruta se está describiendo.
Vocabulario descripcion fisica ropa y personalidad a1 a2
Este documento proporciona una descripción física detallada de una persona, incluyendo características de la cabeza como el pelo, ojos, nariz, boca y orejas. También describe el cuerpo, la altura, el peso y la ropa que le gusta usar, como camisetas, pantalones vaqueros, abrigos y zapatos. Por último, resume su personalidad con características como simpática, amable, fiel, tímida y seria. El documento ofrece una descripción completa de la apariencia física y la personal
mi autobiografia
La autobiografía resume la vida de la autora desde su nacimiento en 1993 hasta su ingreso a la preparatoria en tercer grado. Nació por cesárea y pasó sus primeros días en una incubadora. Asistió a la guardería Jean Piaget donde aprendió a leer y escribir. Cursó la primaria donde reforzó sus habilidades académicas. Estudió la secundaria técnica donde tomó talleres de industria del vestido. Finalmente ingresó a la preparatoria donde su bachillerato sería ligeramente difer
Adjetivos posesivos translation-1
Este documento contiene 20 oraciones en español que describen diferentes personas, objetos y características. Las oraciones proporcionan información sobre las casas, esposos, coches, madres, padres, pelotas, nacionalidades, abuelas, primos, maestros, libros, sillas, ventanas, nombres y más, utilizando pronombres como "su", "mi", "tu" y "nuestra".
Los saludos en español
This document outlines the copyright and terms of use for a presentation. It specifies that the presentation may not be altered, distributed, sold, or used without written consent from the copyright holder. Failure to comply with these terms would constitute copyright infringement under the Digital Millennium Copyright Act. The presentation is intended for classroom and personal use only. It also provides contact information for the copyright holder and credits the sources of fonts and graphics used.
TALLER CUENTO UNA FELIZ CATÁSTROFE
Una catástrofe lo pone todo patas arriba en la casa de los Ratones: les deja sin hogar y altera por completo sus vidas. Pero es la señora Ratón la que encuentra la solución. De una vida monótona, a las aventuras y los nuevos roles en la familia.
Literatura infantil, aventuras, catástrofe, cuentos niños, familia, aburrimiento, aventuras, valores, trabajo, equidad de género, madriguera, salvar, episodio, incidente, hazaña, peripecia, acontecimiento, correría, riesgo, peligro, ocurrencia
Amigo Invisible - Ficha Alumno
Este documento presenta las instrucciones para un juego llamado "El amigo invisible" donde los estudiantes se sorprenden mutuamente con regalos virtuales anónimos. Los estudiantes crean apodos e identidades secretas, publican descripciones personales en un blog para que otros puedan conocerlos mejor y elegir un regalo, y luego intercambian regalos virtuales en un día designado con pistas sobre su identidad para que los demás traten de adivinar quién es su amigo invisible.
Aula Virtual de Español - Nivel A1
Yo creo que Juan es bastante trabajador y responsable. Creo que tiene buen carácter y es simpático y sociable.
La Familia A1 A2
Este documento presenta vocabulario relacionado con la familia en español. Define los diferentes roles familiares como esposos, padres, hijos, hermanos, tíos, sobrinos, primos, abuelos, yernos y nueras. También describe tipos de familias como la nuclear, numerosa y monoparental, así como estados civiles como soltero, casado y viudo. Finalmente, incluye verbos y sustantivos relacionados con el amor, matrimonio, embarazo y crianza de hijos.
Líneas rectas y curvas 2010
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de líneas geométricas, incluyendo líneas rectas, curvas, abiertas y cerradas. También distingue entre la región interior y exterior de una figura.
El Aumentativo y el Diminutivo
El documento explica la formación de aumentativos y diminutivos en español. Indica que los sufijos más comunes para aumentativos son -ón, -ote/-ota, -azo/-aza, mientras que los sufijos más usados para diminutivos son -ito/-ita, -illo/-illa, -ico/-ica, -uco/-uca. Luego detalla las reglas para la formación de diminutivos dependiendo de la terminación de la palabra, como agregar -ito a palabras que terminan en consonante, excepto n o r.
Uso de personas verbales con dos o mas sujetos
Una forma muy sencilla de elegir la persona verbal adecuada cuando tenemos varios sujetos (tú y yo, ellos y nosotros etc.)
Diezmilpapelitos
El documento presenta un libro titulado "Diez mil papelitos" que contiene varios poemas cortos para niños. El libro fue publicado en 2012 por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires y escrito por Laura Devetach, una destacada escritora argentina de literatura infantil. El libro presenta poemas breves e ilustraciones sobre temas sencillos como el sol, los árboles, las hormigas y otros aspectos de la naturaleza.
APRENDAMOS A PREVENIR DESASTRES
Todo lo que debes saber como maestro sobre desastres naturales de tal manera orientar a tus estudiantes
Normas de convivencia
Las normas de la clase incluyen levantar la mano para hablar, hablar sin gritar, recoger los materiales de trabajo y reconocer los errores disculpándose.
Peligro en el mar
La Unión Europea ha adoptado una nueva estrategia para promover la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres en los países en desarrollo. Esta estrategia se centra en mejorar el acceso a la educación, la atención médica y la participación económica de las mujeres, así como en prevenir la violencia contra las mujeres y las niñas.
Me gusta como soy
Había una vez, un chico que tenía el pelo color blanco, pero blanco-blanquísimo, como la nieve, como la crema, como el algodón. Nació un día de sol brillante. Los papás estaban tan contentos que no dejaban de sonreír, y a todos les comentaban emocionados, lo hermoso que era su bebé.
Autobiografia
Este documento es la autobiografía de Freddy Abel Pisco Centurión. Nació en Cajamarca en 1993 y creció allí con sus padres y tres hermanas. Asistió a la escuela primaria y secundaria en la Institución Educativa Experimental “Antonio Guillermo Urrelo”, donde tuvo buenos maestros y experiencias educativas positivas como un viaje de promoción a Huaraz. Freddy se destacó como estudiante y jugador de fútbol. Ahora está escribiendo esta autobiografía para compartir su histor
Wh questions
Las preguntas "WH" se usan para obtener información y comienzan con palabras interrogativas como qué, dónde, quién, cuándo, cómo, cuánto, cuánto tiempo y de quién. El documento proporciona ejemplos de preguntas "WH" en inglés y explica que la estructura básica de una pregunta "WH" es la palabra interrogativa más el verbo ser o estar más el sujeto más el complemento con un signo de interrogación.
Family
This document contains a list of family relationships including mother, father, daughter, son, brothers, sisters, brother and sister, mother and father, grandmother, grandfather, grandfather and grandmother, father and daughter, mother and son, mother and daughter, and father and son.
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En el marco de la reforma liberalizadora y privatizadora de mercados en la década de los noventa en América Latina y el Caribe, la mayoría de países creó fondos para el acceso universal a las telecomunicaciones. La evaluación realizada por REGULATEL en 2006 mostró un panorama que combinada éxitos en la constitución de fondos y la implementación de políticas de inclusión digital, pero también grandes restricciones para el uso efectivo de los recursos acumulados, al mismo tiempo que los servicios básicos dejaban de ser aquellos vinculados a las redes de telefonía pública para convertirse, por preferencias de la población, en servicios de acceso a Internet o de telefonía móvil. Hacia 2006, sea cual fuere el servicio considerado, se constataron importantes brechas de mercado y de acceso.
Han pasado cinco años desde la publicación de REGULATEL y es conveniente, en un contexto de dinamismo tecnológico, convergencia y donde la banda ancha, es decir, los accesos a Internet de alta velocidad, han tomado el protagonismo para la formulación de políticas públicas, revisar las políticas, planes y agendas de los países de la región en cuanto a la universalización del acceso a los servicios de telecomunicaciones. La discusión se enmarca dentro del debate entre promoción de la competencia y expansión de la infraestructura, en la medida que la masificación de la banda ancha requerirá ingentes recursos sea para construir nuevas redes allí donde no están disponibles, reemplazar redes viejas con fibra óptica, o aumentar la capilaridad de cualquier red. La combinación óptima de esfuerzo público y esfuerzo privado, en un contexto donde no solamente es imperativo ampliar la infraestructura, sino también promover la apropiación y el uso de los servicios de banda ancha, al mismo tiempo que se fomenta aplicaciones desde el sector público que mejoren la vida de las personas, al reducir el tiempo que invierten en ser ciudadanos o consumidores, es un tema de debate.
Sobre la base de información recogida en agosto de 2010, y como parte de la colaboración de DIRSI con la CEPAL para la realización de la conferencia E-LAC 2010, en este estudio se pasa revista a la manera cómo los países vinculan sus políticas de desarrollo de banda ancha, o de inclusión digital, con los objetivos de universalización de los servicios de telecomunicaciones. Lo que se encuentra es más países han constituido fondos, como es el caso de Bolivia, Costa Rica y Panamá, y que se ha diversificado la fuente de financiamiento, por ejemplo, hacia las cooperativas en el caso de Argentina, o desde el Tesoro Público, en el caso de Guatemala; mientras que Chile mantuvo su modelo de financiamiento por la vía del Tesoro. Asimismo, casi todos los países cuentan con alguna forma de agenda digital, pero solamente Brasil ha publicado un ambicioso plan de desarrollo de la banda ancha que contiene objetivos de universalización, mientras Perú se encuentra en un proceso participativo de formulación del plan. De otro lado, Trinidad y Tobago cuenta con un plan pero que no es público, mientras la República Dominicana implementa un plan de expansión de telecomunicaciones rurales sobre la base de conexiones de banda ancha. Del resto de países de la región, se llama la atención sobre Colombia, con la reciente propuesta del plan Vive Digital, que busca la masificación del uso de Internet, con un importante esfuerzo desde un enfoque comprehensivo, para la expansión de los servicios de gobierno, así como la capacitación para el uso, el desarrollo de industrias alrededor de las TIC y la ampliación de la infraestructura.
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Este documento proporciona una introducción al verbo "to be" en inglés en su forma presente simple. Explica las formas afirmativas, interrogativas y negativas del verbo y ofrece ejemplos. También discute los usos principales del verbo "to be" en español como identidad, ubicación, edad y estado emocional o físico.
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Este documento proporciona una introducción al verbo "to be" en inglés en su forma presente simple. Explica las formas afirmativas, interrogativas y negativas del verbo y ofrece ejemplos. También discute los usos principales de "to be" en castellano, incluida la identidad, la ubicación, la edad y el estado emocional o físico.
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Tics verb to be ... patricia mamarandi
Este documento presenta una lista de los integrantes de la Escuela de Idiomas - Plurilingüe de la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador, que incluye a Miryam Toaquiza y Patricia Mamandi.
Tics verb to be ... Miriam Toaquiza
Este documento presenta una lista de los integrantes de la Escuela de Idiomas - Plurilingüe de la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador, que incluye a Miryam Toaquiza y Patricia Mamandi. Además, proporciona información sobre la conjugación del verbo to be en inglés en presente simple para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural, así como formas negativas y interrogativas.
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Foundations
subject pronouns, affirmative, negative, interrogative and short forms of the verb to be, wh-words, a/an, possessive adjectives, this/that/these/those
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- 5. STRUCTURE VERBO + PRONOMBRE + COMPLEMENTO + ? AM / IS / ARE + SUJETO TO BE Pronombres Ingerrogacion Español AM I ? SOY YO / ESTOY YO ? ARE YOU ? ERES TÚ / ESTÁS TU ? IS HE ? ES ÉL / ESTÁ ÉL ? IS SHE ? ES ELLA / ESTÁ ELLA ? IS IT ? ES / ESTÁ ? ARE WE ? SOMOS NOSOTROS / ESTAMOS NOSOTROS ? ARE YOU ? SON USTEDES / ESTÁN USTEDES ? ARE THEY ? SON ELLOS / ESTÁN ELLOS ? Am I a student ? -- ¿Soy yo un estudiante? Is She my sister? -- ¿Es ella mi hermana? Is the dog brown? – ¿Es el perro café? Are we in my car ?– ¿Estamos nosotros en mi carro?