Este documento proporciona instrucciones para el maquetado de páginas de una revista escolar utilizando el programa Scribus. Explica cómo crear plantillas de páginas para aplicar formatos de manera uniforme, definir marcadores para crear un índice interactivo, y organizar archivos y páginas de manera eficiente. También cubre temas como el uso de páginas maestras, la vinculación de cuadros de texto y la reescalación de imágenes para mejorar la calidad y el rendimiento.
Scribus es un programa de software libre para diseño y maquetación de publicaciones que ofrece funcionalidades profesionales similares a programas comerciales como Adobe InDesign. Permite crear documentos multiplataforma e importar y exportar a varios formatos como PDF. Incluye herramientas avanzadas para trabajar con fuentes, imágenes, colores CMYK y gestión de color.
Edición de carteles, trípticos y dípticos con ScribusSaregune
Scribus es un programa de software libre para diseño y maquetación de publicaciones como carteles y folletos. Ofrece funcionalidades profesionales como soporte para formatos gráficos, fuentes e imágenes en color CMYK, e importación/exportación a formatos como PDF. Permite crear y editar documentos de forma similar a programas comerciales como PageMaker o InDesign.
Scribus es una herramienta de autoedición gratuita y de código abierto para crear publicaciones como revistas, periódicos y trípticos. Ofrece características avanzadas como botones interactivos y exporta documentos a formatos como PDF e imágenes. Incluye barras para manejar archivos, edición, estilos, objetos e insertar elementos. Permite agregar cuadros de texto e imágenes, editar sus propiedades y enlazarlos. Los archivos se guardan en formato SLA para edición y como PDF para publicar.
Scribus es un programa de software libre para diseño y maquetación de publicaciones como carteles, trípticos y dípticos. Ofrece funcionalidades profesionales como soporte para formatos gráficos y de fuentes, gestión del color CMYK/ICC y exportación a PDF. Es multiplataforma y permite crear diseños de forma similar a programas comerciales como Adobe InDesign.
Scribus puede usarse para crear documentos mediante la selección de opciones de idioma, tamaño de documento y tipografía. Ofrece herramientas para insertar cuadros de texto y de imagen que pueden editarse cambiando el tipo, tamaño y color de letra, así como la forma. El editor interno permite ingresar y formatear texto de manera flexible.
Scribus es un programa de diseño gráfico libre que permite crear documentos combinando texto, imágenes y formas. El manual explica cómo crear y guardar documentos en Scribus, las diferentes herramientas y menús del programa para diseñar páginas, y cómo importar y exportar archivos a otros formatos.
Scribus es un programa de software libre para diseño y maquetación de publicaciones como carteles, trípticos y dípticos. Ofrece funcionalidades profesionales como soporte para formatos gráficos, fuentes e imágenes, gestión del color CMYK y exportación a PDF. Permite importar textos desde otros programas y es multiplataforma.
Scribus es un programa de diseño y edición de páginas de código abierto que permite crear publicaciones profesionales como folletos, revistas, libros y carteles de manera gratuita. Ofrece funciones como importar y exportar diferentes formatos de archivos, diseñar páginas con texto, imágenes y tablas, e imprimir y guardar documentos como PDF. Para utilizarlo, se necesitan programas de diseño gráfico, fuentes tipográficas y conocer las herramientas para editar elementos, colores y estilos.
Scribus es un programa de software libre para diseño y maquetación de publicaciones que ofrece funcionalidades profesionales similares a programas comerciales como Adobe InDesign. Permite crear documentos multiplataforma e importar y exportar a varios formatos como PDF. Incluye herramientas avanzadas para trabajar con fuentes, imágenes, colores CMYK y gestión de color.
Edición de carteles, trípticos y dípticos con ScribusSaregune
Scribus es un programa de software libre para diseño y maquetación de publicaciones como carteles y folletos. Ofrece funcionalidades profesionales como soporte para formatos gráficos, fuentes e imágenes en color CMYK, e importación/exportación a formatos como PDF. Permite crear y editar documentos de forma similar a programas comerciales como PageMaker o InDesign.
Scribus es una herramienta de autoedición gratuita y de código abierto para crear publicaciones como revistas, periódicos y trípticos. Ofrece características avanzadas como botones interactivos y exporta documentos a formatos como PDF e imágenes. Incluye barras para manejar archivos, edición, estilos, objetos e insertar elementos. Permite agregar cuadros de texto e imágenes, editar sus propiedades y enlazarlos. Los archivos se guardan en formato SLA para edición y como PDF para publicar.
Scribus es un programa de software libre para diseño y maquetación de publicaciones como carteles, trípticos y dípticos. Ofrece funcionalidades profesionales como soporte para formatos gráficos y de fuentes, gestión del color CMYK/ICC y exportación a PDF. Es multiplataforma y permite crear diseños de forma similar a programas comerciales como Adobe InDesign.
Scribus puede usarse para crear documentos mediante la selección de opciones de idioma, tamaño de documento y tipografía. Ofrece herramientas para insertar cuadros de texto y de imagen que pueden editarse cambiando el tipo, tamaño y color de letra, así como la forma. El editor interno permite ingresar y formatear texto de manera flexible.
Scribus es un programa de diseño gráfico libre que permite crear documentos combinando texto, imágenes y formas. El manual explica cómo crear y guardar documentos en Scribus, las diferentes herramientas y menús del programa para diseñar páginas, y cómo importar y exportar archivos a otros formatos.
Scribus es un programa de software libre para diseño y maquetación de publicaciones como carteles, trípticos y dípticos. Ofrece funcionalidades profesionales como soporte para formatos gráficos, fuentes e imágenes, gestión del color CMYK y exportación a PDF. Permite importar textos desde otros programas y es multiplataforma.
Scribus es un programa de diseño y edición de páginas de código abierto que permite crear publicaciones profesionales como folletos, revistas, libros y carteles de manera gratuita. Ofrece funciones como importar y exportar diferentes formatos de archivos, diseñar páginas con texto, imágenes y tablas, e imprimir y guardar documentos como PDF. Para utilizarlo, se necesitan programas de diseño gráfico, fuentes tipográficas y conocer las herramientas para editar elementos, colores y estilos.
Inkscape es una herramienta de dibujo vectorial libre y de código abierto comparable a Illustrator o CorelDRAW. Permite crear y editar gráficos SVG mediante diversas herramientas como formas, texto, selección, edición de nodos, retoque, entre otras. Aunque su desarrollo es lento, ofrece ventajas como ser gratuito, multiplataforma y permitir la personalización y participación de la comunidad.
Adobe Flash es una aplicación para crear animaciones interactivas usando fotogramas. Ofrece herramientas como capas para organizar gráficos, una barra de menús con opciones para archivos, edición e inserción de objetos, y paneles con herramientas para dibujar y modificar elementos en el escenario.
Scribus es un programa de software libre para diseño y maquetación de publicaciones. Permite crear diferentes tipos de documentos, abrir y guardar archivos existentes, imprimir y exportar a PDF. Ofrece herramientas para insertar y modificar textos, imágenes, formas y líneas, y controlar la posición, rotación, bloqueo y visibilidad de elementos. También permite seleccionar colores y estilos para personalizar el diseño.
CorelDRAW es un potente programa de edición gráfica que incluye diversas herramientas para modificar y transformar imágenes y páginas. Los tutoriales introducen las herramientas y características de CorelDRAW a través de proyectos como la creación de logotipos, tarjetas de visita y membretes.
Este documento describe las herramientas y funciones básicas de Microsoft Word para la elaboración de documentos digitales. Explica las opciones para crear, abrir, guardar y enviar documentos, así como las herramientas de formato de texto como fuentes, estilos, colores y alineación. También cubre la inserción de tablas, hipervínculos, imágenes y la creación de formas y dibujos. El objetivo es enseñar al lector a utilizar las funcionalidades de Word para desarrollar documentos digitales avanzados.
Este documento describe las herramientas y funciones básicas de Microsoft Word para la elaboración de documentos digitales. Explica las opciones para crear, abrir, guardar y enviar documentos, así como las herramientas de formato de texto como fuentes, estilos, colores y alineación. También cubre la inserción de tablas, gráficos, hipervínculos e imágenes, y las herramientas para dibujar formas y líneas. El objetivo es enseñar cómo usar las características de Word para satisfacer las necesidades in
Este documento presenta Inkscape, una herramienta de dibujo vectorial libre y de código abierto comparable a Illustrator. Explica las funciones básicas de Inkscape como la selección, edición de nodos, formas, dibujo manual y exportación a formatos como PNG y PDF. También describe las ventajas de Inkscape como su licencia GPL y potencial de desarrollo, así como algunas desventajas como limitaciones en la tipografía y exportación.
Este documento proporciona información sobre las unidades de almacenamiento y dispositivos de entrada y salida de una computadora. Explica que las unidades de almacenamiento almacenan datos e información de forma permanente, mientras que los dispositivos de entrada y salida permiten la comunicación entre la computadora y el usuario. Además, detalla varias herramientas comunes de la barra de herramientas de Microsoft Word y sus usos.
Unidad iii elementos y comandos de corel drawpaquetes3
CorelDRAW es un programa de diseño gráfico que permite crear y editar imágenes y páginas digitales. Se utiliza comúnmente para generar gráficos y logotipos desde cero o editar fotografías existentes. El documento introduce las herramientas y características básicas de CorelDRAW a través de tutoriales que muestran cómo crear proyectos como logotipos, tarjetas de visita y membretes.
Corel Draw es un programa de diseño gráfico vectorial que permite crear ilustraciones, logotipos, carteles y folletos. Ofrece herramientas para dibujar líneas, curvas y formas mediante trazos vectoriales que pueden editarse fácilmente. El programa también incluye opciones de texto, capas, mezclas y líneas guía para facilitar la organización y diseño de documentos.
Este documento proporciona una introducción a las funciones básicas de Adobe InDesign para la configuración y diseño de documentos, incluyendo la definición del tamaño y orientación del documento, el uso de capas, reglas y guías, la selección y modificación de objetos, la inserción y formato de texto, el uso de líneas, cuadros, imágenes y colores, y la exportación de archivos PDF.
La revista escolar digital del Liceo Quial tiene como objetivo integrar a toda la comunidad educativa y fomentar el aprendizaje a través de la participación e intercambio de ideas, opiniones y experiencias. El proyecto aplica los principios de socialización rica al promover el trabajo cooperativo entre estudiantes de diferentes grupos y la vinculación con la ciudad de Cali y su entorno a través de investigaciones y entrevistas.
Este documento presenta las competencias comunicativas que deben desarrollar los estudiantes de 3° a 5° grado de secundaria. Explica la importancia de desarrollar habilidades comunicativas para la construcción de conocimiento y el diálogo intercultural. Define las competencias orales, escritas y literarias, y describe las capacidades que las componen y los estándares de aprendizaje esperados para cada grado. Además, incluye orientaciones didácticas para trabajar las competencias en el aula.
El documento habla sobre diferentes tipos de maquetación y retículas para diseñar páginas. Explica que la maquetación permite organizar los elementos de diseño y la información de forma que los lectores puedan ver, recibir e interpretar el contenido de manera efectiva. Luego describe diferentes tipos de cuadrículas como simétricas, asimétricas y múltiples cuadrículas, explicando cómo se organizan los elementos en cada una para guiar la lectura.
El documento habla sobre el diseño gráfico. Brevemente describe la evolución de la escritura y la imprenta, desde las primeras tablillas de barro hasta Gutenberg. También cubre temas como el uso de la letra como elemento decorativo y artístico, el diseño de portadas de libros, revistas y discos, e ilustraciones en libros. Incluye ejemplos actuales y ejercicios prácticos para los estudiantes.
Un periódico escolar es un medio de comunicación producido y dirigido por estudiantes que trata sobre los eventos y temas de interés de la comunidad educativa. Tiene como objetivo fomentar la lectura, escritura y comunicación entre los estudiantes. Un periódico escolar puede ser elaborado de forma semanal, mensual o anual y requiere de una junta editorial que distribuya funciones como redactores, editores y diseñadores.
El documento describe las ventajas del uso del periódico escolar como herramienta educativa. Facilita el aprendizaje activo al permitir a los estudiantes desarrollar habilidades a través de la redacción, investigación, análisis y síntesis. Integra todos los elementos del plan de estudios y permite aplicar conocimientos de diferentes materias. Además, motiva a los estudiantes y les enseña un método de trabajo que incluye la planificación, búsqueda de información e investigación.
El documento describe los conceptos básicos de la tipografía, incluyendo las definiciones de fuente, familia tipográfica, clasificaciones (serif, sans serif, manuscrita, fantasía), legibilidad, interletrado, interlineado, alineación de textos y la importancia de la selección de fuentes para transmitir diferentes mensajes. También explica las concepciones morfológica, creativa y estructural para la composición de textos y la utilización de paletas de fuentes.
Secciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones y índicePriscila Tacuri
This document discusses various applications of Microsoft Word including sections, tables of contents, tables of illustrations, and indexes. It explains how to create and format these tools to better organize documents. Mastering these Word features helps improve writing and research.
Este documento describe las aplicaciones de secciones, tablas de contenido e índices en Microsoft Word. Explica que las secciones permiten dividir un documento y aplicar formatos de página diferentes, y que las tablas de contenido y de ilustraciones permiten navegar fácilmente por un documento extenso. Además, detalla los pasos para crear estas herramientas en Word, como insertar saltos de sección, generar automáticamente una tabla de contenido basada en los estilos de título, e incluir una tabla de ilustraciones.
Inkscape es una herramienta de dibujo vectorial libre y de código abierto comparable a Illustrator o CorelDRAW. Permite crear y editar gráficos SVG mediante diversas herramientas como formas, texto, selección, edición de nodos, retoque, entre otras. Aunque su desarrollo es lento, ofrece ventajas como ser gratuito, multiplataforma y permitir la personalización y participación de la comunidad.
Adobe Flash es una aplicación para crear animaciones interactivas usando fotogramas. Ofrece herramientas como capas para organizar gráficos, una barra de menús con opciones para archivos, edición e inserción de objetos, y paneles con herramientas para dibujar y modificar elementos en el escenario.
Scribus es un programa de software libre para diseño y maquetación de publicaciones. Permite crear diferentes tipos de documentos, abrir y guardar archivos existentes, imprimir y exportar a PDF. Ofrece herramientas para insertar y modificar textos, imágenes, formas y líneas, y controlar la posición, rotación, bloqueo y visibilidad de elementos. También permite seleccionar colores y estilos para personalizar el diseño.
CorelDRAW es un potente programa de edición gráfica que incluye diversas herramientas para modificar y transformar imágenes y páginas. Los tutoriales introducen las herramientas y características de CorelDRAW a través de proyectos como la creación de logotipos, tarjetas de visita y membretes.
Este documento describe las herramientas y funciones básicas de Microsoft Word para la elaboración de documentos digitales. Explica las opciones para crear, abrir, guardar y enviar documentos, así como las herramientas de formato de texto como fuentes, estilos, colores y alineación. También cubre la inserción de tablas, hipervínculos, imágenes y la creación de formas y dibujos. El objetivo es enseñar al lector a utilizar las funcionalidades de Word para desarrollar documentos digitales avanzados.
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Este documento presenta Inkscape, una herramienta de dibujo vectorial libre y de código abierto comparable a Illustrator. Explica las funciones básicas de Inkscape como la selección, edición de nodos, formas, dibujo manual y exportación a formatos como PNG y PDF. También describe las ventajas de Inkscape como su licencia GPL y potencial de desarrollo, así como algunas desventajas como limitaciones en la tipografía y exportación.
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CorelDRAW es un programa de diseño gráfico que permite crear y editar imágenes y páginas digitales. Se utiliza comúnmente para generar gráficos y logotipos desde cero o editar fotografías existentes. El documento introduce las herramientas y características básicas de CorelDRAW a través de tutoriales que muestran cómo crear proyectos como logotipos, tarjetas de visita y membretes.
Corel Draw es un programa de diseño gráfico vectorial que permite crear ilustraciones, logotipos, carteles y folletos. Ofrece herramientas para dibujar líneas, curvas y formas mediante trazos vectoriales que pueden editarse fácilmente. El programa también incluye opciones de texto, capas, mezclas y líneas guía para facilitar la organización y diseño de documentos.
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La revista escolar digital del Liceo Quial tiene como objetivo integrar a toda la comunidad educativa y fomentar el aprendizaje a través de la participación e intercambio de ideas, opiniones y experiencias. El proyecto aplica los principios de socialización rica al promover el trabajo cooperativo entre estudiantes de diferentes grupos y la vinculación con la ciudad de Cali y su entorno a través de investigaciones y entrevistas.
Este documento presenta las competencias comunicativas que deben desarrollar los estudiantes de 3° a 5° grado de secundaria. Explica la importancia de desarrollar habilidades comunicativas para la construcción de conocimiento y el diálogo intercultural. Define las competencias orales, escritas y literarias, y describe las capacidades que las componen y los estándares de aprendizaje esperados para cada grado. Además, incluye orientaciones didácticas para trabajar las competencias en el aula.
El documento habla sobre diferentes tipos de maquetación y retículas para diseñar páginas. Explica que la maquetación permite organizar los elementos de diseño y la información de forma que los lectores puedan ver, recibir e interpretar el contenido de manera efectiva. Luego describe diferentes tipos de cuadrículas como simétricas, asimétricas y múltiples cuadrículas, explicando cómo se organizan los elementos en cada una para guiar la lectura.
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Un periódico escolar es un medio de comunicación producido y dirigido por estudiantes que trata sobre los eventos y temas de interés de la comunidad educativa. Tiene como objetivo fomentar la lectura, escritura y comunicación entre los estudiantes. Un periódico escolar puede ser elaborado de forma semanal, mensual o anual y requiere de una junta editorial que distribuya funciones como redactores, editores y diseñadores.
El documento describe las ventajas del uso del periódico escolar como herramienta educativa. Facilita el aprendizaje activo al permitir a los estudiantes desarrollar habilidades a través de la redacción, investigación, análisis y síntesis. Integra todos los elementos del plan de estudios y permite aplicar conocimientos de diferentes materias. Además, motiva a los estudiantes y les enseña un método de trabajo que incluye la planificación, búsqueda de información e investigación.
El documento describe los conceptos básicos de la tipografía, incluyendo las definiciones de fuente, familia tipográfica, clasificaciones (serif, sans serif, manuscrita, fantasía), legibilidad, interletrado, interlineado, alineación de textos y la importancia de la selección de fuentes para transmitir diferentes mensajes. También explica las concepciones morfológica, creativa y estructural para la composición de textos y la utilización de paletas de fuentes.
Secciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones y índicePriscila Tacuri
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Este documento describe las diferentes herramientas de Microsoft Word como secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones y referencias bibliográficas. Explica cómo definir y utilizar secciones para aplicar formatos de página específicos a diferentes partes de un documento, y cómo crear tablas de contenido y tablas de ilustraciones automáticamente para proporcionar una estructura y navegación al documento. También cubre los diferentes estilos de citas bibliográficas y la información requerida en las referencias.
Este documento proporciona instrucciones avanzadas sobre el uso de Word, Excel y PowerPoint con un enfoque en la atención al cliente. Cubre temas como barras de herramientas, formato de texto, tablas, saltos de página, listas desplegables, estilos, fondos, marcadores, documentos maestros y subdocumentos. El objetivo es enseñar funciones avanzadas de las aplicaciones de Office que pueden ser útiles para comunicarse mejor con los clientes.
Este documento proporciona una guía de las funciones y herramientas útiles de Microsoft Word para elaborar reportes de manera efectiva. Explica cómo usar funciones como pegado especial, congelar parte del documento, crear portadas, tablas de contenido, encabezados y pies de página, números de página, estilos de fuente y párrafo, y listas de verificación para enviar reportes de manera profesional. El objetivo es ayudar a los usuarios a aprovechar al máximo las características de diseño y formato
Este documento proporciona instrucciones sobre diferentes funciones de Microsoft Word como la creación y uso de autotextos, la generación de textos aleatorios utilizando la función RAND, y el uso del panel de navegación. También explica cómo revisar y luego imprimir un documento, incluyendo opciones de configuración de impresión.
El documento describe diferentes herramientas de formato en Microsoft Word como saltos de sección, tablas de contenido e ilustraciones. Explica cómo usar saltos de sección para aplicar formatos de página diferentes en diferentes secciones de un documento y cómo crear y actualizar tablas de contenido y ilustraciones automatizadas.
Este documento proporciona una guía sobre cómo usar las funciones básicas de Google Sites, incluyendo cómo crear una nueva página, editar una página existente, modificar el diseño y estilo de la página, agregar archivos adjuntos y comentarios, y acceder al historial de versiones. Explica los menús y opciones disponibles para organizar y editar el contenido y estructura de un sitio de Google Sites.
Este documento proporciona información sobre secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones e índices en Microsoft Word. Explica cómo dividir un documento en secciones y crear saltos de sección. También describe cómo crear y actualizar tablas de contenido e ilustraciones utilizando estilos de título y marcación de elementos. Por último, cubre la creación de entradas de índice y la generación de un índice.
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso de las barras de herramientas y menús en Word, incluyendo cómo agregar sombreado, color y rellenos a gráficos. También explica cómo insertar y modificar marcadores, estilos y saltos de página. Por último, describe cómo crear y administrar documentos maestros y subdocumentos.
Este documento proporciona instrucciones sobre las diversas funciones y herramientas de formato disponibles en Microsoft Word. Incluye cómo posicionar objetos, insertar encabezados, pies de página, números de página e hipervínculos, así como cómo aplicar formato de texto, insertar tablas, imágenes, formas y diagramas. También cubre la creación y uso de plantillas y la edición y comentarios compartidos de documentos.
Este documento proporciona instrucciones sobre las diversas funciones y herramientas de posicionamiento, formato, edición e inserción disponibles en Microsoft Word. Incluye cómo insertar encabezados, pies de página, números de página, tablas, imágenes, vínculos, comentarios y guardar documentos en varias ubicaciones como SkyDrive.
Este documento proporciona instrucciones sobre varias herramientas y funciones avanzadas en Microsoft Word, incluyendo barras de herramientas, formato de texto, tablas, listas, documentos maestros, índices y referencias cruzadas. Explica cómo usar estas herramientas para mejorar la presentación y organización de documentos largos y complejos.
Este documento proporciona información sobre las secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones e índices en Microsoft Word. Explica los conceptos básicos de cada herramienta y los pasos para crear y modificarlas. Se detalla cómo dividir un documento en secciones, marcar elementos para crear tablas de contenido e ilustraciones, e incluir entradas de índice. El objetivo es enseñar a los estudiantes a usar estas herramientas de forma efectiva para mejorar la presentación y navegación de documentos
Este documento describe las diferentes aplicaciones de Microsoft Word como secciones, tabla de contenidos, tabla de ilustraciones e índice. Explica cómo crear y utilizar cada una de estas herramientas para mejorar la presentación y estructura de documentos. Además, concluye que estas aplicaciones permiten configurar documentos de manera más fácil y eficiente para ahorrar tiempo en la elaboración de trabajos.
El documento proporciona una introducción a los elementos y funciones básicas de Microsoft Word 2010. Explica cómo iniciar Word, navegar y editar texto, formatear párrafos e insertar tablas, imágenes y tablas de contenido. También cubre temas como estilos, combinación de correspondencia y diseño de páginas web básicas.
Este documento proporciona instrucciones sobre varias herramientas y funciones avanzadas en Microsoft Word, Excel y PowerPoint con un enfoque en la atención al cliente. Incluye cómo usar barras de herramientas, agregar sombras, colores y rellenos, insertar saltos de página manuales, crear y modificar listas desplegables, estilos, documentos maestros e índices.
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso de las barras de herramientas y menús en Word, así como sobre la inserción de bordes, sombreados, saltos de página y marcadores. También explica cómo crear y modificar documentos maestros, índices y referencias cruzadas, y agregar encabezados y pies de página. El documento ofrece detalles sobre las funciones y comandos básicos de Word para formatear y estructurar documentos.
Similar a Elaboración de una revista escola bloque iii maquetado de páginas con scribus (2ª parte) (20)
Este documento presenta un plan de mejora de la competencia lingüística en un instituto español. El plan propone varias acciones como desarrollar las habilidades básicas de escritura, comprensión lectora y expresión oral; implementar un plan de lectura y uso de la biblioteca; mejorar las técnicas de estudio; y revisar los documentos curriculares. El plan será implementado a través de la tutoría, las asignaturas, y actividades complementarias con la participación de todos los departamentos y profesores.
Este documento describe las competencias comunicativas que deben desarrollar los estudiantes de 1° y 2° grado de secundaria. Explica que el desarrollo de estas competencias es fundamental para que los estudiantes puedan construir conocimiento a través de la interacción social y contribuir al diálogo intercultural, lo cual les permitirá lograr su realización personal y contribuir a la construcción de una sociedad equitativa. Define cinco competencias comunicativas clave: comprender textos orales, expresarse oralmente, comprender textos escritos, producir text
Este documento describe estrategias y herramientas de evaluación desde un enfoque formativo. Presenta diversas técnicas de observación, desempeño e interrogatorio, así como ejemplos de instrumentos como guías de observación, registros anecdóticos, portafolios y rúbricas. El objetivo es orientar a los maestros sobre cómo diseñar e implementar diferentes herramientas de evaluación para los tres niveles de educación básica.
Este documento presenta un plan lector para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes. El plan tiene como objetivos principales adquirir una lectura fluida y comprensiva, medir la velocidad y comprensión lectoras, comunicar los resultados a los padres, y evaluar el progreso de los estudiantes. El plan se centra en desarrollar la fluidez y los tres niveles de comprensión lectora a través de la lectura en voz alta modelada por el maestro y práctica guiada de los estudiantes.
El documento describe la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes y el Día del Logro, que es un hito en la ruta del aprendizaje. El Día del Logro es un acto público donde los estudiantes exhiben sus avances en aprendizaje y donde se comparten los logros y metas alcanzadas. El documento explica el proceso para organizar el Día del Logro, los roles de los participantes como directores, docentes, padres y estudiantes, y cómo presentar de manera creativa los aprendizajes logrados.
El documento presenta preguntas sobre educación intercultural bilingüe en el Perú. Aborda temas como la diversidad cultural, el racismo, la discriminación y el rol de la educación intercultural bilingüe. Plantea que es necesario que la educación reconozca y valore todas las culturas, y que las escuelas deben desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes para combatir el racismo. También sugiere que la educación intercultural bilingüe debe usar ambas lenguas, la materna y el castellano, como
Este documento presenta un libro de Lev Vygotsky titulado "Pensamiento y lenguaje" que explora la relación entre el pensamiento y el lenguaje. El prólogo contextualiza la obra y legado de Vygotsky, destacando su teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas y su enfoque histórico-genético. También discute la recepción de sus ideas en la Unión Soviética y su relación con la psicología pavloviana. El libro examina cómo el pensamiento y el lenguaje se unen y
Este documento presenta una serie de ejercicios gramaticales sobre el uso de adverbios, conjunciones y preposiciones en español. Los ejercicios incluyen identificar estas palabras en oraciones, determinar a qué clase pertenecen, completar oraciones con la preposición adecuada y redactar una historia usando estas palabras gramaticales. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su dominio de estas categorías gramaticales fundamentales.
Este documento presenta una plantilla para registrar el programa de recuperación y reforzamiento académico de 2014 de la Institución Educativa Privada "Ramón Castilla". La plantilla incluye espacios para anotar el nombre del profesor, área, número de alumno, grado, actitud observable del alumno, fecha y hora para 14 alumnos.
Este documento presenta varias estrategias para enseñar la comprensión lectora, incluyendo relacionar el texto con el conocimiento previo, hacer preguntas, realizar inferencias, determinar la importancia de las ideas y visualizar. Describe las fases de la enseñanza de cada estrategia, como demostración, compartir experiencias y práctica guiada e independiente. El objetivo es adquirir conocimientos y destrezas para aplicar estrategias que faciliten la comprensión de textos.
Este documento presenta estrategias para la comprensión lectora antes, durante y después de la lectura. Explica que leer es una práctica cultural que implica interrogar activamente un texto para construir su significado basándose en las experiencias y propósitos del lector. Describe técnicas como activar conocimientos previos, hacer inferencias y predicciones durante la lectura, y usar la paráfrasis y organizadores gráficos después para procesar la información. El objetivo es desarrollar competencias lingüísticas a través de experiencias comunic
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo formar adjetivos a partir de sustantivos y nombres de lugares en español. Explica que las terminaciones como -oso, -ico y -ino se usan para formar adjetivos y gentilicios respectivamente. Luego da ejemplos y ejercicios para que el estudiante practique formando adjetivos y escribiendo gentilicios de diferentes ciudades chilenas.
Este documento presenta un control de lectura sobre el cuento "La abeja haragana" para estudiantes. Consiste en preguntas para completar oraciones y responder sobre detalles del cuento, incluyendo los personajes, la trama y la lección que enseña. El objetivo es evaluar la comprensión lectora de los estudiantes sobre este cuento que trata sobre una abeja que es haragana y es expulsada de su colmena, teniendo que enfrentar dificultades y aprender la importancia del trabajo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Elaboración de una revista escola bloque iii maquetado de páginas con scribus (2ª parte)
1. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE)
Introducción planteamiento
Tan importante como conocer las distintas funciones que presenta Scribus es aplicar
éstas de una forma estética, coherente y homogénea en las distintas páginas que forman
la revista. Si en el bloque III hemos estudiado el diseño puntual de una página, en este
bloque IV trataremos el diseño del conjunto, es por ello que insistiremos en la utilización
de páginas maestras así como en la organización de los ficheros que utiliza Scribus.
Al igual que en el bloque III hemos desarrollado dos tipos de documentos:
• Básico. En él se revisarán de nuevo conceptos y funciones donde hemos
detectado más problemas.
• Ampliado. Con él se completa el estudio de las distintas funciones que presenta
scribus en relación al diseño de la revista
El conjunto de contenidos en ambos casos es pequeño ya que el trabajo principal va a
consistir en elaborar páginas de nuestra revista.
Crear una página con calidad lleva tiempo, si éste lo multiplicamos por el conjunto de
páginas que puede tener al final nuestra revista (seguro que más de veinte), el tiempo
total puede ser excesivo. No obstante, en la medida en que se diseñen páginas se gana
experiencia y el tiempo empleado será menor. Pero fundamentalmente será la utilización
de plantillas las que nos ahorrarán el trabajo.
En la medida en que se creen páginas originales, éstas nos pueden servir como “molde”
para realizar nuevas páginas con contenidos distintos. Con el tiempo (y una buena
organización) podemos disponer de un banco de plantillas que permitirá maquetaciones
relativamente rápidas.
En el tema 7 (área de prácticas) de la página web que nos está sirviendo de bibliografía
hay un apartado desde donde se pueden descargar algunas de estas plantillas. En las
siguientes hojas se muestra el aspecto de las mismas.
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE) Página nº 1
2. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE) Página nº 2
3. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE) Página nº 3
4. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE) Página nº 4
5. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE) Página nº 5
6. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE) Página nº 6
7. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE) Página nº 7
8. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE) Página nº 8
9. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE) Página nº 9
10. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
1.PORTADA DE LA REVISTA
La portada de una revista escolar como la de cualquier otra revista o publicación es muy
importante porque es la parte de la revista que primero llama la atención al posible lector.
Una portada atractiva seguramente despertará el interés del lector por hojear la revista.
Utilizando GIMP conjuntamente con las distintas opciones que nos proporciona Scribus
(combinación de textos, imágenes y formas) podemos conseguir diseños atractivos, sin
excesiva dificultad. Abajo aparecen distintos ejemplos de portadas que pueden realizarse
de esta forma.
A la hora de diseñar la portada seguramente sea necesario superponer unos elementos
sobre otros (por ejemplo, texto sobre imagen). Para seleccionar el nivel que ocupa cada
elemento se selecciona éste, se pulsa el botón derecho del ratón, se elige la opción “nivel”
y se indica qué hacer con dicho elemento. Las opciones que aparecen son:
Raise to TOP El elemento ocupa el nivel superior (se
superpone a todos)
Subir El elemento sube un nivel
Bajar El elemento baja un nivel
Lower to Bottom El elemento ocupa el nivel inferior (queda
por debajo de todos)
BLOQUE III: MAQUETADO DE PÁGINAS CON SCRIBUS (2ª PARTE) Página nº 10
11. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
2.SUMARIO
La siguiente página después de la portada corresponde con el Sumario. En él indicaremos
las páginas donde se inicia cada sección. Normalmente es la última página en diseñarse,
una vez que el equipo de redacción-producción haya cerrado el número de páginas final y
su distribución. Por la misma razón es conveniente dejar para el final la numeración de
cada página. Scribus no tiene opción para insertar de forma automática números de
páginas, por lo que es necesario incluirla de forma manual.
En la versión digital de la revista es posible crear un menú, desde el mismo documento
pdf, que actúe como índice de la revista, permitiendo ir directamente a cualquier página
concreta. En este caso será necesario definir marcadores (al menos uno por cada
sección).
3.MARCADORES
En una revista como la que estamos desarrollando lo lógico es situar un marcador por
cada sección. Éstos se deberían asociar al marco de texto donde aparece por primera vez
el nombre de cada sección. Si se hace de esta forma, al abrir el fichero pdf de la revista,
aparecerá un menú lateral con los distintos marcadores definidos. Como los hemos
enlazado con el nombre de la sección, aparecerá éste como referencia. Pinchando sobre
cada uno podremos acceder de forma directa a la página inicial de cada uno.
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12. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
Para definir un marcador de la forma que hemos explicado seguimos los siguientes pasos:
• Seleccionamos el marco de texto dónde aparece el nombre de la sección
• Pulsamos botón derecho de ratón y seleccionamos la opción Opciones de “PDF >
Marcador de PDF”
A partir de ese momento el objeto seleccionado ya se encuentra en la lista de
marcadores.
Consultando la opción de menú Ventanas > Marcadores podemos comprobar los distintos
marcadores definidos hasta el momento. Seleccionándolos y arrastrándolos con el ratón
podremos variar su orden (con el que aparecerán en el menú pdf).
Nota: Para que estas funciones estén operativos en la revista final es necesario marcar la
casilla “incluir marcadores” a la hora de crear el pdf (se tratará con detalle en los
siguientes temas).
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13. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
4.ORGANIZACIÓN DE PÁGINAS
Recordar que para maquetar una revista se necesita un solo fichero de Scribus formado
por tantas páginas como vaya a tener dicha revista.
A través de la opción “Páginas” del menú superior podremos gestionar el conjunto de
páginas de la revista. De esta forma podremos: insertar, importar, borrar, copiar o mover
páginas de sitio.
A través de la opción “Apply Master Page” y “Convert to Master Page” podemos aplicar
páginas maestras a las páginas que deseemos o convertir la página actual en maestra.
Cuado el número de páginas que se van usar es grande es importante que todos los
ficheros que sirven como fuente a la revista (ficheros de imagen principalmente) se
encuentren también organizados correctamente, de forma que el acceso a ellos sea fácil y
rápido. La mejor forma es crear una subcarpeta por cada página (o al menos cada
sección) y en ella guardar todos los ficheros relacionados (odt, jpg, etc..). De igual forma
pueden existir carpetas especiales donde guardar elementos comunes, por ejemplo
logotipos o iconos utilizados en distintas páginas.
Un ejemplo de organización se representa de forma esquemática más abajo.
Aunque no es necesario si es aconsejable utilizar una nomenclatura apropiada para los
ficheros. Por ejemplo, usar sólo letras minúsculas, sin acento ni símbolos “raros”. A la
hora de importarlos a Scribus este aspecto no tiene importancia, y una vez generado el
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14. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
PDF final el nombre del fichero no tiene ya validez. No obstante, de cara a utilizar en el
futuro estos ficheros en un sitio web (por ejemplo, para formar un mosaico fotográfico o
ser utilizados desde un gestor de contenidos) si es conveniente no utilizar dichos
símbolos.
Recordar también que el fichero fuente de Scribus no guarda la imágenes, sólo la
referencia a ellas. Por tanto, si queremos mandar o copiar la revista a otro sitio (por
ejemplo, en un pendrive) es necesario copiar todo el directorio (y subdirectorios que
contiene).
5.ASPECTOS A REPASAR
Resulta interesante repasar los distintos aspectos:
5.1. Definición y aplicación de páginas maestras:
Sirve para definir aquellos elementos comunes a todas las páginas. Por ejemplo, pié de
páginas o cabeceras. De esa forma evitamos tener que copiar el mismo objeto en todas
las páginas. Sólo se define en un sitio y después lo aplicamos a las páginas que
deseemos. La gran ventaja es que si se desea modificar algo, el nombre por ejemplo, sólo
es necesario hacerlo en un sitio (sobre la página maestra) y de forma automática se
actualiza en el resto de páginas que la usan.
-Crear página maestra:
Hay varia formas, la más sencilla sería:
• Sobre una página en blanco definimos los elementos comunes.
• Seleccionamos la opción “Páginas > Convert to Master Page”
• Nos pide entonces que le demos un nombre (por ejemplo, maestra1) y le damos a
Aceptar. La página maestra ya ha sido creada. Podemos ahora borrar los elementos
definidos (no hay problema ya que han sido guardados).
-Aplicar página maestra
• Seleccionamos la opción “Páginas > Apply Master Page”
• Nos sale un menú con las páginas maestras. Seleccionamos una de ellas (maestra1,
por ejemplo). En el mismo cuadro podemos seleccionar si la página maestra la vamos a
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15. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
aplicar a la página actual, todas o a un determinado rango de ellas. Una vez seleccionado
pulsamos “Aceptar”
La página maestra aparecerá en pantalla. Observar que se muestran los objetos definidos
en ella, sin embargo, no podemos seleccionarlos ni modificarlos.
-Modificar página maestra
Para ello utilizamos la opción “Editar > MasterPage” y seleccionamos la página maestra
que deseamos modificar.
5.2 Enlazar marcos de texto
Permite que el texto “fluya” entre ellos. Podemos definir un sólo bloque de texto de modo
que éste se distribuya de forma automática entre los marcos enlazados.
Pasos a seguir para enlazar dos marcos:
• Seleccionamos el primer marco y pulsamos sobre el icono “enlazar columnas”.
• Se pulsa después el segundo marco de texto. Al hacerlo aparece una flecha enlazando
ambos marcos. Esta flecha marcará el flujo del texto.
Si se desean enlazar más basta con ir pulsando sucesivamente cada uno. El orden en
que se haga marcará el sentido del flujo del texto.
5.3.Reescalar imágenes con GIMP
Aunque Scribus pueda reescalar las imágenes es preferible, siempre que se pueda, que
las imágenes que se importen tengan ya el tamaño y orientación adecuada ya que al
retocarlas con scribus éstas suelen perder calidad. Scribus es un programa específico de
maquetación no de tratamiento de imágenes, para ello debemos utilizar Gimp.
Los pasos a seguir para reescalar una imagen con GIMP serían los siguientes:
1. Miramos en las propiedades del cuadro de imagen en Scribus el tamaño de dicho
cuadro. Si no estamos seguros del tamaño que ha de tener dicho cuadro (por aquello de
ajustar la imagen dentro), podemos probar a insertar momentáneamente nuestra imagen
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16. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
y ajustarla proporcionalmente, para ver cómo iría al final. Luego borramos el cuadro, y
creamos uno nuevo con el tamaño que vimos antes.
2. Una vez tenemos seguro el tamaño, abrimos la imagen con Gimp. Recordad que las
imágenes JPEG (jpg) no soportan bien los escalados; a ser posible, almacenaremos
nuestras imágenes en formato PNG.
3. Escogemos la opción “Imagen – Escalar imagen” del menú de Gimp, y ajustamos el
tamaño al que tengamos previsto para el cuadro, teniendo en cuenta siempre que la
medida ha de ser la misma que en Scribus (milímetros, cm, pixels,...)
4. Guardamos la imagen (recordad: PNG)
5. Asignamos la imagen al cuadro. Dicho cuadro tendrá marcado “escalado libre” en las
propiedades de imagen.
Por supuesto, siempre será recomendable probar antes de nada a ver cuánto espacio
ocupa realmente la imagen en Scribus. Reescalar una imagen siempre conlleva una
pérdida de calidad, así que es mejor estar seguros de que queremos hacerlo.
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17. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
A continuación vamos a conocer otras herramientas de Scribus.
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18. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
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19. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
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20. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
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21. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
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22. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
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23. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
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24. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
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25. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
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26. ELABORACIÓN DE UNA REVISTA ESCOLAR
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