Una niña ha traído un gorro de pollito a clase, y en el momento hemos organizado la representación,en teatro, de un cuento que habíamos trabajado recientemente.
El viaje del salmón de los ríos asturianosanaburduliz
Para que los niñ@s conozcan un poco más su entorno. En esta presentación se explica el viaje del salmón desde los ríos asturianos al océano y su vuelta a los ríos para procrear.
Las familias en el aula. Pedro y su mamá nos hablan de Lanzarote.anaburduliz
En el proyecto de las familias en el aula, se aprovecha el ámbito de la expresión oral para que el alumnado junto a sus familias, a lo largo de los dos cursos del primer ciclo, expongan algo que sea de interés para todo el alumnado.
Programación para Educación Primaria sobre la importancia de las verduras y l...anaburduliz
Programación para Educación Primaria sobre la importancia de las verduras y las frutas en nuestra dieta. Adaptación de la obra de teatro La magia de las verduras.
Una niña ha traído un gorro de pollito a clase, y en el momento hemos organizado la representación,en teatro, de un cuento que habíamos trabajado recientemente.
El viaje del salmón de los ríos asturianosanaburduliz
Para que los niñ@s conozcan un poco más su entorno. En esta presentación se explica el viaje del salmón desde los ríos asturianos al océano y su vuelta a los ríos para procrear.
Las familias en el aula. Pedro y su mamá nos hablan de Lanzarote.anaburduliz
En el proyecto de las familias en el aula, se aprovecha el ámbito de la expresión oral para que el alumnado junto a sus familias, a lo largo de los dos cursos del primer ciclo, expongan algo que sea de interés para todo el alumnado.
Programación para Educación Primaria sobre la importancia de las verduras y l...anaburduliz
Programación para Educación Primaria sobre la importancia de las verduras y las frutas en nuestra dieta. Adaptación de la obra de teatro La magia de las verduras.
En Primer Ciclo se organizan talleres, donde se mezcla al alumnado de las aulas de 1º y 2º, y se cuenta con la ayuda de otros profesores/as además de las tutoras.
Es interesante conocer la obra de pintoras en la enseñanza. El alumnado solo conoce obras de pintores famosos, y es hora de que se vaya reconociendo la labor en el arte de la mujer.
Para Educación Primaria es necesario descubrir, con el alumnado, la estructura interna de los problemas y ver diferentes situaciones que se puedan generalizar. En este caso analizamos la resta .
En 1º y 2º de Primaria es fundamental trabajar las matemáticas con el alumnado de una forma que les ayude a formar conceptos desde lo experimentado y concreto, a lo abstracto.
Para ello es fundamental presentar a los alumn@s diferentes materiales, que puedan manipular y con ell@s ver de forma concreta los conceptos matemáticos.
Para le decena ya publiqué la 1ª parte, ahora presento aquí la 2ª parte de como trabajamos la decena con materiales concretos, que les permita ensayar, cambiar, deshacer los números.
Al presentar diversos materiales, ayudamos a las diversas formas de aprender del alumnado. Quizás a uno le sirva con los ábacos, pero otro lo ve más claro con los vasosy otro con el material multibase.
Habrá niñ@s que no lo necesiten porque han llegado a la abstracción, a estos después de la presentación del material y de que lo conozcan,hay que permitirles realizar los ejercicios sin material, si así lo prefieren.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.