Este proyecto involucró a todo el primer ciclo de primaria en la creación y presentación de una obra de teatro sobre Asturias a lo largo del curso escolar. El objetivo era que los estudiantes aprendieran sobre la geografía, historia, cultura y tradiciones de su región a través de canciones, bailes, diálogos y actividades en el aula. La obra fue ensayada y presentada con éxito para familias y otros estudiantes.

1. •PROYECTO DEL1º CICLO DE PRIMARIA
•PROFESORADO DEL CICLO
•Curso 2013-14

2. RESUMEN DEL PROYECTO
•Un tema importante en el currículo es que el
alumnado conozca su entorno: geografía, fauna, flora,
costumbres, cultura…
• El profesorado del Primer Ciclo nos animamos a
trabajar sobre ello, a lo largo de todo el curso, en un
proyecto en común.
•Partimos de una obra teatral y a través de ella se
intentó motivar para trabajar el proyecto Conociendo
Asturias.
•Este proyecto se desarrolló a lo largo del curso.

3. • En el primer trimestre nos planteamos presentar una
obra de teatro y música que implicara a todo el Ciclo.
•En la preparación y posterior representación de la
obra teatral “Conociendo Asturias ” se trataba de
implicar al alumnado y profesorado del Ciclo.
• Alrededor de la obra de teatro se realizaron otras
actividades, que completaron la consecución de los
objetivos propuestos.

4. MAR
EL
RÍO
EL

5. OBJETIVOS
•Conocer las principales características de Asturias,
como su territorio, su historia y su cultura.
•Identificar los principales elementos del entorno
natural, social y cultural, analizando su organización,
sus características e interacciones.

6. •Fomentar actividades en las que se relacionen el
alumnado y el profesorado del 1º Ciclo.
• Participar en el Festival de Navidad como Ciclo.
• Valorar el trabajo en equipo, para llegar a un
producto final gracias a la colaboración de tod@s.

7. TELVA, PINÍN, PINÓN

8. 1º TRIMESTRE: Localización geográfica, ríos, montes…
Símbolos representativos: bandera, trajes…
Deportes: Bajada del Sella. Deporte tradicional : bolos
Tradiciones: Magosto. Artesanía (Artesanía del Eo)
Salida: Bolera de Loza
2º TRIMESTRE: Fauna y Flora de Asturias
Tradiciones: Mitología asturiana
Deporte: Senderismo
Salida: Visita a los jardines de Panrico.
3º TRIMESTRE: Fabricación, elaboración de productos asturianos
Elaboración de la sidra
Salida : Granja escuela de Conlleu

9. CANCIÓN DE MELENDI
PREMIOS
PRÍNCIPE DE ASTURIAS
CANCIÓN DE VÍCTOR MANUEL

10. COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA
COMPETENCIA
CONOCIMIENTO E
INTERACCIÓN CON EL
MUNDO FÍSICO
COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA
CULTURAL Y ARTÍSTICA
CONOCIENDO ASTURIAS
- El deporte de Asturias:
remo, bajada del Sella,
bolera…
-Premios príncipes de
Asturias.
-Visionar imágenes del
madreñogiro en el
aeropuerto de Asturias.
-Conocer la Artesanía a
través del grupo del Eo.
- Visitar la bolera de
Loza y el deporte del
bolo rodao.
-Conocer la mitología
asturiana.
-Conocer algunos
momentos históricos
importantes de Asturias.
-Reconocer la fauna y
flora más característica
de Asturias.
-Conocer puentes de
Asturias.
-En la biblioteca leer
comics de Pinín,
Pinón y Telva.
-Ver las figuras de la
biblioteca : Pinín,
Pinón y Telva y
hablar sobre ellos.
-Preparación de un
guión en Asturiano
para el teatro en el
aula de fala.
-Aprovechar nombres
de esos personajes
para analizar letras:
S: Sofía( reina)
N: Pinín y Pinón.
M: Melendi
-Guión en inglés:
Passengers to
Asturias please get
on the bus.
-Actuar en un
escenario.
-Aprender la canción
que le corresponde y
escuchar la de sus
compañer@s.
-Realizar la
coreografía que
acompaña a la
canción.
- Pintar y elaborar
decorados: portalín,
peces, remos,
bandera de Asturias…
-Dibujar madreñogiro.
-Elaborar en equipo
carteles o murales
sobre los temas
dados.
-Conocer a los
compañer@s de
otras aulas y trabajar
con ell@s.
-Colaborar en la
realización de una
obra en común
desarrollando bien
cada un@ su trabajo.
-Respetar las
diferentes maneras
de ser y de
expresarse de cada
compañer@.
-Respetar siempre el
trabajo del otro.

11. COMPETENCIA
MATEMÁTICA
COMPETENCIA
APRENDER A
APRENDER
Y TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
COMPETENCIA DIGITAL
AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSONAL
-Buscar información
en libros o digital
-Visionar en pantalla
digital vídeos
adecuados a los
contenidos dados.
-Exponer algún tema
al resto de
compañer@s: La
matanza del cerdo.
-Trabajar en equipo
para lograr un
proyecto común:
murales, carteles…
-Buscar soluciones.
- Tomar decisiones
- Realizar propuestas
para el proyecto…
- Montar una tienda de
productos de Asturias
y realizar compras con
monedas del material
de matemáticas.
-Encuestas
- Gráfico de barras
-En PDI buscar
imágenes e
información sobre el
tema.
- En el aula de
informática trabajar
estos temas
mediante juegos
interactivos, vídeos,
canciones…
.
.

19. DESARROLLO DEL PROYECTO (1º Trimestre)
•Se iniciaron las primeras reuniones en
Septiembre, con todo el profesorado del Ciclo.
• Partiendo de la idea inicial de un viaje. Entre
tod@s fuimos concretando el contenido de la
obra.
•Se realizó el guión de la obra. Se concretaron
los decorados, la música…
•Se les narró al alumnado.

20. •La profesora de música ensayó las
canciones, en sus sesiones de música, con los
grupos del Ciclo, sin coreografía.
•De la coreografía se encargaron las tutoras.
•La profesora de fala ensayó una parte de la
obra y realizó el autobús del decorado.
•La profesora de inglés preparó los diálogos
para la guía.
•Se repartieron las tareas entre el resto del
profesorado del ciclo.

21. •El musical constó de una parte en la que se
interpretaban canciones y otra parte de teatro.
•Cada grupo interpretó una canción, que recogió,
tradición y modernidad.
•Cada grupo tuvo que elegir al alumn@ que
representaba y al que cantaba. La elección fue
libre entre el alumnado.
•Estos alumn@s actores, elegid@s en todos los
grupos, ensayaron con una profesora del Ciclo
una vez a la semana.
•

22. •Un grupo se encargó de escenificar una parte de la
obra (La parte de los premios Príncipe de Asturias)
•En las aulas se trabajó todo lo relacionado con el
tema:
-Deporte tradicional Asturiano
-Premios príncipes de Asturias
-Pinón, Pinín, Telva
-Bajada del Sella
-Localización geográfica…
• A lo largo del trimestre se hicieron varias reuniones
para ir concretando detalles que unificaran decorados,
posiciones en el escenario, orden de salida en el
escenario de los grupos…

23. •Días antes de la representación todo el Ciclo se
juntó en el Salón de Actos y en el lugar de la
representación.
• Se realizaron varios ensayos generales, con todo el
profesorado y alumnado de Ciclo, donde se
ultimaron detalles: posición de profesorado, posición
de alumnado…
•El magosto nos dio la oportunidad de conocer la
artesanía de Asturias a través del Grupo de
artesanos del Eo, además de hablar sobre esta fiesta
tradicional.
• La visita a Loza acercó al alumnado a la tradición
del bolo rodao.

24. ASTURIAS PATRIA QUERIDA
VISITA A LA BOLERA DE LLOZA
HIMNO DE ASTURIAS CON GAITASHIMNO DE ASTURIAS
PREMIOS
TELVA, PINÍN, PINÓN
CANCIONES MODERNAS Y
TRADICIONALES DE ASTURIAS
PRÍNCIPE DE ASTURIAS

25. ARTESANOS
DEL
EO

26. 2º TRIMESTRE
En todas las aulas del Ciclo se trabajaron los temas
de la fauna y flora de Asturias.
Se estudiaron los animales en peligro de extinción
Se realizaron trabajos en grupo sobre los temas que
luego se expresaron en murales.

27. Con motivo del Carnaval se eligió en el Ciclo el tema :
Historia de Asturias.
Realizaron carteles para la representación del
Carnaval con imágenes sobre la historia de Asturias.
Se habló de momentos históricos : neolítico, romanos,
celtas, batalla de Covadonga…
Conocieron algunos sitios y los símbolos más
importantes de estas épocas: estelas, formas de vivir y
vestir de los astures, poblados celtas, castro de
Coaña…

28. Conocieron el puente de Cangas de Onís y el
significado de la cruz que cuelga de él. Conocieron
otros puentes de Asturias.
Se trató el tema de la mitología asturiana y los
personajes más nombrados: nuberu, trasgu,
xana,cuélebre…
El 8 de abril se realizó una excursión a los
Jardines de Panrico en Luarca, para conocer la
diversidad de la flora en Asturias.

30. LAS CLASES DE 1º Y 2º REPRESENTAMOS
EN EL CARNAVAL
DE
ASTURIAS
HISTORIA

34. EVALUACIÓN
-El alumnado disfrutó mucho de todo el desarrollo del
proyecto, de los ensayos y de la representación. Se
puede comprobar en los videos grabados que tod@s
están disfrutando. Así como de la visita a Loza y a la
Artesanía.
-Es satisfactorio para el profesorado ver que se
pueden realizan proyectos para todo el Ciclo,
saliendo de las paredes de las aulas y aportando
cada uno su granito de arena, para favorecer un
proyecto común.

35. -Ha sido una actividad en la que el alumnado
puede conocer más de su entorno, con una
metodología muy motivadora para ell@s.
-El 3º trimestre seguiremos trabajando sobre el
tema, dentro del contenido del currículo
programado.
- Se realizarán preguntas orales y escritas al
alumnado para ver su aceptación y asimilación
de contenidos.

36. ¿Qué sabemos de Asturias?
¿Sabríais nombrar algún pueblo de nuestro concejo?
¿Donde está nuestro concejo en el mapa de Asturias?
¿Tenemos ríos en Asturias, podríais decir el nombre de
alguno?
¿Conocéis alguna ciudad importante de Asturias?
¿Qué animales tenemos en Asturias?
¿Cómo es el paisaje de nuestra comunidad.?

37. ¿Dónde estamos nosotros en Asturias?