Este documento presenta un análisis de la calidad de la Institución Educativa "San Roque" en Huancavelica según tres factores principales: 1) Dirección institucional, 2) Soporte al desempeño docente, y 3) Trabajo conjunto con las familias y la comunidad. Para cada factor, identifica indicadores clave, actores, aspectos a considerar, y observaciones actuales en la institución con planes de mejora.
Este documento presenta información sobre cómo documentar procedimientos e incluye diagramas de flujo y ejemplos de procedimientos. En resumen, explica los pasos para: 1) definir el objetivo, alcance y actividades de un procedimiento; 2) utilizar símbolos como inicio, fin y decisiones en diagramas de flujo; y 3) incluir detalles como versiones, códigos y responsables en la documentación de procedimientos.
El documento describe los problemas relacionados con la falta de buenas prácticas de manufactura y programas de inocuidad en el Rastro Municipal de Estelí, Nicaragua, incluyendo la ausencia de un manual HACCP. Se realizó una capacitación al personal sobre inocuidad, BPM, POES, HACCP y sistemas de calidad para mejorar los procedimientos. Como resultado, los trabajadores mostraron un cambio positivo en sus actitudes hacia la inocuidad y calidad, y la aplicación del manual HACCP redujo los productos no conformes y las p
El documento describe las no conformidades, sus causas y acciones. Una no conformidad es un incumplimiento de un requisito normativo u otro requerimiento. Las auditorías internas son una fuente importante de detección de no conformidades. Toda no conformidad debe sustentarse con evidencia objetiva. Las fuentes más comunes de no conformidades incluyen registros incompletos y fallas en el control de documentos.
Estudio de caso: Las Toscas, Santa Fe, ArgentinaConectaDEL
El documento describe el Territorio Productivo Las Toscas, un parque productivo ubicado en la ciudad de Las Toscas, Argentina. Los parques productivos promueven el uso social de la tierra urbana mediante nuevos emprendimientos. El parque de Las Toscas se inauguró en 2012 en un predio de 3,5 hectáreas con el objetivo de capacitar a emprendedores y pequeños productores locales a través de talleres. El parque también busca ser un espacio de encuentro que fortalezca las redes sociales. A pocos meses de su apertura, el
Este documento presenta un manual de funciones para el cargo de jefe de bodega o coordinador de operaciones logísticas. Describe las responsabilidades del cargo como recibir, almacenar y distribuir inventarios de manera efectiva, asegurando que los productos se mantengan en buenas condiciones. También incluye las funciones, perfil requerido y conclusiones sobre la importancia del rol para el manejo adecuado de los inventarios de una empresa.
El documento describe los procesos de una empresa de fabricación de cables, incluyendo flujogramas de los procesos de compra de materiales, recepción, inspección, almacenamiento, fabricación, embalaje, expedición y cobros. También identifica problemas en varios procesos y propone acciones de mejora, como actualizar maquinaria, mejorar el control de calidad e inspecciones, y establecer procedimientos para una mejor gestión de procesos.
El documento resume las responsabilidades de los dueños de proceso en un sistema de gestión de calidad. Explica que un dueño de proceso es responsable de los resultados de su proceso, incluyendo documentar el proceso, asegurar el cumplimiento de estándares, e iniciar mejoras continuas. También describe los beneficios de un sistema de gestión de calidad como demostrar calidad, cumplir con los clientes, y aumentar la rentabilidad.
Estructura de sistema de gestion de la calidad iso 9001Jesus Vicent
Este documento resume los requisitos generales de la norma ISO 9001:2008 para el Sistema de Gestión de la Calidad, incluyendo la necesidad de documentar, implementar y mantener procesos para apoyar los objetivos de calidad de la organización, así como identificar, almacenar y proteger registros de calidad. También menciona artículos clave de la Ley del Sistema Venezolano para la Calidad relacionados con estimular la calidad, suministrar documentación e información de calidad, y garantizar las características de calidad de los
Este documento presenta información sobre cómo documentar procedimientos e incluye diagramas de flujo y ejemplos de procedimientos. En resumen, explica los pasos para: 1) definir el objetivo, alcance y actividades de un procedimiento; 2) utilizar símbolos como inicio, fin y decisiones en diagramas de flujo; y 3) incluir detalles como versiones, códigos y responsables en la documentación de procedimientos.
El documento describe los problemas relacionados con la falta de buenas prácticas de manufactura y programas de inocuidad en el Rastro Municipal de Estelí, Nicaragua, incluyendo la ausencia de un manual HACCP. Se realizó una capacitación al personal sobre inocuidad, BPM, POES, HACCP y sistemas de calidad para mejorar los procedimientos. Como resultado, los trabajadores mostraron un cambio positivo en sus actitudes hacia la inocuidad y calidad, y la aplicación del manual HACCP redujo los productos no conformes y las p
El documento describe las no conformidades, sus causas y acciones. Una no conformidad es un incumplimiento de un requisito normativo u otro requerimiento. Las auditorías internas son una fuente importante de detección de no conformidades. Toda no conformidad debe sustentarse con evidencia objetiva. Las fuentes más comunes de no conformidades incluyen registros incompletos y fallas en el control de documentos.
Estudio de caso: Las Toscas, Santa Fe, ArgentinaConectaDEL
El documento describe el Territorio Productivo Las Toscas, un parque productivo ubicado en la ciudad de Las Toscas, Argentina. Los parques productivos promueven el uso social de la tierra urbana mediante nuevos emprendimientos. El parque de Las Toscas se inauguró en 2012 en un predio de 3,5 hectáreas con el objetivo de capacitar a emprendedores y pequeños productores locales a través de talleres. El parque también busca ser un espacio de encuentro que fortalezca las redes sociales. A pocos meses de su apertura, el
Este documento presenta un manual de funciones para el cargo de jefe de bodega o coordinador de operaciones logísticas. Describe las responsabilidades del cargo como recibir, almacenar y distribuir inventarios de manera efectiva, asegurando que los productos se mantengan en buenas condiciones. También incluye las funciones, perfil requerido y conclusiones sobre la importancia del rol para el manejo adecuado de los inventarios de una empresa.
El documento describe los procesos de una empresa de fabricación de cables, incluyendo flujogramas de los procesos de compra de materiales, recepción, inspección, almacenamiento, fabricación, embalaje, expedición y cobros. También identifica problemas en varios procesos y propone acciones de mejora, como actualizar maquinaria, mejorar el control de calidad e inspecciones, y establecer procedimientos para una mejor gestión de procesos.
El documento resume las responsabilidades de los dueños de proceso en un sistema de gestión de calidad. Explica que un dueño de proceso es responsable de los resultados de su proceso, incluyendo documentar el proceso, asegurar el cumplimiento de estándares, e iniciar mejoras continuas. También describe los beneficios de un sistema de gestión de calidad como demostrar calidad, cumplir con los clientes, y aumentar la rentabilidad.
Estructura de sistema de gestion de la calidad iso 9001Jesus Vicent
Este documento resume los requisitos generales de la norma ISO 9001:2008 para el Sistema de Gestión de la Calidad, incluyendo la necesidad de documentar, implementar y mantener procesos para apoyar los objetivos de calidad de la organización, así como identificar, almacenar y proteger registros de calidad. También menciona artículos clave de la Ley del Sistema Venezolano para la Calidad relacionados con estimular la calidad, suministrar documentación e información de calidad, y garantizar las características de calidad de los
Cuestionario AA2 planificacion de un sistema de gestion de la calidad - ntc i...Carlos Jovany Ulloa Suarez
El documento presenta 21 preguntas de opción múltiple sobre conceptos clave relacionados con la planificación de un sistema de gestión de calidad de acuerdo con la norma ISO 9001. Las preguntas abordan temas como los roles y responsabilidades requeridos, métodos de mejora continua, formulación de políticas, objetivos y estrategias de calidad, diseño e implementación de indicadores de gestión y mediciones, y los conceptos de misión, visión, planeación y gestión estratégica, táctica y operativa.
Gc gu-01. guía para la elaboración y control de documentos del sistema gestió...ssuser8d0f2f
Este documento establece lineamientos para la elaboración, control y gestión de documentos del sistema de gestión de calidad de una empresa. Explica la estructura de documentos, la codificación, contenido y aspectos generales de políticas, manuales, procesos, procedimientos e instructivos. También cubre temas como control de cambios, aprobación, actualización y conservación de documentos.
Formato informe de productos y servicios - telecomunicacionesXavier Moreano
Este documento presenta un resumen de las ventajas competitivas y lineamientos para desarrollar una propuesta de producto. En menos de 3 oraciones, describe los 4 puntos clave de ventaja competitiva de la empresa y los aspectos fundamentales que debe considerar una propuesta de producto como posicionamiento, características, plataformas y procesos.
Chocolate y salud: el chocolate como alimento funcionalFUSADES
El documento discute las propiedades funcionales del chocolate y cómo se puede clasificar como un alimento funcional. Explica que el chocolate tiene nutrientes como grasas, proteínas, carbohidratos, fibra, minerales y vitaminas que proporcionan beneficios para la salud más allá de su valor nutricional. También contiene compuestos antioxidantes como polifenoles que pueden ayudar a reducir el colesterol y el riesgo de ciertos tipos de cáncer. El documento concluye analizando las tendencias del mercado de confitería
Este documento presenta un plan de acción para un proyecto con el objetivo general de [OBJETIVO GENERAL] y el objetivo específico de [OBJETIVO ESPECIFICO]. El plan incluye actividades con fechas de inicio y culminación, responsables y un seguimiento del estatus y observaciones.
El documento presenta el mapa de procesos de una constructora, el cual incluye procesos estratégicos, de negocio y de apoyo. Los procesos estratégicos son planificación estratégica y gestión de procesos. Los procesos de negocio principales son gestión de proyectos, gestión comercial, licitación, ejecución de obras y postventa. Los procesos de apoyo comprenden adquisiciones, finanzas, legales y recursos humanos.
Este documento presenta los métodos simplificados para la evaluación de riesgos. Explica las etapas de identificación del riesgo, desarrollo y comprensión del riesgo, y toma de decisiones. Además, destaca la importancia de monitorear y revisar los riesgos de manera continua para garantizar controles efectivos y aprovechar lecciones aprendidas.
Este documento describe el proceso de compras y contratación del Centro de Biotecnología Industrial del SENA. El proceso comienza con la elaboración del plan de compras y termina con la implementación de acciones correctivas y preventivas. El objetivo es adquirir bienes y servicios de manera oportuna para cumplir las metas del Centro siguiendo los requisitos legales y de calidad.
Perfil de un auditor interno de calidadTatiana Lopez
Este documento describe las calificaciones, características, habilidades, formación y preparación necesarias para ser un auditor de calidad efectivo. Explica que los auditores deben tener al menos 2 años de experiencia en el área auditada, conocimiento de la norma ISO, habilidades de comunicación y razonamiento deductivo. También destaca la importancia de que los auditores mantengan una mente abierta, escuchen activamente y realicen auditorías de manera sistemática y objetiva para beneficiar a todas las partes involucradas.
PLAN DE GESTIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN PARA LOS ACTORES EDUCATIVOS Cedya Palma
El documento presenta un plan de gestión y profesionalización para los actores educativos de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UPSE. El plan busca mejorar la calidad de la docencia mediante el aumento de docentes a tiempo completo con títulos de posgrado, el reconocimiento de logros extracurriculares, y la participación en la reforma curricular. Asimismo, se propone capacitar al personal administrativo, incentivar la investigación docente, rediseñar los programas de formación, e implementar una estrategia integral de evaluación.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Buenos Aires. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos estratégicos, programas y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. Además, detalla la misión, visión y propósitos de la institución para fortalecer el uso de las TIC y mejorar la comunicación.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Buenos Aires. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos estratégicos, programas y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. Además, detalla la misión, visión y propósitos de la institución para fortalecer el uso de las TIC y mejorar la comunicación.
Este documento presenta el Modelo de Calidad de la Gestión Escolar desarrollado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. El modelo propone cinco áreas clave de la gestión escolar: 1) Liderazgo, 2) Gestión Curricular, 3) Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes, 4) Recursos, y 5) Resultados. Cada área contiene dimensiones y elementos de gestión que describen las prácticas específicas. El modelo busca mejorar la calidad de la educación a través de la autoevaluación contin
Un plan de mejora institucional describe las acciones y compromisos que una escuela llevará a cabo para mejorar la calidad educativa. Participan el director, coordinadores, docentes, estudiantes y aliados. Se enfoca en mejorar el proyecto educativo institucional mediante metas, estrategias y un seguimiento del progreso.
PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA I.E SAN PEDRO DE LLACLLÍN, el cual fue elaborado con la participación de los docentes que laboraron en el año escolar 2009 y de toda la comunidad educativa de la I.E. en referencia. Además con el asesoramiento del Dr. Marino Vargas Urbano y Ludgardo Julca Rurush.
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional de la Institución Educativa "San Pedro" - Llacllín. Incluye la visión, misión, principios y valores de la institución, así como un análisis FODA. El plan busca mejorar la formación integral de los estudiantes, capacitar a los docentes, mejorar la gestión institucional, y fortalecer los vínculos con la comunidad.
El informe de Brunner de 1994 identificó varios problemas en el sistema educativo chileno, incluyendo la ausencia del rol del Estado, el incumplimiento de la política educacional, currículos deficientes, infraestructura inadecuada y bajos rendimientos. El informe recomendó fortalecer el rol del Estado, cumplir con la política educacional, mejorar los currículos, invertir en infraestructura, y aplicar programas para mejorar la calidad, equidad y eficiencia del sistema educativo.
El documento describe los elementos del Modelo de Gestión Educativa y sus características desde la perspectiva de su función. Identifica los componentes, principios y herramientas del MGEE, explicando brevemente a qué se refieren y qué implican desde su papel como apoyo técnico. Resalta la importancia del liderazgo compartido, la planeación estratégica y el trabajo colaborativo para mejorar los procesos educativos.
El documento describe los elementos y características del Modelo de Gestión Educativa para el Estado de México (MGEE). Identifica los componentes del MGEE como liderazgo compartido, planeación estratégica, evaluación, trabajo colaborativo y participación social responsable. Explica cómo cada uno de estos componentes se concibe desde su función y qué implican para el autor desde su papel como apoyo técnico. Además, detalla los principios de calidad del MGEE y las herramientas que provee, y cómo estas pueden usarse para reconocer fortalez
Este documento presenta la información sobre un curso de evaluación del desempeño de la función de dirección escolar. El curso fue elaborado por Innovación y Asesoría Educativa A.C. y está dirigido a 260 participantes que son directores escolares. El curso tiene una duración de 40 horas con una sesión inicial presencial y el resto en línea. El objetivo es proporcionar herramientas para que los directores desarrollen con éxito las etapas de la evaluación de su desempeño, la cual consta de tres etap
El informe resume las principales recomendaciones del Informe Brunner de 1994 para mejorar la educación chilena. Identifica problemas como la falta de rol del Estado, políticas educativas no implementadas, currículos deficientes e infraestructura inadecuada. Recomienda fortalecer el rol del Estado, aplicar las políticas del Ministerio de Educación, mejorar los currículos con objetivos claros, e implementar recursos para mejorar la infraestructura. También recomienda aumentar los recursos, salarios y capacitación de los docentes, así como centrarse más en los
El informe resume las principales recomendaciones para mejorar la educación chilena en 3 áreas: 1) Definir con claridad los objetivos y competencias esperadas a cada nivel educativo. 2) Aumentar la inversión en infraestructura y recursos, especialmente en las escuelas más vulnerables. 3) Mejorar las condiciones laborales de los profesores y fortalecer su formación continua.
Cuestionario AA2 planificacion de un sistema de gestion de la calidad - ntc i...Carlos Jovany Ulloa Suarez
El documento presenta 21 preguntas de opción múltiple sobre conceptos clave relacionados con la planificación de un sistema de gestión de calidad de acuerdo con la norma ISO 9001. Las preguntas abordan temas como los roles y responsabilidades requeridos, métodos de mejora continua, formulación de políticas, objetivos y estrategias de calidad, diseño e implementación de indicadores de gestión y mediciones, y los conceptos de misión, visión, planeación y gestión estratégica, táctica y operativa.
Gc gu-01. guía para la elaboración y control de documentos del sistema gestió...ssuser8d0f2f
Este documento establece lineamientos para la elaboración, control y gestión de documentos del sistema de gestión de calidad de una empresa. Explica la estructura de documentos, la codificación, contenido y aspectos generales de políticas, manuales, procesos, procedimientos e instructivos. También cubre temas como control de cambios, aprobación, actualización y conservación de documentos.
Formato informe de productos y servicios - telecomunicacionesXavier Moreano
Este documento presenta un resumen de las ventajas competitivas y lineamientos para desarrollar una propuesta de producto. En menos de 3 oraciones, describe los 4 puntos clave de ventaja competitiva de la empresa y los aspectos fundamentales que debe considerar una propuesta de producto como posicionamiento, características, plataformas y procesos.
Chocolate y salud: el chocolate como alimento funcionalFUSADES
El documento discute las propiedades funcionales del chocolate y cómo se puede clasificar como un alimento funcional. Explica que el chocolate tiene nutrientes como grasas, proteínas, carbohidratos, fibra, minerales y vitaminas que proporcionan beneficios para la salud más allá de su valor nutricional. También contiene compuestos antioxidantes como polifenoles que pueden ayudar a reducir el colesterol y el riesgo de ciertos tipos de cáncer. El documento concluye analizando las tendencias del mercado de confitería
Este documento presenta un plan de acción para un proyecto con el objetivo general de [OBJETIVO GENERAL] y el objetivo específico de [OBJETIVO ESPECIFICO]. El plan incluye actividades con fechas de inicio y culminación, responsables y un seguimiento del estatus y observaciones.
El documento presenta el mapa de procesos de una constructora, el cual incluye procesos estratégicos, de negocio y de apoyo. Los procesos estratégicos son planificación estratégica y gestión de procesos. Los procesos de negocio principales son gestión de proyectos, gestión comercial, licitación, ejecución de obras y postventa. Los procesos de apoyo comprenden adquisiciones, finanzas, legales y recursos humanos.
Este documento presenta los métodos simplificados para la evaluación de riesgos. Explica las etapas de identificación del riesgo, desarrollo y comprensión del riesgo, y toma de decisiones. Además, destaca la importancia de monitorear y revisar los riesgos de manera continua para garantizar controles efectivos y aprovechar lecciones aprendidas.
Este documento describe el proceso de compras y contratación del Centro de Biotecnología Industrial del SENA. El proceso comienza con la elaboración del plan de compras y termina con la implementación de acciones correctivas y preventivas. El objetivo es adquirir bienes y servicios de manera oportuna para cumplir las metas del Centro siguiendo los requisitos legales y de calidad.
Perfil de un auditor interno de calidadTatiana Lopez
Este documento describe las calificaciones, características, habilidades, formación y preparación necesarias para ser un auditor de calidad efectivo. Explica que los auditores deben tener al menos 2 años de experiencia en el área auditada, conocimiento de la norma ISO, habilidades de comunicación y razonamiento deductivo. También destaca la importancia de que los auditores mantengan una mente abierta, escuchen activamente y realicen auditorías de manera sistemática y objetiva para beneficiar a todas las partes involucradas.
PLAN DE GESTIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN PARA LOS ACTORES EDUCATIVOS Cedya Palma
El documento presenta un plan de gestión y profesionalización para los actores educativos de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UPSE. El plan busca mejorar la calidad de la docencia mediante el aumento de docentes a tiempo completo con títulos de posgrado, el reconocimiento de logros extracurriculares, y la participación en la reforma curricular. Asimismo, se propone capacitar al personal administrativo, incentivar la investigación docente, rediseñar los programas de formación, e implementar una estrategia integral de evaluación.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Buenos Aires. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos estratégicos, programas y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. Además, detalla la misión, visión y propósitos de la institución para fortalecer el uso de las TIC y mejorar la comunicación.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Buenos Aires. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos estratégicos, programas y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. Además, detalla la misión, visión y propósitos de la institución para fortalecer el uso de las TIC y mejorar la comunicación.
Este documento presenta el Modelo de Calidad de la Gestión Escolar desarrollado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. El modelo propone cinco áreas clave de la gestión escolar: 1) Liderazgo, 2) Gestión Curricular, 3) Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes, 4) Recursos, y 5) Resultados. Cada área contiene dimensiones y elementos de gestión que describen las prácticas específicas. El modelo busca mejorar la calidad de la educación a través de la autoevaluación contin
Un plan de mejora institucional describe las acciones y compromisos que una escuela llevará a cabo para mejorar la calidad educativa. Participan el director, coordinadores, docentes, estudiantes y aliados. Se enfoca en mejorar el proyecto educativo institucional mediante metas, estrategias y un seguimiento del progreso.
PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA I.E SAN PEDRO DE LLACLLÍN, el cual fue elaborado con la participación de los docentes que laboraron en el año escolar 2009 y de toda la comunidad educativa de la I.E. en referencia. Además con el asesoramiento del Dr. Marino Vargas Urbano y Ludgardo Julca Rurush.
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional de la Institución Educativa "San Pedro" - Llacllín. Incluye la visión, misión, principios y valores de la institución, así como un análisis FODA. El plan busca mejorar la formación integral de los estudiantes, capacitar a los docentes, mejorar la gestión institucional, y fortalecer los vínculos con la comunidad.
El informe de Brunner de 1994 identificó varios problemas en el sistema educativo chileno, incluyendo la ausencia del rol del Estado, el incumplimiento de la política educacional, currículos deficientes, infraestructura inadecuada y bajos rendimientos. El informe recomendó fortalecer el rol del Estado, cumplir con la política educacional, mejorar los currículos, invertir en infraestructura, y aplicar programas para mejorar la calidad, equidad y eficiencia del sistema educativo.
El documento describe los elementos del Modelo de Gestión Educativa y sus características desde la perspectiva de su función. Identifica los componentes, principios y herramientas del MGEE, explicando brevemente a qué se refieren y qué implican desde su papel como apoyo técnico. Resalta la importancia del liderazgo compartido, la planeación estratégica y el trabajo colaborativo para mejorar los procesos educativos.
El documento describe los elementos y características del Modelo de Gestión Educativa para el Estado de México (MGEE). Identifica los componentes del MGEE como liderazgo compartido, planeación estratégica, evaluación, trabajo colaborativo y participación social responsable. Explica cómo cada uno de estos componentes se concibe desde su función y qué implican para el autor desde su papel como apoyo técnico. Además, detalla los principios de calidad del MGEE y las herramientas que provee, y cómo estas pueden usarse para reconocer fortalez
Este documento presenta la información sobre un curso de evaluación del desempeño de la función de dirección escolar. El curso fue elaborado por Innovación y Asesoría Educativa A.C. y está dirigido a 260 participantes que son directores escolares. El curso tiene una duración de 40 horas con una sesión inicial presencial y el resto en línea. El objetivo es proporcionar herramientas para que los directores desarrollen con éxito las etapas de la evaluación de su desempeño, la cual consta de tres etap
El informe resume las principales recomendaciones del Informe Brunner de 1994 para mejorar la educación chilena. Identifica problemas como la falta de rol del Estado, políticas educativas no implementadas, currículos deficientes e infraestructura inadecuada. Recomienda fortalecer el rol del Estado, aplicar las políticas del Ministerio de Educación, mejorar los currículos con objetivos claros, e implementar recursos para mejorar la infraestructura. También recomienda aumentar los recursos, salarios y capacitación de los docentes, así como centrarse más en los
El informe resume las principales recomendaciones para mejorar la educación chilena en 3 áreas: 1) Definir con claridad los objetivos y competencias esperadas a cada nivel educativo. 2) Aumentar la inversión en infraestructura y recursos, especialmente en las escuelas más vulnerables. 3) Mejorar las condiciones laborales de los profesores y fortalecer su formación continua.
El informe de Brunner de 1994 realizó un análisis de la educación chilena y propuso varias recomendaciones para mejorarla. Algunas de las principales recomendaciones fueron descentralizar el sistema educativo, fortalecer la calidad de los docentes a través de mejor capacitación y remuneración, cambiar el enfoque de las clases a uno centrado en el estudiante usando metodologías activas, y mejorar la infraestructura de los establecimientos educacionales especialmente los más vulnerables. El informe también resaltó
Este documento presenta un plan para supervisar la educación en la Universidad Fermín Toro. Propone realizar visitas a las aulas para observar los procesos pedagógicos y curriculares, detectar debilidades de los docentes, y desarrollar un plan de acompañamiento para orientar a los docentes en el uso de técnicas metodológicas e innovadoras y mejorar la práctica educativa. El plan incluye fases de diagnóstico, demostración y seguimiento para supervisar y apoyar a los doc
El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con la planificación educativa como planeamiento educativo, planificación educativa, proyecto educativo centro, proyecto curricular de la institución educativa, plan de clase y programa. Cada término se define en una o dos oraciones resumiendo su significado en el contexto educativo.
Este documento describe la estructura y los procesos de la Dirección de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación Departamental de Putumayo. Se detallan 4 macroprocesos (A, B, C, D) y varios subprocesos enfocados en garantizar la calidad de la educación en el departamento. El macroproceso D se enfoca en la gestión de la calidad del servicio educativo en educación preescolar, básica y media a través de procesos como la evaluación educativa, el análisis y uso de resultados de evaluaciones
La reunión analizó la planeación didáctica y la evaluación desde un enfoque formativo para mejorar las habilidades docentes. Se discutió que la planeación debe centrarse en los estudiantes, generar ambientes de aprendizaje, y evaluar para aprender. También se analizaron elementos como las competencias, los aprendizajes esperados, y la importancia de la colaboración para construir el aprendizaje.
El documento discute la necesidad de desarrollar y fortalecer las capacidades de liderazgo pedagógico en los directores de escuela. Actualmente, la mayoría de las funciones de los directores se centran en tareas administrativas en lugar de labores pedagógicas. Se propone implementar un Sistema de Dirección Escolar que capacite a los directores para que lideren el cambio educativo y se enfoquen en mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta el perfil de competencias para el cargo de Jefe/a de la Unidad Técnico Pedagógica. Describe las competencias funcionales y conductuales requeridas para el puesto, las cuales incluyen establecer lineamientos educativo-formativos, difundir el Proyecto Educativo Institucional, gestionar recursos, supervisar el trabajo académico y administrativo, y asegurar la calidad de las estrategias didácticas. También se enumeran los conocimientos básicos necesarios y los requisitos para
Este documento trata sobre el aprendizaje en entornos y flujos de interacción en red. Explora tres entornos clave (natural, urbano y tecnológico) y cómo se hibridizan en entornos educativos. Analiza modelos instruccionales tradicionales y en red, y propone que el aprendizaje debe darse en un espacio de flujos en red globales que integren de manera flexible recursos y agentes educativos. Asimismo, enfatiza la importancia de aprender en colaboración para aprovechar plen
La Institutio generalis Missalis Romani ofrece normas para la celebración de la misa que expresan y protegen el misterio eucarístico y manifiestan que es la Iglesia la que celebra este sacrificio. La nueva edición introduce precisiones y cambios para recoger documentos posteriores y prevenir abusos, como aclarar que la homilía no puede encargarse a laicos y recomendar la comunión arrodillada. Siguiendo las normas litúrgicas, los ministros deben actuar representando a Cristo y la Igles
La autoevaluación es el primer paso en cualquier modelo de calidad educativa. Permite a las instituciones conocer sus fortalezas y debilidades para desarrollar un plan de mejora que mejore la calidad educativa. La autoevaluación sirve como inicio del proceso de acreditación de una institución.
Los directores deben asignar un curso a los tutores para aplicar una prueba de entrada a los estudiantes y registrar los resultados, con el apoyo de los docentes, priorizando evaluar comunicación por su impacto en matemáticas; al final del proyecto, se aplicará una prueba de salida para verificar si los planes de mejora influyeron en el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento resume el proceso de autoevaluación y acreditación de la escuela Nuestra Señora de la Paz ante el IPEBA. Detalla las acciones realizadas en 2012 para mejorar la calidad institucional, y los planes para 2013-2014 que incluyen el desarrollo del personal docente, la implementación de círculos de calidad, y la presentación del informe de autoevaluación para la evaluación externa en 2014.
La institución está iniciando su proceso de acreditación para asegurar la calidad de la educación. Esto incluye capacitar al personal y desarrollar un proceso de autoevaluación y planes de mejora. El proceso de acreditación contribuirá a garantizar el derecho a una educación de calidad mediante la promoción de igualdad de oportunidades y resultados educativos.
La institución educativa ha desarrollado un entorno virtual de aprendizaje en alianza con una institución estadounidense para integrar las nuevas tecnologías en el aprendizaje de las alumnas. El acceso al entorno virtual se implementará de forma progresiva, ofreciendo cursos en línea de informática, psicología, filosofía y educación religiosa para diferentes grados. El proyecto busca que las alumnas aprendan a aprender con tecnología y desarrollen habilidades útiles para su futuro, a la vez que
El documento presenta un compromiso pastoral para padres de familia de una escuela católica. Consiste en 7 puntos en los que los padres se comprometen a renovar su fe y la de sus hijas a través de actividades como el estudio semanal del catecismo, rezar el credo en familia, participar en jornadas espirituales y eucaristías dominicales, desarrollar la catequesis familiar, dar testimonio de fe con sus obras, y participar en actividades pastorales de la escuela.
El documento describe un convenio entre una institución educativa y el Instituto INFOPUC de la PUCP para enseñar a las alumnas habilidades tecnológicas. El convenio busca que las alumnas aprendan a utilizar herramientas informáticas, fomentar la investigación y otorgarles una certificación universitaria en informática. El convenio ofrece libros de computación, certificados, participación en concursos virtuales, diplomas y becas a las alumnas.
La psicología estudia la mente y el comportamiento humano. Este documento presenta una breve introducción a la psicología impartida por el Mag. José Alberto Llaullipoma Romaní, quien tiene una maestría en Gestión Educativa y ha trabajado en proyectos para el Banco Mundial y como director de la Universidad Abierta del Perú. También incluye una lista de referencias bibliográficas básicas para el curso.
El documento resume la historia de la salvación en cuatro actos. El primer acto describe la creación de Dios y el pecado original. El segundo acto habla de las promesas de Dios a Abraham y la formación del pueblo de Israel. El tercer acto trata sobre la liberación de Egipto, el tiempo en el desierto, y la llegada al monte Sinaí. El cuarto acto se enfoca en el nacimiento de Jesús, su vida y enseñanzas.
El documento habla sobre la historia de Abraham e Isaac en la Biblia. Relata cómo Dios le pidió a Abraham que dejara su país y viajara a una nueva tierra, y luego le prometió que tendría un hijo a pesar de su edad avanzada. Más adelante, Dios le pide a Abraham que sacrifique a su hijo Isaac como una prueba de fe, aunque finalmente se le ofrece un carnero en su lugar. El documento sugiere que esta historia prefigura la eucaristía cristiana.
El documento discute los orígenes de la Biblia, incluyendo la tradición oral, la tradición escrita y el Concilio de Trento en 1546 que definió los 73 libros inspirados por Dios. También menciona el contexto histórico y cultural, así como el sentido profundo de Dios y la Iglesia.
El documento pide al lector que evalúe dos videos de 0 a 10, explique cómo se sentiría si un personaje le dijera que lo ama locamente, dibuje un corazón con el nombre de las personas que más lo aman, identifique quién le dice que lo ama y cómo, quién lo ama más en el mundo y por qué, y qué le diría a esa persona. El documento concluye solicitando nuevos datos que el lector haya conocido hoy.
El documento presenta un plan de 4 años (2010-2014) para desarrollar una comunidad de padres de familia en una escuela católica. El plan busca integrar a los padres en las actividades espirituales, sociales y deportivas de la escuela para que se identifiquen con el proyecto educativo y colaboren en alcanzar las metas de brindar una educación de calidad mediante el uso de nuevas tecnologías y proyectos de innovación educativa.
El documento presenta el plan de ruta de una institución educativa para los años 2010 a 2014. En 2010, se propone desarrollar planes de calidad educativa, pedagógica y pastoral. De 2011 a 2012, se busca fortalecer la calidad a través de convenios, autoevaluación e innovación. Para 2013, la meta es lograr acreditaciones nacionales de calidad y desarrollar pruebas de habilidades. En 2014, se plantea iniciar el proceso de certificación internacional y ampliar los servicios educativos.
1. CISE
CURSO: ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD
EN INSTITUCIONES EDUCATIVA
Elaboración de planes de mejora de la I.E. “San
Roque” - Huancavelica
PARTCIPANTE:
ABEL GONZALES
LIMA, 2012
2. 1: Dirección institucional
FACTOR INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACIÓN EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACIÓN DE
INDICADOR
1: Dirección Definimos Participativamente Director, personal Tener el Proyecto Proyecto educativo
institucional nuestra misión, visión, jerárquico, educativo, elaborado sólo por el
objetivos estratégicos docentes, Actas de sesiones, director y comisión de la
y valores, tomando como eje trabajadores fotos, programas de I.E.
la inclusión, la mejora del administrativos y eventos documentos
proceso de enseñanza- grupos de interés emitidos. PLAN DE MEJORA: Elaborar
aprendizaje y el desarrollo de el Plan de reelaboración del
las competencias de los Proyecto educativo
estudiantes en todas las participativo. Planificación,
áreas curriculares. organización, ejecución,
monitoreo y evaluación.
3. Contamos con un estilo Director, personal Tener las Actas de Estilo de liderazgo que se
de liderazgo participativo jerárquico, reuniones practica es autoritario y la
que asegura el docentes, participativas, gestión es tradicional
mantenimiento de una visión trabajadores encuesta a los
común, y la administrativos y docentes y PLAN DE MEJORA:
adecuada organización grupos de interés estudiantes Propiciar, sensibilizar y
y articulación de nuestras actualizar en la practica de
funciones para dar soporte a un estilo de liderazgo
la mejora del proceso de democrático y una gestión
Enseñanza aprendizaje. participativa.
3. 2: Soporte al desempeño docente:
FACTOR INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACIÓN EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACIÓN DE
INDICADOR
2: Soporte al 4. Gestionamos la asignación IE Pública: Contar con el perfil No se hace la gestión ante
desempeño de un equipo docente idóneo y UGEL, CONEI, profesional de los los órganos
docente contamos con DIRECCIÓN. docentes que demanda descentralizados. No se
mecanismos de soporte la Institución Educativa. cuenta con el perfil de los
continuo para su desarrollo Tener el Plan de docentes que requiere la
profesional y la mejora actualización continua institución.
Permanente de la práctica de los docente.
pedagógica.
PLAN DE MEJORA:
Elaborar el plan de
gestión ante los órganos
descentralizados para la
asignación del equipo
docente.
Formular el perfil de los
docentes que requiere la
instituciones educativas.
4. 2. Soporte al desempeño docente
FACTOR INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACIÓN EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACIÓN DE
INDICADOR
2. 2: Soporte 4.3. Monitoreamos y Órgano de Acta de monitoreo y No se cuenta con
al Acompañamos dirección/ acompañamiento a los documentos que
desempeño permanentemente la labor comité de redes docentes. evidencien el
docente docente en el aula para analizar educativas, consejo Encuesta a los monitoreo y
cómo impacta en el desempeño académico, estudiantes y evaluación. No se
de los coordinadores resultados de las aplica encuestas a los
estudiantes y orientar la mejora pedagógicos. encuestas. estudiantes.
del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
PLAN DE MEJORA:
Elaborar plan de
monitoreo y
evaluación, así como
elaborar los
instrumentos de
monitoreo y
evaluación.
5. 3: Trabajo conjunto con las familias y la comunidad
FACTOR INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACIÓN EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACIÓN DE
INDICADOR
3: Trabajo 8.1. Desarrollamos actividades Director y Actas de las No se tienen plan de
conjunto en las que familias y docentes actividades con los actividades con los padres
con las miembros de la comunidad padres de familia y de familia y miembros de
familias y la aportan su conocimiento miembros de la la comunidad.
comunidad y experiencia para el desarrollo comunidad educativa
delas competencias esperadas PLAN DE MEJORA:
en los estudiantes. Elaborar el Plan de
actividades con los padres
de familia y la comunidad.
8.2. Aseguramos que Director y Proyectos de No se capacita a los
los estudiantes desarrollen y docentes identificación y docentes en elaboración
apliquen sus competencias, a resolución de de proyectos,
través de proyectos que problemas de la investigación u otros .
respondan a la identificación comunidad
y resolución de problemáticas PLAN DE MEJORA:
de la comunidad. Elaborar Plan de
capacitación de los
docentes en elaboración
de proyectos,
investigación acción y
otros.
6. 4: Uso de la información
FACTOR INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACIÓN EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACIÓN DE
INDICADOR
4: Uso de la 9.1. Evaluamos las acciones de Órgano de Certificados de Pocos docentes
información soporte a la práctica dirección/ estudios de tienen capacitación
pedagógica, comité de redes informática (uso de en TIC como
el desempeño de los educativas, consejo herramientas herramienta
docentes y el desarrollo de las académico, pedagógicas) de los pedagógico .
competencias coordinadores docentes
de los estudiantes, para pedagógicos. PLAN DE MEJORA:
identificar el progreso y Plan de capacitación
dificultades que estamos en TIC, como
teniendo y sus posibles causas. herramientas
pedagógicas.
2. Aseguramos que nuestro Órgano de Diseño curricular Falta de trabajo de
proyecto dirección/ pertinente e inclusivo diversificación
Curricular responda comité de redes curricular pertinente
a altas expectativas educativas, e inclusivo.
respecto al consejo
desempeño de académico, PLAN DE MEJORA:
los estudiantes, coordinadores Formular el diseño
sea pertinente pedagógicos. curricular pertinente
e inclusivo y oriente el e inclusivo
Adecuado desarrollo del
proceso de
Enseñanza aprendizaje.
7. 5: Infraestructura y recursos para el aprendizaje
FACTOR INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACIÓN EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACIÓN DE
INDICADOR
5: 11.Gestionamos y hacemos un IE Públicas: Informe de Defensa La infraestructura
Infraestructura uso adecuado de la UGEL, Órgano Civil, UGEL respecto a cuenta con informe de
y recursos para Infraestructura y recursos que de dirección/ la infraestructura Defensa Civil
el aprendizaje: dan soporte al desarrollo del comité de redes
proceso educativas.
de enseñanza aprendizaje.
11.3. Aseguramos que los Órgano de Estudiantes y Los docentes,
estudiantes y docentes tengan dirección/ docentes tengan estudiantes y
acceso a la infraestructura, comité de redes acceso a la comunidad educativa
equipamiento y material educativas, consejo infraestructura, cuenta con acceso a la
pedagógico pertinente académico, equipamiento y infraestructura, para
a sus necesidades coordinadores material todas las actividades
y necesario para el desarrollo pedagógicos. pedagógico pertinente curriculares y
de las extracurriculares
competencias en todas las
áreas curriculares.
8. PLAN DE MEJORA
PROBLEMA OBJETIVOS METAS INDICADORE CRONOGRA RECURSOS EVIDENCIAS ESTRATEGIAS
A MEJORAR S MA
REELABORAR Formular el 1 PEI Fotos, Actas,
EL PLAN PEI videos,
ESTRATÉGICO participativo asistencia de
representant
es de los
estudiantes ,
docentes,
directivos