Este documento presenta diferentes tipos de adverbios clasificados en grupos según la función que cumplen. Explica que los adverbios expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda. Además, distingue entre adverbios de una sola palabra y locuciones adverbiales formadas por más de una palabra.

1. Duda
Modo
Negación
Tiempo
Lugar Afirmación
Cantidad
Son palabras sin variación de género, número
o persona. Expresan circunstancias de:

2. -
-
-
-
-
-
Él no quería hacerte daño, fue un accidente.
Mañana iremos de excursión.
Ver mucho la televisión causa adicción.
La niña también quiere un trozo de tarta.
El perro de mi vecino es muy bonito.
Luis vive lejos.
Sirven para indicar circunstancias del verbo,
adjetivo u otro adverbio:

3. Podemos agrupar los adverbios
expresen:
según
Nos dicen dónde se llevó a cabo la
acción.
hacer
Para identificarlos podemos
una pregunta comenzando
por “dónde”.
aquí, allí, allá, ahí, arriba, abajo, cerca,
lejos, delante, detrás, encima, debajo,
enfrente, atrás, alrededor...
Adverbios de Lugar

4. encima delante cerca
delante encima
1. La servilleta se colocará en forma de rectángulo o de
triángulo ……… del plato.
La colocación de los cubiertos es: el cuchillo, la pala
de pescado y la cuchara van a la derecha del plato con
el filo del cuchillo mirado al plato. Los tenedores se
colocarán a la izquierda.
2.
Vamos aprender a colocar la mesa,
observa la imagen
con un compañero, y completa en
los espacios, los adverbios
correspondientes.

5. ¿Dónde está el plano? ……….. de
las reglas.
¿Dónde está el cartabón? …………
del transportador de ángulos.
¿Dónde se encuentra el lápiz?
……… de los demás
dibujo.
utensilios de
¿Dónde está el pez? ……..
de la pecera.
¿Y dónde está el huevo?
…… del nido.
Observa y contesta.

6. Nos dicen el tiempo en que ocurrió
la acción. Para identificarlos
podemos hacer una pregunta
empezando por “cuándo”.
ahora,
después,
luego,
pronto,
mañana, hoy, ayer,
antes,
tarde, siempre,
nunca, jamás, anoche, mientras, etc...
Adverbios de Tiempo

7. Actividades
.
.
s
s
o
e
N
a
N
z
E
o
u
e
w
B
"
'
A
w
R
u
N
p
R
e
"
R
y
T
H 1
e
o
R
A 1 G
A A
s
T
y
Q
y V H A
w
1
z
y
M A
o
N A
�
R
G R J
E K H M
z
R
R
w
a
w
R
E
e
M
D J B D
V
L
y
A
y
R
R G
s
p
X G
E
s
R
E
o
" B X 1
o
K
K F
o
J
L
o
Q
M
w
G
e
o
L
z
u
T
u
D
T A
o
l
L
R H
e
G
w
F
o
H
R G
H
z
z
R T
B H A K B
Q X
o
o o u
p E
G
V V A 1
D L L
Busca los adverbios de tiempo. Haz una frase con
cada uno de ellos.

8. Activida de s
h
ho
oy
y
a
an
no
occh
he
e
m
ma
añ
ña
an
na
a a
an
ntte
ess
₋
₋
₋
………
………
iré al cine con mis amigos
cené una ensalada.
Mi madre siempre dice que hay que pensar
las cosas ……… de hablar.
₋ A las 11 he de ir al médico, ……… no me
encuentro bien.
Completa las oraciones con los siguientes adverbios de
tiempo:

9. Nos van decir el modo en que la acción
del verbo ha sido llevada a cabo, así que
preguntando “cómo” conseguiremos el
adverbio de modo dentro de una frase.
bien, mal, regular, así, despacio,
etc...
deprisa
Adverbios de Modo

10. Bien
Mal
Regular
Deprisa
Despacio
Así
Busca los siguientes adverbios de modo:

11. Activida de s
bien mal regular
así deprisa
despacio
rápido
o
o
o
o
o
o
o
Ven rápido.
Habla más despacio que no te
No me lo digas así.
Ella hizo bien el trabajo.
entiendo.
Comer deprisa es malo para la digestión.
El examen me salió regular.
Tu dibujo está mal.
Escribe oraciones con los siguientes adverbios de modo.
Utiliza el diccionario si es necesario.

12. Van a modificar otros adverbios
adjetivos. Para identificarlos
podemos hacer una pregunta
empezando por “cuánto”.
o
mucho, poco, demasiado, bastante, más,
menos, algo, casi, sólo, todo, nada,
aproximadamente,apenas, etc...
Adverbios de Cantidad

13. Activida de s
-Esa niña debía tener aproximadamente 5 años.
-Todo he de hacerlo yo.
-Pedro no quiere que se sepa nada.
-En el parque hay bastante ruido por las tardes.
-Estoy muy enfadado contigo.
₋Mis primas pequeñas lloran mucho.
₋Elena es más alta que tú.
₋Hace poco que estudio en este centro.
Localiza y subraya los adverbios de cantidad que
encuentres en las siguientes oraciones:

14. Se usan para responder a una
pregunta de forma afirmativa.
sí, también, ciertamente, efectivamente,
cierto, en efecto, sin duda,
verdaderamente, etc...
Adverbios de Afirmación

15. Se usan para responder a una pregunta de
forma negativa o cuando hablando para
mostrar desacuerdo con el otro hablante o
responderle de forma negativa. En otras
palabras, se usan para negar la acción de la
frase.
no, jamás, nunca, tampoco
Adverbios de Negación

16. Se usan para indicar un sentido de
duda o vacilación sobre la acción
de la frase.
quizás, quizá, acaso,
probablemente, tal vez, etc...
Adverbios de Duda

17. Actividades





Probablemente vuelva a casa por navidad.
Quizás viaje a Egipto.
No lo hice con mala intención, ¿acaso te lo pareció?.
Tal vez vaya a visitar a la abuela.
Cuando acabe mis estudios, probablemente seré
profesor.
Localiza los adverbios de duda y escribe
nuevas frases.

18. Sí, también, no, mucho, ayer...
Éstos pueden ser de dos clases
aquellos que se
forman con
sufijos o dos o
más palabras
aquellos que se
componen de una
sola palabra

19. Adverbios acabados
en -mente
Locuciones
adverbiales
se forman a partir
un adjetivo
de conjunto de dos o más
palabras que funcionan
como adverbios
hábilmente en un tris, a hurtadillas, en
primer lugar, ante todo...
tristemente

20. Observa los siguientes ejemplos:
tristemente rápidamente
delicadamente
felizmente generalmente
peligrosamente
¿Qué clase de palabras quedan si eliminamos el sufijo -mente?
Subraya la respuesta correcta.
a)sustantivos b) adjetivos c) verbos
¡Claro! Los adverbios terminados en
agregando esta terminación a los
–mente se forman
.
Punto de vista Formal

21. Provienen de ADJETIVOS en FEMENINO o Buena buenamente
ADJETIVOS con UNA sola TERMINACIÓN feliz felizmente
Si el adjetivo lleva tilde el adverbio la conserva Práctica prácticamente
Rápida rápidamente
Al enunciar dos o más adverbios acabados en – Rápida y eficazmente
mente, se añade el sufijo –mente sólo al último
Adverbios acabados en -mente

22. Actividades





Intenta agradar constantemente.
Juan vive felizmente.
Asintió con la cabeza muy educadamente.
Después de la discusión estaba ligeramente enfadado.
Su marido está locamente enamorado de ella.
Constante feliz educada ligera
locamente
Construye adverbios con los siguientes adjetivos y
forma oraciones con ellos. Utiliza el diccionario.

23. Aunque haya varias palabras, la locución tiene un sentido
único y significado estable.
Estas locuciones también pueden clasificarse en los mismos
grupos que los adverbios.
Locuciones adverbiales
Punto de vista Formal

24. Locuciones adverbiales Significado
En un abrir y cerrar de ojos rápidamente
A ciegas ciegamente
Al pie de la letra igual, exactamente
En mi vida nunca
Sin duda quizás
En verdad verdaderamente
A hurtadillas furtivamente
A tontas y a locas sin orden ni concierto
En un pispás en muy poco tiempo
Más o menos aproximadamente
Punto de vista Formal

25. Actividades
De punta en blanco
Tarde o temprano
En medio
Si acaso
A mogollón
Duda
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Relaciona las siguientes locuciones adverbiales con la
clase a la que pertenecen:

26. Actividades
Repitió la lección exactamente
Su viaje acabó rápidamente 
al pie de la letra
en un abrir y cerrar de ojos
Nunca seré deportista de élite en mi vida
Tardaré aproximadamente 10 minutos más o menos
Confío en él ciegamente a ciegas
Sustituye los adverbios por locuciones adverbiales
que signifiquen lo mismo.

27. Actividades Finales
Habla bien nuestro idioma.
Este fin de semana se ha marchado fuera.
Andrés trabaja mucho y descansa poco.
Las ruedas del tercer vagón chirriaban constantemente.
Ayer llamé a Clara y en mi vida la había escuchado tan
enfadada, luego se calmó, pero le costó mucho. El causante de
su irritación era Jaime por haber copiado al pie de la letra su
examen. Primero pensó que quizás fue una casualidad, sí, tenía
que ser eso. Pero estaban muy cerca y Jaime no pudo resistir la
tentación.
Lee el siguiente texto. Localiza los adverbios y las locuciones
adverbiales. Indica de qué clase son.
Subraya los adverbios y di de qué tipo son cada uno de
ellos: