Descargar para leer sin conexión
Subido porSandra Hernandez
LOS_ADVERBIOS_.PPT
El documento se centra en la identificación y uso de adverbios en oraciones, los cuales modifican verbos y se clasifican en diferentes categorías como lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda. Se incluyen ejemplos prácticos y actividades para que los estudiantes de cuarto básico practiquen el reconocimiento y la creación de oraciones con adverbios. Además, se abordan formas de adverbios que terminan en -mente y locuciones adverbiales que cumplen funciones similares.
LOS_ADVERBIOS_.PPT
- 1.
- 2. Son palabras queacompañan al VERBO y sirven para definir como se realiza la acción. No tienen género ni número, por lo que siempre se escriben igual.
- 3. Los estudiantes decuarto básico recolectaron muchas botellas plásticas en RECICLARET. Responde oralmente…
- 4.
- 5. EJEMPLO: El niño saltamucho en la cama elástica. adverbio El adverbio “mucho” modifica al verbo “salta”, expresando cuanto salta el niño.
- 6. Josefina, lleva amenudo, muchos libros para leer en casa. .
- 7. Patricia nada cadadía en su piscina, después de hacer su tarea.
- 8. Andrés martilla arribade una mesa, para no apretarse un dedo.
- 9. • Lee ycopia cada oración en tu cuaderno. • Identifica el verbo de un color y el adverbio de otro color. Hoy está nublado, igual que ayer. 1 2 3 Camila caminaba muy cerca de su hermano Luis. Los niños deben sentarse delante de los adultos.
- 10. Podemos agrupar losadverbios según expresen: Adverbios de Lugar aquí, allí, allá, ahí, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás, alrededor... Nos dicen dónde se llevó a cabo la acción. Para identificarlos podemos hacer una pregunta comenzando por “dónde”.
- 11. Adverbios deTiempo ahora, luego,mañana, hoy, ayer, después, pronto, tarde, siempre, antes, nunca, jamás, anoche, mientras, etc... Nos dicen el tiempo en que ocurrió la acción. Para identificarlos podemos hacer una pregunta empezando por “cuándo”.
- 12. Actividades Busca los adverbiosde tiempo. Haz una frase con cada uno de ellos.
- 13. Actividades Busca los adverbiosde tiempo. Haz una frase con cada uno de ellos.
- 14. Actividades 1 ……… iréal cine con mis amigos 2 ……… cené una ensalada. 3 Mi madre siempre dice que hay que pensar las cosas ……… de hablar. 4 A las 11 he de ir al médico, ……… no me encuentro bien. Completa las oraciones con los siguientes adverbios de tiempo: hoy anoche mañana antes
- 15. Punto de vistaSemántico Adverbios de Modo bien, mal, regular, así, despacio, deprisa etc... Nos van decir el modo en que la acción del verbo ha sido llevada a cabo, así que preguntando “cómo” conseguiremos el adverbio de modo dentro de una frase.
- 16. Actividades Busca los siguientesadverbios de modo: Bien Mal Regular Deprisa Despacio Así E G X V P F F O B A E L G L S C Y D L Q F Q S Q Y X P C C R H T E S U R R I Y S S J H F F B R R J S P F M B X M K H Y N N H J D E P R I S A B X N N T R E G U L A R S U A L S V Q A I I H K C H H O H C C A D X O B S I T L T T I M F S H N E O A T W I U L X J L T N Z B I L O S A J W E Z O M
- 17. Actividades Busca los siguientesadverbios de modo: Bien Mal Regular Deprisa Despacio Así
- 18. Actividades Escribe oraciones entu cuaderno con los siguientes adverbios de modo. Utiliza el diccionario si es necesario. Bien mal regular despacio rápido así deprisa
- 19. Actividades Escribe oraciones conlos siguientes adverbios de modo. Utiliza el diccionario si es necesario. Bien mal regular despacio rápido así deprisa 1. Ven rápido. 2. Habla más despacio que no te entiendo. 3. No me lo digas así. 4. Ella hizo bien el trabajo. 5. Comer deprisa es malo para la digestión. 6. El examen me salió regular. 7. Tu dibujo está mal.
- 20. Punto de vistaSemántico Adverbios de Cantidad mucho, poco, demasiado, bastante, más, menos, algo, casi, sólo, todo, nada, aproximadamente, apenas, etc... Van a modificar otros adverbios o adjetivos. Para identificarlos podemos hacer una pregunta empezando por “cuánto”.
- 21. Actividad Completa las siguientesoraciones según el adverbio de cantidad que corresponde: 1. Cinco es ____ que siete. 2. La plaza esta un ____ lejos de la casa. 3. El día de hoy hace _______ frío. 4. Las manzanas son _______ sabrosas que las peras. 5. Los gatos caminan _____ hasta su hogar por eso llegan agotados.
- 22. Completa las siguientesoraciones según el adverbio de cantidad que corresponde: 1. Cinco es más que siete. 2. La plaza esta un poco lejos de la casa. 3. El día de hoy hace demasiado/ mucho frío. 4. Las manzanas son más / menos sabrosas que las peras. 5. Los gatos caminan mucho hasta su hogar, por eso llegan agotados.
- 23. 1. Esa niñadebía tener aproximadamente 5 años. 2. Todo he de hacerlo yo. 3. Pedro no quiere que se sepa nada. 4. En el parque hay bastante ruido por las tardes. 5. Estoy muy enfadado contigo. 6. Mis primas pequeñas lloran mucho. 7. Elena es más alta que tú. 8. Hace poco que estudio en este centro. Localiza y subraya los adverbios de cantidad que encuentres en las siguientes oraciones:
- 24. Punto de vistaSemántico Adverbios de Afirmación sí, también, ciertamente, efectivamente, cierto, en efecto, sin duda, verdaderamente, etc... Se usan para responder a una pregunta de forma afirmativa.
- 25. Punto de vistaSemántico Adverbios de Negación Se usan para responder a una pregunta de forma negativa o cuando hablando para mostrar desacuerdo con el otro hablante o responderle de forma negativa. En otras palabras, se usan para negar la acción de la frase. no, jamás, nunca, tampoco
- 26. Adverbios de Duda quizás,quizá, acaso, probablemente, tal vez, etc... Punto de vista Semántico Se usan para indicar un sentido de duda o vacilación sobre la acción de la frase.
- 27. Actividades 1. Probablemente vuelvaa casa por navidad. 2. Quizás viaje a Egipto. 3. No lo hice con mala intención, ¿acaso te lo pareció?. 4. Tal vez vaya a visitar a la abuela. 5. Cuando acabe mis estudios, probablemente seré profesor. Localiza los adverbios de duda y escribe nuevas frases.
- 28. Punto de vistaFormal aquellos que se componen de una sola palabra aquellos que se forman con sufijos o dos o más palabras Sí, también, no, mucho, ayer... Éstos pueden ser de dos clases
- 29. Punto de vistaFormal Adverbios acabados en mente Locuciones adverbiales se forman a partir de un adjetivo conjunto de dos o más palabras que funcionan como adverbios hábilmente en un tris, a hurtadillas, en primer lugar, ante todo...
- 30. Punto de vistaFormal Observa los siguientes ejemplos: Tristemente rápidamente felizmente generalmente delicadamente peligrosamente ¿Qué clase de palabras quedan si eliminamos el sufijo -mente? Subraya la respuesta correcta. a) sustantivos b) adjetivos c) verbos ¡Claro! Los adverbios terminados en – mente se forman agregando esta terminación a los ___________.
- 31. Adverbios acabados en- mente Provienen de ADJETIVOS en FEMENINO o ADJETIVOS con UNA solaTERMINACIÓN Buena buenamente feliz felizmente Si el adjetivo lleva tilde el adverbio la conserva Práctica prácticamente Rápida rápidamente Al enunciar dos o más adverbios acabados en –mente, se añade el sufijo –mente sólo al último Rápida y eficazmente
- 32. Construye adverbios conlos siguientes adjetivos y forma oraciones con ellos. Constante feliz educada ligera locamente
- 33. Construye adverbios conlos siguientes adjetivos y forma oraciones con ellos. Utiliza el diccionario. Constante feliz educada ligera locamente 1.
- 34. Locuciones adverbiales Aunque hayavarias palabras, la locución tiene un sentido único y significado estable. Estas locuciones también pueden clasificarse en los mismos grupos que los adverbios. Punto de vista Formal
- 35. Locuciones adverbiales Significado Enun abrir y cerrar de ojos rápidamente A ciegas ciegamente Al pie de la letra igual, exactamente En mi vida nunca Sin duda quizás En verdad verdaderamente A hurtadillas furtivamente A tontas y a locas sin orden ni concierto En un pispás en muy poco tiempo Más o menos aproximadamente
- 36. Relaciona las siguienteslocuciones adverbiales con la clase a la que pertenecen: De punta en blanco Tarde o temprano En medio Si acaso A mogollón Duda Lugar Tiempo Modo Cantidad
- 37. Repitió la lecciónexactamente Su viaje acabó rápidamente Nunca seré deportista de élite Tardaré aproximadamente 10 minutos Confío en él ciegamente Sustituye los adverbios por locuciones adverbiales que signifiquen lo mismo.
- 38. Repitió la lecciónexactamente al pie de la letra Su viaje acabó rápidamente en un abrir y cerrar de ojos Nunca seré deportista de élite en mi vida Tardaré aproximadamente 10 minutos más o menos Confío en él ciegamente a ciegas Sustituye los adverbios por locuciones adverbiales que signifiquen lo mismo.