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 Las palabras tabú son palabras que evitamos utilizar porque
socialmente están mal vistas. Se refieren a cosas desagradables,
vulgares, políticamente incorrectas en determinadas culturas… Suelen
hacer referencia a enfermedades, términos escatológicos, racistas,
sexuales o relacionados con la muerte, etc.
 Depende de la cultura. Por ejemplo, en México decir ``madre´´o
``padre´´ está mal visto. Por ello, siempre llaman a sus progenitores
``mamá´´ y ``papá´´.
 En lugar de estas palabras se suelen utilizar otras con un significado
similar pero que tienen menor carga negativa. Estas palabras se
denominan eufemismos.
 Retrete (tabú) / Inodoro (eufemismo)
 Culo (tabú)/ trasero (eufemismo)
 Viejo (tabú)/ anciano(eufemismo).
 Borracho (tabú)/ Ebrio (eufemismo)
Pensad en 5 palabras cada grupo. De ellas tenéis que escribir la
palabra tabú y el eufemismo.
 Relaciona cada eufemismo con su palabra tabú correspondiente.
Establecimiento penitenciario, invidente, residencia para la tercera
edad, trasero, país del tercer mundo, ebrio, sin techo, anciano, obeso,
persona de color, indigente, discapacitado psíquico, ventosidad,
alopécico, orinar.
Negro, cárcel, pedo,mear, ciego, loco, calvo, pobre, viejo, culo, país
subdesarrollado, borracho, vagabundo, asilo, gordo.
-Establecimiento penitenciario-Cárcel
-Invidente-ciego
-Residencia para la tercera edad- asilo
-Trasero-culo
-País del tercer mundo-subdesarrollado
-Ebrio-borracho
-Sin techo-vagabundo
-Anciano- viejo
-Obeso-gordo
-Persona de color-negro
-Indigente- pobre
-Discapacitado psíquico- loco
-Ventosidad-pedo
-Alopécico-calvo
Un día iba con mi abuela que era una señora muy ______anciana___ ( vieja ) que
andaba muy despacito apoyada en su bastón al parque. Este parque nos venía
bien puesto que está cerca de su casa y al estar la abuela un poco
_____________( loca ) y lenta en sus andares, era lo más cómodo.
En este parque había muchos perros y sus dueños que eran unos _________ (
sucios ) dejaban las __________ ( cacas ) sin recoger. La abuela se resbaló con
una ____________ ( caca ) , se cayó y la llevaron al hospital.
En este hospital había pacientes de todo tipo: ____________ ( preñadas ),
_______________ ( subnormales ) e incluso _____________ ( muertos ) que no
consiguieron superara su enfermedad. Con este panorama, mi abuela perdió
totalmente la cabeza y hubo que trasladarla a un ________ ( manicomio ).
 El enunciado es una palabra o grupo de palabras que comunican
algo en una situación concreta. Pueden ser de dos tipos:
1. Enunciados oracionales: si presentan un verbo. Ejemplo: Luisa
se fue. ( Es lo mismo que las oraciones)
2. Enunciados no oracionales: no presentan verbo, pero
comunican algo. Ejemplo: ¡Adiós! ¡Qué rico!
 Las interjecciones constituyen una clase de palabras que siempre
se comportan como enunciados. Ejemplos:
¡Ah! ¡Bravo! ¡Dios mío!
 La oración es un conjunto de palabras,
ordenadas, con sentido completo y que al
menos tiene un verbo. Ejemplo:
Mi hermana trabaja en Bilbao
Fernando es director teatral
Entonces apareció el zorro.
-Buenos días- dijo el zorro.
-Buenos días- respondió cortésmente el principito, que se dio la
vuelta, pero no vio nada.
-Estoy acá- dijo la voz- ,bajo el manzano…
-¿Quién eres?- dijo el principito-. Eres muy lindo…
-Soy un zorro- dijo el zorro.
-Ven a jugar conmigo- le propuso el principito-. ¡Estoy tan triste!...
-No puedo jugar contigo- dijo el zorro-. No estoy domesticado.
-¡Ah! Perdón- dijo el principito.
(Antoine de Saint Exupéry: El Principito)
 Es aquella que se compone de un solo verbo.
 Para identificarla primero buscamos el verbo
conjugado. Después diferenciaremos qué es el sujeto y
qué es el predicado.
SUJETO PREDICADO
 Es el nombre, pronombre o grupo nominal cuyo núcleo concuerda con el
verbo en número y en persona.
- Nosotros fuimos el sábado al partido. El sujeto es nosotros
- Estefanía come mucho. El sujeto es Estefanía.
- Los niños revoltosos juegan a patinar. El sujeto es ``los niños revoltosos´´
- Yo soy una persona muy honesta. El sujeto es yo.
PASOS PARA RECONOCER EL SUJETO:
1. Señalar el verbo de la oración.
2. Preguntamos al verbo: ¿Quién o quienes?
3. La respuesta será el sujeto.
 Recuerda que el sujeto puede aparecer
delante, en medio, detrás de la oración o no
aparecer escrito.
 Cuando el sujeto no aparecía escrito se
consideraba “Sujeto elíptico”.
(Ellos) Comieron macarrones por la tarde
 Ayer fuimos al parque de atracciones.
 ¡Cómete todas las lentejas !
 Llueve a cántaros.
Añade un sujeto para cada una de estas oraciones:
 Es una función sintáctica desempeñada por un verbo o grupo
verbal. Su núcleo será siempre un verbo.
 Margarita aprobó. (aprobó)
 Margarita aprobó ayer el examen de conducir (aprobó ayer el
examen de conducir)
 Por tanto, el predicado es aquello que se dice del sujeto.
 José Antonio tiene una empresa en Almería.
 Elena es una buena doctora.
 Caperucita Roja…………………….
 Pulgarcito……………………………..
 ………………………………..Alí Babá y los 40 ladrones.
 Los siete cabritillos……………………………............
 Las hermanastras de Cenicienta…………………
Completa estas oraciones proponiendo un predicado para cada una de
ellas. Dos de los predicados estarán formados sólo por un verbo; los
otros tres, por un verbo y algún otro complemento. Señala el núcleo
del predicado y el núcleo del sujeto.
 Hay un único caso en el que la posición del sujeto puede
influir en su reconocimiento. Se trata de las oraciones con el
verbo ser en las que tanto lo que aparece delante como lo
que aparece detrás podría ser el sujeto. En estos casos, se
suele considerar sujeto el elemento que aparece en primer
lugar.
 Ejemplo:
 La capital de Italia es Roma. El sujeto es ``la capital de
Italia´´
 Roma es la capital de Italia. El sujeto es ``Roma´´.
 El atributo es la palabra o grupo de palabras
que complementan a un verbo copulativo y
al sujeto de la oración.
 ¡ATENTOS! SIEMPRE APARECERÁ CON
LOS VERBOS SER, ESTAR O PARECER.
Él es mi padre
N. V.C.
Det. N.
Atributo
S.N. (sujeto) S.V. (Predicado Nominal)
•Él es mi padre
El culpable soy yo
Det. N. V.C.
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S.N. (Sujeto) S.V. (Pred. Nominal)
La niña está enferma
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Atributo
S.N. (Sujeto) S.V. (Pred. Nominal)
 Nuestro restaurante preferido está en el
centro de la ciudad.
 Aquellas niñas parecen distraídas.
 Los panecillos de la panadería de mi pueblo
están muy ricos.
 El accidente fue en un cruce.
Encuentra el atributo en las siguientes oraciones.
Colegio Nª Sª de la Consolación
Colegio Nª Sª de la Consolación
 El verbo “hallar” y todas sus formas
verbales. Ejemplo: hallo, hallábamos,
hallarás.
Colegio Nª Sª de la Consolación
 En las formas verbales cuyos infinitivos
no tienen ni Y ni LL. Ejemplos: de oír, oyó.
De haber, hayas. De caer, cayó. De ir,
yendo, vaya, vayas, vayamos, vayáis,
vayan. De poseer, poseyeron. De obstruir,
obstruyó.
 Las palabras que terminan en diptongo o
triptongo y cuyo último sonido e una /i/.
Ejemplos: fray, hoy, caray
Colegio Nª Sª de la Consolación
 Diptongo es la combinación de dos vocales
en una sola sílaba.Una de esas vocales
debe ser la I o la U, pero sin acento tónico.
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Colegio Nª Sª de la Consolación
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Colegio Nª Sª de la Consolación
Una madrugada del mes de mayo, antes de que se
apagaran las estrellas, la doncella ensilló su yegua blanca
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Los últimos rayos de la luna proyectaban su sombra en la
llanura callada y arrancaban brillantes destellos de las
lágrimas que, semejantes a joyas resbaladizas, se
deslizaban por sus mejillas.
Se oyó un trueno a lo lejos y ella pensó que la lluvia le
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 La reseña es un escrito breve en el que se
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Colegio Nª Sª de la Consolación
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Colegio Nª Sª de la Consolación
Título de la obra literaria: Pinocho
Autor: Desconocido
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Casa editora: Editorial Sigmar, SA; Buenos Aires,
Argentina; primera edición
Colegio Nª Sª de la Consolación
 Resumen breve:
Un carpintero llamado Gepetto hizo un muñeco de
madera al que llamó Pinocho. Éste cobró vida gracias a
un Hada Azul. Cuando Gepetto lo vio decidió enviarlo a la
escuela como un niño normal. Cuando Pinocho salió de
su casa e iba de camino a la escuela, tuvo varios
problemas por dejarse engañar. Al final logró escabullirse
de sus problemas con ayuda de Juan Grillo. Al llegar a
casa se dio cuenta que Gepetto había salido a buscarlo,
supo que había caído en la boca de una ballena y decidió
ir en su búsqueda. Lograron escapar de la ballena. Al final
por ser honesto, el Hada Azul lo convirtió en un niño de
verdad.
Colegio Nª Sª de la Consolación
 Crítica:
La historia no está bien desarrollada. Los
sucesos no están descritos adecuadamente,
por lo que su relación no tiene mucho sentido.
Esto puede crear confusión en los niños. Al final
del cuento dice que por ser honesto Pinocho
fue convertido en un niño de verdad ,pero la
historia no muestra cuándo ni por qué fue
honesto en ciertos momentos […]
Colegio Nª Sª de la Consolación
 Valoración: 3
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 https://www.youtube.com/watch?v=TO90cvp
kejw
Colegio Nª Sª de la Consolación
 El Símil (o Comparación) es una figura
retórica que consiste en comparar un
término real con otro imaginario que se le
asemeje en alguna cualidad. Su estructura
contiene los adverbios "como", "tal como",
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Colegio Nª Sª de la Consolación
 Eres duro como el acero
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 Sus mejillas, rugosas como la corteza de una vieja encina
(Pío Baroja)
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 Sus ojos azules como el cielo
 Tus labios son rojos como rubíes
 Murmullo que en el alma
se eleva y va creciendo
como volcán que sordo
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Gustavo Adolfo Bécquer, Rimas
 La Metáfora o Traslación es una figura retórica o
figura literaria que consiste en la identificación de
un término real (R) con otro imaginario
o identificar un término real (R) con otro
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relación de semejanza o analogía:
 Tus cabellos son de oro → el término real (R)
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"oro" porque ambos tienen color dorado (cabello
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dientes (R) son perlas (I) → se asemejan
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 Tus ojos (R) son dos luceros (I) → se
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Colegio Nª Sª de la Consolación
 Un Símil se diferencia de una Metáfora en
que tiene estructura de comparación:
Sus manos son suaves como el terciopelo
→ es un Símil
 Sus manos de terciopelo → es
una Metáfora
Colegio Nª Sª de la Consolación
 Describiremos con 3 comparaciones y 3
metáforas a Caperucita Roja. Esta
caperucita tendrá las cualidades que
nosotros deseemos, pero debemos utilizar
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Repaso unidad 9

  • 1.
  • 2.  Las palabras tabú son palabras que evitamos utilizar porque socialmente están mal vistas. Se refieren a cosas desagradables, vulgares, políticamente incorrectas en determinadas culturas… Suelen hacer referencia a enfermedades, términos escatológicos, racistas, sexuales o relacionados con la muerte, etc.  Depende de la cultura. Por ejemplo, en México decir ``madre´´o ``padre´´ está mal visto. Por ello, siempre llaman a sus progenitores ``mamá´´ y ``papá´´.
  • 3.  En lugar de estas palabras se suelen utilizar otras con un significado similar pero que tienen menor carga negativa. Estas palabras se denominan eufemismos.  Retrete (tabú) / Inodoro (eufemismo)  Culo (tabú)/ trasero (eufemismo)  Viejo (tabú)/ anciano(eufemismo).  Borracho (tabú)/ Ebrio (eufemismo)
  • 4. Pensad en 5 palabras cada grupo. De ellas tenéis que escribir la palabra tabú y el eufemismo.
  • 5.  Relaciona cada eufemismo con su palabra tabú correspondiente. Establecimiento penitenciario, invidente, residencia para la tercera edad, trasero, país del tercer mundo, ebrio, sin techo, anciano, obeso, persona de color, indigente, discapacitado psíquico, ventosidad, alopécico, orinar. Negro, cárcel, pedo,mear, ciego, loco, calvo, pobre, viejo, culo, país subdesarrollado, borracho, vagabundo, asilo, gordo.
  • 6. -Establecimiento penitenciario-Cárcel -Invidente-ciego -Residencia para la tercera edad- asilo -Trasero-culo -País del tercer mundo-subdesarrollado -Ebrio-borracho -Sin techo-vagabundo -Anciano- viejo -Obeso-gordo -Persona de color-negro -Indigente- pobre -Discapacitado psíquico- loco -Ventosidad-pedo -Alopécico-calvo
  • 7. Un día iba con mi abuela que era una señora muy ______anciana___ ( vieja ) que andaba muy despacito apoyada en su bastón al parque. Este parque nos venía bien puesto que está cerca de su casa y al estar la abuela un poco _____________( loca ) y lenta en sus andares, era lo más cómodo. En este parque había muchos perros y sus dueños que eran unos _________ ( sucios ) dejaban las __________ ( cacas ) sin recoger. La abuela se resbaló con una ____________ ( caca ) , se cayó y la llevaron al hospital. En este hospital había pacientes de todo tipo: ____________ ( preñadas ), _______________ ( subnormales ) e incluso _____________ ( muertos ) que no consiguieron superara su enfermedad. Con este panorama, mi abuela perdió totalmente la cabeza y hubo que trasladarla a un ________ ( manicomio ).
  • 8.
  • 9.  El enunciado es una palabra o grupo de palabras que comunican algo en una situación concreta. Pueden ser de dos tipos: 1. Enunciados oracionales: si presentan un verbo. Ejemplo: Luisa se fue. ( Es lo mismo que las oraciones) 2. Enunciados no oracionales: no presentan verbo, pero comunican algo. Ejemplo: ¡Adiós! ¡Qué rico!  Las interjecciones constituyen una clase de palabras que siempre se comportan como enunciados. Ejemplos: ¡Ah! ¡Bravo! ¡Dios mío!
  • 10.  La oración es un conjunto de palabras, ordenadas, con sentido completo y que al menos tiene un verbo. Ejemplo: Mi hermana trabaja en Bilbao Fernando es director teatral
  • 11. Entonces apareció el zorro. -Buenos días- dijo el zorro. -Buenos días- respondió cortésmente el principito, que se dio la vuelta, pero no vio nada. -Estoy acá- dijo la voz- ,bajo el manzano… -¿Quién eres?- dijo el principito-. Eres muy lindo… -Soy un zorro- dijo el zorro. -Ven a jugar conmigo- le propuso el principito-. ¡Estoy tan triste!... -No puedo jugar contigo- dijo el zorro-. No estoy domesticado. -¡Ah! Perdón- dijo el principito. (Antoine de Saint Exupéry: El Principito)
  • 12.  Es aquella que se compone de un solo verbo.  Para identificarla primero buscamos el verbo conjugado. Después diferenciaremos qué es el sujeto y qué es el predicado. SUJETO PREDICADO
  • 13.  Es el nombre, pronombre o grupo nominal cuyo núcleo concuerda con el verbo en número y en persona. - Nosotros fuimos el sábado al partido. El sujeto es nosotros - Estefanía come mucho. El sujeto es Estefanía. - Los niños revoltosos juegan a patinar. El sujeto es ``los niños revoltosos´´ - Yo soy una persona muy honesta. El sujeto es yo. PASOS PARA RECONOCER EL SUJETO: 1. Señalar el verbo de la oración. 2. Preguntamos al verbo: ¿Quién o quienes? 3. La respuesta será el sujeto.
  • 14.  Recuerda que el sujeto puede aparecer delante, en medio, detrás de la oración o no aparecer escrito.  Cuando el sujeto no aparecía escrito se consideraba “Sujeto elíptico”. (Ellos) Comieron macarrones por la tarde
  • 15.  Ayer fuimos al parque de atracciones.  ¡Cómete todas las lentejas !  Llueve a cántaros. Añade un sujeto para cada una de estas oraciones:
  • 16.  Es una función sintáctica desempeñada por un verbo o grupo verbal. Su núcleo será siempre un verbo.  Margarita aprobó. (aprobó)  Margarita aprobó ayer el examen de conducir (aprobó ayer el examen de conducir)  Por tanto, el predicado es aquello que se dice del sujeto.  José Antonio tiene una empresa en Almería.  Elena es una buena doctora.
  • 17.
  • 18.  Caperucita Roja…………………….  Pulgarcito……………………………..  ………………………………..Alí Babá y los 40 ladrones.  Los siete cabritillos……………………………............  Las hermanastras de Cenicienta………………… Completa estas oraciones proponiendo un predicado para cada una de ellas. Dos de los predicados estarán formados sólo por un verbo; los otros tres, por un verbo y algún otro complemento. Señala el núcleo del predicado y el núcleo del sujeto.
  • 19.  Hay un único caso en el que la posición del sujeto puede influir en su reconocimiento. Se trata de las oraciones con el verbo ser en las que tanto lo que aparece delante como lo que aparece detrás podría ser el sujeto. En estos casos, se suele considerar sujeto el elemento que aparece en primer lugar.  Ejemplo:  La capital de Italia es Roma. El sujeto es ``la capital de Italia´´  Roma es la capital de Italia. El sujeto es ``Roma´´.
  • 20.  El atributo es la palabra o grupo de palabras que complementan a un verbo copulativo y al sujeto de la oración.  ¡ATENTOS! SIEMPRE APARECERÁ CON LOS VERBOS SER, ESTAR O PARECER.
  • 21.
  • 22. Él es mi padre N. V.C. Det. N. Atributo S.N. (sujeto) S.V. (Predicado Nominal) •Él es mi padre
  • 23. El culpable soy yo Det. N. V.C. N. Atributo S.N. (Sujeto) S.V. (Pred. Nominal)
  • 24. La niña está enferma Det. N. V.C. N. Atributo S.N. (Sujeto) S.V. (Pred. Nominal)
  • 25.  Nuestro restaurante preferido está en el centro de la ciudad.  Aquellas niñas parecen distraídas.  Los panecillos de la panadería de mi pueblo están muy ricos.  El accidente fue en un cruce. Encuentra el atributo en las siguientes oraciones.
  • 26. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 27. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 28.  El verbo “hallar” y todas sus formas verbales. Ejemplo: hallo, hallábamos, hallarás. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 29.  En las formas verbales cuyos infinitivos no tienen ni Y ni LL. Ejemplos: de oír, oyó. De haber, hayas. De caer, cayó. De ir, yendo, vaya, vayas, vayamos, vayáis, vayan. De poseer, poseyeron. De obstruir, obstruyó.  Las palabras que terminan en diptongo o triptongo y cuyo último sonido e una /i/. Ejemplos: fray, hoy, caray Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 30.  Diptongo es la combinación de dos vocales en una sola sílaba.Una de esas vocales debe ser la I o la U, pero sin acento tónico.  Triptongo: es la combinación, en una sola sílaba, de tres vocales. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 31.  Las palabras que empiezan por yu - yer. Ejemplos: yerno, yugo. Las excepciones son: Lluvia, lluvioso, llueve.  El plural de las palabras que terminan en y: bueyes, leyes, reyes…  Las palabras que tienen la sílaba “yec”. Ejemplos: proyectil, proyección, inyección.  Tras los prefijos “ad-“, “dis-“ y “sub- “.Ejemplos: Disyuntivo, subyacente, adyacente. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 32. Una madrugada del mes de mayo, antes de que se apagaran las estrellas, la doncella ensilló su yegua blanca y huyó del castillo galopando velozmente. Los últimos rayos de la luna proyectaban su sombra en la llanura callada y arrancaban brillantes destellos de las lágrimas que, semejantes a joyas resbaladizas, se deslizaban por sus mejillas. Se oyó un trueno a lo lejos y ella pensó que la lluvia le brindaba su ayuda, ya que el agua borraría sus huellas. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 33. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 34.  La reseña es un escrito breve en el que se ofrece información resumida sobre un libro o una película y se expresan opiniones sobre su contenido. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 35. PARTE OBJETIVA • Título. • Autor. • Editorial. • Año de lanzamiento. • Breve resumen del argumento. PARTE SUBJETIVA. (OPINIÓN DE LOS ASPECTOS NEGATIVOS Y POSITIVOS) Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 36. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 37.  Tema, argumento, personajes, espacio, tiempo, estructura, punto de vista…  ¡MUY IMPORTANTE: LA VALORACIÓN DEL LIBRO DEBE ESTAR BIEN ARGUMENTADA! Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 38. Título de la obra literaria: Pinocho Autor: Desconocido Ilustrador: Kitty L. de Passalia Obra: Adaptada por Maura Gaetán Año de publicación: 2003 Casa editora: Editorial Sigmar, SA; Buenos Aires, Argentina; primera edición Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 39.  Resumen breve: Un carpintero llamado Gepetto hizo un muñeco de madera al que llamó Pinocho. Éste cobró vida gracias a un Hada Azul. Cuando Gepetto lo vio decidió enviarlo a la escuela como un niño normal. Cuando Pinocho salió de su casa e iba de camino a la escuela, tuvo varios problemas por dejarse engañar. Al final logró escabullirse de sus problemas con ayuda de Juan Grillo. Al llegar a casa se dio cuenta que Gepetto había salido a buscarlo, supo que había caído en la boca de una ballena y decidió ir en su búsqueda. Lograron escapar de la ballena. Al final por ser honesto, el Hada Azul lo convirtió en un niño de verdad. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 40.  Crítica: La historia no está bien desarrollada. Los sucesos no están descritos adecuadamente, por lo que su relación no tiene mucho sentido. Esto puede crear confusión en los niños. Al final del cuento dice que por ser honesto Pinocho fue convertido en un niño de verdad ,pero la historia no muestra cuándo ni por qué fue honesto en ciertos momentos […] Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 41.  Valoración: 3 Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 42.
  • 44.
  • 45.  El Símil (o Comparación) es una figura retórica que consiste en comparar un término real con otro imaginario que se le asemeje en alguna cualidad. Su estructura contiene los adverbios "como", "tal como", "cual" o similares. Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 46.  Eres duro como el acero  La calle estaba oscura como la boca del lobo  Tus ojos son como dos esmeraldas  Hoy he dormido como un bebé  Sus mejillas, rugosas como la corteza de una vieja encina (Pío Baroja)  El árbol es como una casa para los pájaros  Es manso como un corderillo  Tus dientes blancos como perlas  Sus ojos azules como el cielo  Tus labios son rojos como rubíes  Murmullo que en el alma se eleva y va creciendo como volcán que sordo anuncia que va a arder Gustavo Adolfo Bécquer, Rimas
  • 47.  La Metáfora o Traslación es una figura retórica o figura literaria que consiste en la identificación de un término real (R) con otro imaginario o identificar un término real (R) con otro figurado o imaginario (I) entre los que existe una relación de semejanza o analogía:  Tus cabellos son de oro → el término real (R) "cabellos" se asemeja al término imaginario (I) "oro" porque ambos tienen color dorado (cabello rubio) y por su apreciado valor.
  • 48.  El tiempo (R) es oro (I) → se asemejan porque ambos son muy valiosos Tus dientes (R) son perlas (I) → se asemejan por su color blanco  Tus ojos (R) son dos luceros (I) → se asemejan por su brillo  Tus labios (R) son rubíes (I) → se asemejan por su color rojo  Tus dientes (R), perlas (I) de tu boca  Tus labios (R), pétalos perfumados (I) Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 49.  Un Símil se diferencia de una Metáfora en que tiene estructura de comparación: Sus manos son suaves como el terciopelo → es un Símil  Sus manos de terciopelo → es una Metáfora Colegio Nª Sª de la Consolación
  • 50.  Describiremos con 3 comparaciones y 3 metáforas a Caperucita Roja. Esta caperucita tendrá las cualidades que nosotros deseemos, pero debemos utilizar siempre de una manera correcta estas dos figuras retóricas. Colegio Nª Sª de la Consolación