1. Módulo IDidáctica del Español como Lengua Extranjera Joaquim Dolz–Mestre VerónicaSánchezAbchi Santiago MosqueraRoa

2. Plan de la presentación Finalidadesdeluso de la lengua Historia de la disciplina y métodos Evaluacióndiagnóstica de los alumnos Análisis de los nivelesdelmarco de referencia: criterios y progresión

3. Finalidades de la enseñanza de la lengua Funcionamientocomunicativo Dominiodelsistema de la lengua Cultura y civilización

4. Consigna 1 ¿Cómodeterminar en quénivel de dominiodelespañol se encuentra un alumno? ¿Qué hacer para evaluar el nivel de español de los alumnos?

5. Nivelescomunes de referencia. Escala global

6. Nivelescomunes de referencia. Escala global

7. Nivelescomunes de referencia. Escala global

8. Consigna 2 Analizar los descriptores al interior de un nivel

10. Consigna 3 comparar los niveles a1 y c2 ¿Quécriterios se utilizan para la definición de cadacategoría? ¿Quétipo de progresión se observa en las diferentescategorías entre ambosniveles?

16. EXTENSIÓN

17. SENCILLEZ / COMPLEJIDAD TEXTUAL

18. TEMAS RELACIONADOS CON LA ESPECIALIDAD DEL LECTOR

19. LECTURA CRÍTICA (C2)

20. DISTINCIONES DE ESTILO (C2)

22. EscriTURA (2)

23. La progresión de las competencias

24. La progresión de las competencias

25. La progresión de las competencias

26. PRUEBAS DE DIAGNOSTICO ¿Quéevalúan los exámenes de ubicación? EjemplosdelInstitutoCervantes: 1. TODOS LOS QUE ________ AQUÍ SON ESTUDIANTES DE ESPAÑOL. Claves: somos / estamos / son / están 2. SOY VALENCIANA PERO NO ME GUSTA LA PAELLA, A MI ________. Claves: también / tampoco / no / sítambién.

27. Consigna Leer las pruebascorrespondientes a los distintosniveles de examen DELE: Describireltipo de tareas. Especificar los aspectos de la lenguaabordados. Observar la progresionquereflejan las tareas. Discutir si es convenientemodificaralgunatarea, explicandoelporqué. TRABAJO PRACTICO

28. Lectura para la próxima clase Dolz,J., Gagnon, R. & Mosquera, S. (2009). La didácticaintegrada de las lenguas: unadisciplina en proceso de construcción. Didáctica. Lengua y Literatura, 21, 117-141. contacto Joaquim.Dolz-Mestre@unige.ch Veronica.Sanchez@unige.ch mosquer7@etu.unige.ch