Este documento discute la importancia de elegir un tema adecuado para una tesis. Señala que la elección del tema debe contribuir a la formación del estudiante y aportar nueva información a una cuestión interesante. Ofrece fuentes potenciales de ideas como experiencias, materiales escritos, teorías y observaciones. También identifica factores clave como la vocación, asesoría, experiencia e información disponible al elegir un tema.

1. Docente : Demetrio
CCESA RAYME
Alfabetización Científica La Elección del
Tema

2. LA ELECCIÓN DEL TEMA ES
IMPORTANTE…
• La Tesis requiere muchas páginas y
meses de trabajo (a veces años).
• Tiempo, recursos

3. LA ELECCIÓN DEL TEMA ES
IMPORTANTE…
• Es una obra importante por lo menos
para el que la realiza y debería
justificarse esa dedicación en dos
sentidos:
-La Tesis debe contribuir decididamente a
la formación del candidato, que lo
enriquezca para el resto de su carrera.
-Por otra parte, debe ser una aportación
considerable al esclarecimiento de alguna
cuestión interesante.

4. FUENTES DE IDEAS PARA UNA
INVESTIGACIÓN
• Las experiencias individuales
• Materiales escritos (libros, revistas,
tesis...)
• Teorías
• Descubrimiento producto de
investigaciones
• Conversaciones personales
• Observaciones de hechos
• Creencias
• Presentimientos

5. Características de las buenas
ideas de investigación
• Intrigan, alientan, y excitan al investigador
de manera personal.
• No son necesariamente nuevas pero si
novedosas.
• Sirven para elaborar teorias y solucionar
problemas.
• Sirven para generar nuevos interrogantes y
cuestionamientos.

6. FACTORES PARA ELEGIR UN
TEMA
• Vocación
• Asesoría
• Experiencia
• Información
Experiencia
Información
Vocación
T

7. Vocación: interés por un
área de investigación
• El estudiante podrá
elegir entre los temas
que más le hayan
atraído durante el
transcurso de su
formación, los que
sean de su
preferencia.
• Cuando se trata de un
tema que ya ha sido
estudiado por otros
autores, la investigación
deberá aportar nuevos
datos o abordar el
problema con otro
enfoque para evitar la
repetición inútil de
información, como
sucede con frecuencia.

8. Deseos personales
• Este es un factor
muy importante, tal
ves sea la última
oportunidad que
tendrá el estudiante
para elegir un
trabajo que
realmente le guste.

9. Experiencia
• Durante su formación, el estudiante ha
tenido que desenvolverse, voluntaria u
obligatoriamente, en alguna área específica
de su profesión, lo que le facilitará de alguna
manera el trabajo de sistematización.

10. Asesoría
• Por las relaciones que el estudiante pudo
haber establecido en su formacion, tal vez
conozca algún investigador o profesional que
lo haya impresionado positivamente y que lo
incline a elegir determinada área.
Doctor
Magister
Estudiante
Bachiller
Profesional
TRABAJADORES DEL
CONOCIMIENTO

11. ¿Hay datos?
¿Es posible conseguir
información?
SABIDURÍA
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN
DATOS

12. Causas de no disponer
información suficiente
• Se requiere mucho tiempo
para obtenerla.
• No está disponible.
• Cree que existe una mejor
solución.
• Obtiene mas satisfacción
creando una nueva
situación.

13. Información-conocimiento
• Que haya posibilidad de
obtener información
• Es importante que el
material necesario para
la realización del
trabajo esté al alcance
del investigador y que
los datos sean
confiables.

14. Necesidad de conocer los
antecedentes
• Para no investigar algún tema que ya ha sido
estudiado muy a fondo.
• Para estructurar más formalmente la idea de
investigación.
• Para seleccionar la perspectiva principal desde el
cual se abordará la idea de investigación

15. Categorías de temas de
investigación
• Temas ya investigados, estructurados y
formalizados
• Temas ya investigados pero menos estructurados
y formalizados.
• Temas no investigados.

16. Errores que se deben
evitar
• Expresar temas exclusivamente teóricos.
• Plantear temas panorámicos.
• Especificar instituciones o población, de tal
manera que se esté expresando una acción
directa, más no el objeto de estudio.

17. Recomendaciones
• Que el tema sea de interés del tesista.
• Que las fuentes sean asequibles y manejables.
• Capacidad para desarrollarlo.
• Que el cuadro metodológico de la investigación
esté al alcance de la experiencia del tesista.
• Tiempo necesario para el tema escogido
(cronograma expresado en horas hábiles de
trabajo)

18. Responder a algunas
interrogantes
• ¿Existe la bibliografía y la puedo consultar?
• ¿Se tendrá acceso a documentos de
instituciones privadas?
• ¿Se tendrá permiso para consultar archivos
necesarios a la investigación.
• ¿Quiénes colaboraran y en que ocasiones?