Emoción
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Este documento describe las emociones, el comportamiento y la conducta. Define la emoción como un fenómeno afectivo intenso y de naturaleza interna, y explica que las emociones se expresan a través de gestos, actitudes y una variedad de términos. Describe el comportamiento como la reacción a un estímulo y la conducta como el conjunto de comportamientos observables en una persona. Finalmente, detalla los cambios fisiológicos que se desencadenan durante una emoción, como la aceleración del pulso y la respi
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El documento habla sobre los órganos de los sentidos y la ergonomía. Explica que los sentidos permiten que los seres vivos se ajusten a las condiciones del medio ambiente a través de receptores sensoriales especializados localizados en la piel, órganos externos como los ojos y oídos, y también internamente. Los receptores se clasifican en exteroceptores, propioceptores y visceroceptores según su ubicación. La estimulación de los receptores puede provocar sensaciones conscientes o modificar actividades orgá
Sistema nervioso
El documento describe el sistema nervioso y sus componentes. El sistema nervioso coordina las respuestas a estímulos ambientales y regula procesos internos a través de la comunicación entre neuronas. Las neuronas captan estímulos y transmiten señales a través de axones y sinapsis utilizando neurotransmisores. Los receptores sensoriales detectan estímulos externos e internos y los transforman en impulsos nerviosos. Los centros nerviosos procesan los impulsos y las terminaciones nerviosas efectoras los convierten en acciones motoras
Sensacion
Este documento explica la diferencia entre sensación y percepción. La sensación se origina en los órganos sensoriales al ser estimulados y transmitir señales nerviosas al cerebro. La percepción implica cómo el cerebro interpreta y organiza esta información según la experiencia y necesidades del individuo. Los tipos de percepción incluyen la visual, espacial, olfativa, auditiva, cinestésica y gustativa.
metodologias perceptivas
Este documento describe diferentes metodologías perceptuales. Explica que la percepción requiere de una interacción entre la sensación y la interpretación cerebral, y que existen umbrales absolutos y diferenciales que determinan qué estímulos pueden ser detectados. Además, introduce la psicofísica como la disciplina que cuantifica la relación entre los estímulos físicos y las sensaciones subjetivas mediante métodos psicofísicos, y describe algunos métodos como la detección de señales y el análisis de umbrales.
Sensacion y percepcion pp.
Este documento describe los conceptos fundamentales de sensación y percepción. La sensación es un proceso fisiológico de recibir información del mundo exterior, mientras que la percepción es un proceso psicológico de clasificar e interpretar la información. También define umbrales sensoriales como la intensidad mínima requerida para detectar un estímulo, y la adaptación sensorial como el ajuste de los sentidos a los niveles de estimulación constantes.
Definiciones, Antecedentes Y MetáForas De La PsicologíA
El documento presenta una introducción a la psicología cognoscitiva, definiendo el campo y describiendo sus antecedentes históricos y metodologías contemporáneas. Define la cognición como los procesos por los cuales la información sensorial se transforma y utiliza. Explora los planos de análisis cognoscitivo, tipos de conocimiento y procesamiento, y temas clave como la atención, memoria y lenguaje. Finalmente, resume los principales hitos y figuras en el desarrollo de la psicología cognoscitiva como campo ac
Realidad, percepción e imagen.
Este documento describe la percepción humana y cómo nuestro cerebro interpreta la realidad. Explica que captamos información a través de los sentidos pero nuestra percepción es subjetiva y selectiva. También describe varias ilusiones ópticas y leyes de la percepción visual como la figura-fondo, proximidad, semejanza y continuidad. El documento sugiere que aunque percibimos imágenes de forma global, podemos estudiar sus elementos individuales y su relación.
TeoríAs De MotivacióN PresentacióN
El documento resume varias teorías de motivación y su aplicación en el ámbito administrativo escolar. Describe teorías como la jerarquía de necesidades de Maslow, la teoría X y Y de McGregor, la teoría de los dos factores de Herzberg, y las teorías de necesidades de McClelland y Alderfer. Explica conceptos como motivación intrínseca y extrínseca, e identifica factores que pueden reforzar la motivación en el trabajo.
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S13 Alteraciones Perceptuales
Este documento describe diferentes tipos de alteraciones en los sistemas sensoriales. Resume alteraciones visuales como ceguera, problemas oculares y déficits en las áreas visuales del cerebro. También cubre alteraciones auditivas como sordera, problemas en el oído y agnosias auditivas. Finalmente, describe alteraciones táctiles, olfativas y gustativas.
Fisiologia Sensorial
Este documento describe la fisiología del sistema nervioso sensorial. Explica que los receptores sensoriales detectan los estímulos y los convierten en señales nerviosas, las cuales son transmitidas por las fibras nerviosas sensoriales al sistema nervioso central. También clasifica los diferentes tipos de receptores según la modalidad sensorial, ubicación y grado de adaptación.
sistema endocrino
El documento describe el sistema endocrino humano, incluyendo las glándulas endocrinas que lo componen, como la hipófisis, la tiroides y las glándulas suprarrenales. Explica que estas glándulas secretan hormonas que viajan a través de la sangre para regular funciones como el metabolismo, el crecimiento y la reproducción a nivel de todo el organismo.
La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje
La motivación se refiere a los factores que impulsan la acción y puede ser intrínseca u extrínseca. Existen diferentes enfoques para estudiarla como la aproximación de evitación-acercamiento y las teorías de la motivación intrínseca versus extrínseca. La motivación de los estudiantes depende de factores internos como sus metas y estrategias de aprendizaje, y de factores externos relacionados con el profesor, la comunidad educativa y el diseño de la enseñanza.
Neurobiologa de las emociones y los sentimientos
El documento resume la neurobiología de las emociones y los sentimientos según Antonio Damasio. Explica que las emociones son reacciones automáticas del cuerpo que promueven la supervivencia, mientras que los sentimientos son representaciones mentales de estados corporales que surgen en organismos con sistemas nerviosos capaces de mapear el cuerpo.
Modelo de Procesamiento de la Informacion I
El documento describe el modelo de procesamiento de la información. Explica que la información es recibida por los sentidos en la memoria sensorial y luego pasa a la memoria operativa donde es procesada brevemente con la ayuda de la memoria a largo plazo. Luego la información puede ser codificada y almacenada en la memoria a largo plazo o descartada si no es repasada para su mantenimiento en la memoria operativa.
Bandura
La teoría del aprendizaje social propone que gran parte del aprendizaje humano ocurre a través de la observación de modelos. Albert Bandura desarrolló esta teoría y argumentó que el aprendizaje se produce a través de la interacción recíproca entre factores personales, conducta y ambiente. Bandura identificó cuatro procesos clave en el aprendizaje observacional: atención, retención, reproducción motora y motivación.
Sistema nervioso central
El documento resume las principales partes y funciones del sistema nervioso central. Explica que está compuesto por el encéfalo, que incluye el cerebro, cerebelo y tronco encefálico, y la médula espinal. Describe las funciones sensoriales, de integración y motoras del sistema nervioso, y cómo el encéfalo controla y procesa los estímulos internos y externos a través de sus diferentes regiones y estructuras.
Problemas emocionales
El documento describe los conceptos de emoción, comportamiento y conducta, así como los cambios fisiológicos que ocurren durante una emoción. Explica que los problemas emocionales pueden interrumpir o distorsionar las expresiones comportamentales de una persona. También identifica señales como la inhabilidad para aprender, conductas inapropiadas, problemas en las relaciones, sentimientos de infelicidad y temores que pueden indicar posibles problemas emocionales en un alumno.
Las emociones
El documento describe las emociones como estados afectivos producidos por ideas, recuerdos y pasiones que provocan cambios fisiológicos, conductuales y cognitivos. Explica que las emociones tienen funciones adaptativas como preparar al organismo para la acción y facilitar la interacción social mediante la comunicación no verbal de los estados emocionales. Finalmente, detalla algunos de los principales cambios fisiológicos que ocurren durante una emoción como la aceleración del pulso y la presión sanguínea.
Los procesos emocionales
El documento describe los procesos emocionales. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y están influenciados por la experiencia. También discute las teorías de Plutchik sobre las emociones primarias y la Ley de Yerkes-Dodson sobre los niveles óptimos de activación emocional para tareas de diferente complejidad. Finalmente, concluye que reconocer y expresar las propias emociones de manera adecuada es útil para el autoconocimiento y la salud f
La conducta del ser humano.
El documento describe los componentes de la conducta humana, incluyendo las emociones, sentimientos y pasiones. Explica que las emociones son estados interiores con manifestaciones externas que afectan todo el cuerpo, mientras que los sentimientos son estados de ánimo más duraderos e intensos. También cubre las reacciones internas y externas a las emociones, así como las funciones adaptativas, sociales y motivacionales de las emociones. Finalmente, identifica algunas emociones básicas y recursos de consulta.
Percepción del consumidor
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la percepción del consumidor, incluyendo percepción, sensación, estímulo, umbral absoluto, umbral diferencial y percepción subliminal. Explica que la percepción es cómo el cerebro interpreta los estímulos sensoriales, la sensación es el procesamiento de la información de los sentidos, y el estímulo es aquello que origina una respuesta. También describe los umbrales absolutos y diferenciales y cómo estos afectan la capacidad de detección sensorial.
Elementos de la Conducta humana
El documento trata sobre los elementos de la conducta humana como la cognición, la emoción y la actividad motora. Explica que la cognición se refiere a los procesos mentales como la percepción y el pensamiento, la emoción son las respuestas fisiológicas y afectivas a los estímulos, y la actividad motora son las respuestas observables como el habla y el movimiento. También discute las teorías de la emoción y los componentes observables y no observables de la conducta humana.
A penas nacemos y ya tenemos emociones básicas
Quererse a uno mismo, ser más generoso con los demás, aceptar los fracasos, no todo depende de lo que hemos heredado, por lo que hemos de ser capaces de seguir aprendiendo y mejorando nuestras actitudes día a día, aprender a ser más inteligentes emocionalmente, en definitiva a ser más felices….
07. Los procesos afectivos
El documento describe los procesos afectivos y las emociones. Define la afectividad como el conjunto de sentimientos e incluye cuatro características: polaridad, inestabilidad y fluctuación, intensidad y repercusión conductual. Explica que las emociones son estados afectivos de corta duración que incluyen componentes fisiológicos, subjetivos y de comportamiento. Enumera emociones primarias como la ira, el miedo y la alegría, y describe sus reacciones asociadas.
Maestría Vilma T T E X T O P S I C O L O G I A
La conducta humana está determinada por factores biológicos, psicológicos y sociales. Biológicamente, está dirigida por el sistema nervioso central y el cerebro, que procesa la información sensorial y planifica el comportamiento. Psicológicamente, la personalidad, temperamento, carácter, pensamientos y emociones influyen en la conducta. Socialmente, la conducta se ve afectada por las interacciones y relaciones con los demás en la familia y la sociedad. Otros factores como los reflejos, instintos y hábit
Emocion
El documento describe el desarrollo de las emociones desde perspectivas psicológicas, fisiológicas y conductuales. Explica que las emociones representan modos de adaptación a estímulos ambientales y que psicológicamente alteran la atención y activan redes asociativas en la memoria. Fisiológicamente organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos. Conductualmente sirven para establecer posiciones con respecto al entorno e impulsan hacia ciertas personas y acciones.
Emociones y las actitudes
Este documento describe las emociones y actitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano al medio ambiente. Explica que las emociones son estados afectivos que influyen en cómo se perciben las situaciones y que tienen una función adaptativa. También define las actitudes como respuestas cognitivas y emocionales ante situaciones determinadas. Finalmente, señala que gracias a las emociones y actitudes hemos podido sobrevivir y evolucionar como especie.
Emociones y las actitudes
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Emocion y actitud
Este documento trata sobre las emociones y las actitudes. Explica que las emociones son estados afectivos que influyen en cómo los humanos perciben las situaciones y que cumplen una función adaptativa. También describe las actitudes como respuestas cognitivas y emocionales a situaciones. Finalmente, señala que las emociones y actitudes han permitido la supervivencia y evolución de los seres humanos como especie.
Emociones y las actitudes
comprender, cómo se construyen y funcionan las emociones en beneficio del hombre para su adaptación y sobrevivencia, es muy importante.
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Las emociones
El documento describe las emociones como estados afectivos producidos por ideas, recuerdos y pasiones que provocan cambios fisiológicos, conductuales y cognitivos. Explica que las emociones tienen funciones adaptativas como preparar al organismo para la acción y facilitar la interacción social mediante la comunicación no verbal de los estados emocionales. Finalmente, detalla algunos de los principales cambios fisiológicos que ocurren durante una emoción como la aceleración del pulso y la presión sanguínea.
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Clasificacion de los Motivos y Conducta Emocional
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a estímulos. Existen tres tipos de motivaciones: motivaciones básicas relacionadas a necesidades fisiológicas; motivaciones psicológicas como necesidad de afecto y seguridad; y motivaciones sociales como pertenencia y control. Las emociones como el miedo, la ira, la tristeza y la alegría conllevan reacciones fisiológicas y conductuales específicas que ayudan a la adaptación.
SEGUNDA UNIDAD emociones _20240116_083519_0000.pdf
Las emociones son reacciones orgánicas a estímulos externos que permiten adaptarse a situaciones. Pueden ser innatas o influenciadas por experiencias y causan reacciones fisiológicas, psicológicas y conductuales. Existen emociones básicas como el miedo, la alegría, la tristeza, el enojo y el amor, así como emociones secundarias más sutiles y emociones de fondo, sociales y morales.
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Emoción
- 1. emoción
- 2. Emoción Es un fenómeno afectivo de carácter intenso y de naturaleza interna. Las emociones son experiencias muy complejas y para expresarlas utilizamos una gran variedad de términos, además de gestos y actitudes.
- 3. Comportamiento Es la reacción ante un estímulo determinado. Es la manera de proceder que tienen las personas u organismos, en relación con su entorno o mundo de estímulos.
- 4. La conducta Es algo permanente que se instala y te define. Conjunto de comportamientos observables en una persona.
- 5. ¿Cómo se desencadena una emoción? Percibimos Excitación comportamiento.
- 6. Cambios que se desencadenan durante una emoción Aceleración del pulso. Aceleración de la respiración. Elevación de la presión. Enrojecimiento de la piel. Palidez labial. Resequedad Sudoración secreción de adrenalina Dilatación de las pupilas. Contracciones musculares. Alteraciones de la conducta. Confusión mental.