Emociones
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LEMOEs una presentación que nos aclara lo que son las emociones, las clases y el autocontrol que debemos tener ante una situación.
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Inteligencia emocional
Este documento trata sobre la inteligencia emocional y la capacidad de comunicación desde un enfoque cristiano. Explica que la inteligencia emocional implica reconocer los propios sentimientos y los de los demás, motivarse adecuadamente y manejar las relaciones. También señala que comunicarse adecuadamente significa reconocer las necesidades del otro de manera intencional para lograr el equilibrio. Finalmente, menciona que la inteligencia emocional se ubica en las regiones prefrontales del cerebro relacionadas con la vida emoc
Clase 2 oratoria
Este documento resume los conceptos clave de la retórica y la persuasión según los griegos y Aristóteles. Explica que para Aristóteles hay tres vías de la persuasión: la razón (logos), los sentimientos (pathos) y la credibilidad del orador (ethos). También describe las diferentes formas de persuasión como la amenaza, la autoridad o la seducción, y señala que un discurso efectivo usa tanto la razón como la emotividad.
Vivencia
El documento analiza la vivencia e intencionalidad como fenómenos determinantes en la percepción. La vivencia se refiere a la experiencia de los sujetos sobre una situación o fenómeno, mientras que la intencionalidad lleva a cabo, conoce y posibilita el desarrollo de una conciencia particular de la cosa vivenciada. Estas dos categorías fundamentales maneja el documento para analizar, conocer y explicar los contenidos de las experiencias y los sentidos presentes en la manera de conocer sobre una cosa determinada.
Vivencia
El documento describe cómo la vivencia e intencionalidad son fenómenos determinantes en la percepción. La vivencia se refiere a la experiencia de los sujetos sobre una situación o fenómeno, mientras que la intencionalidad lleva a cabo, conoce y posibilita el desarrollo de una conciencia particular de la cosa vivenciada a través de significados, orientaciones, sentidos y valoraciones. Juntos, la vivencia y la intencionalidad analizan el contenido de las experiencias y el sentido de los significados presentes en la forma de conocer
Aristóteles.pw
Aristóteles argumenta que todos los seres humanos tienen un deseo natural de conocimiento. Explica que nuestros sentidos, especialmente la vista, nos permiten percibir y distinguir entre objetos individuales. Sin embargo, pasar de la sensación a la abstracción y al conocimiento de lo universal es un proceso que requiere la memoria para almacenar imágenes de las cosas percibidas, así como la capacidad del entendimiento para analizar dichas imágenes y extraer conceptos generales.
Filosofia 21y 22
Este documento trata sobre la filosofía del conocimiento y cómo se obtiene. Explora conceptos como la verdad, el conocimiento sensible a través de los sentidos y el conocimiento racional a través del pensamiento. También discute los grados del conocimiento, incluida la imaginación, la creencia y el olvido. Finalmente, aborda las perspectivas de los universalistas y los nominalistas sobre los signos lingüísticos, mentales y las cosas particulares.
Espiritismo ficcion o realidad test
El documento discute si los fenómenos espiritistas representan una ficción o una realidad. Presenta hipótesis como fraude, errores perceptivos o la existencia de entes no nacidos como ángeles o demonios. También considera si los espíritus de los muertos podrían estar detrás de los fenómenos espiritistas.
"inteligencia" escritos de jackeline chinchilla
El documento discute la incapacidad de la inteligencia para explicar la vida. Según el autor, la inteligencia solo puede explicar lo tangible mediante la percepción, pero no puede comprender el movimiento vital que es más que química y física. La intuición, no la inteligencia, es la que revela la naturaleza de la realidad subyacente y muestra que formamos parte de una unidad con la naturaleza. La intuición, no la inteligencia, explica la vida.
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Vivencia
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Vivencia
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Resum normatives
El documento describe las orientaciones y objetivos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las TIC en la educación infantil en Cataluña. Se enfatiza la importancia de iniciar a los niños en el uso de las tecnologías para la comunicación, expresión y aprendizaje. Los documentos destacan que las TIC deben utilizarse de manera significativa y crítica, y para diversificar las experiencias educativas de los niños. Los objetivos incluyen el desarrollo de habilidades relacionadas con las TIC y el uso responsable y
Conferència Carme Timoneda
Conferència Carme Timoneda
Entenem els nostres alumnes
28 de febrer de 2008
Emociones y sentimientos
Las emociones son el resultado de procesos fisiológicos y endocrinos que ocurren en respuesta a situaciones, el temperamento es la manera natural en que una persona interactúa con el entorno y existe diferentes tipos como sanguíneo y melancólico, y los sentimientos son el resultado de una emoción que forma parte de la dinámica cerebral y nos ayuda a reaccionar a eventos diarios y tomar decisiones.
Emociones y sentimientos
Este documento discute las emociones y sentimientos. Define las emociones como estados mentales agitados que incluyen sentimientos, pensamientos, estados biológicos y psicológicos. Las emociones primarias identificadas son la ira, tristeza, miedo, alegría y amor. Los sentimientos son estados mentales más constantes y prolongados que surgen de experiencias y relaciones. También analiza teorías sobre la clasificación de emociones de acuerdo a Ekman, Goleman y otros.
Los sentimientos y las emociones
Este documento trata sobre los sentimientos y las emociones. Explica las diferencias entre sentimientos, emociones y pasiones. Los sentimientos son más débiles y duraderos que las emociones, las cuales son reacciones breves e intensas. Las pasiones son tendencias afectivas más intensas que el individuo se siente arrastrado por ellas. También discute factores que influyen en la expresión de emociones como factores genéticos, educativos y culturales.
Emociones y sentimientos
Este documento presenta información sobre las emociones. Explica tres teorías principales sobre las emociones: la teoría de James-Lange, la teoría de Cannon-Bard, y la teoría de los dos factores de Schachter-Singer. También describe los componentes de las emociones, incluidos los componentes subjetivos, conductuales y fisiológicos. Además, analiza conceptos como la inteligencia emocional y hace una distinción entre emociones, sentimientos y pasiones.
El poder del ahora.
Este documento resume el Capítulo 2 del libro "El poder del ahora" de Eckhart Tolle. Explica que el miedo psicológico surge de pensar en posibles eventos futuros en lugar de vivir en el presente. También describe cómo el ego es vulnerable y defiende una identidad ilusoria a través de mecanismos como discusiones y juegos de poder. Además, señala que vivir identificado con la mente atrapa en el tiempo, causando preocupación por el pasado y futuro en lugar de honrar el momento presente.
INTELIGENCIA EMOCIONAL, por Marina Sangonzalo
How we influence our emotions in our lives? How influences how I feel on what I think and what I do? Learning to manage our emotions will bring us health and wellness.
Cómo nos influyen nuestras emociones en nuestra vida? Cómo influye lo que siento en aquello que pienso y que hago? Aprender a manejar nuestras emociones nos aportará salud y bienestar.
Revista N # 4.
Este documento explora cómo la sexualidad influye profundamente en nuestra vida cotidiana y personalidad de maneras conscientes e inconscientes. La energía sexual refuerza nuestro instinto de conservación y forma parte integral de la vida. Sin embargo, también puede manifestarse de maneras disfuncionales como impulsos masoquistas o de dominación en las relaciones. En general, comprender mejor la interacción entre sexualidad, personalidad y espiritualidad puede ayudarnos a canalizar esta energía de manera más sana.
Inteligencia emocional
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como el uso inteligente de las emociones para guiar el pensamiento y la conducta. Explica que una persona con inteligencia emocional puede reconocer y manejar sus propias emociones y las emociones de los demás a través del desarrollo de la autoconciencia emocional, la empatía, la escucha activa y el pensamiento positivo.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como el uso inteligente de las emociones para guiar el pensamiento y la conducta. Explica que una persona con inteligencia emocional puede reconocer y manejar sus propias emociones y las emociones de los demás a través del desarrollo de la autoconciencia emocional, la empatía, la escucha activa y el pensamiento positivo.
La percepcion y su relacion con la realidad
COMPRENDER, CÓMO FUNCIONA LA MENTE HUMANA Y SU RELACIÓN CON EL PENSAMIENTO Y LA REALIDAD ES MUY IMPORTANTE.
La percepcion y su relacion con la realidad
comprender, cómo funciona la mente humana a partir de su estructura psicológica y su relación con la construcción de la realidad inmediata es muy importante.
La percepcion y su relacion con la realidad
COMPRENDER, CÓMO INFLUYEN LOS ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DE LA MENTE HUMANA EN LA PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD ES MUY IMPORTANTE.
El miedo es una respuesta natural ante el peligro
El miedo es una respuesta natural ante el peligro que activa cambios fisiológicos para enfrentar o huir de las amenazas. Aunque el miedo moderado puede ser saludable, también puede ser irracional o exagerado y afectar negativamente la mente y el cuerpo. El documento explica cómo el miedo afecta física y mentalmente, proporcionando ejemplos de sus manifestaciones y efectos. También ofrece consejos sobre cómo afrontar los miedos racionales e irracionales.
El lado oscuro de la maternidad
El documento describe tres aspectos del lado oscuro de la maternidad. Primero, explica cómo el torrente de hormonas después del parto cambia irreversiblemente la estructura cerebral y la personalidad de una mujer. Segundo, detalla algunas de las emociones intensas, tanto positivas como negativas, que despierta un hijo en su madre. Tercero, señala que la frustración es inevitable en la interacción con otros, especialmente hijos, debido a su naturaleza imperfecta.
Como superar las emociones destructivas
Este documento describe las emociones destructivas como el miedo, la ira y la ansiedad, y explica que surgen como resultado de los pensamientos. Explica que los pensamientos negativos conducen a emociones negativas, mientras que actividades como la lectura, el ejercicio y cambiar los esquemas mentales pueden contrarrestar las emociones destructivas. Además, señala que el cerebro tiene plasticidad y que la meditación y trabajar con las emociones y cogniciones pueden ayudar a superar el estrés.
Inteligencia emocional[1]
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos de adaptación y que alteran la atención y conducta. También describe habilidades de la inteligencia emocional como el autocontrol y perseverancia. Además, presenta ejemplos de cómo la inteligencia emocional puede aplicarse en relaciones de pareja y el liderazgo empresarial para mejorar la comunicación y el trabajo en equipo.
El pensamiento humano y su evolucion
Comprender, cómo se originó la búsqueda de la comprensión del pensamiento humano, y sus aplicaciones es muy importante.
Inteligencia emocional diapo.
Inteligencia Emocional: El término se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás.
Inteligencia emocional no es ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas.
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Los miedos en las etapas de la vida
Los miedos relacionados con las etapas de la vida, cada siete años la vida nos permite hacer frente a un miedo.
Preocupaciones temor
El documento analiza la preocupación y el temor. Explica que debajo de la preocupación subyace el temor a que las cosas salgan mal o a que suceda lo que no queremos. La preocupación genera pensamientos negativos como expresión del estado de intranquilidad. La preocupación es inseguridad que surge de las expectativas y el temor a que estas no se cumplan, mientras que la esperanza es el sentimiento opuesto de que el resultado deseado ocurra.
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28 de febrer de 2008
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La percepcion y su relacion con la realidad
COMPRENDER, CÓMO FUNCIONA LA MENTE HUMANA Y SU RELACIÓN CON EL PENSAMIENTO Y LA REALIDAD ES MUY IMPORTANTE.
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Como superar las emociones destructivas
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Emociones
- 2. CLASES DE EMOCIONES LA TRISTEZA EL TEMOR EL PLACER EL DISGUSTO LA VERGÜENZA LOS CELOS LA ESPERANZA LA FE EL CORAJE LA INDULGENCIA LA INDOLENCIA LA APATIA
- 3. EMOCIONES QUE DEBEN SER CONTROLADAS LA CULPA Inmoviliza el presente por algo transcurrido en el pasado LA IRA Actúa mas rápido que la razón , primero actuamos y luego estamos arrepintiéndonos LA PREOCUPACION Se refiere al futuro de una persona . no se debe confundir preocupación por el futuro que planificación del futuro
- 4. “ Cualquiera puede ponerse furios@ … eso es fácil. Pero estar furios@ con la persona correcta, en la intensidad correcta, en el momento correcto, por el motivo correcto y de la forma correcta … eso no es fácil” Aristóteles
- 5. AUTOCONTROL El autocontrol significa autodominio de nuestras emociones y sentimientos.. Ser equilibrado. Las emociones tiene su valor y significado No son las actividades que hoy debo cumplir lo que me pone nervioso. Es el remordimiento por algo pasado, el temor por el presente, o el miedo por lo que pueda suceder mañana, lo que me pone intranquilo