El documento presenta encuestas dirigidas a padres de familia y docentes sobre el desarrollo del cerebro en niños de primer grado. Se busca evaluar el conocimiento sobre las edades clave en el desarrollo cerebral, las causas de trastornos, y estrategias para manejar déficits. También se observa el desempeño de niños de primer grado en actividades lúdicas y académicas para identificar posibles déficits.

1. Encuesta padres de familia
Cuestionario
1. ¿Sabe usted cual es el intervalo de edades durante las cuales los
niños desarrollar en un 90% el cerebro?
__ Sí __ No
Intervalo: _______________________
2. ¿Conoce las causas que desencadenan trastornos en el desarrollo
del cerebro de los niños?
__ Sí __ No
Enuncie dos (2) causas:
I. ___________________________________________
II. ___________________________________________
3. ¿Cree usted que el principal factor que provoca el déficit en el
desarrollo del cerebro de los niños de grado primero es la mala
nutrición que se les da en los primeros años de vida?
__ Sí __ No
4. ¿Qué estrategias propone usted como padre/madre de familia para
manejar el déficit en el desarrollo del cerebro de los niños de grado
primero?
Rta.___________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

2. Encuesta docentes
Cuestionario
1. ¿Conoce usted cuales son las estructuras en el cerebro encargadas
de almacenar la memoria, las emociones, el hambre y las
habilidades?
__ Sí __ No
Cuales son:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
2. ¿Usted como docente conoce las causas que desencadenan
trastornos en el desarrollo del cerebro de los niños de grado
primero?
__ Sí __ No
Enuncie dos (2) causas:
III. ___________________________________________
IV. ___________________________________________
3. Usted como docente, ¿Qué mecanismos utiliza para identificar los
niños que presentan déficit en el desarrollo del cerebro de grado
primero?
Rta.___________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4. ¿Qué estrategias propone usted como docente para manejar el
déficit en el desarrollo del cerebro de los niños de grado primero?
Rta.___________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

3. Observación
Se observara el procedimiento de los niños de grado primero del colegio
INEM para desarrollar actividades lúdicas pedagógicas y desempeño en
las actividades académicas durante las diferentes asignaturas.