Este documento narra una actividad realizada en una clase de primaria donde los estudiantes tuvieron que adivinar la solución a un acertijo leído por la maestra. La maestra repartió las palabras del acertijo entre los estudiantes y fueron revelándolas frase a frase hasta develar la solución, que era la rosella. Los niños fueron dando pistas sobre lo que podía ser basados en las descripciones del vestido verde, la cara roja y el ojo negro, hasta que una compañera aportó una

1. ENDEVINA, ENDEVINETA...ENDEVINA, ENDEVINETA...ENDEVINA, ENDEVINETA...ENDEVINA, ENDEVINETA...

2. TINC EL VESTIT VERD,TINC EL VESTIT VERD,TINC EL VESTIT VERD,TINC EL VESTIT VERD,
LA CARA VERMELLALA CARA VERMELLALA CARA VERMELLALA CARA VERMELLA
I EM MIRO EL CAMPI EM MIRO EL CAMPI EM MIRO EL CAMPI EM MIRO EL CAMP
AMB EL MEU ULL NEGRE.AMB EL MEU ULL NEGRE.AMB EL MEU ULL NEGRE.AMB EL MEU ULL NEGRE.
QUI SQUI SQUI SQUI SÓÓÓÓC?C?C?C?

3. A LA CLASSE DE P4B – PASTANAGUES, LA MESTRA HA EXPLICAT QUE AVUI
FARIEN UNA ACTIVITAT DE LLEGIR... UNA ENDEVINALLA!
INICIALMENT S’HA DONAT LA CONVERSA PER SABER QUÈ ÉS UNA
ENDEVINALLA... I AL FINAL ENS HEM QUEDAT AMB LA IDEA DE QUÈ ÉS UN
TEXT QUE PARLA D’ALGUNA COSA, D’ALGUN OBJECTE, ANIMAL, FLOR...
SENSE DIR QUÈ ÉS DIRECTAMENT, SI NO A TRAVÉS DE “PISTES”!
PER COMENÇAR, LA MESTRA HA REPARTIT ENTRE ELS INFANTS LES PARAULES
QUE FORMEN EL TEXT DE L’ENDEVINALLA. A CADA ALUMNE/A, UNA
PARAULA. I HA LLEGIT L’ENDEVINALLA SENCERA. DESPRÉS S’HA TORNAT A
LLEGIR FRASE A FRASE, PARAULA PER PARAULA, MARCANT CADA SO, I
BUSCANT QUI TENIA LA PARAULA CORRESPONENT. HA SIGUT UNA
ACTIVITAT COL·LECTIVA, A PARTIR DE LA LECTURA INDIVIDUAL, JA QUE
CADASCÚ HAVIA DE LLEGIR LA SEVA PARAULA, I RECONÈIXER ELS SEUS
SONS.

4. A MESURA QUE HEM ANAT
DESCOBRINT QUI TENIA
CADA PARAULA, LES HAN
ANAT POSANT A LA
PISSARRETA, PER CONFEGIR
EL TEXT DE L’ENDEVINALLA...
TINC EL VESTIT VERD...

5. PARAULA A PARAULA...
...LA CARA VERMELLA,
I MIRO EL CAMP...

6. QUI SÓC?
AMB EL MEU ELL NEGRE...

7. QUAN JA HEM TINGUT TOT EL TEXT, HA COMENÇAT EL MOMENT DE FER
INTERPRETACIONS... D’ANAR DESXIFRANT LES “PISTES”, EL SIGNIFICAT DE
LES PARAULES QUE ACABAVEN DE LLEGIR...
LA MESTRA LLEGEIX LA PRIMERA FRASE I:
- LA PISTA ÉS QUE PORTA UN VESTIT VERD!
- POTSER SÍ... I LLAVORS, QUÈ POT SER?
- UNA NENA, PERQUÈ PORTA UN VESTIT VERD!
- PERÒ UNA NENA NO TÉ LA CARA VERMELLA!
- SI FA SOL I NO ES POSA CREMA, SÍ QUE ES POSA LA CARA VERMELLA...
- O SI ESTÀ ENAMORADA...
- “BUENO”, UNA MICA VERMELLA, PERÒ NO TANT...
- POT SER UNA MARE... UNA BEBÉ... PERQUÈ PORTA VESTIT...
- I SI MIREM LA SEGONA PISTA?
- JA L’HEM DIT! QUE TÉ LA CARA VERMELLA...
- POTSER UN TOMÀQUET
- UNA POMA VERMELLA
- UNA MADUIXA
- UNA CIRERA...

8. - O AQUESTA PLANTA... (ASSENYALA A UNA BRANCA
QUE HI HA EN UN RAM DE FLORS QUE TENIM A LA CLASSE )
... LA QUE TÉ BOLETES VERMELLES
- O UNA ROSA (TAMBÉ LES VEUEN EN ELS RAMS DE LA CLASSE... ) TÉ VERD I
VERMELL! EL VERD SÓN LES FULLES, I EL VERMELL ELS PÈTALS!

9. - I ON ESTAN AQUESTES PLANTES?
- A LA MUNTANYA
- AL ROSA AL JARDÍ
- AL CAMP...
- AQUESTA ÉS UNA ALTRA PISTA!, QUE ESTÀ AL CAMP!
- I NOMÉS QUEDA UNA FRASE, DONCS... QUE DIU “AMB EL MEU ULL
NEGRE”
- PERÒ AMB UN ULL NEGRE, SERIA COM UN MONSTRE...
- AL CAMP DE FLORS...
L’ESTHER, LA MESTRA QUE ENS ACOMPANYA, EXPLICA QUE QUAN
ANEM A LA FONT DE L’ORPINA O A PASSEJAR, EN VEIEM DE FLORS
ALS CAMPS. I FA REFERÈNCIA A UN DIA QUE VAM PUJAR FINS A LA
CABANA DE PASTOR, MÉS ENLLÀ DE LA FONT. QUE VAM HAVER DE
CAMINAR PER LA VORA D’UN CAMP PERQUÈ ESTAVA SEMBRAT I NO
PODIEM TREPITJAR... ALLÀ N’HI HA, DE VEGADES, FLORS AL CAMP...
POTSER ARA N’HAN VIST?!

10. PERÒ NO FAN CAP RELACIÓ... AIXÍ QUE HA ARRIBAT EL MOMENT EN QUÈ LA
CONVERSA HA NECESSITAT “DE MÉS PISTES” AFEGIDES A LES QUE JA ES
LLEGIEN EN EL TEXT... I LES MESTRES HAN FET REFERÈNCIA A ALGUNA
EXPERIÈNCIA QUE CONEIXIEN D’UNA ALUMNA, I QUE S’HAVIA COMPARTIT
AMB ELS COMPANYS, PER TAL DE FACILITAR LA RESSOLUCIÓ DE
L’ENDEVINALLA... A MÉS DE LA FEINA QUE JA S’HA FET FINS ARA...
- FARNERS, FA UNS DIES TU VAS PORTAR UNA FOTO A LA LLIBRETA... AMB
UNA NOTA QUE DEIA QUE HAVIES ANAT A UN CAMP DE ...
- ROSELLES! EREN ROSELLES!
I DE SEGUIDA HA ANAT A BUSCAR LA SEVA LLIBRETA, PER ENSENYAR DE NOU
LA SEVA FOTOGRAFIA...

11. EN GENERAL, S’HA CREAT UN MOMENT D’ALEGRIA, DE SATISFACCIÓ PER
HAVER TROBAT LA RESPOSTA A L’ENDEVINALLA, I HAN COMENÇAT A FER
RELACIONS:
- ÉS CLAR, I LES RAMETES SÓN VERDES!
- LES TIJES! ÉS LA TIJA ... COM EL VESTIT VERD!
- I EL SEU ULL NEGRE DEU SER AIXÒ D’AQUÍ! (ASSENYALA A LA PART
INTERIOR DE LA FOTOGRAFIA DE LA ROSELLA QUE HEM TROBAT AL LLIBRE)
- I LA CARA VERMELLA... SÓN ELS PÈTALS!

12. HEM PENSAT QUE POTSER A LA “PETITA ENCICLOPÈDIA DE LA NATURA” QUE
TENIM A LA CLASSE PODRIEM TROBAR MÉS INFORMACIÓ, I NO HEM DUBTAT EN
MIRAR-HO!

13. LA MESTRA HA LLEGIT...

14. I HEM FINALITZAT L’ACTIVITAT FENT UNA LECTURA DE TOTA L’ENDEVINALLA,
SABENT ARA DE QUÈ ES TRACTA... “LA ROSELLA”