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HOMEWORK BOOK
Julie Kniveton

Angela Llanas

Lina Alvarado

English

4

in Chile

EDICIÓN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN
HOMEWORK BOOK
Julie Kniveton

Angela Llanas

Lina Alvarado Jantus

B.A. Hons.
University of Liverpool
TEFL Diploma, Birmingham.

LGSM (Licenciate of the
Guild Hall School of Music and Drama)
University of London
RSA Dip. (with distinction).

Teacher of English
Instituto Profesional
Chileno-Británico.

English

4

in Chile
ENGLISH BOUNCE IN CHILE 4 - CUADERNO DE ACTIVIDADES
CONTENTS

Unit

Page

Unit 1

4

Unit 2

9

Unit 3

14

Unit 4

19

Unit 5

24

Unit 6

29

Unit 7

35

Unit 8

41

Unit 9

47

Unit 10

53
t1

nit 1
U

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 1. El niño debe leer las oraciones, dibujar y
colorear lo que se indica.
Ejercicio 2. El niño contesta las preguntas. Cuando la
tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

1 Read, draw and color.
Draw a house.
Draw a tree next to the house.
Draw a car in front of the house.

2 Answer the questions.
1 What color is the house?
.

2 What color is the tree?
.

3 What color is the car?
.

Le

four

Stud

4

en

sson

2

7

i

ge

Un

t ’s Book pa
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 3. Explique al niño que mire el plano del centro comercial. Explíquele
que debe leer las oraciones sobre los diferentes departamentos y completarlas
usando las palabras dentro del marco. La primera oración sirve de ejemplo.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

3 Look at the plan of a department store. Write sentences about the stores.

Toy
store

Stationery
store
music
store

clothes
store

shoe
store

food
court

pet
store
• next to

1 The food court is

housewares
store

• in front of

next to

• behind

the pet store.

2 The stationery store is

the shoe store.

3 The pet store is

the shoe store.

4 The housewares store is

the pet store.

5 The music store is

the housewares store.

en

3

8, 9

Stud

t ’s

sson

ge

Le

Book pa

5

five
t1
i

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 4. Explique al niño que debe observar las dos ilustraciones
detenidamente y buscar tres diferencias. Pídale que las escriba. La
primera oración sirve de ejemplo. Cuando la tarea esté terminada,
por favor ponga su firma y la fecha.

4 Find three differences between the two pictures.
A

B

1 In Picture A there’s a skateboard on the top shelf.
In Picture B, there’s a

the bottom shelf.

2 In Picture A

the bottom shelf.

In Picture B

the top shelf.

3

.
.

Stude

4

’s B

nt

6

six

sson
0, 11

Le

e1

Un

ook pag
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 5. El niño debe leer las oraciones y completar las ilustraciones de
acuerdo a la información contenida en ellas.
Ejercicio 6. El niño debe completar cada palabra en los recuadros con las letras
que faltan. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

5 Read the sentences and complete the pictures.
2

1

3

1 Benny Bounce is in front of the tree.
2 Benny Bounce is behind the house.
3 Benny Bounce is next to the cupcake.

6 Complete the word web. Listen and check.
1
t

r

r

t

2

6

y

b
u

t

Places

5
s

3
h

r

e

4
s

m

k
Le
Stud

e

nt

sson

8

15

b

l

p

ge

d

’s Book pa

7

seven
t1
i

Fi rm

a y fec

7 Read, copy, cover and write.
Read

Copy

Cover and write

8 Write the missing letters.
t

f

st

h

s

e6

t’s

- 15

8

Rewiew

n

eight

on
ess 1 -

Stude

8

h

Book pag

ol

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 7. Los estudiantes copian las palabras en la columna central y las escriben
nuevamente en la columna derecha.
Ejercicio 8. El niño observa las ilustraciones y completa las palabras con las letras que faltan.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

L

Un

r
se
Fi rm

a y fec

h
a

nit 2
U

Padres de Familia:
Ejercicio 1. El niño debe seguir los pasos y: observar las
ilustraciones, escribir un mensaje electrónico, hacer
una copia en una hoja de papel. Cuando la tarea esté
terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

1 Write an e-mail to a friend telling him / her about your school.
a. Look at the pictures. Write the time you usually do these activities.
1

2

6

5

3

4

7

8

b. Use the information in Exercise 1 to write an e-mail to a friend following the
models on page 23 of the Student’s Book.

c. Copy the e-mail on a sheet of paper. Exchange your mails with your classmates.

e

1

20

Stud

nt

sson

ge

Le

’s Book pa

9

nine
t2
i

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 2. Pida al niño que mire la ilustración de Harry Lee y Blossom
cuidadosamente y que lea el texto. Después, pídale que trace un círculo
alrededor de las palabras correctas. Cuando la tarea esté terminada, por
favor ponga su firma y la fecha.

2 Look at the picture. Read the text and circle.

In the summer vacation, Harry Lee and Blossom take / don’t take the school bus
to school. They stand / don’t stand on line for their classes. They wear / don’t
wear a school uniform and they check / don’t check their homework! Harry Lee
and Blossom play / don’t play on the beach every day. They wear / don’t wear
sweaters, hats, gloves and scarves. They wear / don’t wear shorts and shirts and
sandals. Harry Lee and Blossom eat / don’t eat hamburgers. They like / don’t like
fish! Mmmm! Delicious!

nt

e

ten

Stud

10

sson

4

24

Le

ge

Un

’s Book pa
Fi rm

a y fec

3 Look at the pictures. Complete the puzzle.

4 Find the name of the fire engine in the puzzle in Exercise 3. Write the name.

e

5

25

Stud

nt

sson

ge

Le

’s Book pa

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 3. El niño observa las ilustraciones y completa las palabras en el crucigrama.
Ejercicio 4. El niño debe descubrir un nombre escondido en el crucigrama y
escribirlo. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

11

eleven
t2

Fi rm

a y fec

5 Read what Becky says.

Everyday Jane and Bud take the school bus
to school. Katie and Peter wear school uniforms.
Jane and Bud wear school uniforms, too. Katie
and Peter do projects every semester. Jane and
Bud don’t do projects. Jane and Bud go to the
computer room every Wednesday.

6 Check (✓) the corresponding column of the chart.
Jane and Bud

Katie and Peter

take the school bus
wear a uniform
do projects
go to the computer room

Le
Stud

nt

e

12

twelve

sson

6

’s Book pa

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 5. El niño lee el globo de texto lo que dice Becky Bounce. Luego debe encerrar en un círculo
rojo la información sobre Jane y Bud, y en un círculo verde la información sobre Katie y Peter.
Ejercicio 6. El niño debe marcar (✓) la columna correspondiente del cuadro de acuerdo a lo leído en el
Ejercicio 5. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

26

i

ge

Un
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 7. Explique al niño que debe ordenar las letras de cada palabra en la columna
izquierda y luego unirlas con las frases de la columna derecha.
Ejercicio 8. El niño debe formar palabras con las letras dentro del círculo y luego deletrearlas
en inglés en voz alta. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

7 Unscramble and match.
Everyday the children

1 egt pu

their school work with grade four.

2 reaw

the bus to school.

3 anstd

at six o’clock.

4 etka

on line for the bus.

5 od

their school uniforms.

on
ess 1 -

20
-2

Stude

Rewiew

9

8

L

8 Join the letters to make words. Spell them out loud.

nt

’s B
ook page

13

thirteen
1 Unscramble the letters to make words. Match them to the pictures.

1

a e l h y h t
healthy

2

s k i c

3

v o l e

4

w k o r

5

s e u

6

e t h c a

e

nt

1

34

Stud

14

fourteen

sson

ge

Le

’s Book pa

Fi rm

a y fec

h
a

nit 3
U

Padres de Familia:
Ejercicio 1. El niño debe ordenar las letras, escribir las
palabras y unirlas con las ilustraciones según
corresponda. Cuando la tarea esté terminada, por favor
ponga su firma y la fecha.
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 2. El niño debe encontrar ocho verbos escondidos en la sopa de letras y marcarlos
con un círculo.
Ejercicio 3. Ahora el niño debe escribir tres oraciones acerca de actividades que realiza
durante el día. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

2 Find the words in the puzzle and circle them.
s

b

r

u

s

h

w

c

i

q

t

h

m

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a

p

p

l

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m

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y

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j

h

a

v

e

i

e

a

r

l

k

c

g

f

z

e

c

l

e

a

n

• wash
• take
• play
• clean
• brush
• go
• have
• make

3 Write sentences about things you do at different times. Use the words in
Exercise 1.

1 In the morning I
.

2 In the afternoon I
.

3 In the evening I
.

Stude

4

nt

’s B

8, 39

sson

e3

Le

ook pag

15

fifteen
t3
i

4 Complete the words. Write them in alphabetical order.
1

astro

tel

2

pe

3

h

e

l

4

t

5

en

6

oo

5 Complete the text.
Ounceb is an

. He lives on a

. Ounceb studies the

through his big

.

nt

e

sixteen

Stud

16

sson

5

40

Le

’s Book pa

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 4. El niño debe observar las ilustraciones y completar las palabras con las letras
que faltan. Luego ordena las palabras en orden alfabético y las escribe en la columna azul.
Ejercicio 5. El niño completa el texto guiándose por las ilustraciones. Cuando la tarea esté
terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

ge

Un
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 6. Pida al niño que lea el texto sobre el extraterrestre.
Ejercicio 7. Explíquele que debe elegir una de las oraciones del texto y dibujar a
Alanik desempeñando esa actividad.
Ejercicio 8. El niño debe escribir cuatro oraciones sobre sus propias actividades a
lo largo del día. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

6 Read about Alanik the Alien.
Alanik the Alien gets up at three o’clock in the
morning. He has Cosmic Jello for breakfast. He
brushes his teeth with a moon rock. He looks at the
stars with his telescope in the morning. He eats Planet
Pizza for lunch. He plays in outer space in the
afternoon. He watches Planetvision in the evening.
Alanik the Alien goes to bed at twelve o’clock at night.

7 Choose one of the sentences in Exercise 1 and draw a picture.

8 Follow the model in Exercise 6 and write a short paragraph
about you.

in the

I get up at
for

with

.

and

in the

in the evening and

afternoon. I

at

at night.
Le
Stud

e

nt

sson

7

42

I eat

. Then I

ge

for

. I have

’s Book pa

17

seventeen
t3
i

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 9. El niño resuelve el crucigrama con el vocabulario de la unidad. Se debe
guiar por las claves para cada palabra.
Ejercicio 10. El niño debe leer las frases y hacer el dibujo correspondiente en cada
recuadro. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

9 Use the vocabulary of the lesson and solve the crossword.
2

1 This person makes delicious food.

1

2 This person takes care of our eyes.
3 This person lives in outer space.

3

4 This person works in a school.
4

5

5 This person uses special instruments.
6 This person walks on the moon.

6

10 Read and draw.
1

2

3

4

1 a white moon

2 a yellow star

3 a brown telescope 4 a green alien

nt

e

eighteen

Stud

18

sson

8

43

Le

ge

Un

’s Book pa
nit 4
U

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 1. El niño debe encerrar en un círculo la ilustración
correspondiente a cada respuesta.
Ejercicio 2. El niño debe escribir las respuestas a las preguntas
del Ejercicio 1. Cuando la tarea esté terminada, ponga su
firma y la fecha.

1 Read the questions and circle the correct pictures.
1 What do tigers eat?

2 What do ringmasters have?

3 What do magicians have in their hats?

4 What do clowns do?

5 What do circus vendors sell?

2 Write the answers to the questions in Exercise 1.
1 Tigers eat

.

2

.

3

.

4

.

5

.

e

2

49

Stud

nt

sson

ge

Le

’s Book pa

19

nineteen
t4
i

3 Read the answers and write the questions.
1

What does the magician wear

?

The magician wears a red cape.

2

?
He carries a black hat.

3

?
He has a rabbit in his hat.

4

?
The rabbit has a big pink flower in its mouth.

4 Draw a picture of the magician.

Stud

nt

e

20

twenty

sson

3

50

Le

’s Book pa

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 3. Pida al niño que lea las respuestas y escriba las preguntas apropiadas.
Ejercicio 4. Explíquele que debe usar la información para poder dibujar al mago.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

ge

Un
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 5. El niño debe resolver las adivinanzas completando con las letras que faltan en cada palabra.
Ejercicio 6. El niño encuentra palabras relacionadas con el tema del zoológico dentro del
recuadro y las encierra en un círculo. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma
y la fecha.

5 Answer the puzzles. Spell the animal words out loud.
1 I’m green and red and I’m a bird. What am I?
A

r

p

.

2 I’m not a monkey. I don’t have a tail. What am I?
A

m

c

.

3 I’m not a fish but I live in the ocean. What am I?
A

l

h

.

4 I’m a bird, but I’m not a parrot. What am I?
e .

g

An

5 I’m a very big cat. What am I?
A

g

i

.

6 Find zoo words in the letter strip. Circle them.

pfelephanttadmonkeyrshippocgzookeeperujbearot

e

5

52

Stud

nt

sson

ge

Le

’s Book pa

21

twenty-one
t4

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 7. El niño debe leer el texto sobre la familia Ring.
Ejercicio 8. El niño compara las ilustraciones con las oraciones y encierra en un círculo la respuesta
correcta (T o F).
Ejercicio 9. El niño corrige las oraciones falsas. Cuando la tarea esté terminada, ponga su firma y la fecha.

7 Read the following text about the Rings family.
This is the Ring’s family. They are circus people. They have a circus: “The Ring’s
Circus”. Every night, The Ring’s Circus opens at 9 o ‘clock. Martha Ring, the
mother, is the vendor and sells popcorn. Roger Ring, the father, is the ringmaster.
Valu is the lion. He roars a lot! There’s a flag with Valu’s picture in front of the
circus. Roger’s show starts at 9 :15. It’s the first show.
Tom Ring is the family’s only son. He does magic tricks. His show is the second, it
starts at 10 o ‘clock. Bobby is the pet, a happy monkey who wears a hat. Bobby
dances and makes people laugh. His show starts at 10:30. It’s the third.
Welcome to The Ring’s Circus and have a lot of fun!

8 Look at the pictures. Circle T (True) or F (False).
1

It’s the young circus boy’s name.

T

F

2

It’s Tom Ring’s house.

T

F

3

It’s the tent’s flag.

T

F

4

It’s Tom Ring’s dog.

T

F

5

It’s Tom Ring’s hat.

T

F

9 Correct the false sentences in Exercise 2.
.
.

Le
Stude

6

’s B

nt

22

twenty-two

sson
3, 54

i

e5

Un

ook pag
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 10. Explique al niño que debe leer el horario de los
trabajadores del circo. Pídale que use la información para poder
responder las preguntas correctamente. Cuando la tarea esté
terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

10 Read about work at the circus. Answer the questions.
8:00 Circus workers
start work
9:00 Feed all the animals
10:30 Elephant bath time
11:30 Exercise the horses
1:00 Lunch behind the
circus tent
4:00 Clean the circus tent
for the show
6:00 The circus show begins

1 What time do the circus workers start work?
They start work at

.

2 What time do they bathe the elephants?
.

3 What time do they clean the circus tent?
.

4 What time do they feed the animals?
.

5 What time do the circus workers have their lunch?
.

6 What time do they exercise the horses?
.

Stude

7

nt

’s B

5, 56

sson

e5

Le

ook pag

23

twenty-three
nit 5
U
1 Complete the puzzle.

• competition
• win
• medal
• train
• volleyball
• basketball
• gymnastics
• karate

c

e

a

a
n

g

i

v

l

nt

e

twenty-four

1

62

Stud

24

sson

ge

Le

’s Book pa

b

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 1. Explique al niño que debe escribir las
palabras correspondientes en el crucigrama.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga
su firma y la fecha.
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 2. Explique al niño que debe leer el texto sobre Barny González e
interpretar las ilustraciones.
Ejercicio 3. El niño contesta las preguntas de acuerdo al texto e ilustraciones del
Ejercicio 2. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

2 Read about Barny González.
Sixteen-year-old Barny González is the
Champion. He trains every day. He
He
eats

Junior
in the morning.

, too. He works in the gym with his coach. Barny
and fish and lots of

. He has lots of

, as well.

! Congratulations, Barny!

Barny González has three gold

3 Answer the questions.
1 Where does Barny González come from?
.

2 What sports does Barny do?
.

3 Does he train every day?
.

4 Does he run in the afternoon?
.

5 What does he eat?
.

6 Does Barny have any medals?
.
Stude

3

nt

’s B

4, 65

sson

e6

Le

ook pag

25

twenty-five
t5
i

Fi rm

a y fec

4 Write three sports for each section. Spell the words out loud.
1

cial ball

h a spe
Sports wit

2

uipment
h special eq
Sports wit

3

ha
Sports wit

5 Write three sentences about your favorite sport.

I like

for

I wear
I

nt

e

twenty-six

Stud

26

sson

5

67

Le

’s Book pa

special net

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 4. El niño debe leer los tres afiches y escribir tres deportes para cada uno
según corresponda. Luego debe deletrearlos en inglés en voz alta.
Ejercicio 5. El niño debe escribir tres oraciones sobre su deporte favorito. Cuando la
tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

ge

Un
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 6. Pida al niño que encuentre una foto de un deportista famoso y que la pegue en su libro.
Ejercicio 7. Motívelo a imaginarse que va a entrevistar a su deportista y pídale que escriba las
preguntas. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha en el círculo
de verificación.

6 Find a picture of a famous sports personality and paste it in the frame.
Interview this personality and write the answers.

1. Do you train every day?
2. Do you run in the morning?
3. Do you swim in the afternoon?
4. What do you eat?
5. Do you win competitions?

7 Use the information in Exercise 6 to write a short paragraph about the famous
sports personality. Tell your classmates about him / her.

Stude

6

nt

’s B

8, 69

sson

e6

Le

ook pag

27

twenty-seven
t5
i

Fi rm

8 Read the interview.
I: Hi Steve. Do you like sports?
S: Yes I do.
I: What’s your favorite sport?
S: I love ice hockey.
I: Do you enter competitions?
S: No, I don’t. I’m too young.
I: Do you play any other sports?
S: Yes, I play ping pong. I’m the school champion.
I: Do you have a medal?
S: Yes, of course I do.
I: Do you like boxing?
S: No, I don’t.
I: Thanks, Steve.

9 Circle True or False.
1 Steve likes sports.

True / False

2 Steve’s favorite sport is running.

True / False

3 Steve doesn’t enter any competition.

True / False

4 Steve plays basketball and volleyball at school.

True / False

5 Steve doesn’t have any medal.

True / False

6 Steve likes boxing and karate too.

True / False

nt

e

twenty-eight

Stud

28

sson

7

70

Le

’s Book pa

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 8. El niño debe leer la entrevista.
Ejercicio 9. Explique al niño que debe encerrar en un círculo la respuesta correcta
(True o False) de acuerdo a la información que leyó en el Ejercicio 8. Cuando la tarea
esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

ge

Un
Fi rm

a y fec

h
a

nit 6
U

Padres de Familia:
Ejercicio 1. El niño debe ordenar las letras para formar los
nombres de las enfermedades. Luego, debe unir con una
línea cada palabra a su respectiva ilustración. Cuando la
tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

1 Unscramble the words. Match them to the pictures.
1

l c o d
cold

2

o s r e

3

e e a d h c a h

4

o o t t a h h c e

5

y t m m u

6

e r a a e c h

7

r e e v f

8

h c u o g

e

1

76

Stud

nt

a e h c

sson

ge

Le

h o r t a t

’s Book pa

29

twenty-nine
t6

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 2. Explique al niño que debe escribir las palabras que faltan para completar el anuncio
de la tortuga.
Ejercicio 3. Pídale que invente un juguete y que lo dibuje. Después, debe escribir un anuncio
para su juguete. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

2 Write the missing words to complete the advertisement.

The Terrific Turtle is a turtle plus!
it swim with you? Yes, it

!

it play in your yard with you?
Yes,

!

it talk to you? Yes,

!

Buy a Terrific Turtle today!

3 Draw a picture of a new toy. Write an advertisement following the model in
Exercise 2 and using the ideas on page 80 of the Student’s Book.

.
Le
Stude

t ’s

n

30

thirty

sson

4

0-81

i

e8

Un

Book pag
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 4. Explique al niño que debe escribir las letras que faltan para completar las palabras.
Ejercicio 5. Pídale que encuentre y encierre en un círculo las letras para descubrir el malestar
de Tommy y poder completar la oración. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su
firma y la fecha.

4 Write the missing letters.
1

5

2

6

3

7

4

8

5 Find the letters. Write the word.

f

.

Stud

e

nt

sson

5

82

Le

ge

Tommy has a

’s Book pa

31

thirty-one
t6
i

Fi rm

a y fec

6 Read the information. Use the words in the box to complete the sentences.
1 He has a broken leg.
He can’t

• eat

2 She has a sore throat.

• hear

She can’t

3 He has a toothache.

• talk

He can’t

• walk

4 She has a broken wrist.
She can’t

• write

5 He has an earache.
He can’t

7 Complete the paragraph. Tell your partner.

My friend Phil is sick. He has a

. He can’t

He has a

and he can’t

, too. He can’t
Poor Phil!

Le
Stud

nt

e

32

thirty-two

sson

6

e 83

and a

’s Book p

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 6. El niño debe leer las oraciones y elegir la palabra del recuadro que corresponde
para completar la información que falta.
Ejercicio 7. El niño debe completar el párrafo con el vocabulario de la unidad y reportarlo
a un compañero. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

ag

Un
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 8. El niño debe observar la ilustración y completar las oraciones de
acuerdo a los problemas de salud que detecte dentro de la misma. Cuando
la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

8 Look at the picture. What’s the problem with them?

1 The gorilla has

.

2 The dogs have

.

3 The monkeys have

.

4 The elephant has

.

5 The snake

.

6 The little bird

.

e

8

85

Stud

nt

sson

ge

Le

’s Book pa

33

thirty-three
t6
i

Fi rm

a y fec

9 Complete the pictures and write the words. Spell them out loud.
1

1

4

2
3

2

4

5

5

3

6

6

10 Group the words according to the parts of the body.

leg

arm

8

thirty-four

Rewiew

nt
Stude

34

on
ess 1 -

’s B

5

head

• ankle • mouth

• ear

• knee

e7
6-8

• wrist • elbow

ook pag

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 9. Explique al niño que debe completar las ilustraciones y escribir las palabras
que corresponden a cada una.
Ejercicio 10. El niño debe agrupar las palabras del recuadro en la tabla de acuerdo a las
partes del cuerpo. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

L

Un
nit 7
U

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 1. El niño debe leer las claves, completar la
información que falta y luego resolver el crucigrama con
las palabras correctas. Cuando la tarea esté terminada,
por favor ponga su firma y la fecha.

1 Read the clues and complete the crossword.
Clues:
Across

laughed

1 The children
2 Janie

at the comedy program on television last night.

her friend on her cell phone yesterday.

3 Ted

about his problem with his teacher this morning.

4 Mitzi

her friends to see a video on Sunday.

Down

1I

to some great music on the radio yesterday.

2 They

for four hours at the disco.

3 Eddie

his dog in the park this afternoon.

4 The boys

soccer in the yard yesterday.

1
1

2

l a u g h e d

3

w

t

2

c

4

p

4

e

1

90

Stud

nt

sson

ge

Le

’s Book pa

35

thirty-five
t7
i

Fi rm

a y fec

2 Read the story about Brad and his dog.

Every day Brad walks in the park with his dog, Tiger. Tiger plays with his ball.
Brad plays baseball with his friends. The boys talk and laugh a lot. Then the boys
call Tiger and they all walk back to Brad’s house. They listen to his CDs in his
bedroom.

3 Write about what Brad and Tiger did yesterday.

walked in the park with his dog, Tiger

Le
nt

e

thirty-six

Stud

36

sson

2

91

Yesterday Brad

’s Book pa

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 2. Pida al niño que lea el texto sobre Brad y su perro, Tiger.
Ejercicio 3. Explíquele que debe escribir cada oración en el pasado para
poder escribir un párrafo sobre lo que hicieron Brad y Tiger ayer.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

ge

Un
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 4. El niño debe leer el e-mail y completar las
ilustraciones de acuerdo a lo leído. Cuando la tarea esté
terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

4 Read and complete the pictures.
hankhull@bouncemail.com
lucylou@bouncemail.cl

We had a lot of fun at the party yesterday! We celebrated “Wild Animal Day”. Tony
and Bobby dressed up as lions. Caroline painted giraffes on the wall. Mark played
his guitar. Rebecca dressed up as an elephant and collected money for charity.
Kisses
Lucy

Tony

Bobby

Caroline

Mark

Rebecca

nt

5

5, 96

Stude

’s B

sson

e9

Le

ook pag

37

thirty-seven
t7
i

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 5. El niño relaciona cada descripción con su respectiva imagen, escribiendo en cada
recuadro el número correcto.
Ejercicio 6. El niño debe ayudar a escoger tipo de fiesta, decoración y vestimenta, marcando
cada recuadro. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

5 Read these descriptions. Match them with the pictures.

Carnival /
Brazil

Diwali /
India

Halloween /
USA and Britain

1 An important Hindu celebration with special food, Hindu music, food, gifts,
and lighting lamps.

3 A period of enjoyment with dancing, shows, costumes, and parades.
4 The night of October 31st, when children go trick-or-treating and have fun
dressing up as monsters, witches, and ghosts.

6 Janet is preparing an original birthday party for her best friend. Help her plan
the party. Choose your favorite options.
The party theme is

Halloween

Diwali

Decoration
Colorful pictures, plants, fruits and flowers
Pictures of monsters and ghosts
Religious pictures and symbols, candles
Clothes
Costumes of monsters, witches or ghosts
Comfortable colored cotton clothes
Funny costumes of different characters

Stud

nt

e

38

thirty-eight

sson

6

e 97

Le

ag

Un

’s Book p

Carnival
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 7. El niño reordena las letras para formar acciones.
Ejercicio 8. El niño completa correctamente la tabla con los verbos del Ejercicio 7. Luego, en el
globo de texto escribe una oración acerca de lo que hizo ayer. Cuando la tarea esté
terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

7 Unscramble the verbs. Spell them out loud.
dalwek

1

w

isteln

2

l

lolcetc

3

c

ekdtla

4

t

pehl

5

h

eteecrlba

6

c

dedcna

7

d

aulhdge

8

l

8 Write the verbs from Exercise 7 in the correct colum.
Present

Yesterday, I

Stud

e

nt

sson

7

98

Le

ge

Write a sentence about you.

Past

’s Book pa

39

thirty-nine
t7

Fi rm

a y fec

9 Number the sentences in the correct order to make a story.
They collected lots of candy.

2

Their grandparents live there.
They danced in long black costumes and tall black hats.
It was Halloween so they dressed up as witches.
Lots of other children dressed up in funny costumes, too.

1

Last year Lucy and Hank celebrated Halloween in Elm Town.
They walked to all of the houses in Elm Town.

10 Draw Lucy and Hank in Elm Town last year.

11 Write the story in order on a sheet of paper. Read it aloud to your classmates.
Le
nt

e

forty

Stud

40

sson

8

’s Book pa

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 9. Explique al niño que debe leer las oraciones de la historia sobre Lucy y Hank y
numerarlas en el orden correcto. Las primeras dos oraciones han sido numeradas para ayudarlo.
Ejercicio 10. Pídale que dibuje a Lucy y a Hank disfrazados de brujos en Elm Town el año pasado.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

99

i

ge

Un
Fi rm

a y fec

h
a

nit 8
U

Padres de Familia:
Ejercicio 1. El niño reordena las letras y escribe los
verbos correctamente.
Ejercicio 2. El niño completa las oraciones con los verbos
del Ejercicio 1. Cuando la tarea esté terminada, ponga su
firma y la fecha.

1 Help Bobby Bounce write the words correctly.
1 eta

ate

2 erow

wore

3 tnew
4 evag
5 asw
6 edam
7 thguob
8 dah

2 Follow the model on page 36 of the Homework Book and write about what
Bobby Bounce did yesterday.

a. Use the verbs in Exercise 1 and your own ideas.
b. Tell your classmates.
Yesterday, Bobby Bounce

to the

a
He

a

Then, Bobby Bounce

. He

. He

lunch in a

.

.
the

to his

. He

very happy!

e

1

04

Stud

nt

sson
e1

Le

’s Book pag

41

forty-one
t8
i

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 3. El niño debe unir los verbos en presente a sus respectivas formas en pasado.
Luego debe deletrear cada palabra en inglés en voz alta.
Ejercicio 4. El niño debe completar las oraciones con los verbos del recuadro, según corresponda.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

3 Join the verbs to their past tenses. Spell the words out loud.

4 Complete the sentences with the verbs in the box.

• made

• had

1 Daisy
2 Tom’s grandparents

• bought

an apple pie yesterday.

4 My cat

fish for lunch every day.

5 We went to Disney World and

Stud

e

nt

sson

2

05

Le

forty-two

• eats

him a bicycle for Christmas.

3 Mrs Smith

42

• goes

to the park every day.

e1

Un

’s Book pag

a great time.
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 5. Explique al niño que debe completar las líneas de la
canción con los verbos que se encuentran dentro del marco.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y
la fecha.

5 Listen to the song Funny Food. Complete it with the correct verbs.

• ate
• bought

• made
• made

• walked
• gave

• went
• jumped
• laughed • went

Funny Food
Last month, I

went

I

some bubble gum there.

I

a bubble as I

to the candy store,
home.

It exploded in my hair!
to the movies,

Last week, I

me popcorn in a box.

They
I

so much the popcorn

From the box into my socks!
to the market,

Yesterday, I
I

a banana cake.
me sick,

It tasted good but

me a tummy ache!

Le
Stud

e

nt

sson

4

07

It

e1

• went
• gave

’s Book pag

43

forty-three
t8
i

6 Draw an imaginary person from the past.

7 Write about your imaginary person from Exercise 6.
1 What was his / her name?
2 When was he / she born?
3 Where was he / she from?
4 Write about important events in his / her life.

Stud

nt

e

44

forty-four

sson

6

10

Le

’s Book pag

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 6. Pida al niño que lea el texto sobre Bonnie Blanket. Explíquele que debe
imaginarse a una persona famosa del pasado y dibujarla.
Ejercicio 7. Pídale que responda las preguntas con relación al personaje imaginario
que dibujó. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

e1

Un
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 8. El niño debe leer el texto y completar con la información que
falta acerca de los eventos en la vida de Hans Christian Andersen y
relacionarlos con las fechas. Cuando la tarea esté terminada, por favor
ponga su firma y la fecha.

8 Read and complete the time line.

Hans Christian Andersen was Danish.
He was born on April 2, 1805. His family was very poor. Hans Christian
Andersen went to Denmark in 1819. He started to write stories in 1835.
He wrote 168 stories between 1835-1872. He died in 1875, but his stories
are still famous today. Do you know The Little Mermaid, The Emperor’s
New Clothes, and The Ugly Duckling, for example?
1805: He

.
Denmark.

1819: He
1835: He
1835 – 1872: He

to

stories.

168

.
.

1875: He
sson

s
nt’
Stude

7

11
1, 112

Le

Boo
e
k pag

45

forty-five
t8
i

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 9. El niño debe encerrar en un círculo sus opciones preferidas para crear su propia historia.
Ejercicio 10. El niño completa las preguntas con las palabras del cuadro y luego las responde con
relación a su propia historia. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

9 Create your own story by circling your preferences.
The children of Delaney School went on a day trip last Monday / Wednesday /
Friday. They visited the Dinosaur Museum / Science Museum / Toy Museum. They
traveled to the museum by car / bus / train. The guide told them all about
dinosaurs / science / toys through history. The children’s parents met them at the
entrance of the museum at 2 o’clock / 3 o’clock / 4 o’clock.

10 Complete and answer the questions about Exercise 10.

• What time
1

When

• How

• Where

• Who

• When

did the children go on a day trip?
.

2

did they go?
.

3

did they travel there?
.

4

told them about the museum?
.

5

did the parents meet them at the museum?
.

10
4, 11
3

forty-six

Rewiew

s
nt’
Stude

46

on
ess 1 -

8

L

Un

Boo
e
k pag
a y fec

h
a

nit 9
U

Fi rm

Ejercicio 1. El niño busca y encierra en el crucigrama las
palabras del recuadro.
Ejercicio 2. El niño asocia las pistas con las palabras del
Ejercicio 1. Cuando la tarea esté terminada, por favor
ponga su firma y la fecha.

1 Find the words below in the puzzle and circle them.

• aquarium
• picnic
• downtown
• skating rink
• fairground
• fitness center
• swimming pool
• library

f
n
v
z
w
b
n
t
f
u
m

i
a
l
p
s
h
k
u
i
s
p

t
f
i
k
i
d
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u
y
w
s

n
a
b
u
a
c
b
s
c
i
k

e
i
r
w
q
d
n
b
l
m
a

s
r
a
q
u
a
r
i
u
m
t

s
g
r
e
k
v
f
f
c
i
i

c
r
y
t
e
u
d
l
o
n
n

e
o
s
u
n
l
l
o
q
g
g

n
u
t
f
u
r
c
n
f
p
r

t
n
a
a
s
a
a
g
m
o
i

e
d
e
b
i
n
k
p
e
o
n

r
d
o
w
n
t
o
w
n
l
k

2 Read the clues and write the places from Exercise 1.
1 There are a lot of books.
2 You can see fish there.
3 People go there to swim.
4 You go to a park for this.
5 People go there to do sports.
6 There are lots of rides there.
7 People go there to skate.
8 You can find stores there.

e

1

18

Stud

nt

sson
e1

Le

’s Book pag

47

forty-seven
t9
i

3 Correct the sentences about Rufus last week.
1

2

4

3

5

1 Last Monday, Rufus was at the fitness center.

No, he wasn’t at the fitness center. He was at the library
2 Last Tuesday, Rufus was at the swimming pool.
No,

3 Last Wednesday, Rufus was having a picnic.

4 Last Thursday, Rufus was at the fairground.

5 Last Friday, Rufus was at the skating rink.

nt

e

forty-eight

Stud

48

sson

2

19

Le

’s Book pag

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 1. El niño debe encontrar las palabras del recuadro dentro del crucigrama y
encerrarlas con un círculo.
Ejercicio 2. El niño lee las claves y escribe las palabras del Ejercicio 1. Cuando la tarea
esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

e1

Un
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 4. El niño debe mirar las ilustraciones y escribir la palabra que corresponde a cada una
de ellas para completar las oraciones.
Ejercicio 5. El niño debe escribir acerca de otro lugar y hacer un dibujo relacionado en el recuadro.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

4 Complete the sentences with the places.
1 John didn’t go to the

.

He went to the

.

2 The children weren’t at the

.

They were at the

.

3 Susie went

. to buy food for her

.

5 Write a sentence about another place and draw a picture.

en

3

120

Stud

t ’s

sson

ge

Le

B o o k pa

49

forty-nine
t9
i

Fi rm

a y fec

6 Read the lyrics of the song I didn’t do it!. Write another verse for the song.
I didn’t do it!
My mom always said to me,
Clean your teeth, brush your hair,
Take a shower, please take care!
I didn’t do what she said.
I had fun with my friends instead!
I didn’t

,

,

I

,

I

,

I didn’t take care!
I didn’t do what she said.
I had fun with my friends instead!

7 Draw a picture of what you did with your friends to have fun.

nt

e

fifty

Stud

50

sson

4

21

Le

’s Book pag

h
a
a

Padres de Familia:
Ejercicio 6. El niño debe completar la canción guiándose por las ilustraciones.
Ejercicio 7. Pídale al niño que recuerde la última vez que se divirtió con sus
amigos y que haga un dibujo de esa experiencia. Cuando la tarea esté
terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

e1

Un
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 8. Pídale al niño que lea la carta de Bobby.
Ejercicio 9. El niño debe completar el diario con la información que
leyó en la carta. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga
su firma y la fecha.

8 Read Bobby’s letter.

Dear Fernando:
Last week, there was no school but I was very busy. On Monday, I went to the
swimming pool with my friends. On Tuesday, I watched a movie at home. I didn’t
go to the movie theater. On Wednesday, I went to the fitness center with my
dad. On Thursday, I stayed at home. On Friday, I went to Danny’s birthday party
at the fairground. And on Saturday, I went downtown with my mom and dad.
Best wishes
Bobby.
9 Complete the diary with information from Bobby’s letter.

I we nt to th e

I w at ch ed
I w en t to th e
I st ay ed at ho m e
I w en t t o D a n n y ’s
I went
sson

s
nt’
Stude

5

12
2, 123

Le

Boo
e
k pag

51

fifty-one
t9
i

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 10. Explique al niño que debe mirar las ilustraciones y trazar un círculo a las
actividades que hizo el fin de semana pasado.
Ejercicio 11. Pídale que escriba oraciones sobre lo que hizo y lo que no hizo el sábado
pasado. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

10 Circle the activities you did last weekend.

11 Write about your last weekend activities.
1I
.

2 I did not
.

nt

e

fifty-two

Stud

52

sson

8

27

Le

e1

Un

’s Book pag
Fi rm

a y fec

h
a

nit 10
U

Padres de Familia:
Ejercicio 1. El niño debe completar las palabras de la
columna izquierda con las letras que faltan y luego unir
cada una de ellas a las ilustraciones de la columna derecha.
Cuando la tarea esté terminada, ponga su firma y la fecha.

1 Complete the words. Match them to the pictures.

2d

3

4s

or

n

a

d

o

ou

t

oo

rm

5h

ica

6 he

w

Le
Stud

e

nt

e

sson

1

32

t

e1

1

’s Book pag

53

fifty-three
10

i

t

Un

Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 2. Pida al niño que observe la ilustración atentamente y que lea las
preguntas. Debe responderlas usando las oraciones Yes, they were o No, they weren’t.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha en el círculo
de verificación.

2 Write about a picnic at the park.
a. Look at the picture and answer the questions with Yes, they were or No, they
weren’t.

1 Were the backpacks on the grass?

.

2 Were the apples on the table?

.

3 Were the sandwiches under the tree?

.

4 Were the cookies on the table?

.

5 Were the bicycles under the tree?

.

6 Were the sodas on the table?

.

b. Use your answers to write about the picnic. Follow the model on page 136 of
the Student’s book.

Last Sunday, Mark and his friends had a picnic at the park. The backpacks
. The apples
, they were
. The
under the tree, they were
.
The

on the table and the bicycles
.

The sodas

e

nt

3

34

Stud

54

fifty-four

sson
e1

Le

’s Book pag

.
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 3. Pídale al niño que lea las oraciones y las complete con las palabras que faltan. Luego
debe escribir el número de cada oración en los recuadros de cada imagen según corresponda.
Ejercicio 4. El niño debe ordenar las letras para formar dos palabras. Cuando la tarea esté
terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

3 Complete the sentences and match them to the pictures.

1 Oh! It’s so hot! There’s a
2 There was a

.
last night and now everything is white!

3 A terrible

hit Florida last night destroying hundreds of houses.

4 It’s dangerous to stand under a tree when there’s

and

.

5A

hit Texas yesterday destroying all the houses and trees.

6 There’s water in all the houses because of the

.

4 Unscramble the words and write sentences with them.
r h d u t o g

t m s r o

sson

s
nt’
Stude

6

13
8, 139

Le

Boo
e
k pag

55

fifty-five
10

i

t

Un

Fi rm

a y fec

5 Complete the paragraph with the words in the box.

• covered • volcano • erupted • flow • lava • noise • smoke
There’s a very big mountain in italy. It’s a
called Mount Etna. One day,
in March 1983, the people of Sicily looked up and saw
on the top of the volcano.
.

Then they heard a terrible
The earth trembled .
The volcano

and suddenly lava

began to

down to the houses below.

The

traveled fast and soon it

everything and everyone.

6 Answer the questions about the paragraph in Exercise 5.
1 When was the event?

2 What did the people see?

3 What happened with the lava?

nt

e

fifty-six

7

40

Stud

56

sson
e1

Le

’s Book pag

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 5. El niño debe completar el párrafo con las palabras del recuadro.
Ejercicio 6. El niño contesta las preguntas sobre el párrafo del Ejercicio 5.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
Fi rm

a y fec

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 7. El niño completa las oraciones de acuer do al clima en cada ilustración.
Ejercicio 8. Basado en el ejemplo y las ilustraciones, el niño completa las oraciones sobre Andrew.
Ejercicio 9. El niño completa el diario de Andrew usando la información de los Ejercicios 7 y 8.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

7 Write about the weather.
1

Last Monday

. 4

Last winter

.

2

Last week

. 5

Yesterday

.

3

Last summer

.

8 Complete the sentences about Andrew’s visit to the beach.
Yesterday Andrew went to the beach.
✓ There were umbrellas.

1

✗ There

2

✗ There

3

✗ There wasn’t sun.

✓ There

4

a boat

in the ocean.

any

wind.

many seagulls.

✓ There

people.

9 Write Andrew’s diary. Use the information in Exercise 7 and 8.
Yesterday it was

e

8

41

Stud

nt

sson
e1

Le

’s Book pag

57

fifty-seven
10

i

t

Un

Fi rm

a y fec

10 Decode the cryptogram and figure out what the message says.
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

o

f

X

p

n

b

e

i

s

y

c

h

z

14

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26

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23

12

7

12

1

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9

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7

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1

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7

9

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7

7

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5

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24

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19

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2

12

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22

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24
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58

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25

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22

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7

7

5
12

7

24

19

23

1

23

23

h
a

Padres de Familia:
Ejercicio 10. Explique al niño que debe decodificar el criptograma para
descubrir un mensaje escondido. Cada número representa una letra.
Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.

5
ANSWERS

t
Un i

1

Exercise 1
Los alumnos dibujan y colorean una casa, al
lado de ella un árbol y delante de ella un auto.

Exercise 3

D A N G E R O U S
S T O P
L O O K

Exercise 2
Los alumnos describen los colores con los que
han pintado los dibujos.
Exercise 3
2 behind. 3 in front of. 4 next to. 5 in front of.
Exercise 4
1 skateboard on the bottom shelf.
2 In Picture A there’s a baseball bat on the
bottom shelf.
In Picture B there’s a baseball bat on the top shelf.
3 In Picture A there’s a video game on the
bottom shelf.
In Picture B there’s a video game on the top shelf.
Exercise 5
1 Dibujo de Benny Bounce delante del árbol.
2 Dibujo de Benny Bounce detrás de la casa.
3 Dibujo de Benny Bounce al lado del pastel.
Exercise 6
1 restaurant. 2 beauty parlor. 3 hotel.
4 supermarket. 5 bookstore. 6 drugstore.
Exercise 8
toy store, fire house, school.

Un i

t

F O R

W A T E R
R

E S C U E
T H R O W

Exercise 4
Los alumnos encuentran la palabra escondida
y la escriben: splash.
Exercise 5
Los estudiantes leen lo que dice Becky Bounce.
Exercise 6

Take the school bus
Wear a uniform
Do projects
Go to the computer room

Jane and
Budd
✓

Katie and
Peter
✓
✓

✓

Exercise 7
1 get up at six o’clock. 2 wear their school
uniforms. 3 stand on line for the bus. 4 take
the bus to school. 5 do their school work with
grade four.
Exercise 8
fire – fire engine – water

2

Exercise 2
don’t stand / don’t wear / don’t check / play /
don’t wear / don’t eat / like

59

fifty-nine
Un i

t

3

Exercise 1
2 sick. 3 love. 4 work. 5 use. 6 teach.
Exercise 2
s
i
p
d
l
k
a
r
i
f

b r u
q t h
l a y
r k j
b e t
l m s
h b a
y w j
e a r
z e c

s h w
m e a
u x s
d v h
c c w
t h u
i m e
h a v
l k c
l e a

c
p
i
y
f
g
o
e
g
n

Exercise 3
Los estudiantes escriben acerca de las
actividades que ellos realizan durante el día.
Exercise 4
alien, astronaut, earth, moon, planet, telescope.
Exercise 5
alien, black, planet, earth, telescope.
Exercise 6
Los estudiantes leen el texto sobre el extraterrestre.
Exercise 7
Los estudiantes eligen una de las oraciones del
texto y dibujan el extraterrestre realizando
esa actividad.
Exercise 8
Los estudiantes escriben un párrafo sobre sus
actividades diarias.
Exercise 9
1 chef. 2 eye doctor. 3 alien. 4 teacher.
5 dentist. 6 astronaut.
Exercise 10
1 una luna blanca. 2 una estrella amarilla.
3 un telescopio café. 4 un extraterrestre verde.

Un i

t

4

Exercise 1
Los alumnos trazan un círculo alrededor de las
respuestas correctas.

60

sixty

2

1

3
5

4

Exercise 2
1 meat.
2 Ringmasters have a black hat.
3 Magicians have rabbits in their hats.
4 Clowns make you laugh.
5 Circus vendors sell popcorn.
Exercise 3
2 What does the magician carry?
3 What does the magician have in his hat?
4 What does the rabbit have in its mouth?
Exercise 4
Los alumnos dibujan un mago.
Exercise 5
1 parrot. 2 chimpanzee. 3 whale. 4 eagle.
5 tiger.
Exercise 6
Elephant – monkey – hippo – zookeeper – bear
Exercise 8
1 True. 2 True. 3 True. 4 False. 5 False.
Exercise 9
4 It’s Tom Ring’s monkey. 5 It’s Spike’s hat.
Exercise 10
1 8:00. 2 They bathe the elephants at 10:30.
3 They clean the circus tent at 4:00.
4 They feed the animals at 9:00. 5 They have
lunch at 1:00. 6 They exercise the horses at 11:30.

Un i

t

5

Exercise 1

C
O
M
P
E T B
T
I N
T
G Y M N A S T I C S
E
O
D
N
A
V O L L E Y B A L L
K
A
R
B A S K
T
E
W

T
R
A L L
I
N
Exercise 2
Los alumnos leen el texto interpretando
las ilustraciones.

Exercise 3
Los alumnos dibujan un juguete nuevo y
escriben un aviso publicitario.

Exercise 3
1 He comes from the United States.
2 He does karate, he runs and swims.
3 Yes, he does.
4 No, he doesn’t.
5 He eats meat, fish and lots of vegetables

Exercise 4
1 broken 2 wrist 3 wheelchair 4 ankle
5 knee
6 bump 7 elbow
8 crutches

and fruit.
6 Yes, he has three.

Exercise 4
Los estudiantes completan los recuadros con
los nombres de distintos tipos de deportes.
Exercise 5
Los estudiantes escriben tres oraciones acerca
de su deporte favorito.
Exercise 6
Los estudiantes encuentran la foto de un
deportista famoso y la pegan en el libro. Luego
interrogan al personaje y escriben las
respuestas.
Exercise 7
Con la información de la entrevista, los
estudiantes escriben un párrafo sobre el
deportista, siguiendo los ejemplos del Libro
del Estudiante.
Exercise 8
Los estudiantes leen la entrevista.
Exercise 9
1 True. 2 False. 3 True. 4 False. 5 False. 6 False.

Un i

t

6

Exercise 5
Los alumnos encuentran y trazan círculos
alrededor de las letras escondidas en el dibujo.
La respuesta es: fever.
Exercise 6
1 walk. 2 talk. 3 eat. 4 write. 5 hear.
Exercise 7
Los estudiantes completan el párrafo y lo leen
para compararlo con los otros.
Exercise 8
1 a tummy ache. 2 broken legs. 3 broken arms.
4 an ear ache. 5 can’t climb trees. 6 can’t fly.
Exercise 9
1 elbow. 2 ankle. 3 ear. 4 wrist. 5 knee. 6 tummy.
Exercise 10

Un i

t

head leg
ear
knee
mouth ankle

arm
wrist
elbow

7

Exercise 1
Across:
2 called
3 talked
4 invited

Down:
1 listened
2 danced
3 walked
4 played

Exercise 2
Los alumnos leen una historia.

Exercise 1
1 cold

5 tummy ache

2 sore throat

6 earache

3 headache

7 fever

4 toothache

8 cough

Exercise 3
Tiger played with his ball. Brad played baseball
with his friends. The boys talked and laughed a
lot. Then the boys called Tiger and they all
walked back to Brad’s house. They listened to
his CDs in his bedroom.

Exercise 2
Can/ can/ Can/ it can/ Can/ it can.

61

sixty-one
Exercise 4
Los estudiantes leen el mail y completan el
dibujo: Tony y Bobby disfrazados de leones;
Caroline dibujando jirafas; Mark tocando la
guitarra; Rebecca disfrazada de elefante.
Exercise 5
1 Diwali. 2 Carnival. 3 Halloween.
Exercise 6
Los estudiantes escogen una festividad y las
decoraciones y ropas correspondientes.
Exercise 7
1 walked. 2 listen. 3 collect. 4 talked. 5 help.
6 celebrate. 7 danced. 8 laughed.
Exercise 8
Present
listen
collect
help
celebrate

Past
walked
talked
danced
laughed

Exercise 9
3 It was Hallowe’en so they dressed up as
witches.
4 They danced in long black costumes and tall
black hats.
5 Lots of other children dressed up in funny
costumes, too.
6 They walked to all the houses in Elm Town.
7 They collected lots of candy.
Exercise 10
Los estudiantes dibujan a Lucy y a Hank.
Exercise 11
Los estudiantes escriben la versión ordenada
de la historia y la leen en voz alta a sus
compañeros.

t

8

Exercise 1
3 went 4 gave
6 made 7 Bought

62

sixty-two

Exercise 3
give – gave; go – went; make – made; wear –
wore; eat – ate; have – had; die – died; buy –
bought
Exercise 4
1 goes. 2 bought. 3 made. 4 eats. 5 had.
Exercise 5
bought, made, walked, went, gave, laughed,
jumped, went, ate, made, gave
Exercise 6
Los alumnos dibujan un personaje imaginario
del pasado.
Exercise 7
Los alumnos escriben oraciones contestando
preguntas sobre el personaje imaginario
que dibujaron.

Los estudiantes escriben una oración sobre
ellos mismos, usando los verbos en la tabla.

Un i

Exercise 2
1 went. 2 bought / was. 3 had.
4 ate.
5 gave/made.

5 was/saw
8 had

Exercise 8
1805: He was born.
1819: He went to Denmark.
1835: He started to write stories.
1835 – 1872: He wrote 168 stories.
1875: He died.
Exercise 9
Los estudiantes escogen las alternativas para
crear sus propias historias.
Exercise 10
2 Where 3 How 4 Who 5 What time

Un i

t

9

Exercise 1
f i
n a
v l
z p
ws
b h
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f i
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t
f
i
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a
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d
e
b
i
n
k
p
e
o
n

r
d
o
w
n
t
o
w
n
l
k
Exercise 2
1 library
2 aquarium
3 swimming pool
4 picnic

5 fitness center
6 fairground
7 skating rink
8 downtown

Exercise 3
2 No, he wasn’t at the swimming pool. He was
at the fairground.
3 No, he wasn’t having a picnic. He was at the
swimming pool.
4 No, he wasn’t at the fairground. He was at the
skating rink.
5 No, he wasn’t at the skating rink. He was
having a picnic.
Exercise 4
1 aquarium / ice skating rink
2 fitness center / fairground
3 downtown / picnic
Exercise 5
Los estudiantes escriben una oración sobre
otro lugar de la ciudad y hacen un dibujo.
Exercise 6
Los estudiantes completan la canción con
otro verso.
Exercise 7
Los estudiantes hacen un dibujo sobre lo que
hicieron con sus amigos para divertirse.
Exercise 8
Los estudiantes leen la carta.
Exercise 9
Los estudiantes completan la lista con la
información del ejercicio anterior.
Monday: swimming pool with my friends.
Tuesday: a movie at home. Wednesday: fitness
center with dad. Friday: birthday party at the
fairground. Saturday: downtown with mom
and dad.
Exercise 10
Los estudiantes encierran en un círculo lo que
hicieron el fin de semana pasado.
Exercise 11
Los estudiantes escriben acerca de lo que
hicieron y no hicieron el fin de semana pasado.

Un i

t 10

Exercise 1
2 drought

5 hurricane

3 flood

6 heat wave

4 storm
Exercise 2
Los estudiantes observan la ilustración y
responden las preguntas. Luego, con la
información obtenida, escriben un párrafo
sobre el picnic en el parque siguiendo el
ejemplo de la página 136 del Libro del
Estudiante.
Exercise 3
1 heat wave (P. 3). 2 snow storm (P. 6).
3 hurricane (P. 4) 4 thunder and light (P. 5)
5 tornado (P. 2) 6 flood (P. 1)
Exercise 4
drought - storm
Exercise 5
volcano – smoke – noise – erupted – flow –
lava – covered
Exercise 6
1 In March, 1983.
2 They saw smoke on the top of the volcano.
3 The lava covered everything and everyone.
Exercise 7
1 It was cloudy. 2 It was windy. 3 It was hot.
4 It was snowy. 5 It was sunny.
Exercise 8
1 wasn’t. 2 wasn’t. 3 were. 4 were.
Exercise 9
Los estudiantes escriben en sus diarios usando
la información de los Ejercicios 7 y 8.
Exercise 10
The house, the clothes we wear, and the food
we eat are dependent on the weather.

63

sixty-three
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ENGLISH BOUNCE IN CHILE 4 - CUADERNO DE ACTIVIDADES

  • 1. HOMEWORK BOOK Julie Kniveton Angela Llanas Lina Alvarado English 4 in Chile EDICIÓN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN
  • 2. HOMEWORK BOOK Julie Kniveton Angela Llanas Lina Alvarado Jantus B.A. Hons. University of Liverpool TEFL Diploma, Birmingham. LGSM (Licenciate of the Guild Hall School of Music and Drama) University of London RSA Dip. (with distinction). Teacher of English Instituto Profesional Chileno-Británico. English 4 in Chile
  • 4. CONTENTS Unit Page Unit 1 4 Unit 2 9 Unit 3 14 Unit 4 19 Unit 5 24 Unit 6 29 Unit 7 35 Unit 8 41 Unit 9 47 Unit 10 53
  • 5. t1 nit 1 U Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 1. El niño debe leer las oraciones, dibujar y colorear lo que se indica. Ejercicio 2. El niño contesta las preguntas. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 1 Read, draw and color. Draw a house. Draw a tree next to the house. Draw a car in front of the house. 2 Answer the questions. 1 What color is the house? . 2 What color is the tree? . 3 What color is the car? . Le four Stud 4 en sson 2 7 i ge Un t ’s Book pa
  • 6. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 3. Explique al niño que mire el plano del centro comercial. Explíquele que debe leer las oraciones sobre los diferentes departamentos y completarlas usando las palabras dentro del marco. La primera oración sirve de ejemplo. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 3 Look at the plan of a department store. Write sentences about the stores. Toy store Stationery store music store clothes store shoe store food court pet store • next to 1 The food court is housewares store • in front of next to • behind the pet store. 2 The stationery store is the shoe store. 3 The pet store is the shoe store. 4 The housewares store is the pet store. 5 The music store is the housewares store. en 3 8, 9 Stud t ’s sson ge Le Book pa 5 five
  • 7. t1 i Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 4. Explique al niño que debe observar las dos ilustraciones detenidamente y buscar tres diferencias. Pídale que las escriba. La primera oración sirve de ejemplo. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 4 Find three differences between the two pictures. A B 1 In Picture A there’s a skateboard on the top shelf. In Picture B, there’s a the bottom shelf. 2 In Picture A the bottom shelf. In Picture B the top shelf. 3 . . Stude 4 ’s B nt 6 six sson 0, 11 Le e1 Un ook pag
  • 8. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 5. El niño debe leer las oraciones y completar las ilustraciones de acuerdo a la información contenida en ellas. Ejercicio 6. El niño debe completar cada palabra en los recuadros con las letras que faltan. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 5 Read the sentences and complete the pictures. 2 1 3 1 Benny Bounce is in front of the tree. 2 Benny Bounce is behind the house. 3 Benny Bounce is next to the cupcake. 6 Complete the word web. Listen and check. 1 t r r t 2 6 y b u t Places 5 s 3 h r e 4 s m k Le Stud e nt sson 8 15 b l p ge d ’s Book pa 7 seven
  • 9. t1 i Fi rm a y fec 7 Read, copy, cover and write. Read Copy Cover and write 8 Write the missing letters. t f st h s e6 t’s - 15 8 Rewiew n eight on ess 1 - Stude 8 h Book pag ol h a Padres de Familia: Ejercicio 7. Los estudiantes copian las palabras en la columna central y las escriben nuevamente en la columna derecha. Ejercicio 8. El niño observa las ilustraciones y completa las palabras con las letras que faltan. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. L Un r se
  • 10. Fi rm a y fec h a nit 2 U Padres de Familia: Ejercicio 1. El niño debe seguir los pasos y: observar las ilustraciones, escribir un mensaje electrónico, hacer una copia en una hoja de papel. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 1 Write an e-mail to a friend telling him / her about your school. a. Look at the pictures. Write the time you usually do these activities. 1 2 6 5 3 4 7 8 b. Use the information in Exercise 1 to write an e-mail to a friend following the models on page 23 of the Student’s Book. c. Copy the e-mail on a sheet of paper. Exchange your mails with your classmates. e 1 20 Stud nt sson ge Le ’s Book pa 9 nine
  • 11. t2 i Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 2. Pida al niño que mire la ilustración de Harry Lee y Blossom cuidadosamente y que lea el texto. Después, pídale que trace un círculo alrededor de las palabras correctas. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 2 Look at the picture. Read the text and circle. In the summer vacation, Harry Lee and Blossom take / don’t take the school bus to school. They stand / don’t stand on line for their classes. They wear / don’t wear a school uniform and they check / don’t check their homework! Harry Lee and Blossom play / don’t play on the beach every day. They wear / don’t wear sweaters, hats, gloves and scarves. They wear / don’t wear shorts and shirts and sandals. Harry Lee and Blossom eat / don’t eat hamburgers. They like / don’t like fish! Mmmm! Delicious! nt e ten Stud 10 sson 4 24 Le ge Un ’s Book pa
  • 12. Fi rm a y fec 3 Look at the pictures. Complete the puzzle. 4 Find the name of the fire engine in the puzzle in Exercise 3. Write the name. e 5 25 Stud nt sson ge Le ’s Book pa h a Padres de Familia: Ejercicio 3. El niño observa las ilustraciones y completa las palabras en el crucigrama. Ejercicio 4. El niño debe descubrir un nombre escondido en el crucigrama y escribirlo. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 11 eleven
  • 13. t2 Fi rm a y fec 5 Read what Becky says. Everyday Jane and Bud take the school bus to school. Katie and Peter wear school uniforms. Jane and Bud wear school uniforms, too. Katie and Peter do projects every semester. Jane and Bud don’t do projects. Jane and Bud go to the computer room every Wednesday. 6 Check (✓) the corresponding column of the chart. Jane and Bud Katie and Peter take the school bus wear a uniform do projects go to the computer room Le Stud nt e 12 twelve sson 6 ’s Book pa h a Padres de Familia: Ejercicio 5. El niño lee el globo de texto lo que dice Becky Bounce. Luego debe encerrar en un círculo rojo la información sobre Jane y Bud, y en un círculo verde la información sobre Katie y Peter. Ejercicio 6. El niño debe marcar (✓) la columna correspondiente del cuadro de acuerdo a lo leído en el Ejercicio 5. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 26 i ge Un
  • 14. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 7. Explique al niño que debe ordenar las letras de cada palabra en la columna izquierda y luego unirlas con las frases de la columna derecha. Ejercicio 8. El niño debe formar palabras con las letras dentro del círculo y luego deletrearlas en inglés en voz alta. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 7 Unscramble and match. Everyday the children 1 egt pu their school work with grade four. 2 reaw the bus to school. 3 anstd at six o’clock. 4 etka on line for the bus. 5 od their school uniforms. on ess 1 - 20 -2 Stude Rewiew 9 8 L 8 Join the letters to make words. Spell them out loud. nt ’s B ook page 13 thirteen
  • 15. 1 Unscramble the letters to make words. Match them to the pictures. 1 a e l h y h t healthy 2 s k i c 3 v o l e 4 w k o r 5 s e u 6 e t h c a e nt 1 34 Stud 14 fourteen sson ge Le ’s Book pa Fi rm a y fec h a nit 3 U Padres de Familia: Ejercicio 1. El niño debe ordenar las letras, escribir las palabras y unirlas con las ilustraciones según corresponda. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
  • 16. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 2. El niño debe encontrar ocho verbos escondidos en la sopa de letras y marcarlos con un círculo. Ejercicio 3. Ahora el niño debe escribir tres oraciones acerca de actividades que realiza durante el día. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 2 Find the words in the puzzle and circle them. s b r u s h w c i q t h m e a p p l a y u x s i d r k j d v h y l b e t c c w f k l m s t h u g a h b a i m e o r y w j h a v e i e a r l k c g f z e c l e a n • wash • take • play • clean • brush • go • have • make 3 Write sentences about things you do at different times. Use the words in Exercise 1. 1 In the morning I . 2 In the afternoon I . 3 In the evening I . Stude 4 nt ’s B 8, 39 sson e3 Le ook pag 15 fifteen
  • 17. t3 i 4 Complete the words. Write them in alphabetical order. 1 astro tel 2 pe 3 h e l 4 t 5 en 6 oo 5 Complete the text. Ounceb is an . He lives on a . Ounceb studies the through his big . nt e sixteen Stud 16 sson 5 40 Le ’s Book pa Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 4. El niño debe observar las ilustraciones y completar las palabras con las letras que faltan. Luego ordena las palabras en orden alfabético y las escribe en la columna azul. Ejercicio 5. El niño completa el texto guiándose por las ilustraciones. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. ge Un
  • 18. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 6. Pida al niño que lea el texto sobre el extraterrestre. Ejercicio 7. Explíquele que debe elegir una de las oraciones del texto y dibujar a Alanik desempeñando esa actividad. Ejercicio 8. El niño debe escribir cuatro oraciones sobre sus propias actividades a lo largo del día. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 6 Read about Alanik the Alien. Alanik the Alien gets up at three o’clock in the morning. He has Cosmic Jello for breakfast. He brushes his teeth with a moon rock. He looks at the stars with his telescope in the morning. He eats Planet Pizza for lunch. He plays in outer space in the afternoon. He watches Planetvision in the evening. Alanik the Alien goes to bed at twelve o’clock at night. 7 Choose one of the sentences in Exercise 1 and draw a picture. 8 Follow the model in Exercise 6 and write a short paragraph about you. in the I get up at for with . and in the in the evening and afternoon. I at at night. Le Stud e nt sson 7 42 I eat . Then I ge for . I have ’s Book pa 17 seventeen
  • 19. t3 i Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 9. El niño resuelve el crucigrama con el vocabulario de la unidad. Se debe guiar por las claves para cada palabra. Ejercicio 10. El niño debe leer las frases y hacer el dibujo correspondiente en cada recuadro. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 9 Use the vocabulary of the lesson and solve the crossword. 2 1 This person makes delicious food. 1 2 This person takes care of our eyes. 3 This person lives in outer space. 3 4 This person works in a school. 4 5 5 This person uses special instruments. 6 This person walks on the moon. 6 10 Read and draw. 1 2 3 4 1 a white moon 2 a yellow star 3 a brown telescope 4 a green alien nt e eighteen Stud 18 sson 8 43 Le ge Un ’s Book pa
  • 20. nit 4 U Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 1. El niño debe encerrar en un círculo la ilustración correspondiente a cada respuesta. Ejercicio 2. El niño debe escribir las respuestas a las preguntas del Ejercicio 1. Cuando la tarea esté terminada, ponga su firma y la fecha. 1 Read the questions and circle the correct pictures. 1 What do tigers eat? 2 What do ringmasters have? 3 What do magicians have in their hats? 4 What do clowns do? 5 What do circus vendors sell? 2 Write the answers to the questions in Exercise 1. 1 Tigers eat . 2 . 3 . 4 . 5 . e 2 49 Stud nt sson ge Le ’s Book pa 19 nineteen
  • 21. t4 i 3 Read the answers and write the questions. 1 What does the magician wear ? The magician wears a red cape. 2 ? He carries a black hat. 3 ? He has a rabbit in his hat. 4 ? The rabbit has a big pink flower in its mouth. 4 Draw a picture of the magician. Stud nt e 20 twenty sson 3 50 Le ’s Book pa Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 3. Pida al niño que lea las respuestas y escriba las preguntas apropiadas. Ejercicio 4. Explíquele que debe usar la información para poder dibujar al mago. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. ge Un
  • 22. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 5. El niño debe resolver las adivinanzas completando con las letras que faltan en cada palabra. Ejercicio 6. El niño encuentra palabras relacionadas con el tema del zoológico dentro del recuadro y las encierra en un círculo. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 5 Answer the puzzles. Spell the animal words out loud. 1 I’m green and red and I’m a bird. What am I? A r p . 2 I’m not a monkey. I don’t have a tail. What am I? A m c . 3 I’m not a fish but I live in the ocean. What am I? A l h . 4 I’m a bird, but I’m not a parrot. What am I? e . g An 5 I’m a very big cat. What am I? A g i . 6 Find zoo words in the letter strip. Circle them. pfelephanttadmonkeyrshippocgzookeeperujbearot e 5 52 Stud nt sson ge Le ’s Book pa 21 twenty-one
  • 23. t4 Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 7. El niño debe leer el texto sobre la familia Ring. Ejercicio 8. El niño compara las ilustraciones con las oraciones y encierra en un círculo la respuesta correcta (T o F). Ejercicio 9. El niño corrige las oraciones falsas. Cuando la tarea esté terminada, ponga su firma y la fecha. 7 Read the following text about the Rings family. This is the Ring’s family. They are circus people. They have a circus: “The Ring’s Circus”. Every night, The Ring’s Circus opens at 9 o ‘clock. Martha Ring, the mother, is the vendor and sells popcorn. Roger Ring, the father, is the ringmaster. Valu is the lion. He roars a lot! There’s a flag with Valu’s picture in front of the circus. Roger’s show starts at 9 :15. It’s the first show. Tom Ring is the family’s only son. He does magic tricks. His show is the second, it starts at 10 o ‘clock. Bobby is the pet, a happy monkey who wears a hat. Bobby dances and makes people laugh. His show starts at 10:30. It’s the third. Welcome to The Ring’s Circus and have a lot of fun! 8 Look at the pictures. Circle T (True) or F (False). 1 It’s the young circus boy’s name. T F 2 It’s Tom Ring’s house. T F 3 It’s the tent’s flag. T F 4 It’s Tom Ring’s dog. T F 5 It’s Tom Ring’s hat. T F 9 Correct the false sentences in Exercise 2. . . Le Stude 6 ’s B nt 22 twenty-two sson 3, 54 i e5 Un ook pag
  • 24. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 10. Explique al niño que debe leer el horario de los trabajadores del circo. Pídale que use la información para poder responder las preguntas correctamente. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 10 Read about work at the circus. Answer the questions. 8:00 Circus workers start work 9:00 Feed all the animals 10:30 Elephant bath time 11:30 Exercise the horses 1:00 Lunch behind the circus tent 4:00 Clean the circus tent for the show 6:00 The circus show begins 1 What time do the circus workers start work? They start work at . 2 What time do they bathe the elephants? . 3 What time do they clean the circus tent? . 4 What time do they feed the animals? . 5 What time do the circus workers have their lunch? . 6 What time do they exercise the horses? . Stude 7 nt ’s B 5, 56 sson e5 Le ook pag 23 twenty-three
  • 25. nit 5 U 1 Complete the puzzle. • competition • win • medal • train • volleyball • basketball • gymnastics • karate c e a a n g i v l nt e twenty-four 1 62 Stud 24 sson ge Le ’s Book pa b Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 1. Explique al niño que debe escribir las palabras correspondientes en el crucigrama. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
  • 26. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 2. Explique al niño que debe leer el texto sobre Barny González e interpretar las ilustraciones. Ejercicio 3. El niño contesta las preguntas de acuerdo al texto e ilustraciones del Ejercicio 2. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 2 Read about Barny González. Sixteen-year-old Barny González is the Champion. He trains every day. He He eats Junior in the morning. , too. He works in the gym with his coach. Barny and fish and lots of . He has lots of , as well. ! Congratulations, Barny! Barny González has three gold 3 Answer the questions. 1 Where does Barny González come from? . 2 What sports does Barny do? . 3 Does he train every day? . 4 Does he run in the afternoon? . 5 What does he eat? . 6 Does Barny have any medals? . Stude 3 nt ’s B 4, 65 sson e6 Le ook pag 25 twenty-five
  • 27. t5 i Fi rm a y fec 4 Write three sports for each section. Spell the words out loud. 1 cial ball h a spe Sports wit 2 uipment h special eq Sports wit 3 ha Sports wit 5 Write three sentences about your favorite sport. I like for I wear I nt e twenty-six Stud 26 sson 5 67 Le ’s Book pa special net h a Padres de Familia: Ejercicio 4. El niño debe leer los tres afiches y escribir tres deportes para cada uno según corresponda. Luego debe deletrearlos en inglés en voz alta. Ejercicio 5. El niño debe escribir tres oraciones sobre su deporte favorito. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. ge Un
  • 28. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 6. Pida al niño que encuentre una foto de un deportista famoso y que la pegue en su libro. Ejercicio 7. Motívelo a imaginarse que va a entrevistar a su deportista y pídale que escriba las preguntas. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha en el círculo de verificación. 6 Find a picture of a famous sports personality and paste it in the frame. Interview this personality and write the answers. 1. Do you train every day? 2. Do you run in the morning? 3. Do you swim in the afternoon? 4. What do you eat? 5. Do you win competitions? 7 Use the information in Exercise 6 to write a short paragraph about the famous sports personality. Tell your classmates about him / her. Stude 6 nt ’s B 8, 69 sson e6 Le ook pag 27 twenty-seven
  • 29. t5 i Fi rm 8 Read the interview. I: Hi Steve. Do you like sports? S: Yes I do. I: What’s your favorite sport? S: I love ice hockey. I: Do you enter competitions? S: No, I don’t. I’m too young. I: Do you play any other sports? S: Yes, I play ping pong. I’m the school champion. I: Do you have a medal? S: Yes, of course I do. I: Do you like boxing? S: No, I don’t. I: Thanks, Steve. 9 Circle True or False. 1 Steve likes sports. True / False 2 Steve’s favorite sport is running. True / False 3 Steve doesn’t enter any competition. True / False 4 Steve plays basketball and volleyball at school. True / False 5 Steve doesn’t have any medal. True / False 6 Steve likes boxing and karate too. True / False nt e twenty-eight Stud 28 sson 7 70 Le ’s Book pa a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 8. El niño debe leer la entrevista. Ejercicio 9. Explique al niño que debe encerrar en un círculo la respuesta correcta (True o False) de acuerdo a la información que leyó en el Ejercicio 8. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. ge Un
  • 30. Fi rm a y fec h a nit 6 U Padres de Familia: Ejercicio 1. El niño debe ordenar las letras para formar los nombres de las enfermedades. Luego, debe unir con una línea cada palabra a su respectiva ilustración. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 1 Unscramble the words. Match them to the pictures. 1 l c o d cold 2 o s r e 3 e e a d h c a h 4 o o t t a h h c e 5 y t m m u 6 e r a a e c h 7 r e e v f 8 h c u o g e 1 76 Stud nt a e h c sson ge Le h o r t a t ’s Book pa 29 twenty-nine
  • 31. t6 Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 2. Explique al niño que debe escribir las palabras que faltan para completar el anuncio de la tortuga. Ejercicio 3. Pídale que invente un juguete y que lo dibuje. Después, debe escribir un anuncio para su juguete. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 2 Write the missing words to complete the advertisement. The Terrific Turtle is a turtle plus! it swim with you? Yes, it ! it play in your yard with you? Yes, ! it talk to you? Yes, ! Buy a Terrific Turtle today! 3 Draw a picture of a new toy. Write an advertisement following the model in Exercise 2 and using the ideas on page 80 of the Student’s Book. . Le Stude t ’s n 30 thirty sson 4 0-81 i e8 Un Book pag
  • 32. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 4. Explique al niño que debe escribir las letras que faltan para completar las palabras. Ejercicio 5. Pídale que encuentre y encierre en un círculo las letras para descubrir el malestar de Tommy y poder completar la oración. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 4 Write the missing letters. 1 5 2 6 3 7 4 8 5 Find the letters. Write the word. f . Stud e nt sson 5 82 Le ge Tommy has a ’s Book pa 31 thirty-one
  • 33. t6 i Fi rm a y fec 6 Read the information. Use the words in the box to complete the sentences. 1 He has a broken leg. He can’t • eat 2 She has a sore throat. • hear She can’t 3 He has a toothache. • talk He can’t • walk 4 She has a broken wrist. She can’t • write 5 He has an earache. He can’t 7 Complete the paragraph. Tell your partner. My friend Phil is sick. He has a . He can’t He has a and he can’t , too. He can’t Poor Phil! Le Stud nt e 32 thirty-two sson 6 e 83 and a ’s Book p h a Padres de Familia: Ejercicio 6. El niño debe leer las oraciones y elegir la palabra del recuadro que corresponde para completar la información que falta. Ejercicio 7. El niño debe completar el párrafo con el vocabulario de la unidad y reportarlo a un compañero. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. ag Un
  • 34. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 8. El niño debe observar la ilustración y completar las oraciones de acuerdo a los problemas de salud que detecte dentro de la misma. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 8 Look at the picture. What’s the problem with them? 1 The gorilla has . 2 The dogs have . 3 The monkeys have . 4 The elephant has . 5 The snake . 6 The little bird . e 8 85 Stud nt sson ge Le ’s Book pa 33 thirty-three
  • 35. t6 i Fi rm a y fec 9 Complete the pictures and write the words. Spell them out loud. 1 1 4 2 3 2 4 5 5 3 6 6 10 Group the words according to the parts of the body. leg arm 8 thirty-four Rewiew nt Stude 34 on ess 1 - ’s B 5 head • ankle • mouth • ear • knee e7 6-8 • wrist • elbow ook pag h a Padres de Familia: Ejercicio 9. Explique al niño que debe completar las ilustraciones y escribir las palabras que corresponden a cada una. Ejercicio 10. El niño debe agrupar las palabras del recuadro en la tabla de acuerdo a las partes del cuerpo. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. L Un
  • 36. nit 7 U Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 1. El niño debe leer las claves, completar la información que falta y luego resolver el crucigrama con las palabras correctas. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 1 Read the clues and complete the crossword. Clues: Across laughed 1 The children 2 Janie at the comedy program on television last night. her friend on her cell phone yesterday. 3 Ted about his problem with his teacher this morning. 4 Mitzi her friends to see a video on Sunday. Down 1I to some great music on the radio yesterday. 2 They for four hours at the disco. 3 Eddie his dog in the park this afternoon. 4 The boys soccer in the yard yesterday. 1 1 2 l a u g h e d 3 w t 2 c 4 p 4 e 1 90 Stud nt sson ge Le ’s Book pa 35 thirty-five
  • 37. t7 i Fi rm a y fec 2 Read the story about Brad and his dog. Every day Brad walks in the park with his dog, Tiger. Tiger plays with his ball. Brad plays baseball with his friends. The boys talk and laugh a lot. Then the boys call Tiger and they all walk back to Brad’s house. They listen to his CDs in his bedroom. 3 Write about what Brad and Tiger did yesterday. walked in the park with his dog, Tiger Le nt e thirty-six Stud 36 sson 2 91 Yesterday Brad ’s Book pa h a Padres de Familia: Ejercicio 2. Pida al niño que lea el texto sobre Brad y su perro, Tiger. Ejercicio 3. Explíquele que debe escribir cada oración en el pasado para poder escribir un párrafo sobre lo que hicieron Brad y Tiger ayer. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. ge Un
  • 38. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 4. El niño debe leer el e-mail y completar las ilustraciones de acuerdo a lo leído. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 4 Read and complete the pictures. hankhull@bouncemail.com lucylou@bouncemail.cl We had a lot of fun at the party yesterday! We celebrated “Wild Animal Day”. Tony and Bobby dressed up as lions. Caroline painted giraffes on the wall. Mark played his guitar. Rebecca dressed up as an elephant and collected money for charity. Kisses Lucy Tony Bobby Caroline Mark Rebecca nt 5 5, 96 Stude ’s B sson e9 Le ook pag 37 thirty-seven
  • 39. t7 i Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 5. El niño relaciona cada descripción con su respectiva imagen, escribiendo en cada recuadro el número correcto. Ejercicio 6. El niño debe ayudar a escoger tipo de fiesta, decoración y vestimenta, marcando cada recuadro. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 5 Read these descriptions. Match them with the pictures. Carnival / Brazil Diwali / India Halloween / USA and Britain 1 An important Hindu celebration with special food, Hindu music, food, gifts, and lighting lamps. 3 A period of enjoyment with dancing, shows, costumes, and parades. 4 The night of October 31st, when children go trick-or-treating and have fun dressing up as monsters, witches, and ghosts. 6 Janet is preparing an original birthday party for her best friend. Help her plan the party. Choose your favorite options. The party theme is Halloween Diwali Decoration Colorful pictures, plants, fruits and flowers Pictures of monsters and ghosts Religious pictures and symbols, candles Clothes Costumes of monsters, witches or ghosts Comfortable colored cotton clothes Funny costumes of different characters Stud nt e 38 thirty-eight sson 6 e 97 Le ag Un ’s Book p Carnival
  • 40. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 7. El niño reordena las letras para formar acciones. Ejercicio 8. El niño completa correctamente la tabla con los verbos del Ejercicio 7. Luego, en el globo de texto escribe una oración acerca de lo que hizo ayer. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 7 Unscramble the verbs. Spell them out loud. dalwek 1 w isteln 2 l lolcetc 3 c ekdtla 4 t pehl 5 h eteecrlba 6 c dedcna 7 d aulhdge 8 l 8 Write the verbs from Exercise 7 in the correct colum. Present Yesterday, I Stud e nt sson 7 98 Le ge Write a sentence about you. Past ’s Book pa 39 thirty-nine
  • 41. t7 Fi rm a y fec 9 Number the sentences in the correct order to make a story. They collected lots of candy. 2 Their grandparents live there. They danced in long black costumes and tall black hats. It was Halloween so they dressed up as witches. Lots of other children dressed up in funny costumes, too. 1 Last year Lucy and Hank celebrated Halloween in Elm Town. They walked to all of the houses in Elm Town. 10 Draw Lucy and Hank in Elm Town last year. 11 Write the story in order on a sheet of paper. Read it aloud to your classmates. Le nt e forty Stud 40 sson 8 ’s Book pa h a Padres de Familia: Ejercicio 9. Explique al niño que debe leer las oraciones de la historia sobre Lucy y Hank y numerarlas en el orden correcto. Las primeras dos oraciones han sido numeradas para ayudarlo. Ejercicio 10. Pídale que dibuje a Lucy y a Hank disfrazados de brujos en Elm Town el año pasado. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 99 i ge Un
  • 42. Fi rm a y fec h a nit 8 U Padres de Familia: Ejercicio 1. El niño reordena las letras y escribe los verbos correctamente. Ejercicio 2. El niño completa las oraciones con los verbos del Ejercicio 1. Cuando la tarea esté terminada, ponga su firma y la fecha. 1 Help Bobby Bounce write the words correctly. 1 eta ate 2 erow wore 3 tnew 4 evag 5 asw 6 edam 7 thguob 8 dah 2 Follow the model on page 36 of the Homework Book and write about what Bobby Bounce did yesterday. a. Use the verbs in Exercise 1 and your own ideas. b. Tell your classmates. Yesterday, Bobby Bounce to the a He a Then, Bobby Bounce . He . He lunch in a . . the to his . He very happy! e 1 04 Stud nt sson e1 Le ’s Book pag 41 forty-one
  • 43. t8 i Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 3. El niño debe unir los verbos en presente a sus respectivas formas en pasado. Luego debe deletrear cada palabra en inglés en voz alta. Ejercicio 4. El niño debe completar las oraciones con los verbos del recuadro, según corresponda. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 3 Join the verbs to their past tenses. Spell the words out loud. 4 Complete the sentences with the verbs in the box. • made • had 1 Daisy 2 Tom’s grandparents • bought an apple pie yesterday. 4 My cat fish for lunch every day. 5 We went to Disney World and Stud e nt sson 2 05 Le forty-two • eats him a bicycle for Christmas. 3 Mrs Smith 42 • goes to the park every day. e1 Un ’s Book pag a great time.
  • 44. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 5. Explique al niño que debe completar las líneas de la canción con los verbos que se encuentran dentro del marco. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 5 Listen to the song Funny Food. Complete it with the correct verbs. • ate • bought • made • made • walked • gave • went • jumped • laughed • went Funny Food Last month, I went I some bubble gum there. I a bubble as I to the candy store, home. It exploded in my hair! to the movies, Last week, I me popcorn in a box. They I so much the popcorn From the box into my socks! to the market, Yesterday, I I a banana cake. me sick, It tasted good but me a tummy ache! Le Stud e nt sson 4 07 It e1 • went • gave ’s Book pag 43 forty-three
  • 45. t8 i 6 Draw an imaginary person from the past. 7 Write about your imaginary person from Exercise 6. 1 What was his / her name? 2 When was he / she born? 3 Where was he / she from? 4 Write about important events in his / her life. Stud nt e 44 forty-four sson 6 10 Le ’s Book pag Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 6. Pida al niño que lea el texto sobre Bonnie Blanket. Explíquele que debe imaginarse a una persona famosa del pasado y dibujarla. Ejercicio 7. Pídale que responda las preguntas con relación al personaje imaginario que dibujó. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. e1 Un
  • 46. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 8. El niño debe leer el texto y completar con la información que falta acerca de los eventos en la vida de Hans Christian Andersen y relacionarlos con las fechas. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 8 Read and complete the time line. Hans Christian Andersen was Danish. He was born on April 2, 1805. His family was very poor. Hans Christian Andersen went to Denmark in 1819. He started to write stories in 1835. He wrote 168 stories between 1835-1872. He died in 1875, but his stories are still famous today. Do you know The Little Mermaid, The Emperor’s New Clothes, and The Ugly Duckling, for example? 1805: He . Denmark. 1819: He 1835: He 1835 – 1872: He to stories. 168 . . 1875: He sson s nt’ Stude 7 11 1, 112 Le Boo e k pag 45 forty-five
  • 47. t8 i Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 9. El niño debe encerrar en un círculo sus opciones preferidas para crear su propia historia. Ejercicio 10. El niño completa las preguntas con las palabras del cuadro y luego las responde con relación a su propia historia. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 9 Create your own story by circling your preferences. The children of Delaney School went on a day trip last Monday / Wednesday / Friday. They visited the Dinosaur Museum / Science Museum / Toy Museum. They traveled to the museum by car / bus / train. The guide told them all about dinosaurs / science / toys through history. The children’s parents met them at the entrance of the museum at 2 o’clock / 3 o’clock / 4 o’clock. 10 Complete and answer the questions about Exercise 10. • What time 1 When • How • Where • Who • When did the children go on a day trip? . 2 did they go? . 3 did they travel there? . 4 told them about the museum? . 5 did the parents meet them at the museum? . 10 4, 11 3 forty-six Rewiew s nt’ Stude 46 on ess 1 - 8 L Un Boo e k pag
  • 48. a y fec h a nit 9 U Fi rm Ejercicio 1. El niño busca y encierra en el crucigrama las palabras del recuadro. Ejercicio 2. El niño asocia las pistas con las palabras del Ejercicio 1. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 1 Find the words below in the puzzle and circle them. • aquarium • picnic • downtown • skating rink • fairground • fitness center • swimming pool • library f n v z w b n t f u m i a l p s h k u i s p t f i k i d e u y w s n a b u a c b s c i k e i r w q d n b l m a s r a q u a r i u m t s g r e k v f f c i i c r y t e u d l o n n e o s u n l l o q g g n u t f u r c n f p r t n a a s a a g m o i e d e b i n k p e o n r d o w n t o w n l k 2 Read the clues and write the places from Exercise 1. 1 There are a lot of books. 2 You can see fish there. 3 People go there to swim. 4 You go to a park for this. 5 People go there to do sports. 6 There are lots of rides there. 7 People go there to skate. 8 You can find stores there. e 1 18 Stud nt sson e1 Le ’s Book pag 47 forty-seven
  • 49. t9 i 3 Correct the sentences about Rufus last week. 1 2 4 3 5 1 Last Monday, Rufus was at the fitness center. No, he wasn’t at the fitness center. He was at the library 2 Last Tuesday, Rufus was at the swimming pool. No, 3 Last Wednesday, Rufus was having a picnic. 4 Last Thursday, Rufus was at the fairground. 5 Last Friday, Rufus was at the skating rink. nt e forty-eight Stud 48 sson 2 19 Le ’s Book pag Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 1. El niño debe encontrar las palabras del recuadro dentro del crucigrama y encerrarlas con un círculo. Ejercicio 2. El niño lee las claves y escribe las palabras del Ejercicio 1. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. e1 Un
  • 50. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 4. El niño debe mirar las ilustraciones y escribir la palabra que corresponde a cada una de ellas para completar las oraciones. Ejercicio 5. El niño debe escribir acerca de otro lugar y hacer un dibujo relacionado en el recuadro. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 4 Complete the sentences with the places. 1 John didn’t go to the . He went to the . 2 The children weren’t at the . They were at the . 3 Susie went . to buy food for her . 5 Write a sentence about another place and draw a picture. en 3 120 Stud t ’s sson ge Le B o o k pa 49 forty-nine
  • 51. t9 i Fi rm a y fec 6 Read the lyrics of the song I didn’t do it!. Write another verse for the song. I didn’t do it! My mom always said to me, Clean your teeth, brush your hair, Take a shower, please take care! I didn’t do what she said. I had fun with my friends instead! I didn’t , , I , I , I didn’t take care! I didn’t do what she said. I had fun with my friends instead! 7 Draw a picture of what you did with your friends to have fun. nt e fifty Stud 50 sson 4 21 Le ’s Book pag h a a Padres de Familia: Ejercicio 6. El niño debe completar la canción guiándose por las ilustraciones. Ejercicio 7. Pídale al niño que recuerde la última vez que se divirtió con sus amigos y que haga un dibujo de esa experiencia. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. e1 Un
  • 52. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 8. Pídale al niño que lea la carta de Bobby. Ejercicio 9. El niño debe completar el diario con la información que leyó en la carta. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 8 Read Bobby’s letter. Dear Fernando: Last week, there was no school but I was very busy. On Monday, I went to the swimming pool with my friends. On Tuesday, I watched a movie at home. I didn’t go to the movie theater. On Wednesday, I went to the fitness center with my dad. On Thursday, I stayed at home. On Friday, I went to Danny’s birthday party at the fairground. And on Saturday, I went downtown with my mom and dad. Best wishes Bobby. 9 Complete the diary with information from Bobby’s letter. I we nt to th e I w at ch ed I w en t to th e I st ay ed at ho m e I w en t t o D a n n y ’s I went sson s nt’ Stude 5 12 2, 123 Le Boo e k pag 51 fifty-one
  • 53. t9 i Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 10. Explique al niño que debe mirar las ilustraciones y trazar un círculo a las actividades que hizo el fin de semana pasado. Ejercicio 11. Pídale que escriba oraciones sobre lo que hizo y lo que no hizo el sábado pasado. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 10 Circle the activities you did last weekend. 11 Write about your last weekend activities. 1I . 2 I did not . nt e fifty-two Stud 52 sson 8 27 Le e1 Un ’s Book pag
  • 54. Fi rm a y fec h a nit 10 U Padres de Familia: Ejercicio 1. El niño debe completar las palabras de la columna izquierda con las letras que faltan y luego unir cada una de ellas a las ilustraciones de la columna derecha. Cuando la tarea esté terminada, ponga su firma y la fecha. 1 Complete the words. Match them to the pictures. 2d 3 4s or n a d o ou t oo rm 5h ica 6 he w Le Stud e nt e sson 1 32 t e1 1 ’s Book pag 53 fifty-three
  • 55. 10 i t Un Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 2. Pida al niño que observe la ilustración atentamente y que lea las preguntas. Debe responderlas usando las oraciones Yes, they were o No, they weren’t. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha en el círculo de verificación. 2 Write about a picnic at the park. a. Look at the picture and answer the questions with Yes, they were or No, they weren’t. 1 Were the backpacks on the grass? . 2 Were the apples on the table? . 3 Were the sandwiches under the tree? . 4 Were the cookies on the table? . 5 Were the bicycles under the tree? . 6 Were the sodas on the table? . b. Use your answers to write about the picnic. Follow the model on page 136 of the Student’s book. Last Sunday, Mark and his friends had a picnic at the park. The backpacks . The apples , they were . The under the tree, they were . The on the table and the bicycles . The sodas e nt 3 34 Stud 54 fifty-four sson e1 Le ’s Book pag .
  • 56. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 3. Pídale al niño que lea las oraciones y las complete con las palabras que faltan. Luego debe escribir el número de cada oración en los recuadros de cada imagen según corresponda. Ejercicio 4. El niño debe ordenar las letras para formar dos palabras. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 3 Complete the sentences and match them to the pictures. 1 Oh! It’s so hot! There’s a 2 There was a . last night and now everything is white! 3 A terrible hit Florida last night destroying hundreds of houses. 4 It’s dangerous to stand under a tree when there’s and . 5A hit Texas yesterday destroying all the houses and trees. 6 There’s water in all the houses because of the . 4 Unscramble the words and write sentences with them. r h d u t o g t m s r o sson s nt’ Stude 6 13 8, 139 Le Boo e k pag 55 fifty-five
  • 57. 10 i t Un Fi rm a y fec 5 Complete the paragraph with the words in the box. • covered • volcano • erupted • flow • lava • noise • smoke There’s a very big mountain in italy. It’s a called Mount Etna. One day, in March 1983, the people of Sicily looked up and saw on the top of the volcano. . Then they heard a terrible The earth trembled . The volcano and suddenly lava began to down to the houses below. The traveled fast and soon it everything and everyone. 6 Answer the questions about the paragraph in Exercise 5. 1 When was the event? 2 What did the people see? 3 What happened with the lava? nt e fifty-six 7 40 Stud 56 sson e1 Le ’s Book pag h a Padres de Familia: Ejercicio 5. El niño debe completar el párrafo con las palabras del recuadro. Ejercicio 6. El niño contesta las preguntas sobre el párrafo del Ejercicio 5. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha.
  • 58. Fi rm a y fec h a Padres de Familia: Ejercicio 7. El niño completa las oraciones de acuer do al clima en cada ilustración. Ejercicio 8. Basado en el ejemplo y las ilustraciones, el niño completa las oraciones sobre Andrew. Ejercicio 9. El niño completa el diario de Andrew usando la información de los Ejercicios 7 y 8. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 7 Write about the weather. 1 Last Monday . 4 Last winter . 2 Last week . 5 Yesterday . 3 Last summer . 8 Complete the sentences about Andrew’s visit to the beach. Yesterday Andrew went to the beach. ✓ There were umbrellas. 1 ✗ There 2 ✗ There 3 ✗ There wasn’t sun. ✓ There 4 a boat in the ocean. any wind. many seagulls. ✓ There people. 9 Write Andrew’s diary. Use the information in Exercise 7 and 8. Yesterday it was e 8 41 Stud nt sson e1 Le ’s Book pag 57 fifty-seven
  • 59. 10 i t Un Fi rm a y fec 10 Decode the cryptogram and figure out what the message says. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 o f X p n b e i s y c h z 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 j q k m g r l u w t a d v 23 12 7 12 1 21 9 7 23 12 7 11 20 1 23 12 7 9 22 7 7 24 19 24 5 25 24 12 19 7 2 12 25 7 4 7 7 22 22 5 7 24 on ess 1 - s nt’ Stude 58 fifty-eight 25 8 L 23 1 25 7 1 13 2, 14 1 23 22 Boo e k pag 7 7 7 5 12 7 24 19 23 1 23 23 h a Padres de Familia: Ejercicio 10. Explique al niño que debe decodificar el criptograma para descubrir un mensaje escondido. Cada número representa una letra. Cuando la tarea esté terminada, por favor ponga su firma y la fecha. 5
  • 60. ANSWERS t Un i 1 Exercise 1 Los alumnos dibujan y colorean una casa, al lado de ella un árbol y delante de ella un auto. Exercise 3 D A N G E R O U S S T O P L O O K Exercise 2 Los alumnos describen los colores con los que han pintado los dibujos. Exercise 3 2 behind. 3 in front of. 4 next to. 5 in front of. Exercise 4 1 skateboard on the bottom shelf. 2 In Picture A there’s a baseball bat on the bottom shelf. In Picture B there’s a baseball bat on the top shelf. 3 In Picture A there’s a video game on the bottom shelf. In Picture B there’s a video game on the top shelf. Exercise 5 1 Dibujo de Benny Bounce delante del árbol. 2 Dibujo de Benny Bounce detrás de la casa. 3 Dibujo de Benny Bounce al lado del pastel. Exercise 6 1 restaurant. 2 beauty parlor. 3 hotel. 4 supermarket. 5 bookstore. 6 drugstore. Exercise 8 toy store, fire house, school. Un i t F O R W A T E R R E S C U E T H R O W Exercise 4 Los alumnos encuentran la palabra escondida y la escriben: splash. Exercise 5 Los estudiantes leen lo que dice Becky Bounce. Exercise 6 Take the school bus Wear a uniform Do projects Go to the computer room Jane and Budd ✓ Katie and Peter ✓ ✓ ✓ Exercise 7 1 get up at six o’clock. 2 wear their school uniforms. 3 stand on line for the bus. 4 take the bus to school. 5 do their school work with grade four. Exercise 8 fire – fire engine – water 2 Exercise 2 don’t stand / don’t wear / don’t check / play / don’t wear / don’t eat / like 59 fifty-nine
  • 61. Un i t 3 Exercise 1 2 sick. 3 love. 4 work. 5 use. 6 teach. Exercise 2 s i p d l k a r i f b r u q t h l a y r k j b e t l m s h b a y w j e a r z e c s h w m e a u x s d v h c c w t h u i m e h a v l k c l e a c p i y f g o e g n Exercise 3 Los estudiantes escriben acerca de las actividades que ellos realizan durante el día. Exercise 4 alien, astronaut, earth, moon, planet, telescope. Exercise 5 alien, black, planet, earth, telescope. Exercise 6 Los estudiantes leen el texto sobre el extraterrestre. Exercise 7 Los estudiantes eligen una de las oraciones del texto y dibujan el extraterrestre realizando esa actividad. Exercise 8 Los estudiantes escriben un párrafo sobre sus actividades diarias. Exercise 9 1 chef. 2 eye doctor. 3 alien. 4 teacher. 5 dentist. 6 astronaut. Exercise 10 1 una luna blanca. 2 una estrella amarilla. 3 un telescopio café. 4 un extraterrestre verde. Un i t 4 Exercise 1 Los alumnos trazan un círculo alrededor de las respuestas correctas. 60 sixty 2 1 3 5 4 Exercise 2 1 meat. 2 Ringmasters have a black hat. 3 Magicians have rabbits in their hats. 4 Clowns make you laugh. 5 Circus vendors sell popcorn. Exercise 3 2 What does the magician carry? 3 What does the magician have in his hat? 4 What does the rabbit have in its mouth? Exercise 4 Los alumnos dibujan un mago. Exercise 5 1 parrot. 2 chimpanzee. 3 whale. 4 eagle. 5 tiger. Exercise 6 Elephant – monkey – hippo – zookeeper – bear Exercise 8 1 True. 2 True. 3 True. 4 False. 5 False. Exercise 9 4 It’s Tom Ring’s monkey. 5 It’s Spike’s hat. Exercise 10 1 8:00. 2 They bathe the elephants at 10:30. 3 They clean the circus tent at 4:00. 4 They feed the animals at 9:00. 5 They have lunch at 1:00. 6 They exercise the horses at 11:30. Un i t 5 Exercise 1 C O M P E T B T I N T G Y M N A S T I C S E O D N A V O L L E Y B A L L K A R B A S K T E W T R A L L I N
  • 62. Exercise 2 Los alumnos leen el texto interpretando las ilustraciones. Exercise 3 Los alumnos dibujan un juguete nuevo y escriben un aviso publicitario. Exercise 3 1 He comes from the United States. 2 He does karate, he runs and swims. 3 Yes, he does. 4 No, he doesn’t. 5 He eats meat, fish and lots of vegetables Exercise 4 1 broken 2 wrist 3 wheelchair 4 ankle 5 knee 6 bump 7 elbow 8 crutches and fruit. 6 Yes, he has three. Exercise 4 Los estudiantes completan los recuadros con los nombres de distintos tipos de deportes. Exercise 5 Los estudiantes escriben tres oraciones acerca de su deporte favorito. Exercise 6 Los estudiantes encuentran la foto de un deportista famoso y la pegan en el libro. Luego interrogan al personaje y escriben las respuestas. Exercise 7 Con la información de la entrevista, los estudiantes escriben un párrafo sobre el deportista, siguiendo los ejemplos del Libro del Estudiante. Exercise 8 Los estudiantes leen la entrevista. Exercise 9 1 True. 2 False. 3 True. 4 False. 5 False. 6 False. Un i t 6 Exercise 5 Los alumnos encuentran y trazan círculos alrededor de las letras escondidas en el dibujo. La respuesta es: fever. Exercise 6 1 walk. 2 talk. 3 eat. 4 write. 5 hear. Exercise 7 Los estudiantes completan el párrafo y lo leen para compararlo con los otros. Exercise 8 1 a tummy ache. 2 broken legs. 3 broken arms. 4 an ear ache. 5 can’t climb trees. 6 can’t fly. Exercise 9 1 elbow. 2 ankle. 3 ear. 4 wrist. 5 knee. 6 tummy. Exercise 10 Un i t head leg ear knee mouth ankle arm wrist elbow 7 Exercise 1 Across: 2 called 3 talked 4 invited Down: 1 listened 2 danced 3 walked 4 played Exercise 2 Los alumnos leen una historia. Exercise 1 1 cold 5 tummy ache 2 sore throat 6 earache 3 headache 7 fever 4 toothache 8 cough Exercise 3 Tiger played with his ball. Brad played baseball with his friends. The boys talked and laughed a lot. Then the boys called Tiger and they all walked back to Brad’s house. They listened to his CDs in his bedroom. Exercise 2 Can/ can/ Can/ it can/ Can/ it can. 61 sixty-one
  • 63. Exercise 4 Los estudiantes leen el mail y completan el dibujo: Tony y Bobby disfrazados de leones; Caroline dibujando jirafas; Mark tocando la guitarra; Rebecca disfrazada de elefante. Exercise 5 1 Diwali. 2 Carnival. 3 Halloween. Exercise 6 Los estudiantes escogen una festividad y las decoraciones y ropas correspondientes. Exercise 7 1 walked. 2 listen. 3 collect. 4 talked. 5 help. 6 celebrate. 7 danced. 8 laughed. Exercise 8 Present listen collect help celebrate Past walked talked danced laughed Exercise 9 3 It was Hallowe’en so they dressed up as witches. 4 They danced in long black costumes and tall black hats. 5 Lots of other children dressed up in funny costumes, too. 6 They walked to all the houses in Elm Town. 7 They collected lots of candy. Exercise 10 Los estudiantes dibujan a Lucy y a Hank. Exercise 11 Los estudiantes escriben la versión ordenada de la historia y la leen en voz alta a sus compañeros. t 8 Exercise 1 3 went 4 gave 6 made 7 Bought 62 sixty-two Exercise 3 give – gave; go – went; make – made; wear – wore; eat – ate; have – had; die – died; buy – bought Exercise 4 1 goes. 2 bought. 3 made. 4 eats. 5 had. Exercise 5 bought, made, walked, went, gave, laughed, jumped, went, ate, made, gave Exercise 6 Los alumnos dibujan un personaje imaginario del pasado. Exercise 7 Los alumnos escriben oraciones contestando preguntas sobre el personaje imaginario que dibujaron. Los estudiantes escriben una oración sobre ellos mismos, usando los verbos en la tabla. Un i Exercise 2 1 went. 2 bought / was. 3 had. 4 ate. 5 gave/made. 5 was/saw 8 had Exercise 8 1805: He was born. 1819: He went to Denmark. 1835: He started to write stories. 1835 – 1872: He wrote 168 stories. 1875: He died. Exercise 9 Los estudiantes escogen las alternativas para crear sus propias historias. Exercise 10 2 Where 3 How 4 Who 5 What time Un i t 9 Exercise 1 f i n a v l z p ws b h n k t u f i u s mp t f i k i d e u y w s n a b u a c b s c i k e s i r r a wq q u d a n r b i l u mm a t s g r e k v f f c i i c r y t e u d l o n n e o s u n l l o q g g n u t f u r c n f p r t n a a s a a g m o i e d e b i n k p e o n r d o w n t o w n l k
  • 64. Exercise 2 1 library 2 aquarium 3 swimming pool 4 picnic 5 fitness center 6 fairground 7 skating rink 8 downtown Exercise 3 2 No, he wasn’t at the swimming pool. He was at the fairground. 3 No, he wasn’t having a picnic. He was at the swimming pool. 4 No, he wasn’t at the fairground. He was at the skating rink. 5 No, he wasn’t at the skating rink. He was having a picnic. Exercise 4 1 aquarium / ice skating rink 2 fitness center / fairground 3 downtown / picnic Exercise 5 Los estudiantes escriben una oración sobre otro lugar de la ciudad y hacen un dibujo. Exercise 6 Los estudiantes completan la canción con otro verso. Exercise 7 Los estudiantes hacen un dibujo sobre lo que hicieron con sus amigos para divertirse. Exercise 8 Los estudiantes leen la carta. Exercise 9 Los estudiantes completan la lista con la información del ejercicio anterior. Monday: swimming pool with my friends. Tuesday: a movie at home. Wednesday: fitness center with dad. Friday: birthday party at the fairground. Saturday: downtown with mom and dad. Exercise 10 Los estudiantes encierran en un círculo lo que hicieron el fin de semana pasado. Exercise 11 Los estudiantes escriben acerca de lo que hicieron y no hicieron el fin de semana pasado. Un i t 10 Exercise 1 2 drought 5 hurricane 3 flood 6 heat wave 4 storm Exercise 2 Los estudiantes observan la ilustración y responden las preguntas. Luego, con la información obtenida, escriben un párrafo sobre el picnic en el parque siguiendo el ejemplo de la página 136 del Libro del Estudiante. Exercise 3 1 heat wave (P. 3). 2 snow storm (P. 6). 3 hurricane (P. 4) 4 thunder and light (P. 5) 5 tornado (P. 2) 6 flood (P. 1) Exercise 4 drought - storm Exercise 5 volcano – smoke – noise – erupted – flow – lava – covered Exercise 6 1 In March, 1983. 2 They saw smoke on the top of the volcano. 3 The lava covered everything and everyone. Exercise 7 1 It was cloudy. 2 It was windy. 3 It was hot. 4 It was snowy. 5 It was sunny. Exercise 8 1 wasn’t. 2 wasn’t. 3 were. 4 were. Exercise 9 Los estudiantes escriben en sus diarios usando la información de los Ejercicios 7 y 8. Exercise 10 The house, the clothes we wear, and the food we eat are dependent on the weather. 63 sixty-three
  • 65. © Macmillan Publishers S.A. de C.V. / Ediciones Cal y Canto Ltda. © Bounce in Chile 2013 Homework 4º año básico Based on: the Bounce series Additional text General Manager Senior Editor Academic Consultant Editor Proofreading Recording Producer Recording Engineer Illustrations General Production Production Assistant Cover designed by Layout by Photos Lina Alvarado Jantus Jorge Muñoz Rau Alicia Manonellas Balladares Gloria Caro Opazo Marian González Del Fierro Gloria Caro Opazo Rodrigo González Díaz Ignacio Arriagada Maia Rosie Brooks Cecilia Muñoz Rau Lorena Briceño González María Jesús Moreno Guldman Catherina Pujol Hormazábal Banco de Fotos Ediciones Cal y Canto Nº de Inscripción: 212.442 ISBN: 978 956 339 085 8 © Macmillan Publishers S.A. de C.V. / Ediciones Cal y Canto Ltda. © Bounce in Chile 2012 Original © Macmillan Publishers Based on: the Bounce series Original Text © Julie Kniveton and Angela Llanas 2004 Design and illustration © Macmillan Publishers Limited 2004 Design development and page make up by Ben Cracknell Studios. Illustrated by Peter Richardson; Sean Longcroft @ Just for Laffs. Cover design by DW design. Commissioned photographs by Dean Ryan. Homework 4º año básico General Manager Senior Editor Additional text Academic Consultant Recording Producer General Production Cover designed by Layout by Photos Jorge Muñoz Rau Alicia Manonellas Balladares Gloria Caro Opazo Lina Alvarado Jantus Rodrigo González Díaz, Gabriel Loyola Muñoz Cecilia Muñoz Rau María Jesús Moreno Guldman María Jesús Moreno Guldman, Cristina Sepúlveda Aravena, Marcia Gutiérrez Pavez, Rodolfo Acosta Castillo, Catalina Zúñiga Villagra, Catherina Pujol Hormazábal, Luz Marcela Silva Pedreros Banco de Fotos Ediciones Cal y Canto ISBN 978 956 339 024 7 Nº de Inscripción 212.442 All rights reserved; no part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, transmitted in any form, or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise, without the prior written permission of the publisher. Impreso RR Donnelley Chile Se terminó de imprimir 158.300 ejemplares en el mes de diciembre de 2012.
  • 66. 9 789563 390858 EDICIÓN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN