Ensayo 2
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El documento discute cómo la educación en países en vías de desarrollo se ha enfocado en el alivio de la pobreza en lugar del desarrollo, y cómo esto ha dejado de lado el desarrollo personal y social. También señala que hay una correlación entre desigualdad socioeconómica y resultados educativos deficientes, especialmente entre los indígenas. Sostiene que continuar con políticas que sólo brindan asistencia material a los pueblos indígenas sin abordar la desigualdad en la educación no resolverá el problema sub
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Ensayo 2
El documento discute cómo la educación en países en desarrollo se ha centrado en el alivio de la pobreza en lugar del desarrollo, viendo a la educación solo como una estrategia para aliviar la pobreza en lugar de promover el empoderamiento personal y social. También señala que existe una correlación directa entre la desigualdad socioeconómica y los resultados educativos, y que es difícil alcanzar la democracia e igualdad en la educación indígena o el desarrollo humano si persiste la desigualdad económ
Pech
Este documento presenta un seminario sobre los desafíos mundiales y el desarrollo humano impartido por Atali Silvestre Clemente en la Universidad Autónoma de Chiapas. El seminario discute problemas actuales como el estancamiento económico, la degradación ambiental, la falta de educación y el desempleo, y propone que la educación básica es esencial para promover el desarrollo humano y reducir las disparidades sociales a través de un aprendizaje de por vida.
No hay futuro sin educación
Este documento discute la importancia de la educación para el futuro de una sociedad. Señala que la calidad de la educación determina la calidad del futuro y que sin educación un pueblo no tiene futuro en la sociedad del conocimiento. Afirma que Argentina se ha degradado sistemáticamente en lo educativo durante más de 40 años y que la educación debe ser la prioridad para transformar la sociedad hacia una mejor calidad de vida.
Responsabilidad empresarial
El documento describe los esfuerzos de una organización para educar y apoyar a los jóvenes a través de varios programas. Los programas incluyen charlas educativas en escuelas para promover la empatía e inclusión, un programa contra el bullying, la distribución de juguetes y alimentos a hogares de niños necesitados, y la formación de valores como el respeto. El objetivo general es mejorar el desarrollo de los jóvenes y crear una sociedad integrada para el futuro.
Producto 3 zavala bautista_elizabeth.
El documento discute los desafíos de la educación en México, incluyendo la falta de acceso igualitario a una educación de calidad, especialmente para las poblaciones indígenas y rurales. Argumenta que para mejorar el sistema educativo se debe eliminar los gastos extraoficiales, capacitar mejor a los maestros, e implementar un enfoque intercultural bilingüe. También enfatiza la necesidad de una educación que desarrolle plenamente las habilidades de todos los estudiantes y que esté al alcance de todos los individuos.
Reflexión ciudadanía
El documento discute los problemas del sistema educativo actual y la necesidad de un cambio. Señala que el sistema fue creado para producir sujetos obedientes para la industria pero que ahora se necesitan sujetos diferentes. También critica que la educación se centre en notas y mediciones en lugar de despertar el entusiasmo por aprender. Finalmente, propone que se debe mejorar la formación de maestros y que todos los sectores de la sociedad deben comprometerse con un cambio educativo.
11 a mateom-2
El documento habla sobre la situación de las mujeres en el mundo. A pesar de los avances, las mujeres siguen siendo las más pobres y víctimas de violencia. Sin embargo, también hay historias de mujeres fuertes que luchan por la igualdad. La igualdad de género es importante para el desarrollo y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El PNUD trabaja para lograr la equidad entre hombres y mujeres.
Objetivo 3-final
El documento describe los avances en la promoción de la equidad de género y la autonomía de la mujer en Bolivia. Se ha reducido la brecha de género en la educación primaria y secundaria, y ha aumentado la participación de las mujeres en el empleo y la política. También se han aprobado leyes y programas para promover los derechos de las mujeres y combatir la violencia de género.
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Pech
Este documento presenta un seminario sobre los desafíos mundiales y el desarrollo humano impartido por Atali Silvestre Clemente en la Universidad Autónoma de Chiapas. El seminario discute problemas actuales como el estancamiento económico, la degradación ambiental, la falta de educación y el desempleo, y propone que la educación básica es esencial para promover el desarrollo humano y reducir las disparidades sociales a través de un aprendizaje de por vida.
No hay futuro sin educación
Este documento discute la importancia de la educación para el futuro de una sociedad. Señala que la calidad de la educación determina la calidad del futuro y que sin educación un pueblo no tiene futuro en la sociedad del conocimiento. Afirma que Argentina se ha degradado sistemáticamente en lo educativo durante más de 40 años y que la educación debe ser la prioridad para transformar la sociedad hacia una mejor calidad de vida.
Responsabilidad empresarial
El documento describe los esfuerzos de una organización para educar y apoyar a los jóvenes a través de varios programas. Los programas incluyen charlas educativas en escuelas para promover la empatía e inclusión, un programa contra el bullying, la distribución de juguetes y alimentos a hogares de niños necesitados, y la formación de valores como el respeto. El objetivo general es mejorar el desarrollo de los jóvenes y crear una sociedad integrada para el futuro.
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El documento discute los desafíos de la educación en México, incluyendo la falta de acceso igualitario a una educación de calidad, especialmente para las poblaciones indígenas y rurales. Argumenta que para mejorar el sistema educativo se debe eliminar los gastos extraoficiales, capacitar mejor a los maestros, e implementar un enfoque intercultural bilingüe. También enfatiza la necesidad de una educación que desarrolle plenamente las habilidades de todos los estudiantes y que esté al alcance de todos los individuos.
Reflexión ciudadanía
El documento discute los problemas del sistema educativo actual y la necesidad de un cambio. Señala que el sistema fue creado para producir sujetos obedientes para la industria pero que ahora se necesitan sujetos diferentes. También critica que la educación se centre en notas y mediciones en lugar de despertar el entusiasmo por aprender. Finalmente, propone que se debe mejorar la formación de maestros y que todos los sectores de la sociedad deben comprometerse con un cambio educativo.
11 a mateom-2
El documento habla sobre la situación de las mujeres en el mundo. A pesar de los avances, las mujeres siguen siendo las más pobres y víctimas de violencia. Sin embargo, también hay historias de mujeres fuertes que luchan por la igualdad. La igualdad de género es importante para el desarrollo y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El PNUD trabaja para lograr la equidad entre hombres y mujeres.
Objetivo 3-final
El documento describe los avances en la promoción de la equidad de género y la autonomía de la mujer en Bolivia. Se ha reducido la brecha de género en la educación primaria y secundaria, y ha aumentado la participación de las mujeres en el empleo y la política. También se han aprobado leyes y programas para promover los derechos de las mujeres y combatir la violencia de género.
OBJETIVOS DEL MILENIO
El documento discute los avances en la promoción de la equidad de género y la autonomía de la mujer en Bolivia. Señala que la brecha de género en las tasas de culminación de la educación primaria y secundaria se ha reducido significativamente, y que la participación de las mujeres en el empleo remunerado y la política ha aumentado. También destaca varias leyes y programas implementados por el gobierno de Bolivia desde 2010 para promover aún más los derechos y oportunidades de las mujeres.
Objetivo n.3 promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer
El documento describe los objetivos y metas para promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer en Bolivia. Se ha logrado avances significativos para reducir la brecha de género en la educación primaria y secundaria a través de la implementación de políticas de equidad de género y programas dirigidos a mejorar el acceso y permanencia de las niñas en la escuela. Sin embargo, todavía queda trabajo por hacer para lograr la igualdad total.
¿Para qué nos movilizamos?
1) Chile necesita un nuevo sistema de financiamiento público para la educación que aumente la participación fiscal al 7% del PIB recomendado por la UNESCO para garantizar la igualdad de oportunidades y terminar con el financiamiento por parte de las familias.
2) La educación pública en Chile se ha visto afectada negativamente por las políticas neoliberales y existe una gran segregación socioeconómica y desigualdad en los resultados educativos.
3) Se hace un llamado a la movilización para lograr cambios en el sistema educativo
La.educacion.sexual.de.la.primera.infancia
Esta guía se dirige a maestros y padres con el objetivo de promover una educación afectivo-sexual en la etapa de educación infantil basada en el respeto, la igualdad y la no discriminación. Reconoce que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano desde el nacimiento y busca ayudar a los niños y niñas a comprender y expresar su sexualidad de manera sana. Incluye entrevistas con maestros y madres que comparten sus experiencias y conocimientos sobre la educación afectivo-sexual en la primera infancia.
Educacion Sexual En Primaria
Desde una perspectiva histórica la violencia doméstica constituye la expresión de un orden
social basado en la desigualdad, generada por una asignación de roles diferentes a hombres y
mujeres y a un reconocimiento y valoración social y económica más elevada de lo masculino, en
relación con la esfera pública. Desde una perspectiva social es una manifestación de prepotencia
y dominio sobre las mujeres y los menores, que lleva a algunos hombres, en un intento por
preservar sus privilegios, a recurrir a la violencia física cuando no son capaces de convencer
mediante la lógica y la razón.
Materiales Infantil
Esta guía tiene como objetivo principal promover una educación basada en la igualdad y el respeto de las diferencias entre niños y niñas. Se dirige tanto a maestros como a padres, con el fin de ayudarles a educar en la afectividad y la sexualidad desde una perspectiva integral que valore por igual ambos sexos. El documento ofrece reflexiones y orientaciones para fomentar el desarrollo sano de la sexualidad infantil y prevenir la violencia de género.
Educacion y futuro
Este documento discute la importancia de invertir en la educación básica de personas jóvenes y adultas para lograr los derechos humanos y la inclusión social. Señala que las reformas educativas se han centrado demasiado en lo económico y no han considerado la diversidad y las necesidades de estos grupos. Argumenta que la educación de jóvenes y adultos debe enfocarse en satisfacer necesidades básicas como el trabajo, ser flexible y apoyar a la familia para cumplir los Objetivos de Desarrollo del Milenio y
ODS- MAMANI VILCA STHEPHANIE
El documento trata sobre la desigualdad de género y la importancia de promover la igualdad. Señala que las mujeres representan la mitad de la población mundial pero aún ganan un 24% menos que los hombres y enfrentan desigualdad. Promover la igualdad de género es fundamental para el desarrollo social y el bienestar de niñas, niños y sociedades. Todos deben trabajar para lograr relaciones respetuosas e igualdad entre hombres, mujeres, niñas y niños.
HACIA LA CONQUISTA DE LOS DERECHOS DE LA MUJERES
El 8 de marzo se conmemoró el Día Internacional de los Derechos de la Mujer Trabajadora en Medellín, Colombia. Las mujeres se manifestaron para denunciar la violencia de género, la brecha salarial, la sobrecarga de trabajo no remunerado, y la falta de acceso a derechos reproductivos. El documento también discute la agenda 2030 para el desarrollo sostenible y su objetivo de lograr la igualdad de género.
objetivo # 3 promover la Equidad de genero yla autonomia de la mujer
Este documento trata sobre la autonomía de las mujeres y la igualdad de género en Bolivia. Resume los esfuerzos del gobierno boliviano para promover la educación de las mujeres, incluyendo la creación de universidades indígenas y becas. También describe programas para promover el empleo y los derechos de las mujeres, como el programa SEMILLA que ha beneficiado a más de 3,000 mujeres. El documento concluye resumiendo los esfuerzos del gobierno para promover la participación igualitaria de mujeres en la administración pública a
La crisis de la educacion en colombia
Los malos resultados en las pruebas PISA obtenidos por Colombia y buscan cuales son las causas de estos resultados y los responsables que pueden ser los educadores, falta de compromiso de los estudiantes y sus familias o del sistema educativo.
Los problemas de la educación tiene varias aristas sobre las cuales debe darse una mirada crítica para dar soluciones adecuadas y no se puede olvidar nunca que la crisis del sistema educativo hace parte de la realidad de nuestro país.
Las políticas educativas del gobierno han ampliado la cobertura escolar, pero la calidad de la educación ha perdido el año porque es imposible tener una educación adecuada en nuestro país.
Las propuestas educativas deben ser políticas de estado y no deberían circunscribirse solamente en el gobierno del presidente de turno. El gobierno no solo debe enfocarse en el desarrollo económico sino en el desarrollo integral de cada una de las personas.
Inducción a procesos pedagogicos actividad 1
Reflexion “Frente al caos económico, social, político y somático de las individualidades, que se
despliega como una pandemia de orden mundial, no podemos ser ciegos ni mucho menos
indiferentes. Quienes sentimos una preocupación consciente por la calidad de vida de la
humanidad deberíamos restablecer los modos para generar un Estado de bienestar que se instale
en nuestros territorios y refunde una nueva concepción de libertad en torno a los procesos
educativos"
Comunicado de la Línea de Género Vilma Espín contra el Fallo de la Adopción e...
Comunicado de la Línea de Género Vilma Espín contra el Fallo de la Adopción e...LineadeGeneroVilmaEspin
teorías sociológicas, pedagógicas y psicológicas demuestran que uno de los elementos fundamentales para la crianza y supervivencia de un niño es el amor. Amor sin límites de sexo o de géneroObjetivos del milenio
El documento describe los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio establecidos por la ONU. Resume cada objetivo y analiza los progresos y desafíos de Colombia para alcanzarlos, como reducir la pobreza, lograr educación primaria universal, promover la igualdad de género, reducir la mortalidad infantil y materna, mejorar la salud ambiental, combatir el VIH/SIDA, garantizar la sostenibilidad ambiental y fomentar una asociación mundial para el desarrollo. Sin embargo, los esfuerzos han
DIFERENCIA DE GENERO
Este documento discute cómo lograr la igualdad de género a través de la educación desde una edad temprana. Sugieren que la educación en igualdad de género desde la infancia puede ayudar a evitar barreras y conflictos relacionados con el género en el futuro. También enfatiza la importancia de inculcar valores de respeto e igualdad desde una edad temprana para eliminar la injusticia de género.
Educacion
El documento describe la evolución de la educación pública en España desde 1970 hasta la actualidad, destacando los cambios legislativos y los desafíos actuales como la privatización, la masificación, la segregación y la pérdida de calidad. A pesar de los logros iniciales para universalizar la educación, ahora la ley prima las exigencias académicas sobre otros objetivos y se está avanzando hacia una escuela más clasista e igualitaria.
Dia de la juventud
El documento habla sobre el Día Internacional de la Juventud y destaca la importancia de fomentar la solidaridad entre generaciones. Casi la mitad de la población mundial tiene menos de 25 años y para 2050 habrá casi 1900 millones de personas mayores de 60 años. Los jóvenes necesitan acceso a educación y salud para prepararse para un futuro productivo, pero enfrentan obstáculos como el VIH/SIDA, drogas y desempleo. En 20 años, esos jóvenes tendrán que cuidar de sus hijos y padres, por lo que
Informe sobre la pobreza, indice de desarrollo
La pobreza, el índice de desarrollo humano y las necesidades básicas insatisfechas son medidas clave para comprender el bienestar de una población. Estos indicadores evalúan el acceso a servicios básicos como salud, educación, vivienda y alimentación. Un alto porcentaje de personas con necesidades insatisfechas o un bajo índice de desarrollo humano reflejan desafíos sociales que es necesario abordar.
Necesidades basicas-insatisfechas
El índice de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) mide el porcentaje de personas u hogares que tienen al menos una necesidad básica insatisfecha, como viviendas con hacinamiento, condiciones físicas inadecuadas, servicios insuficientes, alta dependencia económica o niños que no asisten a la escuela. Se calcula a partir de los censos de población contando el número de hogares con NBI y dividiéndolo entre el total de hogares. El NBI ha disminuido en Colombia desde 1973, con
Caso Fausto
El documento describe el contexto sociocultural, sociopolítico y económico que enmarca el desarrollo de Fausto. Socioculturalmente, las mujeres eran vendidas, los niños no estudiaban después de primaria y la venta de sombreros de palma era mal pagada. Sociopolíticamente, la comunidad estaba mal organizada y los recursos del pueblo se distribuían mal. Económicamente, la venta de productos locales era insuficiente. Se espera que la pobreza extrema y el apego a su madre impactaran la maduración de
Indigentes
Este documento describe la indigencia y sus causas. Define la indigencia como carecer de los medios para satisfacer necesidades básicas. Las causas más comunes incluyen drogadicción, problemas económicos, familiares o psicológicos. Describe la situación de los indigentes en Bogotá y cómo afecta a niños, jóvenes, adultos y ancianos. Concluye que la indigencia es un problema social que requiere apoyo para mejorar las condiciones de vida de los afectados.
Líneas de pobreza e indigencia
Este documento describe los métodos para medir la pobreza e indigencia en Argentina, incluyendo la determinación de la Canasta Básica Alimentaria, el ajuste por adulto equivalente, y el cálculo de la línea de pobreza e indigencia. También presenta datos sobre la incidencia de la pobreza y la indigencia en diferentes regiones del país según la Encuesta Permanente de Hogares de mayo de 2003.
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Educacion
El documento describe la evolución de la educación pública en España desde 1970 hasta la actualidad, destacando los cambios legislativos y los desafíos actuales como la privatización, la masificación, la segregación y la pérdida de calidad. A pesar de los logros iniciales para universalizar la educación, ahora la ley prima las exigencias académicas sobre otros objetivos y se está avanzando hacia una escuela más clasista e igualitaria.
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Inclusion onu
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Unescolaeducacioninclusiva.elcaminohaciaelfuturo
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La educación inclusiva el camino hacia el futuro
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fracaso escolar en la escuela básica
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Ponencia. la construcción social de la discapacidad.
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Ensayo 3
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Ensayo
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Primeros trabajos en clase
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Poyecto escolar sobre las tic en el aula
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Web quest
Una WebQuest es una actividad de aprendizaje en la que el profesor identifica un tema y crea una página web con las instrucciones y recursos para que los estudiantes desarrollen el tema de forma independiente. Una WebQuest típica consta de 6 partes: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. La introducción presenta el tema de forma atractiva para motivar a los estudiantes. La tarea describe el producto final que deben entregar. El proceso explica los pasos a seguir. Los recursos son
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Test
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Caza de tesoros
1) Las cazas de tesoros son actividades didácticas populares que implican que los estudiantes busquen respuestas a preguntas en sitios web específicos.
2) Los pasos incluyen identificar un tema, formular preguntas y listar recursos en línea, y pueden incluir una pregunta final que integre lo aprendido.
3) Las cazas de tesoros permiten mejorar habilidades como la comprensión lectora y la búsqueda de información en Internet de una manera motivadora.
Reflexión
El documento discute los desafíos de usar Internet en la educación. Resalta que la tecnología no debe usarse solo para "programar" a los estudiantes, sino para que construyan su propio conocimiento de forma activa. Advierte sobre el riesgo de que Internet en la educación sea como "El traje del emperador", gastando recursos sin mejorar realmente la enseñanza. Propone un modelo llamado NOM para usar la computadora de manera orientada y modal, permitiendo a los estudiantes involucrarse a través de simulaciones para tomar decisiones basadas en
Lectura
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Ponencia. la construcción social de la discapacidad.
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Ensayo 2
- 1. Por otra parte la tesis número 1. Del alivio de la pobreza al desarrollo, nos dice que aunque nuestros países siguen siendo llamados “países en vías de desarrollo, el desarrollo quedó atrás como paradigma y ha sido sustituido por el alivio a la pobreza” (Torres, 2006, p. 6) Por lo tanto la educación en este marco es vista como una “estrategia para aliviar la pobreza”, dejando atrás el principio de ésta como el desarrollo del empoderamiento personal y social tan importante en la interculturalidad, es decir, se ha renunciado a la educación como instrumento de cambio social. Sin embargo, “según los resultados escolares de pruebas internacionales como el TIMSS o PISA, hay una correlación directa entre desigualdad socioeconómica y desigualdad económica“ (Torres, 2006, p. 7) formando parte de esta desigualdad los indígenas. Además si se sigue persistiendo la desigualdad económica y social dentro de nuestro país es muy difícil alcanzar la democracia en la educación indígena, un contexto nacional igualitario y el desarrollo humano. Por lo tanto continuar con las políticas compensatorias no resuelve el problema de la desigualdad social porque no alivia la pobreza, sólo asiste materialmente a los pueblos indígenas, pero sin impactar con la esfera de la educación. Fuente: Dra. Rosa María Torres, “3. Del predominio de los criterios económicos a una visión integral de la educación”, Justicia educativa y justicia económica: 12 tesis para el cambio educativo, recuperado de http://www.jesuitas.ec/recursos/docs/dolorosa/anexo9.pdf, fecha de consulta 25 de Agosto del 2011, 8: 24 pm.