El documento discute los avances en la promoción de la equidad de género y la autonomía de la mujer en Bolivia. Señala que la brecha de género en las tasas de culminación de la educación primaria y secundaria se ha reducido significativamente, y que la participación de las mujeres en el empleo remunerado y la política ha aumentado. También destaca varias leyes y programas implementados por el gobierno de Bolivia desde 2010 para promover aún más los derechos y oportunidades de las mujeres.

1. OBJETIVO 3
Promover la equidad de
género y la autonomía de
la mujer
NOMBRES:
Chavare Garfias Massiel
Saavedra Mejía Daniela
Torrez Soliz Silvana

2. Eliminar las desigualdades entre los
sexos en la enseñanza primaria y
secundaria, preferiblemente para el año
2005, y en todos los niveles de
enseñanza no más tarde de 2015.
META

3. META

4. El empoderamiento de las mujeres y la igualdad de
género en la educación, el empleo y la participación
política son aspectos fundamentales que hacen al
cumplimiento de los ODM, ya que cualquier forma de
discriminación de género niega los derechos humanos y
obstruye el desarrollo humano (PNUD, 2002).
CPE
Construcción de una sociedad
justa y armoniosa, cimentada en
la descolonización sin
discriminación ni explotación,
con plena justicia social

5. BRECHA DE GÉNERO EN LA TASA DE TÉRMINO A
6° DE PRIMARIA
En Bolivia, la brecha de género en la tasa
de término a 6º de primaria, se redujo
sustancialmente, pasando de una
diferencia a favor de los hombres de 9,7%
en 1992 a –1,2% en 2011, a favor de las
mujeres. En el periodo 1992-2005, la
brecha disminuyó en 9,5 puntos
porcentuales, mientras que entre los años
2005 a 2011 la disminución alcanzó los
1,4 puntos porcentuales.

6. BRECHA DE GÉNERO EN LA TASA DE TÉRMINO A
6° DE SECUNDARIA
En la educación secundaria la brecha de
género pasó de una diferencia de 3,2 puntos
porcentuales favorable a los hombres a una
de 5,3 puntos en favor de las mujeres.
En el año 2005, la brecha estuvo cerca de
desaparecer; sin embargo, a partir de ese
año, las mujeres presentan mayor
culminación del nivel secundario que los
varones.
Este comportamiento se explica porque la
tasa de término a 6º de primaria del sexo
masculino se incrementó en menor medida a
la de las mujeres.
Pese a que hasta 2004, los varones
mantuvieron ventaja en el acceso y
permanencia a la educación secundaria.

7.  La brecha que en 1997 existía a
favor de los hombres en la tasa
de alfabetismo de la población de
15 a 24 fue prácticamente
eliminada en 2012.
 En el año 1997, por cada 100
hombres jóvenes que sabían leer
y escribir, 98 mujeres lo hacía,
mientras que en el año 2012,
este ratio prácticamente es uno

8. Área Urbana
Área Rural

9. PROPORCIÓN DE MUJERES EN EMPLEO REMUNERADO EN EL
SECTOR NO AGRÍCOLA
Existe una mayor participación de mujeres con empleo asalariado
En 2012, (36,4%) de los
trabajadores asalariados en el
sector no agrícola eran
mujeres.
Bolivia existe aún una marcada
segregación por sexo en los
mercados laborales.
A nivel global, no ha cambiado
significativamente en la última
década; la proporción de
mujeres subió únicamente de
31,3% a 36,4% entre 1996 y 2012

10. PROPORCIÓN DE MUJERES EN EL PARLAMENTO NACIONAL
Y EN CONCEJOS MUNICIPALES
La participación de mujeres en la política es cada vez mayor.
 (La Paz, Cochabamba, Potosí, Oruro
y Santa Cruz) tuvieron una
representación femenina
significativamente mayor que el año
2005.
 En cambio, los departamentos de
Beni y Pando no registraron
participación 2009.
 En relación al indicador de
proporción de mujeres en Concejos
Municipales, entre las elecciones de
2004 y 2010, se registró un
incremento equivalente a 448
concejalías titulares adicionales
ocupadas por mujeres en los
gobiernos municipales

11. En el periodo 2010-2012, hubo un importante desarrollo
normativo orientado a salvaguardar los derechos de las
mujeres bolivianas.
Los principales logros fueron:
AVANCES LEGISLATIVOS APROBADOS EN EL PERIODO 2010 -2012
FUENTE: Ministerio de Justicia

12. AVANCES DE POLÍTICAS PÚBLICAS A FAVOR DE LAS
MUJERES DESDE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
La Ley Nº 70 de la Educación “Avelino Siñani-
Elizardo Pérez” de 20 de diciembre de 2010,
contribuye a la erradicación de la violencia
contra las mujeres en razón de género.
El Programa Nacional de Alfabetización “Yo sí
puedo” y el Programa Nacional de Post-
Alfabetización “Yo sí puedo seguir” beneficiaron
a mujeres indígenas, trabajadoras asalariadas
del hogar, amas de casa y agricultoras.
El Bono Juancito Pinto incentiva por igual el
acceso y permanencia de niños y niñas en el
nivel primario del sistema educativo público.

13. AVANCES DE POLÍTICAS PÚBLICAS A FAVOR DE LAS
MUJERES DESDE EL MINISTERIO DE JUSTICIA
Programa de Patrimonio Productivo y Ciudadanía para mujeres
en extrema pobreza de Bolivia “Programa Semilla”.
Programa Nacional de Lucha Contra la Violencia en razón de
Género.
Programa “Sistema Integrado Plurinacional de Prevención,
Protección, Atención, Sanción y Eliminación de la Violencia en
Razón de Género” (SIPPASE- VRG).
Campaña “Ni una más, violencia nunca más”. Estrategia
comunicacional contra la Violencia hacia las mujeres a nivel
nacional en articulación con la campaña internacional del
Secretario General de las Naciones Unidas “Reacciona Bolivia-
Únete contra la Violencia hacia las Mujeres“.

14. GRACIAS