1. Ensayo Conectivismo
Para promover el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de
dispositivos móviles de aprendizaje y medios de comunicación social en la
enseñanza – aprendizaje, más que preparar a los estudiantes, es animarles a
ser activos, en el mundo que ya está conectado por si.
Si nos damos cuenta nuestra adquisición de conocimiento ha estado marcada
por tres grandes teorías, el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo.
El conductismo nos permite aprender con material, concreto en el cual no se
utilizan los medios audiovisuales a los cuales tenemos acceso hoy en la teoría
del constructivismo, si bien observamos que en el siglo XXI los niños (as)
nacen en un mundo que ha evolucionado, y así la mayoría de los ciudadanos
tiene acceso sin restricción a los diferentes herramientas computacionales,
teléfonos, acceso a internet, lo cual les va facilitando la vida en ciertos
aspectos, mientras que disminuye algunas habilidad que hoy los estudiantes
han perdido, por ejemplo, investigar en una enciclopedia, buscar información
en diferentes libros, hoy internet les soluciona la vida, basta con escribir una
palabra y aparece la información, no digo que eso sea malo, pero donde
quedaron los niños que leían, seleccionaban, escribían carpetas a mano y
dedicaban el tiempo suficiente a desarrollarla.
¿Es realmente el conectivismo una solución o un problema sin límites?
Debemos como docentes tener las herramientas necesarias para enseñar a
utilizar las tecnologías, sin que se abuse de este sistema y así poder solucionar
y seguir manejando sin dificultad en la teoría del constructivismo todos
aquellos medios que sean de apoyo.
El conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las
tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digita.