INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIONvivian_qui16
En la actualidad la gran mayoría de los niños tienen acceso a Internet, ya sea que tengan una computadora, que puedan acceder a ella en su escuela o con algún compañero, obteniendo beneficios para realizar trabajos escolares, buscar información, intercambiar ideas con otros niños, en fin todo aquello que ya conocemos de la misma y que por supuesto los niños saben manejar.
INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIONvivian_qui16
En la actualidad la gran mayoría de los niños tienen acceso a Internet, ya sea que tengan una computadora, que puedan acceder a ella en su escuela o con algún compañero, obteniendo beneficios para realizar trabajos escolares, buscar información, intercambiar ideas con otros niños, en fin todo aquello que ya conocemos de la misma y que por supuesto los niños saben manejar.
Preparado en octubre 2012 para conferencia coordinada con Ediciones SM, uno de los principales grupos editoriales independientes de Iberoamérica, con presencia en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Perú, Puerto Rico y República Dominicana.
El objetivo de este ensayo es presentar los fundamentos, características y potencialidades de utilización del Conectivismo como una nueva Teoría del Aprendizaje para la Educación del Siglo XXI.
Los resultados iniciales de las experiencias de aprendizaje conectivista muestran que mucha más gente ha podido acceder al conocimiento y de manera más rápida comparado con formatos de educación tradicionales, escolarizados e industrializados.
Finalmente, se puede concluir que las iniciativas de formación basadas en el conectivismo permitirán que el conocimiento pueda llegar a cualquier persona y que la industria de educación tienda a adaptarse e incorpore nuevos formatos de impartición mucho más flexibles basados en TIC.
Preparado en octubre 2012 para conferencia coordinada con Ediciones SM, uno de los principales grupos editoriales independientes de Iberoamérica, con presencia en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Perú, Puerto Rico y República Dominicana.
El objetivo de este ensayo es presentar los fundamentos, características y potencialidades de utilización del Conectivismo como una nueva Teoría del Aprendizaje para la Educación del Siglo XXI.
Los resultados iniciales de las experiencias de aprendizaje conectivista muestran que mucha más gente ha podido acceder al conocimiento y de manera más rápida comparado con formatos de educación tradicionales, escolarizados e industrializados.
Finalmente, se puede concluir que las iniciativas de formación basadas en el conectivismo permitirán que el conocimiento pueda llegar a cualquier persona y que la industria de educación tienda a adaptarse e incorpore nuevos formatos de impartición mucho más flexibles basados en TIC.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
3. El aprendizaje con la
conectividad wireless y la
tecnología se da en todo
lugar.
Con estos dispositivos el
aprendizaje paso a ser una
actividad que se da en
cualquier espacio y tiempo.
4.
5.
6. La ubicación ubicua situa
el procesamiento de:
Dispositivos de grabación
y reproducción
Comunicación
Información
7. Es una combinación
ordinaria,
Todos los medios están
convergiendo en torno
a la digitalización
8. Genera medios de comunicación.
Genera una cultura de la participación
Surgen nuevos medios digitales llamados
“ubimedia”
9. Da lugar a un
nuevo sentido del
espacio
Espacio construido
e
institucionalidazos
10. Da lugar a un nuevo
sentido del tiempo
La computación ubicua
funde el ahora y el
cuando (Nik Burbules)
Facilita la comunicación
asincrona
11. Construimos el
pensamiento individual
Creamos nuestro propio
itinerarios de lectura
El uso de la tecnología
semánticas da lugar a la
imaginación y al
conocimiento.
12. Es una parte intuitiva de nuestra experiencia
vital y del mundo
Los adultos que superaron la brecha digital se
los llama hablantes de una segunda lengua.
Los niños de hoy son considerados “nativos
digitales”.
13. El aprendiz no debe limitarse a:
La interacción persona- maquina
Persona-máquina-persona
Persona –persona o persona
actividad
La maquina es un dispositivo de
comunicación del aprendizaje
14.
15. El hecho educativo
puede ocurrir en
cualquier lugar y en
cualquier momento
16. Es un fenómeno por el que
se difuminan la
diferencia entre:
profesores y estudiante y
generadores de
conocimiento y usuarios
de conocimientos
17. Todos los aprendices pueden
ser:
creadores de conocimiento y
cultura
Pueden trabajar en grupo
construyendo el
conocimiento colaborativo
18. Registra y transmite el significado de forma
multimodal como :
Oral
Escrito
Visual
Sonoro
19. El mundo de la computación
ubicua esta lleno de
complejas arquitecturas
técnicas y sociales.
20. La inmediatez, y la
navegabilidad del
conocimiento están en
nuestras manos
mediante los
dispositivos digitales.
21. Los profesores deben
adquirir destrezas de
orden superior que les
permitan construir
comunidades de
aprendizaje.
22.
23. El consumo y la
circulación de los
recursos ,se integran
en en el aula .
El aula se ve
intervenida por la
tecnología