Este documento trata sobre la sexualidad en la etapa preescolar. Explica que la sexualidad incluye la identidad de género, intimidad, reproducción y orientación sexual. Los niños en edad preescolar empiezan a descubrir las diferencias anatómicas entre hombres y mujeres a través de la exploración de su propio cuerpo y juegos de roles. Los docentes deben responder a las preguntas de los niños de una manera adecuada a su edad y enseñar que la sexualidad es una forma natural de comunicación y pl

1. Sexualidad
¿Qué es la sexualidad?
No es algo que tenemos, sino algo que somos. La sexualidad es la identidad de
género de cada individuo, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se
vive y se expresa a través de la conducta, los pensamientos, deseos, actitudes,
valores, creencias, práctica, fantasías y relaciones interpersonales.
La sexualidad está influida por las sociedades, la economía, la cultura y factores
biológicos.
La sexualidad se expresa y se desarrolla de diferentes maneras a lo largo de la
vida, de tal manera que la sexualidad de un infante, adolescente y adulto no es la
misma. En cada ciclo de la vida se necesitan experiencias y conocimientos
sexuales específicos para su óptimo desarrollo.
Cada persona tiene su propio modo de vivir el hecho de ser hombre o mujer, su
propia manera de situarse en el mundo, mostrándose tal y como es. La sexualidad
incluye la identidad sexual y de género que constituyen la conciencia de ser una
persona sexuada. La sexualidad se manifiesta a través de los roles genéricos que,
a su vez, son la expresión de la propia identidad sexual y de género. La diversidad
sexual nos indica que existen muchos modos de ser hombre o mujer.
La sexualidad, por tanto, no se refiere exclusivamente a las “relaciones sexuales”,
sino que éstas son tan sólo una parte de aquél.
Manifestaciones de la sexualidad durante el preescolar.
Los niños descubren las diferencias entre los hombres y mujeres, observan que
los varones tienen pene y las mujeres tienen vagina, tienen mucha curiosidad, les
llamara la atención por ejemplo el hecho que los varones orinen de pie y las
mujeres lo hagan sentadas, se dan cuenta que existen diferencias entre sus
cuerpos y el cuerpo de los adultos, empezará a jugar al “doctor” o “al papá y la
mamá”, estos juegos permitirán plasmar su curiosidad, explorar su cuerpo y
descubrir aspectos de su sexualidad.
Cada niño y niña expresa su sexualidad de diferente manera cuando aprenden a
conocer las diferencias anatómicas entre ellos, esto se da mediante la exploración
de su propio cuerpo.
Una de las diferencias sexuales en los niños de preescolar son que las niñas
suelen ser más delicadas y cariñosas, mientras que los niños suelen ser más
pegones, divertidos y revoltosos. También que es raro que a un niño le guste jugar
a los juegos de ‘niñas’ y viceversa, aunque a veces esto sí ocurría.

2. El docente frente a las manifestaciones de la sexualidad durante
el preescolar.
A los niños y niñas se les puede explicar que: “la sexualidad es una de las formas
que tenemos las personas para comunicarnos, darnos cariño y placer, y
divertirnos juntas”
Los niños a la edad preescolar tienen muchas curiosidades y preguntas, las cuales
son sobre el tema del origen de los niños y las diferencias que hay entre los
varones y las mujeres. Para que la educadora responda adecuadamente estas
interrogantes es necesario:
• Primero, averiguar que es lo que desea saber el niño exactamente.
• Segundo, pensar cuanta información debe darle y cuanta información
puede ser capaz de entender.
La edad preescolar tiene una particular importancia en la iniciación de la
sexualidad, es precisamente allí donde se sientan las bases para el desarrollo
posterior y donde comienza a formarse, la identidad de género en relación
sistémica con el rol, estrechamente vinculado con el proceso de formación y
desarrollo de la identidad del sujeto como ser humano.
Como educadora saber tratar la sexualidad en edad preescolar es indispensable,
una de las formas para llevar a cabo una clase de sexualidad con niños de entre 3
a 5 años es:
• Hablar de sexualidad como algo cotidiano.
• Naturalidad, autenticidad.
• Respeto.
• Asumir que somos modelos de comportamiento, referentes para nuestros
alumnos.