El documento describe los desafíos que enfrentan los docentes en la Sociedad del Conocimiento, incluyendo ser catalizadores de oportunidades, contrarrestar amenazas y evitar la estandarización excesiva. Explica las dimensiones de esta sociedad como la expansión de la educación, la ciencia y la tecnología, así como nuevas formas de procesar y compartir conocimiento e información. Finalmente, señala que los docentes deben promover el aprendizaje profundo, aprender nuevas formas de enseñar, comprometerse con el

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2. Enseñar en la Sociedad del
Conocimiento
Los docentes se encuentran encerrados en un triangulo
de intereses e imperativos en competencia:
0Ser CATALIZADORES de oportunidades y prosperidad
0Ser CONTRAPUNTOS de amenazas
0Ser VICTIMAS de estandarización con coste mínimo

3. Dimensiones de la Sociedad del
Conocimiento.
1. Educativa, técnica y científica expandida
2. Modos complejos de proceso y circulación de
conocimiento e información en una economía basada en
servicios
3. Cambios en organizaciones para promover la innovación
continua en productos y servicios, mediante sistemas,
equipos y culturas que lleven al máximo las
oportunidades para el aprendizaje mutuo.

4. Desarrollar la Sociedad de
conocimiento.
La Sociedad de Conocimiento es una
sociedad del aprendizaje:
0El éxito económico y una cultura de la innovación continua
dependen de la capacidad de los trabajadores para seguir
aprendiendo por si mismos y de los otros.
0Una sociedad compleja, independiente con un ritmo rapido

5. 0 Genera:
 Problemas urgentes, impredecibles
0 Requiere:
 Respuestas instantanes efectivas.
0 La sociedad del conocimiento necesita CREATIVIDAD

6. Enseñar para la Sociedad del
Conocimiento.
El docente como catalizador de la Sociedad del
Conocimiento debe:
0Promover el aprendizaje cognitivo profundo
0Aprender a enseñar de modos que no les fueron enseñados
0Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo
0Trabajar y aprender con grupos colegiales.

8. 0 Tratar a los familiares como socios en el aprendizaje
0 Desarrollar y partir de la inteligencia colectiva
0 Construir una capacidad para el cambio y el riesgo
0 Promover la confianza en los procesos

9. 0 Autor: Juan Ignacio Bejarano Cabral.
URL: http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/recensiones/n5_rec_jbc.htm

10. 0 Autor: Juan Ignacio Bejarano Cabral.
URL: http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/recensiones/n5_rec_jbc.htm