Este documento describe las funciones y beneficios de las pizarras digitales en el aula. Las pizarras digitales permiten proyectar información de Internet u otros dispositivos para su visualización y discusión colectiva. Ofrecen ventajas sobre las pizarras tradicionales como la posibilidad de escribir, editar y mover texto digitalmente. Su uso motiva e involucra a los estudiantes y facilita la enseñanza al proporcionar recursos adaptados a diferentes estilos de aprendizaje.

2. FUNCIONES
Consiste en proyectar sobre una pantalla situada
en un lugar relevante del aula cualquier tipo de
información procedente del ordenador, de Internet
o de cualquier otro dispositivo analógico o digital
conectado al sistema.

3. FUNCIONES
En las aulas de clase que disponen de pizarra
digital, profesores y alumnos/as tienen
permanentemente a su disposición la
posibilidad de visualizar y comentar de manera
COLECTIVA toda la información que puede
proporcionar internet o la
televisión, presentaciones multimedia y
documentos digitalizados en discos
(apuntes, trabajos de clase…), videos…

4. FUNCIONES
Con la ayuda de un editor de textos se podrá
proyectar cualquier información que se escriba
con el teclado
(definiciones, esquemas, operaciones…), como
se haría escribiendo sobre una pizarra
convencional, pero con muchas más ventajas:
no tener que utilizar la tiza, posibilidad de
utilizar más letras y colores, retocar y mover
textos, entre otras.

5. TIPOS DE PIZARRAS
PDi (Pizarra Digital interactiva de gran formato)
Los elementos que la forman son: una pizarra conectada a un
ordenador y éste a un video –proyector.
PDiP (Pizarra Digital interactiva Portátil)
Para poder utilizar una PDiP hay que instalar un software en el
ordenador y colocar un periférico en la nueva pantalla.
Tablet Monitor
Combinación de monitar y tableta.

6. ELEMENTOS BÁSICOS
Un ordenador multimedia.
Conexión a Internet.
Un video proyector (situado preferentemente en
el techo).
Una pizarra blanca

7. ¿DÓNDE UBICAR LAS
PRIMERAS PIZARRAS
DIGITALES?
Opción 1: una buena opción será instalarla en la
clase de un profesor o grupo de profesores que
prevean utilizarla intensivamente.
Opción 2: instalarla en un aula específica para su
uso.
Opción 3: instalarla en un aula de informática con un
profesor especializado.
Opción 4: pizarra digital móvil.

8. VENTAJAS
Fomenta la participación del alumnado.
Capta la atención de nuestro alumnado con más
facilidad.

9. VENTAJAS
Disposición de un abanico de recursos que nos
permita adaptarnos a diferentes estilos de
aprendizaje.
Estos dispositivos hacen que sea posible
atender a la diversidad ( por ejemplo; adaptar el
tamaños de las fuentes utilizadas

10. BENEFICIOS PARA LOS
DOCENTES
RECURSO FLEXIBLE Y ADAPTABLE A
DIFERENTES ESTRATEGIAS DOCENTES:
Se acomoda a diferentes modos de enseñanza.
Favorece el pensamiento crítico del alumnado.
Fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los
docentes.

11. BENEFICOS PARA LOS
DOCENTES
INTERÉS POR LA INNOVACIÓN Y EL
DESARROLLO PROFESIONAL
Favorece el interés de los docentes por la
innovación y el desarrollo profesional.
Aumenta la motivación del profesorado.
Preparación de clases mucho más atractivas.

12. BENEFICIOS PARA LOS
DOCENTES
AHORRO DE TIEMPO
Ofrece al docente la posibilidad de
grabación, impresión y reutilización de la clase.
Permite preparar las clases de forma sencilla y
eficiente.

13. BENEFICIOS PARA EL
ALUMNADO
AUMENTO DE LA MOTIVACIÓN Y DEL
APRENDIZAJE:
Incremento de la motivación e interés del
alumnado.
Facilita la comprensión.
El alumnado puede repasar los conceptos si la
clase se envía por correo.

14. BENEFICIOS PARA EL
ALUMNADO
ACERCAMIENTO DE LAS TIC A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
El alumnado con dificultades visuales se beneficiará de la
posibilidad del aumento del tamaño de los textos e imágenes.
El alumnado con problemas de audición se verán favorecidos
gracias a la posibilidad de utilización de presentaciones visuales o
del uso del lenguaje de signos.
Alumnos con problemas severos de comportamiento y atención se
verán favorecidos por disponer de una superficie interactiva de gran
tamaño sensible a un lápiz electrónico o incluso al dedo.