1. EL TECNÓLOGO MÉDICO EN LA DOCENCIA
NOMBRE: H.A
Edad (opcional): 38 años
Años de Trabajo: 12 años
Ítem I. EN LO CONCRETO:
1. Es usted Tecnólogo médico con mención en:
Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre
2. Universidad donde estudió TM:
Universidad de la Frontera, Temuco
3. ¿Tiene postgrado en docencia o lo está cursando?:
Cursando un Magíster en Educación Superior
4. Universidad donde hizo postgrado en docencia (si es que lo tiene o
está cursando):
Universidad Mayor, Temuco
5. ¿Tiene algún trabajo además del de docente? (trabajo en hospital,
clínica, otro):
Jefe Técnico del Laboratorio Multifuncional Veterinario
6. Lugar Actual donde desempeña labores de DOCENCIA:
Escuela de Medicina Veterinaria, Universidad Católica de Temuco
7. Cargo(s) que cumple (profesor, docente de planta, docente y jefe de
carrera, decano o algún cargo administrativo adicional a la docencia):
Docente de planta
8. ¿Quién o quienes supervisan su trabajo (o a ud)?
El Director de la Escuela de Medicina Veterinaria

2. 9. Módulo o asignatura en la que se desempeña como docente:
Funcionalidad Animal, Diagnóstico I, Diagnóstico II, Terapéutica, Salud
Pública (son todos módulos), Tesis.
10. ¿Éste módulo se realiza en Aula o laboratorio?
Es teórico – práctico, me corresponde preparar los prácticos y realizarlos.
11. ¿Qué recursos utiliza para desempeñar su labor? (Audiovisual,
multimedia, plataforma online, pizarra, apuntes en papel, instrumental
de laboratorio) Especificar por favor, cuál y qué tipo.
Principalmente material de laboratorio: Equipos de Bioquímica
(Espectrofotómetro), Hematología, medios de cultivo microbiológico,
reactivos químicos, material de vidrio.
11.b En el caso de trabajar en el laboratorio ¿Con qué tecnología
cuenta y cuándo se empezó a utilizar?
El laboratorio es automatizado y cuenta con equipos de Bioquímica,
Hematología, Coagulación, ELISA, PCR. Se empezó a usar el año 2006.
11.c En el caso de trabajar con muestras. ¿Con que tipo de muestras
trabaja y donde se adquieren?
Las muestras son de animales menores (perros, gatos) y mayores
(Bovinos, equinos, porcinos, ovinos) y se obtienen de la Clínica de
Animales de la Universidad y de las Clínicas Veterinarias de la región.
Ítem II. LO SUBJETIVO (desde su visión/opinión):
12. ¿Qué lo Motivó a ser docente?:
Cuando estudiaba, hice ayudantías en varios ramos y me gustó explicar lo
que sabía más, de ahí pensé si tenía alguna oportunidad trabajaría como
docente.
13. ¿Qué es lo que más le agrada de su trabajo (involucrando lugar,
ambiente de trabajo, alumnos, etc)?:
Sentir que soy parte de la formación de un nuevo profesional y que todos
los días es una experiencia nueva y no se lo que me puede pasar, no hay
monotonía.

3. 14. ¿Qué es lo que menos le agrada?
Cuando los alumnos piensan que uno quiere perjudicarlos o disfruta con
que les vaya mal.
15. ¿En que difiere la docencia de otros campos laborales del TM?
En general los otros campos laborales son monótonos ya que se hace lo
mismo todos los días, en cambio la docencia es un constante redescubrir
los conocimientos y la forma de actuar de los alumnos.
16. ¿Quiénes se benefician con su trabajo? (Comunidad, alumnos, usted,
sus jefes, la institución donde trabaja…)
Trato de que mi trabajo sea en beneficio de toda la comunidad universitaria
y sea parte del crecimiento de mi Escuela, lo que después dará paso a
beneficios personales en el punto de vista académico y laboral
17. ¿En qué medida cree Ud., que su rol aporta a la mantención de la
salud en la comunidad?
Como mi desempeño se da principalmente en el ámbito de la Salud Pública,
creo que realizó un importante aporte a la salud de la comunidad, ya que
veo mucho las zoonosis y problemas relacionados con los alimentos, en
donde nos preocupamos de mejorar las condiciones de las personas y
evitar la ocurrencia de las enfermedades relacionadas con estos temas.
18. ¿Su formación académica como TM y como Docente (si es que la
recibió) ha influido realmente en su desempeño laboral o en su caso
“la práctica ha hecho al docente”?
En un principio la práctica me fue dando los elementos para ser docente,
pero obviamente me dí cuenta que necesitaba mejorar mi formación y por
eso ya he realizado tres Diplomados y estoy cursando actualmente un
Magíster en Educación Superior.

4. 19. ¿Cuál es para usted el perfil ideal de docente o cuáles serían las
aptitudes que debería reunir un TM que quiera desenvolverse como
tal?
Primero es tener ganas y no llegar a ser docente por rebote o porque no
hay nada más para trabajar. Hay que sentir que es un desafío diario y estar
preparado para todas las consultas de los alumnos o los nuevos
requerimientos. No hay que creerse el dueño de la verdad, sino que solo
supiste esa información antes y te interesa enseñarla a los demás y de la
mejor manera.
20. Desde su experiencia, denos una reflexión final acerca de la labor del
Tecnólogo Médico como docente. Ya sea, a modo de motivación para
aquellos que piensan en la idea de desempeñarse como uno a futuro o
como una forma de aproximarnos a la realidad del TM en este rol.
Cuando estudiaba en pregrado la carrera de Tecnólogo Médico (que no fue
hace tantos años) siempre se nos decía que solo éramos unos técnicos
universitarios que manejaríamos unos equipos para entregar análisis de
laboratorio, obviamente quienes decían eso no eran Tecnólogos Médicos.
Siempre considere que era un terrible error y cada pienso que somos unos
valiosos profesionales de la salud que contamos con las herramientas
necesarias para realizar cualquier desafío y entre estas la docencia, ya que
nuestra formación es muy integral y permite tener una amplia visión de la
salud, que nos sirve como apoyo para asumir cualquier desafío.