1. EL TECNÓLOGO MÉDICO EN LA DOCENCIA
L CIA
NOMBRE: N.R
Edad (opcional): 55 años
Años de Trabajo:33 años
33
Ítem I. EN LO CONCRETO:
1. Es usted Tecnólogo médico con mención en: Laboratorio Clínico y
en
Microbiológico
2. Universidad donde estudió TM: Universidad de Concepcion
3. ¿Tiene postgrado en docencia o lo está cursando?: SI
4. Universidad donde hizo postgrado en docencia (si es que lo tiene o
está cursando):Universidad Católica de la Santísima Concepción
Universidad
5. ¿Tiene algún trabajo además del de docente? (trabajo en hospital,
clínica, otro):Labor asistencial en Laboratorio Lincoyan de
Labor
Concepción, área micología clínica
6. Lugar Actual donde desempeña labores de DOCENCIA: Universidad
DOCENCIA
de Concepcion, Departamento de Especialidades carrera Tecnologia
medica, Depto de Educacion Medica, Depto de Responsabilidad social
,
7. Cargo(s) que cumple (profesor, docente de planta, docente y jefe de
,
carrera, decano o algún cargo administrativo adicional a la docencia):
,
Encargada de Responsabilidad Social de la Facultad de Medicina.
Profesor asociado
8. ¿Quién o quienes supervisan su trabajo (o a ud) La jefa de carrera y
Quién ud)?La
el Decano

2. 9. Módulo o asignatura en la que se desempeña como docente:
docente
Microbiologia Clinica, Parasitologia Clinica, Seminarios de Biologia
molecular, Investigacion tutorial, modulo de Responsabilidad social en
Bioetica, Tutor de tesis de Magister en Educación en Ciencias de la
Salud.
10. ¿Éste módulo se realiza en Aula o laboratorio? Modulo de
Responsabilidad social, en aulas, las otras asignaturas, en aulas y
laboratorios
11. ¿Qué recursos utiliza para desempeñar su labor? (Audiovisual,
multimedia, plataforma online, pizarra, apuntes en papel, instrumental
de laboratorio) Especificar por favor, cuál y qué tipo.
fav
Ppt, plataforma EDUC, elluminate, ARCOS, Facebook, pizarra, apuntes,
guías de laboratorio,atlas.
11.b En el caso de trabajar en el laboratorio ¿Con qué tecnología
cuenta y cuándo se empezó a utilizar? Con tecnología básica,
microscopios, balanzas, centrifugas, puppinel, autoclave, destilador,
ios,
lupa estereoscópica, microondas, termociclador, fuentes de poder,
microcentrifugas. Desde que se creó la carrera, año 2002, excepto lo
de biología molecular que fue el 2005.
11.c En el caso de trabajar con muestras. ¿Con que tipo de muestras
Con
trabaja y donde se adquieren
adquieren?
Muestras provenientes de mi desempeño en el área clínica, o en el
desempeño clínico de mis otros colegas, también cepas de colección
adquiridas en el ISP, y también obtenidas mediante investigaciones
realizadas, proporcionadas por otros departamentos de la universidad.
,
Ítem II. LO SUBJETIVO (desde su visión/opinión):
12. ¿Qué lo Motivó a ser docente? Las ganas de compartir mi
docente?:
conocimiento, compartir con los jóvenes, tener un mejor status dentro
de la universidad.

3. 13. ¿Qué es lo que más le agrada de su trabajo (involucrando lugar,
Qué
ambiente de trabajo, alumnos, etc)?:La libertad de cátedra, el
etc)?:La
compartir con los jóvenes, el seguir aprendiendo y estar al día con las
nuevas tecnología
tecnologías.
14. ¿Qué es lo que menos le agrada? El ver como algunos se dedican a la
docencia sin prepararse previamente.
15. ¿En que difiere la docencia de otros campos laborales del TM? Es un
e
ambiente mucho más relajado, no hay pacientes involucrados, no hay
urgencias, pero se requiere estar muy al día, estudiar y estar
,
dispuesto a no solo entregar conocimiento sino enseñar, y lo
principal, entregar valores, fomentar la responsabilidad social
profesional, en de
definitiva, formar personas.
16. ¿Quiénes se benefician con su trabajo? (Comunidad, alumnos, usted,
sus jefes, la institución donde trabaja
trabaja…) Todos los anteriores, además
de mi familia
17. ¿En que medica cree Ud., que su rol aporta a la mantención de la
En
salud en la comunidad? Aporta en la medida que enseño de acuerdo a
comunidad
los problemas de salud pública de mi región, país y el mundo, por
estar ahora globalizados. Cuando les enseño como prevenir a mis
alumnos, les insto siempre a que compartan su conocimiento.
compartan
18. ¿Su formación académica como TM y como Docente (si es que la
recibió) ha influido realmente en su desempeño laboral o en su caso
)
“la práctica ha hecho al docente”? Yo diría que no, no es la práctica,
sino lo que me enseñaron en el Diplomado y en el Magister, y en lo
que sigo aprendiendo a través de mi desempeño en el Magister de
Educación de la Facultad, al dirigir tesis y colaborar en el Diplomado
de Educación medic En definitiva, llevo a la práctica lo aprendido y
medica.
ahí sí que vale lo que está entre comillas, pero con el conocimiento
previo en prácticas pedagógicas. Mis clases son centradas en el
alumno, no en el docente, y eso yo no lo tuve como modelo, lo
aprendí.

4. 19. ¿Cuál es para usted el perfil ideal de docente o cuáles serían las
aptitudes que debería reunir un TM que quiera desenvolverse como
reunir
tal?
1.- Vocación docente
2.-Estudios en pedagogía, mínimo un Diplomado
Estudios
3.-Formacion constante
Formacion
4.-Responsabilidad
Responsabilidad
5.-Enseñar conocimientos, valores y actitudes.
Enseñar
6.-Tener dominio de lo que enseña
Tener
7.-Ser modelo para sus alumnos
Ser
20. Desde su experiencia, denos una reflexión final acerca de la labor del
esde d
Tecnólogo Médico como docente. Ya sea, a modo de motivación para
édico docente ,
aquellos que piensan en la idea de desempeñarse como uno a futuro o
como una forma de aproximarnos a la realidad del TM en este rol.
Cuando me inicie en la docencia, lo primero que reflexione fue, Yo no voy a
ser docente sin tener antes conocimientos de Pedagogía, y postule al
,
Magister y me lo autofinancie, pues quería lograr aprendizajes a largo plazo,
sin saber que eso era, aprendizaje significativo , y ahí me enseñaron
didáctica, evaluación y currículo. La experiencia ha sido muy enriquecedora,
es muy gratificante ver cómo se van formando los alumnos y ver salir
generaciones de profesionales que son, además, bien evaluados por el
medio externo, y que uno participo de ese proceso. Es una buena opción
dedicarse a la docencia, pero no es bueno dejar de lado lo asistencial, y otra
lado
cosa importante es bueno que a uno lo formen profesionales de la misma
área, o sea tecnólogos médicos formando tecnólogos médicos, sobretodo
en las asignaturas profesionalizantes pero, con formación pedagógica,
porque si no es como hacer exámenes de laboratorio pero, no haber
aprendido previamente, en definitiva valorar el rol docente tanto como la
labor asistencial.