SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Derechos, obligaciones y sanciones.
• A ser respetado por todos los integrantes de la comunidad educativa.
• Ejercer su profesión con libertad para desarrollar iniciativas, para ser
  creativos.
• Disponer de materiales imprescindibles en el desarrollo de su función.
• Ser escuchados.
• Presentar a las autoridades ideas conducentes a mejorar el proceso
  educativo.
• Ante situaciones extraordinarias, el equipo de conducción, podrá llamar a
  reunión institucional, a efectos de resolver conjuntamente las mismas.
• A participar activamente.
• Conocer y compartir el ideario de la Institución
• Planificar clases acordes con la etapa evolutiva de sus alumnos.
• Seleccionar actividades y recursos que estimulen el interés por aprender los
  contenidos que se presenten.
• Poner en juego variedad de técnicas y materiales.
• Efectuar seguimiento de los progresos mediante evaluaciones
• Visar y corregir los trabajos sin dilaciones y minuciosamente.
• Informar y compartir los resultados con los alumnos para facilitar la superación.
• Garantizar un trato justo en ambiente social adecuado, a cada educando y a
  todo el grupo.
• Cumplir los horarios de entrada y salida del Colegio como así también los
  referentes a la entrada a clase después de cada recreo, acompañando siempre
  a su grupo de alumnos.
• Cuidar el edificio escolar y el equipamiento que en él se encuentra.
• Integrarse al equipo docente aportando sus conocimientos e iniciativas en
  tareas comunes.
• Constituirse en ejemplo y referente de los alumnos, tanto en la forma
  (vocabulario, posturas, gestos, vestimenta, modales) como en los valores
  (veracidad, justicia, respeto, confiabilidad)
• Cumplir todas y cada una de las normas del presente Acuerdo de Convivencia.
Con respecto a las faltas cometidas por el
personal docente , las sanciones deberán
encuadrarse a través de la aplicación de lo
establecido en la ley Nº 1124, estatuto del
trabajador de la Educación.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Estrategias que promuevan_la_participación_dela_comunidad _escolar
Estrategias que promuevan_la_participación_dela_comunidad _escolarEstrategias que promuevan_la_participación_dela_comunidad _escolar
Estrategias que promuevan_la_participación_dela_comunidad _escolarenvirmaster
 
Reunión padres 2 ciclo primer trimestre
Reunión padres 2 ciclo primer trimestreReunión padres 2 ciclo primer trimestre
Reunión padres 2 ciclo primer trimestreLuisgzparra
 
Práctica 2 - Agentes implicados
Práctica 2 - Agentes implicadosPráctica 2 - Agentes implicados
Práctica 2 - Agentes implicadosRinght Gb
 
Productividad y pertinencia en la investigación universitaria
Productividad y pertinencia en la investigación universitariaProductividad y pertinencia en la investigación universitaria
Productividad y pertinencia en la investigación universitariaandreimusic
 
Presentación para el 29 de mayo
Presentación para el 29 de mayoPresentación para el 29 de mayo
Presentación para el 29 de mayoENS nº 1 - Prov 34
 
El índex para la inclusión
El índex para la inclusiónEl índex para la inclusión
El índex para la inclusiónGisela Castro
 
Proyecto de tutoría
Proyecto de tutoríaProyecto de tutoría
Proyecto de tutoríaPatry Rossher
 
El tutor o tutora
El tutor o tutoraEl tutor o tutora
El tutor o tutorachasogranda
 
Unidad de servicios de apoyo a la educación
Unidad de servicios de apoyo a la educaciónUnidad de servicios de apoyo a la educación
Unidad de servicios de apoyo a la educaciónAlessandro Saavedra
 

La actualidad más candente (9)

Estrategias que promuevan_la_participación_dela_comunidad _escolar
Estrategias que promuevan_la_participación_dela_comunidad _escolarEstrategias que promuevan_la_participación_dela_comunidad _escolar
Estrategias que promuevan_la_participación_dela_comunidad _escolar
 
Reunión padres 2 ciclo primer trimestre
Reunión padres 2 ciclo primer trimestreReunión padres 2 ciclo primer trimestre
Reunión padres 2 ciclo primer trimestre
 
Práctica 2 - Agentes implicados
Práctica 2 - Agentes implicadosPráctica 2 - Agentes implicados
Práctica 2 - Agentes implicados
 
Productividad y pertinencia en la investigación universitaria
Productividad y pertinencia en la investigación universitariaProductividad y pertinencia en la investigación universitaria
Productividad y pertinencia en la investigación universitaria
 
Presentación para el 29 de mayo
Presentación para el 29 de mayoPresentación para el 29 de mayo
Presentación para el 29 de mayo
 
El índex para la inclusión
El índex para la inclusiónEl índex para la inclusión
El índex para la inclusión
 
Proyecto de tutoría
Proyecto de tutoríaProyecto de tutoría
Proyecto de tutoría
 
El tutor o tutora
El tutor o tutoraEl tutor o tutora
El tutor o tutora
 
Unidad de servicios de apoyo a la educación
Unidad de servicios de apoyo a la educaciónUnidad de servicios de apoyo a la educación
Unidad de servicios de apoyo a la educación
 

Destacado

towinCoach Program: Directivos Vs. Directivos que inspiran
towinCoach Program: Directivos Vs. Directivos que inspirantowinCoach Program: Directivos Vs. Directivos que inspiran
towinCoach Program: Directivos Vs. Directivos que inspirantowinCoach
 
Temáticas directivos docentes de boyacá
Temáticas directivos docentes de boyacá Temáticas directivos docentes de boyacá
Temáticas directivos docentes de boyacá yovisquintero
 
El rol del directivo docente
El rol del directivo docenteEl rol del directivo docente
El rol del directivo docenteRaquel Lopez
 
Presentación formación situada directivos y docentes
Presentación formación situada   directivos y docentesPresentación formación situada   directivos y docentes
Presentación formación situada directivos y docentesDora Maria Montaño Granja
 
La comunidad escolar
La comunidad escolar La comunidad escolar
La comunidad escolar marinairala
 
Acta de reunion directivos docentes y tutora pta atanasio
Acta de reunion directivos docentes y tutora pta atanasioActa de reunion directivos docentes y tutora pta atanasio
Acta de reunion directivos docentes y tutora pta atanasioivonyepe
 

Destacado (7)

towinCoach Program: Directivos Vs. Directivos que inspiran
towinCoach Program: Directivos Vs. Directivos que inspirantowinCoach Program: Directivos Vs. Directivos que inspiran
towinCoach Program: Directivos Vs. Directivos que inspiran
 
Temáticas directivos docentes de boyacá
Temáticas directivos docentes de boyacá Temáticas directivos docentes de boyacá
Temáticas directivos docentes de boyacá
 
El rol del directivo docente
El rol del directivo docenteEl rol del directivo docente
El rol del directivo docente
 
Triptico el abc de la tarea docente
Triptico el abc de la tarea docenteTriptico el abc de la tarea docente
Triptico el abc de la tarea docente
 
Presentación formación situada directivos y docentes
Presentación formación situada   directivos y docentesPresentación formación situada   directivos y docentes
Presentación formación situada directivos y docentes
 
La comunidad escolar
La comunidad escolar La comunidad escolar
La comunidad escolar
 
Acta de reunion directivos docentes y tutora pta atanasio
Acta de reunion directivos docentes y tutora pta atanasioActa de reunion directivos docentes y tutora pta atanasio
Acta de reunion directivos docentes y tutora pta atanasio
 

Similar a Equipo directivo, docentes y auxiliares docentes

Reglamento general de escuelas
Reglamento general de escuelasReglamento general de escuelas
Reglamento general de escuelasCiie Luján
 
Reglamento general de escuelas
Reglamento general de escuelasReglamento general de escuelas
Reglamento general de escuelasMariana Tineo
 
Comportamiento organizacional
Comportamiento organizacionalComportamiento organizacional
Comportamiento organizacionalilita89
 
Philippe perrenoud
Philippe perrenoudPhilippe perrenoud
Philippe perrenoudYEI Garza
 
Equipo de gestion y sus actividades de centros educativos.
Equipo de gestion y sus actividades de centros educativos.Equipo de gestion y sus actividades de centros educativos.
Equipo de gestion y sus actividades de centros educativos.Cecilia Guzman Fernandez
 
Aic revisados 2017
Aic revisados 2017Aic revisados 2017
Aic revisados 2017brondovic
 
Proyecto educativo
Proyecto educativoProyecto educativo
Proyecto educativomipasquau
 
Entorno virtuales de enseñanza y aprendizaje
Entorno virtuales de enseñanza y aprendizajeEntorno virtuales de enseñanza y aprendizaje
Entorno virtuales de enseñanza y aprendizajeGuadalupeJimenez07
 
Asamblea inicial padres 3º curso 15.16
Asamblea inicial padres 3º curso 15.16Asamblea inicial padres 3º curso 15.16
Asamblea inicial padres 3º curso 15.16josedemora
 
Competencias docentes acuerdo 447
Competencias docentes acuerdo 447 Competencias docentes acuerdo 447
Competencias docentes acuerdo 447 Marina H Herrera
 
presentacion-lge-2.ppt
presentacion-lge-2.pptpresentacion-lge-2.ppt
presentacion-lge-2.pptlalalalla
 
Habilidades competencias vs competecias docentes
Habilidades competencias vs competecias docentesHabilidades competencias vs competecias docentes
Habilidades competencias vs competecias docentesMisael Mtz
 
Taller de capacitación docente sobre las estrategias didácticas
Taller de capacitación docente sobre las estrategias didácticasTaller de capacitación docente sobre las estrategias didácticas
Taller de capacitación docente sobre las estrategias didácticasYessIbarra93
 

Similar a Equipo directivo, docentes y auxiliares docentes (20)

Reglamento general de escuelas
Reglamento general de escuelasReglamento general de escuelas
Reglamento general de escuelas
 
Reglamento general de escuelas
Reglamento general de escuelasReglamento general de escuelas
Reglamento general de escuelas
 
Rutas de aprendizaje
Rutas de aprendizajeRutas de aprendizaje
Rutas de aprendizaje
 
ç
çç
ç
 
Comportamiento organizacional
Comportamiento organizacionalComportamiento organizacional
Comportamiento organizacional
 
Philippe perrenoud
Philippe perrenoudPhilippe perrenoud
Philippe perrenoud
 
50013 Oportunidades
50013 Oportunidades50013 Oportunidades
50013 Oportunidades
 
Equipo de gestion y sus actividades de centros educativos.
Equipo de gestion y sus actividades de centros educativos.Equipo de gestion y sus actividades de centros educativos.
Equipo de gestion y sus actividades de centros educativos.
 
Aic revisados 2017
Aic revisados 2017Aic revisados 2017
Aic revisados 2017
 
Tutor grupal
Tutor grupalTutor grupal
Tutor grupal
 
Proyecto educativo
Proyecto educativoProyecto educativo
Proyecto educativo
 
El Perfil Docente en la EMS
El Perfil Docente en la EMSEl Perfil Docente en la EMS
El Perfil Docente en la EMS
 
Entorno virtuales de enseñanza y aprendizaje
Entorno virtuales de enseñanza y aprendizajeEntorno virtuales de enseñanza y aprendizaje
Entorno virtuales de enseñanza y aprendizaje
 
Asamblea inicial padres 3º curso 15.16
Asamblea inicial padres 3º curso 15.16Asamblea inicial padres 3º curso 15.16
Asamblea inicial padres 3º curso 15.16
 
Resumen propintervasdiapositivas 110812081555 phpapp01
Resumen propintervasdiapositivas 110812081555 phpapp01Resumen propintervasdiapositivas 110812081555 phpapp01
Resumen propintervasdiapositivas 110812081555 phpapp01
 
Competencias docentes acuerdo 447
Competencias docentes acuerdo 447 Competencias docentes acuerdo 447
Competencias docentes acuerdo 447
 
presentacion-lge-2.ppt
presentacion-lge-2.pptpresentacion-lge-2.ppt
presentacion-lge-2.ppt
 
Habilidades competencias vs competecias docentes
Habilidades competencias vs competecias docentesHabilidades competencias vs competecias docentes
Habilidades competencias vs competecias docentes
 
Taller de capacitación docente sobre las estrategias didácticas
Taller de capacitación docente sobre las estrategias didácticasTaller de capacitación docente sobre las estrategias didácticas
Taller de capacitación docente sobre las estrategias didácticas
 
Taller
TallerTaller
Taller
 

Más de Natalia Nazer

Las ciencias naturales y el desafío de las nuevas alfabetizaciones
Las ciencias naturales y el desafío de las nuevas alfabetizacionesLas ciencias naturales y el desafío de las nuevas alfabetizaciones
Las ciencias naturales y el desafío de las nuevas alfabetizacionesNatalia Nazer
 
Fuerza Conceptos Físicos
Fuerza  Conceptos FísicosFuerza  Conceptos Físicos
Fuerza Conceptos FísicosNatalia Nazer
 
Corriente EléCtrica
Corriente EléCtricaCorriente EléCtrica
Corriente EléCtricaNatalia Nazer
 

Más de Natalia Nazer (7)

Personal no docente
Personal no docentePersonal no docente
Personal no docente
 
Padres y tutores
Padres y tutoresPadres y tutores
Padres y tutores
 
Alumnos
AlumnosAlumnos
Alumnos
 
Las ciencias naturales y el desafío de las nuevas alfabetizaciones
Las ciencias naturales y el desafío de las nuevas alfabetizacionesLas ciencias naturales y el desafío de las nuevas alfabetizaciones
Las ciencias naturales y el desafío de las nuevas alfabetizaciones
 
Impresionante
ImpresionanteImpresionante
Impresionante
 
Fuerza Conceptos Físicos
Fuerza  Conceptos FísicosFuerza  Conceptos Físicos
Fuerza Conceptos Físicos
 
Corriente EléCtrica
Corriente EléCtricaCorriente EléCtrica
Corriente EléCtrica
 

Equipo directivo, docentes y auxiliares docentes

  • 2. • A ser respetado por todos los integrantes de la comunidad educativa. • Ejercer su profesión con libertad para desarrollar iniciativas, para ser creativos. • Disponer de materiales imprescindibles en el desarrollo de su función. • Ser escuchados. • Presentar a las autoridades ideas conducentes a mejorar el proceso educativo. • Ante situaciones extraordinarias, el equipo de conducción, podrá llamar a reunión institucional, a efectos de resolver conjuntamente las mismas. • A participar activamente.
  • 3. • Conocer y compartir el ideario de la Institución • Planificar clases acordes con la etapa evolutiva de sus alumnos. • Seleccionar actividades y recursos que estimulen el interés por aprender los contenidos que se presenten. • Poner en juego variedad de técnicas y materiales. • Efectuar seguimiento de los progresos mediante evaluaciones • Visar y corregir los trabajos sin dilaciones y minuciosamente. • Informar y compartir los resultados con los alumnos para facilitar la superación. • Garantizar un trato justo en ambiente social adecuado, a cada educando y a todo el grupo. • Cumplir los horarios de entrada y salida del Colegio como así también los referentes a la entrada a clase después de cada recreo, acompañando siempre a su grupo de alumnos. • Cuidar el edificio escolar y el equipamiento que en él se encuentra. • Integrarse al equipo docente aportando sus conocimientos e iniciativas en tareas comunes. • Constituirse en ejemplo y referente de los alumnos, tanto en la forma (vocabulario, posturas, gestos, vestimenta, modales) como en los valores (veracidad, justicia, respeto, confiabilidad) • Cumplir todas y cada una de las normas del presente Acuerdo de Convivencia.
  • 4. Con respecto a las faltas cometidas por el personal docente , las sanciones deberán encuadrarse a través de la aplicación de lo establecido en la ley Nº 1124, estatuto del trabajador de la Educación.