Este documento presenta información sobre una videoconferencia realizada por estudiantes y asesores de la Escuela Superior de Enfermería de la Universidad Autónoma de Sinaloa. La videoconferencia utilizó Google Docs y contó con la participación de tres estudiantes y su asesora, quien ofreció una introducción sobre las videoconferencias y sus reglas. La dinámica consistió en que cada participante hablara de forma ordenada mientras los demás escuchaban. Al final, el equipo concluyó que la actividad les ayudaría a desarrollar